我們的身體教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的我們的身體教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的身體教案1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)玩玩、找找、發(fā)現自己身體能動(dòng)的部位，對自己的身體感興趣。
2.愿意和老師一起說(shuō)說(shuō)自己的體驗和感受。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：發(fā)現自己身體能動(dòng)的部位。
2.難點(diǎn)：對自己的身體感興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.嘗試發(fā)現
1)今天，老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具，請孩子們看看都有些什么呀？請每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時(shí)候你要仔細地看看，你身體的什么地方動(dòng)了？
2)提問(wèn)：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了？
2.找身體會(huì )動(dòng)的部位
1)我發(fā)現你們的手和腳會(huì )動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現身體上會(huì )動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來(lái)。
2)請你們把身體上會(huì )動(dòng)的地方告訴大家吧
孩子們講出會(huì )動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。
3.游戲：動(dòng)一動(dòng)
1)紙寶寶要和你們來(lái)玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。
2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動(dòng)什么部位。讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。
3)今天，你們發(fā)現人身上許多部位都會(huì )動(dòng)，就是因為這些部位會(huì )動(dòng)，我們人的身體就很靈活，樣樣事情都會(huì )做。
4.延伸活動(dòng)：
身體外面可以動(dòng)，那么身體里面部位會(huì )動(dòng)嗎？請孩子們去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或者看看書(shū)，用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現，看誰(shuí)發(fā)現的小秘密多，把你們的.發(fā)現記下來(lái)。
活動(dòng)反思：
對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人。
我們的身體教案2
教學(xué)目標：
1、明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護好自己的身體。
2、知道養成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛生對于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護良好的公共衛生環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養成良好的生活習慣。
課前準備：
了解自己的生活習慣。
收集有關(guān)生活習慣的資料。
準備一個(gè)情緒表演節目。
用Powerpoint制作一個(gè)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
每人都有一個(gè)身體，你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣？（板書(shū)：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說(shuō)。
小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。
板書(shū)：呵護我們的生命
二、學(xué)文明理：
討論：他們的習慣好嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況？（書(shū)上圖）
學(xué)生總結發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的�！�
過(guò)渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會(huì )跟著(zhù)往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？
人們常說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病，”你同意這.種說(shuō)法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。
教師根據回答，歸納板書(shū)：注意個(gè)人衛生
現在，大家一起來(lái)找一找提醒人們養成良好生活習慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，把它們寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生把自己收集的`俗語(yǔ)、諺語(yǔ)讀一讀，互相交流。
過(guò)渡：我們要養成良好的衛生習慣。但是，在日常生活中，往往會(huì )出現一些陋習。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習的危害性。
提問(wèn)：
我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛生誤區。）
過(guò)渡：既然注意衛生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？
學(xué)生填表：
我常參加的鍛煉活動(dòng)
我喜歡的鍛煉活動(dòng)
我不喜歡的鍛煉活動(dòng)
我應參加的鍛煉活動(dòng)
教師歸納：
你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書(shū)：堅持鍛煉身體
討論：張明的問(wèn)題出在哪里？學(xué)生根據實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師小結：
大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。
板書(shū)：保持良好心態(tài)
�。�1）請學(xué)生根據情境分組進(jìn)行角色扮演。
�。�2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì )對身體造成什么影響？為什么？
師小結：
情緒是人體對內外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“告別游戲機”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來(lái)，讓我們更加健康地成長(cháng)。
三、教學(xué)延伸：
進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。
學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰(shuí)那里，誰(shuí)就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。
四、總結：
學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？
五、作業(yè)：
在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體，呵護自己的身體。
板書(shū)設計：
第三課呵護我們的身體
注意個(gè)人衛生
堅持鍛煉身體
保持良好心態(tài)
我們的身體教案3
活動(dòng)設計背景
因幼兒對自己的身體不是很了解，這節常識教育課，主要是讓幼兒觀(guān)察自己的身體，認識自己的身體部位。了解一些簡(jiǎn)單的安全保健常識，增強自我保護能力。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的情況。
2、在看一看，動(dòng)一動(dòng)，摸一摸的活動(dòng)中體驗人體有許多部位會(huì )動(dòng)。
3、嘗試用身體的不同部位表現音樂(lè )的節奏，做出各種造型。
4、會(huì )獨立完成練習。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解身體的各部位。
難點(diǎn)：會(huì )運用肢體語(yǔ)言表現自我。
活動(dòng)準備
1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。
2、活動(dòng)用的音樂(lè )曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機器人》。
3、每人一本適應性幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入課題。
老師做幾個(gè)動(dòng)作，讓小朋友說(shuō)說(shuō)老師在干什么，什么地方在動(dòng)。
二、出示字卡：“會(huì )動(dòng)的身體”。
三、讓小朋友觀(guān)察自己和同伴，說(shuō)說(shuō)人的身體是什么樣的？
四、游戲：看誰(shuí)快又準。（略）
五、感受會(huì )動(dòng)的身體。
1、提問(wèn)：師：“小朋友平時(shí)是怎樣鍛煉的？”讓幾個(gè)小朋友來(lái)示范動(dòng)作�！八麄兩眢w折哪些部位在動(dòng)？”
2、游戲：出示體育用具，幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。然后老師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應的動(dòng)作。
3、小結:（略）
4、保護我們的身體。
�。�1）出示漫畫(huà)圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的`傷，平常我們應該怎樣注意保護自己。
�。�2）小結：（略）
六、老師彈曲，引導幼兒感受音樂(lè )情境，用身體各部位表現音樂(lè )的節奏，用形體創(chuàng )造性地做出各種動(dòng)作和造型。
七、完成練習。
把書(shū)發(fā)到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨立完成。
教學(xué)反思
本主題是以觀(guān)察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線(xiàn)，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會(huì )動(dòng)。并會(huì )用肢體語(yǔ)言表現自己。學(xué)習處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡(jiǎn)單的自我保護的方法。
我們的身體教案4
活動(dòng)意圖：
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒教育機構的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到，接觸到的事物�！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱(chēng)之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。
活動(dòng)目標：
1. 了解身體里的`“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2. 自主探索，合作解決問(wèn)題。
3. 萌發(fā)保護“洞”的意識。
4. 初步了解健康的小常識。
5. 初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
1. PPT“我們身體里的洞”。
2. 簡(jiǎn)筆畫(huà)“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。
3. 紙制背心、短褲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┒炊创蟛孪�。
1.出示PPT1 ：一個(gè)洞
這是什么洞？（下水道）
2. 出示PPT2：許多洞
這些洞是怎樣的？會(huì )是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長(cháng)得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）
3. 出示PPT3：兩個(gè)洞
這兩個(gè)洞是什么？
�。ǘ⿲ふ疑眢w里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
1. 找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
2. 自主閱讀，發(fā)現身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。
�。ㄈ┙o“洞洞”分類(lèi)，學(xué)習自我保護的方法。
1. 把哪些“洞”藏起來(lái)，不被別人發(fā)現？哪些動(dòng)要露在外面？為什么？
2. 哪些“洞”要藏起來(lái)，為什么？
3．幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來(lái)的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見(jiàn)，也不能讓別人摸。
4．教師小結。
活動(dòng)延伸：
1、和同伴繼續閱讀圖書(shū)，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
活動(dòng)反思：
根據幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點(diǎn)內容設計了四個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節為找洞洞，第三環(huán)節為分類(lèi)環(huán)節，讓幼兒結合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類(lèi)，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們的身體教案5
一、教學(xué)目標
1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸及每個(gè)器官各自的功能。食物在人體內會(huì )按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。
2、了解食道、胃、小腸等消化器官的特征和功能。
二、教學(xué)重點(diǎn)
認識人體的消化器官，了解消化器官的功能和特征。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解消化器官的功能和特征。
四、教學(xué)準備
教師：為每位學(xué)生準備：人體消化器官記錄單。為每組準備：模擬胃的蠕動(dòng)實(shí)驗用的塑料口袋、水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭；模擬食道輸送食物實(shí)驗用的透明塑料軟管、熟米飯粒。
五、教學(xué)過(guò)程
導入：同學(xué)們一日三餐都要吃食物，那我們?yōu)槭裁匆允澄�？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：......
師：吃了食物我們才有力氣去做事，力氣從哪里來(lái)？
那么，食物是怎樣為我們提供力氣和能量的呢？這就是我們今天要學(xué)習的內容。
板書(shū)：食物在體內的旅行
一、吃下去的食物去哪里了？
1、食物經(jīng)過(guò)了哪些主要消化器官
�。�1）首先要考考你：我們平時(shí)吃的食物從嘴里又去哪里了？
學(xué)生回答。
還可能到哪里？（學(xué)生補充回答）師反饋：不錯，食物就像一位游客在我們體內旅行。
�。�2）我們身體里哪些器官與食物的消化吸收有關(guān)？
二、探究人體的消化器官。
1、剛才同學(xué)們說(shuō)到的口腔、食道、胃、小腸和大腸這些器官都與食物的消化吸收有關(guān)，你們想知道這些重要的器官張什么樣嗎？它們都是怎樣參與把食物變成能量的？
好！讓我們看看食物旅行的第一站：口腔
�。�1）口腔里有什么？食物在口腔里發(fā)生了什么變化？
口腔：牙，舌，唾液。（功能：食物被磨碎了）
問(wèn)：為什么要把食物磨碎呢？（容易吞下去）
沒(méi)有磨碎就咽下去了會(huì )怎樣？（卡住喉嚨）
�。�2）喉嚨我們把它叫做“食道”。食物就是通過(guò)食道被運輸到胃里的。
實(shí)驗一：②在一根塑料管中，裝入幾粒米飯。我們用什么方法才能使米飯向前移動(dòng)?實(shí)驗中的.塑料管相當于我們消化器官的哪一部分？
方法：蠕動(dòng)
這個(gè)器官有什么特點(diǎn)？
食道：直、光滑、軟
功能：把食物運輸到胃里
�。�3）這就是食物旅行的第二站：胃。胃是什么樣的呢？像什么？（袋子）
實(shí)驗二：①在一個(gè)塑料袋里裝上水、切成小塊饅頭和蔬菜。如果我們反復捏擠這個(gè)袋子，里面的食物會(huì )變成什么樣子？我們的哪一個(gè)消化器官的活動(dòng)像這個(gè)袋子？
功能：暫時(shí)儲存食物，分解、磨碎，使食物成為食糜
磨細成為食糜的東西又去哪里了？
�。�4）第三站：小腸。小腸有什么特點(diǎn)？
小腸：長(cháng)、彎曲
功能：消化和吸收食物營(yíng)養最主要的地方
師：小腸比較長(cháng)，就可以把食物中有用的東西充分吸收后為我們提供能量，但它能吸收完嗎？（不能）留下的殘渣就要到下一站進(jìn)一步被吸收。
�。ㄎ澹┑谒恼荆捍竽c。它的特點(diǎn)是什么？比小腸粗，短
功能：吸收食物殘渣中的水分，儲存干燥的未消化的食物（糞便）
2、出示消化過(guò)程圖
3、小結：原來(lái)食物就是這樣在體內旅行的。
師講述：食物在口腔被咬碎之后，經(jīng)過(guò)食道來(lái)到胃，胃把小饅頭進(jìn)一步分解，變成粥一樣的食糜，逐步送入小腸，小腸再進(jìn)行消化吸收，最后只留下殘渣來(lái)到大腸，大腸吸收其中的水分。這就是食物的消化過(guò)程。
現在，同學(xué)們已經(jīng)了解了食物在體內的旅行路線(xiàn)。請同學(xué)們拿出鉛筆試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)食物從口腔出發(fā)，依次去了哪里。
三、總結。
有了這些消化器官，食物才能被我們的身體消化和吸收。為我們提供能量讓我們菜有力氣去學(xué)習和生活。
那消化器官重要嗎？怎樣保護好自己的消化器官？吃食物要養成哪些好習慣？
小結：
�。�1）細嚼慢咽，不“囫圇吞棗”；
�。�2）飲食有節制，不暴飲暴食、不貪吃生冷辛辣刺激性食物；
�。�3）起居有規律，定時(shí)排便。
我們的身體教案6
主題來(lái)源：
孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著(zhù)年齡的長(cháng)大他們對自己的身體產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題：臉上的五官能給自己帶來(lái)什么樂(lè )趣；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng)；小時(shí)候的自己和現在的自己有些什么區別；鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了；長(cháng)大以后身體的各個(gè)部位和自己身體的關(guān)系……“我們的身體”這個(gè)主題能幫助孩子解開(kāi)自己的這些疑惑�；顒�(dòng)中幼兒可以通過(guò)我又多高、能干的小手、會(huì )變化的表情、可愛(ài)的小腳丫等，進(jìn)一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗自己在長(cháng)大，并為自己長(cháng)大而高興。在了解身體奧秘的過(guò)程中，孩子們還會(huì )發(fā)現父母養育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。
主題目標：
1、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。
2、運用策略及比較的方法，體驗自己在長(cháng)大，并為自己長(cháng)大而高興。
活動(dòng)名稱(chēng)：
我想長(cháng)大
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動(dòng)與身體長(cháng)大的關(guān)系。
2、引導幼兒大膽地想象讓自己長(cháng)大的方法�；顒�(dòng)準備：PPT《我想長(cháng)大》、幼兒對測量身高體重有一定的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看PPT《我想長(cháng)大》
1、你們覺(jué)得它們長(cháng)大了嗎？從哪里看出來(lái)它們長(cháng)大了？
2、小老鼠小青蛙原來(lái)多高？原來(lái)多重？現在多高？現在多重？觀(guān)察：身高樹(shù)2—3天平秤蘋(píng)果2只—3只
小結：師生共同小結（小老鼠長(cháng)高了嗎？原來(lái)是2現在是3，原來(lái)兩只蘋(píng)果現在三只蘋(píng)果。）
二、觀(guān)察討論，發(fā)現飲食、運動(dòng)與身體長(cháng)大的關(guān)系。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：
1、小老鼠怎么會(huì )長(cháng)大的？
2、小青蛙的身高和體重怎么會(huì )發(fā)生變化的？
�。ǘ┰俅斡^(guān)看PPT小結：小老鼠吃了許多食物長(cháng)高了、長(cháng)胖了，小青蛙天天鍛煉也長(cháng)高了、長(cháng)胖了。
三、大膽想象，勇敢地說(shuō)說(shuō)讓自己長(cháng)大的辦法
1、除了長(cháng)高了，長(cháng)胖了，還有那些事情讓我們知道自己長(cháng)大了呢？
2、我們一天天都在長(cháng)高長(cháng)大，你還想長(cháng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(cháng)高長(cháng)大？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）
3、提升：身體的變化、本領(lǐng)大了都說(shuō)明我們長(cháng)大了。祝賀你們長(cháng)大了！真為你們感到高興！
主題活動(dòng)反思：本次主題活動(dòng)——“我們的身體”，對于中班的'幼兒來(lái)說(shuō)，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習生活的心理基礎�；顒�(dòng)從認識自己的身體著(zhù)手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長(cháng)大了”的概念，樹(shù)立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會(huì )長(cháng)大的期待。在為期四周的活動(dòng)中，幼兒在操作中發(fā)現“身體長(cháng)大”了，在與情景的交流中發(fā)現“本領(lǐng)變大”了，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀(guān)的認識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱(chēng)，但是，對于不常說(shuō)到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動(dòng)中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過(guò)程中利用他們的互動(dòng)使其產(chǎn)生一定的影響，在互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā)，而且對交往能力也有一定的促進(jìn)。在活動(dòng)中，孩子們發(fā)現了新的部位，認識了新的名稱(chēng)，如“腳窩”、“腋窩”、“腳踝”等。結果表明：孩子對自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動(dòng)開(kāi)展期間，幼兒由于經(jīng)驗不足、動(dòng)作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動(dòng)設計時(shí)，我們還結合思維課程的內容，利用個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗，通過(guò)活動(dòng)，孩子們也從中了解到了一些自我保護的經(jīng)驗。
我們的身體教案7
教學(xué)目標：
1、科學(xué)概念：人體根據外觀(guān)特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據做事情的不同人體還會(huì )有不同的結構劃分。人體的外部特點(diǎn)可以直接觀(guān)察到，內部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀(guān)察到。
2、過(guò)程與方法：能夠應用觸摸、手捏、聽(tīng)等觀(guān)察方法并結合體驗活動(dòng)，了解身體內部的結構。能夠根據觀(guān)察目的的不同，選擇與之相適應的觀(guān)察方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能夠在對人體的觀(guān)察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀(guān)察區分開(kāi)，保證觀(guān)察活動(dòng)的真實(shí)性。對探究自己的身體感興趣，感受人體構造的精巧與和諧之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱(chēng)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
觀(guān)察身體內部器官。
教學(xué)準備：
空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結構圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們的身體特點(diǎn)有關(guān)。
1、提出問(wèn)題：人人知道青蛙是捕蟲(chóng)能手，青蛙為什么善于捕蟲(chóng)？老鷹為什么能抓住機靈的老鼠？啄木鳥(niǎo)為什么能吃到樹(shù)干中的害蟲(chóng)？
2、放映錄像帶：青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲(chóng)的特點(diǎn)，膚色用偽裝來(lái)保護自己；老鷹有堅硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥(niǎo)的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹(shù)干中的蟲(chóng)子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹(shù)干。
3、小結：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們身體的特點(diǎn)有關(guān)系。
4、引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來(lái)觀(guān)察自己的身體。
二、觀(guān)察人的身體。
1、觀(guān)察身體的外形。
我們的身體由哪幾部分組成？
讓學(xué)生觀(guān)察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)大的部分外，還可以讓學(xué)生進(jìn)一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等
2、人體是左右對稱(chēng)的。
�。�1）教師提出問(wèn)題：如果從頭頂開(kāi)始，通過(guò)鼻尖畫(huà)一條線(xiàn)，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現了什么？
學(xué)生回答人體是對稱(chēng)的。這里要求學(xué)生具體說(shuō)出怎樣對稱(chēng)。通過(guò)討論，學(xué)生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長(cháng)短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應的
�。�2）讓學(xué)生親自體驗身體左右對稱(chēng)這種結構的好處。
活動(dòng)：①體驗用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的'范圍廣；
活動(dòng)：②讓學(xué)生體會(huì )兩只眼睛比用一只眼睛看得準確；
活動(dòng)：③讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著(zhù)用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì )兩只手比一只手做事方便靈活；
活動(dòng)：④讓學(xué)生體會(huì )如果兩只腳不一樣長(cháng)，彎腰、上臺階、轉向都會(huì )很不方便，身體也不易保持平衡。
3、觀(guān)察身體的內部。
出示人體外表的輪廓圖，讓學(xué)生綜合想象一下人體的內部是什么模樣？
�。ㄆつw下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著(zhù)的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布……）
4、身體怎樣工作：
利用學(xué)生熟悉的身體活動(dòng)，讓學(xué)生在對活動(dòng)的體驗中，利用泡泡圖的方式把活動(dòng)中多個(gè)身體部分共同參與的情況表現出來(lái)。
思考:如果按照人體工作的類(lèi)型劃分,我們可以怎么看待人體的組成呢?
三、課的延伸。
問(wèn)題：直立行走是人區別于其它動(dòng)物的重要特征之一，請查閱資料了解人體具備什么樣的結構特點(diǎn)，使其能直立行走？
四、課后總結：
1、人體從外形上看，分為（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四部分。
2、人體的左右兩部分是（均衡）、（對稱(chēng)）。
我們的身體教案8
活動(dòng)目標
1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3、喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：圖片-身體里的洞洞
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖猜測，激起幼兒興趣。
1、咦！這兩個(gè)小朋友在看什么呢？
2、這是什么？你們猜猜看，它會(huì )是什么的洞？
3、那么，這又是什么呢？它會(huì )是什么呢？
4、這這有兩個(gè)洞，它會(huì )是什么呢？?jì)蓚�(gè)洞是做什么用的呢？
�。ㄓ變翰聹y）
二、探索身體里洞的秘密。
1、教師：哇！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢？
�。ū亲涌梢月剼馕�，還可以用來(lái)呼氣吸氣。）
2、幼兒操作。
�。�1）教師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
�。�2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。
3、教師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎？
4、教師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5、看圖小結。
教師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。
6、教師：如果我身體上沒(méi)有洞，會(huì )怎樣呢？
7、教師小結：原來(lái)我們身體上的`這些洞是那么重要��！
讓我們一起保護我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護我們同伴身上的每一個(gè)洞。
不要讓它們受到傷害。
三、結束
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。
讓我們去找找，發(fā)現更多的洞洞吧！
我們的身體教案9
設計意圖：
幼兒園的運動(dòng)游戲是指幼兒在室內外運動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的，自定運動(dòng)形式、自選運動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動(dòng)為主要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，如何讓孩子更喜愛(ài)運動(dòng)，注意科學(xué)的運動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開(kāi)展《運動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)《健康歌》、語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運動(dòng)員》、《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動(dòng)開(kāi)始，到參與運動(dòng)，親身感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。在此過(guò)程中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動(dòng)的？我們身上什么地方會(huì )動(dòng)？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我設計了“身體、移動(dòng)”這一活動(dòng)，讓幼兒從自己的身體本身得到運動(dòng)的快樂(lè )，是我設計和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)感知讓幼兒發(fā)現身體中會(huì )動(dòng)的部位。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協(xié)調性、平衡性。
3、敢于運用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對走、跑、跳等動(dòng)作的'不同形式有了初步的嘗試。
2、伴奏音樂(lè )磁帶。
3、材料準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。
4、場(chǎng)地準備：鋪設泡沫軟墊、設置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫(huà)上數字格子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)感知活動(dòng)，引導幼兒發(fā)現身體內外部可以動(dòng)的部位。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習。
2、引導幼兒找出自己身體外部會(huì )動(dòng)的部位，大家一起感知一下。
3、通過(guò)《木頭人》游戲和聽(tīng)、觸摸，引導幼兒感知身體內部會(huì )動(dòng)的部位。
二、探索活動(dòng)：我們的身體會(huì )移動(dòng)。
1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來(lái)移動(dòng)身體。
2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動(dòng)身體的方法。
3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。
4、放松活動(dòng)：雪人融化了。
三、分享經(jīng)驗
1、幼兒自由交流運用材料來(lái)移動(dòng)身體的方法。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己的方法。
3、播放《走路》音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作結束。
活動(dòng)反思：
一節活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過(guò)材料來(lái)幫助我們達到更好的效果。
我們的身體教案10
活動(dòng)目標：
�、卑l(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調性、平衡性。
�、舶l(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒運用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
玩具槍、鋼盔人手一份，一張掛有球的網(wǎng)，壞人模型、口哨各1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒聽(tīng)口令繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種 練習：
走(慢走、快走、高個(gè)子走)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑)
跳(雙腳跳、單腳跳、轉圈跳)
我們的身體會(huì )移動(dòng)。
�、懦鍪绢^盔，激發(fā)幼兒的興趣，教師：小朋友想不想戴上頭盔做解放軍，解放軍可聰明了，那小朋友就來(lái)想想辦法，我們要怎樣才能到對面去。
�、朴變鹤杂捎懻摬⒕毩�。
�、欠纸M練習，并逐步加大難度。
�、冉處煟阂胱鼋夥跑�，還得學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)，我們一起去草地上練習吧。
�、山處熓痉�，并講解，讓幼兒知道葡伏前進(jìn)是怎么做的.。
�、视變壕毩�。
�、私處煟含F在小朋友學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，可以當解放軍了，高不高興啊。然后發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)頭盔。
打壞人
�、艅偛排沙鏊氖迨宕螂娫�(huà)說(shuō)，他們去抓一個(gè)壞蛋，想請我們小解放軍去幫忙，你們愿不愿去啊。
�、埔笥變河闷戏斑M(jìn)爬過(guò)網(wǎng)，但不能撞在吊球上，然后拿槍打壞蛋。
我們的身體教案11
教學(xué)要求：
通過(guò)身體素質(zhì)一的練習，發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏等
方面的素質(zhì)，提高運動(dòng)能力和體育運動(dòng)成績(jì);養成團結互助的學(xué)風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)展速度素質(zhì)的.練習是本次課的重點(diǎn)，當中提高步頻步幅
增加下肢力量的練習是速度素質(zhì)練習的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
小步跑練習和后蹬跑練習是本次課的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法：
集體講授、分組練習。
使用教具：
4x50米的直跑道
教學(xué)過(guò)程(主要教學(xué)環(huán)節)：
一、開(kāi)始部分：(3分鐘)
1.體育委員集合整隊報告人數，
2.師生相互問(wèn)好;
3.教師簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計劃及安排;
4.教師宣布教學(xué)內容和要求;
5.安排見(jiàn)習生見(jiàn)習內容，檢查運動(dòng)著(zhù)裝;
6.慢跑熱身400米。
二、準備部分(7分鐘)：慢跑結束成體操隊形散開(kāi)做徒手準備活動(dòng)：
手腕、踝關(guān)節活動(dòng)4X8拍;2.膝關(guān)節繞環(huán)4X8拍;
3.擴胸運動(dòng)4X8拍;
4.振臂運動(dòng)4X8拍;
5.體側運動(dòng)4X8拍;
6.體轉運動(dòng)4X8拍
7.踢腿運動(dòng)4X8拍
8.腹背運動(dòng)4X8拍
9.弓步壓腿4X8拍
10.仆步壓腿4X8拍
11.丁步壓腿4X8拍
12.深蹲縱跳男10次;女5次。
三、基本部分：(28分鐘)
教師講解小步跑及后蹬跑動(dòng)作要領(lǐng)，邊講邊示范;學(xué)生跟著(zhù)教師練習。(1).小步跑(如圖)
身體稍前傾，大腿抬起與水平線(xiàn)約成35-45度角，膝關(guān)節放松，然后大腿下壓小腿順下壓的慣性前伸，并很快以前腳掌積極著(zhù)地，腳趾完成最后“扒地”動(dòng)作;兩臂前后擺動(dòng)配合兩腿動(dòng)作，小步跑要求步幅小，頻率快而放松。放松，小腿自然伸開(kāi)用前腳掌著(zhù)地，支撐腿三關(guān)節充分伸展，骨盆前送，兩臂前后擺動(dòng)配合兩腿動(dòng)作。
(2).后蹬跑(如圖)
上體稍前傾，支撐腿后蹬充分蹬直，而擺動(dòng)腿屈關(guān)節領(lǐng)先向前擺出，然后大腿積極下壓，用前腳掌著(zhù)地，兩臂前后擺動(dòng)配合兩腿動(dòng)作。
2.高抬腿跑，3.單腳跳，4.連續蛙跳，5.弓箭步走，6.50米沖刺跑
四、結束部分：(2分鐘)集體集中拍打抖動(dòng)放松大腿前后肌肉，墊步跳放松，布置課外練習，早操時(shí)男生：50米沖刺跑2組，女生弓箭步走50米2組。教師宣布下課。
五、課后教學(xué)小節：
我們的身體教案12
設計意圖：
愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)是小班幼兒的能力特點(diǎn)。我們班幼兒也是這樣，尤其是一聽(tīng)音樂(lè )，就喜歡扭扭小屁股，拍拍手、動(dòng)動(dòng)頭等等。所以根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設計了本次音樂(lè )活動(dòng)《我們的身體》。動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》更是孩子們的最?lèi)?ài)，于是整個(gè)活動(dòng)中，我給孩子創(chuàng )設了這樣一個(gè)情景，我扮演羊媽媽?zhuān)變喊缪菹惭笱�，跟�?zhù)音樂(lè )用身體創(chuàng )編各種不同的動(dòng)作，從而在愉快、輕松、自由的游戲中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1、能夠找身體的各個(gè)部位創(chuàng )編不同的`動(dòng)作。
2、感受音樂(lè )的不同，初步學(xué)玩音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
喜洋洋胸飾若干，灰太狼頭飾若干，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景、激發(fā)興趣
師：喜洋洋們，跟著(zhù)羊媽媽去做做運動(dòng)，鍛煉鍛煉我們的身體吧!(聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng))
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作
1、欣賞音樂(lè )的不同
師：我們來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)，哪段音樂(lè )是喜洋洋出來(lái)了，哪段音樂(lè )是灰太狼出來(lái)了。
2、感受A段音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作
師：喜洋洋是怎么走路的呀!它們在羊村里都干什么了?是怎樣鍛煉我們的身體?
師：那我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)動(dòng)我們的身體吧!(跟隨音樂(lè )做動(dòng)作)
3、感受B段音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作
師：仔細聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì )是誰(shuí)來(lái)了?
師：灰太狼來(lái)了，聰明的喜洋洋會(huì )干什么?
小結：灰太狼來(lái)了，喜洋洋蹲在草叢里一動(dòng)也不能動(dòng)哦!
三、完整游戲，體驗樂(lè )趣
1、介紹游戲規則
師：要跟著(zhù)音樂(lè )一下一下地鍛煉我們的身體，看到灰太狼來(lái)了，要立刻蹲下，千萬(wàn)不能動(dòng)，否則可要被它抓走的哦!
(完整玩2-3遍游戲)
2、請部分幼兒扮演灰太狼再次游戲
四、手指游戲，放松活動(dòng)
師：我們今天玩得真開(kāi)心呀!我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )放松一下，動(dòng)動(dòng)我們的手指吧!(隨老師做動(dòng)作)
教學(xué)反思：
1、這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣)
2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么(指著(zhù)五官、身體)
3、身體的作用這環(huán)節可以增強些。
我們的身體教案13
活動(dòng)目標：
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦！這兩個(gè)小朋友在看什么呢？
師：這是什么？你們猜猜看，它會(huì )是什么的洞？
師：那么，這又是什么呢？它會(huì )是什么呢？
師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì )是什么呢？?jì)蓚�(gè)洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）
二、探索身體里"洞"的秘密。
1.師：哇！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣。）
2.幼兒操作。
�。�1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
�。�2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。
3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎？
4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5.看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……
6.師：如果我身體上沒(méi)有洞，會(huì )怎樣呢？
7.師小結：原來(lái)我們身體上的.這些洞是那么重要��！讓我們一起保護我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。
三、活動(dòng)結束。
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現更多的洞洞吧！
我們的身體教案14
教學(xué)意圖：
教育內容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開(kāi)始萌芽。于是設計了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》，通過(guò)提供自由、寬松的環(huán)境，充分運用幼兒已有的經(jīng)驗，讓幼兒探索身體會(huì )動(dòng)的秘密，原來(lái)是關(guān)節在動(dòng)，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節”這一概念。
教學(xué)目標：
1、了解自己身體能活動(dòng)的`一些部位，對身體感興趣。
2、知道多運動(dòng)，身體才會(huì )健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現的活動(dòng)中，增強活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
教學(xué)準備：
紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)自身探索，感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識關(guān)節這一新名詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、做游戲“木頭人”
——孩子堅持不了多久，就會(huì )動(dòng)的，老師正好作小結。
老師（小結）：人不動(dòng)是很難受的，因為我們都是有生命的。
二、跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)
——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人"形成鮮明的比較。
三、說(shuō)說(shuō)：人有哪些活動(dòng)
老師：跳舞是一種活動(dòng)。（出示圖片）她在干什么？織毛衣是一種活動(dòng)。（出示圖片）踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢？
——了解人的許多活動(dòng)，感受生命的豐富。
四、說(shuō)一說(shuō)：身體的哪些部位能動(dòng)
人們怎么會(huì )有那么多活動(dòng)呢？是因為人的身體的許多部位能動(dòng)。
1、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì )動(dòng)的？
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動(dòng)，討論：
這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢？
如果不會(huì )動(dòng)會(huì )怎么樣？
這里會(huì )生什么��？
——通過(guò)“能動(dòng)”和“不能動(dòng)"的比較（在感受不會(huì )動(dòng)時(shí)，可以請孩子嘗試不動(dòng)某部位，做一件事，可以有這樣的指導語(yǔ)“瞧，不動(dòng)不行吧”、“動(dòng)了才方便呢"等等），感受活動(dòng)部位，為我們的生活帶來(lái)方便。
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結合則更好。
五、我們身體會(huì )動(dòng)的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現
——這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有完，因為事實(shí)上，孩子對自己身體的發(fā)現還沒(méi)有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專(zhuān)題記錄。
活動(dòng)延伸：
我們身上除了這些能看得見(jiàn)的地方可以動(dòng)，在看不見(jiàn)的身體里面也有會(huì )動(dòng)的地方。下課后請你們去找一找，把你的發(fā)現和你的朋友分享一下！
教學(xué)反思：
幼兒在尋找會(huì )動(dòng)的關(guān)節的游戲中，驚喜之態(tài)毫無(wú)掩飾地表現出來(lái)，主動(dòng)積極地通過(guò)語(yǔ)言表述自己的發(fā)現，充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動(dòng)中主動(dòng)獲得體驗，體現了教育要以?xún)和l(fā)展為本的觀(guān)念以及“幼兒為主體，教師為主導”的思想，也體現了教師是幼兒的引導者、合作者、支持者這一教育理念。
我們的身體教案15
教學(xué)目標：
1、科學(xué)概念：人體運動(dòng)需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外。人體運動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進(jìn)更多的氧氣。經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。
2、過(guò)程與方法：能夠結合實(shí)驗現象、相關(guān)信息資料，作出對呼吸次數加快原因的分析。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實(shí)驗活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
以學(xué)生很容易感受到的身體活動(dòng)后的變化為線(xiàn)索，將呼吸和循環(huán)系統引入學(xué)生的視野，并展現出這兩大系統在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
以學(xué)生很容易感受到的身體活動(dòng)后的'變化為線(xiàn)索，將呼吸和循環(huán)系統引入學(xué)生的視野，并展現出這兩大系統在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系。
教學(xué)準備：
秒表、聽(tīng)診器、塑料袋、吸管、肺活量測量?jì)x
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
當我們跳動(dòng)的時(shí)候，骨骼、關(guān)節和肌肉都參與了運動(dòng)，發(fā)生了變化，我們的身體里還發(fā)生了什么變化？
二、探究運動(dòng)前后呼吸次數的變化
1、播放錄像。（學(xué)生跑步后的體征表現，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）
匯報交流：運動(dòng)后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）
2、提出問(wèn)題：為什么會(huì )出現這種反應？今天我們就一起來(lái)研究我們的身體在運動(dòng)后究竟會(huì )發(fā)生哪些變化。
三、呼吸為什么加快
1、提出問(wèn)題：我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著(zhù)呼吸，伴隨著(zhù)運動(dòng)量的增加，每分鐘呼吸的次數也會(huì )增加，那么運動(dòng)與呼吸有什么關(guān)系呢？
2、體驗活動(dòng)：反復呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺(jué)？
試著(zhù)解釋為什么會(huì )這樣。
學(xué)生猜測。
驗證活動(dòng)：比較三瓶不同的氣體。
借助資料，認識到呼吸是氣體的交換過(guò)程。
3、對運動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系做出解釋。
通過(guò)測量跳動(dòng)后的心跳與呼吸次數的變化，研究呼吸為什么會(huì )加快，將呼吸、心跳與人體活動(dòng)的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內。
知道運動(dòng)要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進(jìn)行氧氣與二氧化碳氣的交換。
四、課后總結：
每天堅持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說(shuō)明我們的身體得到了鍛煉。
【我們的身體教案】相關(guān)文章：
我們的身體小班教案12-06
《我們的身體會(huì )移動(dòng)》中班教案01-16
大班科學(xué)我們身體里的洞教案10-02
中班教案《身體》05-08
《我的身體》教案中班05-25
我的身體小班教案12-05
身體音階歌教案12-04
小班健康教案我的身體01-08
我的身體教案10篇11-10
小班健康我愛(ài)我的身體教案09-29