《我的身體》教案中班
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的《我的身體》教案中班，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我的身體》教案中班1
活動(dòng)目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡(jiǎn)單常識，知道不做危險事情。
2、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
幻燈片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1)出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊
2)引導幼兒與小熊打招呼
3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼?
幼：維尼受傷了。
師：維尼哪里受傷了?，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著(zhù)幼：可能被人欺負了，師：有可能的。
幼：可能摔跤了：(師轉向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?
二、用一個(gè)故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內容
1)師：它怎么會(huì )受傷的?
2)師：你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊的'故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結：(對著(zhù)維尼說(shuō)：)你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀(guān)察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì )弄傷自己的。師：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì )維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險的地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?
比如;馬路上，幼兒園等，公園里
活動(dòng)延伸
布置情景，引導幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對不對?
教師總結：
今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。
《我的身體》教案中班2
活動(dòng)目標
在音樂(lè )游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學(xué)唱歌曲。
了解自己身體部位的名稱(chēng)，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地活動(dòng)身體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。
了解自己身體部位的名稱(chēng)，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地活動(dòng)身體。
活動(dòng)準備
1、幼兒經(jīng)驗準備
學(xué)會(huì )《我的身體真有趣》的兒歌。
在前期活動(dòng)中，對自己身體各部位的名稱(chēng)有初步的認識。
2、 環(huán)境與材料準備
錄音機、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程
去小木偶家做客 → 小木偶動(dòng)動(dòng) → 音樂(lè )門(mén)鈴 → 屋頂花園舞會(huì )
一、 去小木偶家做客節奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著(zhù)節奏火車(chē)出發(fā)吧！"（幼兒介紹小手的本領(lǐng)）"火車(chē)到站啦！去小木偶家要經(jīng)過(guò)一條小河，翻過(guò)一座山最后再穿過(guò)一片森林，小心不要掉隊哦！"教師彈奏鋼琴高、低音區,引導幼兒根據音高和節奏做動(dòng)作。
�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節情境的引導，讓幼兒投身到情境中去。）
二、小木偶動(dòng)動(dòng)
1.初步感知歌曲旋律重點(diǎn)提問(wèn)：
小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開(kāi)門(mén)？你們家的門(mén)鈴是怎么樣的？小木偶家的門(mén)鈴是音樂(lè )門(mén)鈴，是一首歌讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小木偶開(kāi)門(mén)啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好！歡迎來(lái)到我家做客，我為大家準備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）
2."我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢？"（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節引導，讓幼兒了解身體的部位和名稱(chēng)。）
3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞）（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節引導，讓幼兒反復感知歌曲《我的身體真有趣》。）
三、 音樂(lè )門(mén)鈴
復習兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準備好了嗎？
�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)已有經(jīng)驗的展現，為下環(huán)節學(xué)唱歌曲做準備。）2.填詞唱歌重點(diǎn)提問(wèn)：
1.你們的兒歌真好聽(tīng)，你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂(lè )里嗎？（幼兒跟著(zhù)音樂(lè )輕聲歌唱）
2.真好聽(tīng)，小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機里，變成我家新的音樂(lè )門(mén)鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來(lái)。）引導語(yǔ)：木偶錄音機開(kāi)始錄音咯；跟著(zhù)我的門(mén)鈴輕輕唱歌；我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎！
3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的`屋頂的花園里開(kāi)個(gè)木偶人舞會(huì )吧。音樂(lè )錄好了，現在我們要坐著(zhù)電梯去屋頂花園咯！
�。ㄕf(shuō)明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲。）
四、 屋頂花園舞會(huì )
1.電梯乘到一層樓（C調），電梯乘到二層樓（D調），二樓有許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)，請你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥(niǎo)給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧（E調）（說(shuō)明：以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達歌曲，控制自己的聲音。）
2.花園到啦，現在我宣布舞會(huì )開(kāi)始啦。我們一起來(lái)做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個(gè)好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞）
3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會(huì )兒，相機喀嚓一下，請你告訴我小木偶你的身體哪里會(huì )動(dòng)動(dòng)？（音樂(lè )播放到一半停下，老師提問(wèn)，XXX小木偶，你的什么地方會(huì )動(dòng)動(dòng)？）（說(shuō)明：此環(huán)節讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。）
活動(dòng)評析
此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以去小木偶家做客為主線(xiàn)，通過(guò)"坐音樂(lè )火車(chē)---小木偶家的音樂(lè )門(mén)鈴--跳跳木偶舞--錄制新門(mén)鈴--乘電梯去屋頂花園舞會(huì )"這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂(lè )曲�；顒�(dòng)的游戲、情境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要，也使整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)生動(dòng)、精彩。
《我的身體》教案中班3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、嘗試,引導幼兒發(fā)現規律,利用身體進(jìn)行各種有規律的排序，掌握不同排序規律和方法
2、在游戲活動(dòng)中,讓幼兒感受不同排序的趣味性
3、培養幼兒在活動(dòng)中發(fā)現規律，感受生活中多種有趣的排序現象。
重點(diǎn)：
能利用身體進(jìn)行各種有規律的排序，掌握不同排序規律和方法
難點(diǎn)：
培養幼兒在活動(dòng)中發(fā)現規律，感受生活中多種有趣的排序現象。
活動(dòng)準備
希沃白板課件 2.音樂(lè ) 3.說(shuō)話(huà)音頻
活動(dòng)過(guò)程
一、有規律的'排隊進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友今天老師要帶你們到規則城做客，我們出發(fā)吧！
1.幼兒ABAB排隊，跟著(zhù)音樂(lè )的拍手進(jìn)場(chǎng)。（拍兩次手，拍一次腿）
二、探索排隊進(jìn)場(chǎng)的各種規律
提問(wèn)：剛才我們排的隊伍和平時(shí)我們排的隊伍有什么不一樣？（一男一女）
1.出示一男一女排隊的圖片，發(fā)現ABAB規律。
提問(wèn)：剛才我們除了一男一女的排隊不一樣以外，還有做了什么不一樣的動(dòng)作？（拍兩下手拍一下腿）
2.出示拍手和拍腿圖片，發(fā)現AAB規律
三、在游戲活動(dòng)中,讓幼兒感受不同排序的趣味性。
1.播放規則城城主說(shuō)話(huà)音頻。幼兒理解游戲規則。
提問(wèn)：剛才規則城城主說(shuō)了什么？（教師引導幼兒理解游戲規則）
2.教師講解游戲規則
師：在音樂(lè )開(kāi)始的時(shí)候，小朋友用自己的身體，以箭頭標志為起點(diǎn)，在地面的直線(xiàn)上，有規律的排序，音樂(lè )停游戲停止。
3.幼兒在橫線(xiàn)上，自主有規律的排隊。
4.幼兒分兩組進(jìn)行游戲，一組自主有規律的排隊，另一組發(fā)現規律。
5幼兒上臺組織不同排序規律的排隊。（教師引導幼兒發(fā)現規律）
四、小結
1.師：在我們生活中有規律的排序是隨處可見(jiàn)的，今天我們學(xué)習了這么多種有規律的排序方法，在我們的幼兒園里還有很多不同有規律的排序，比如我們老師穿的衣服�，F在我們一起在幼兒園再找一找還有哪些有趣的排序好不好？
2.幼兒有規律的跟著(zhù)音樂(lè )拍手點(diǎn)頭出場(chǎng)。
《我的身體》教案中班4
活動(dòng)目標：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地區分男女性別，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。
2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。
3、初步形成保護和清潔生殖器官的意識。
4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引入
1、猜猜我是誰(shuí)?
我，平頭、光頭好可愛(ài)，愛(ài)玩槍和棍棒，襯衣短褲我愛(ài)穿，人人都夸我很帥。(出示男孩圖片)
我，頭上扎著(zhù)小辮，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最?lèi)?ài)，人人夸我好漂亮。(出示女孩圖片)
2、請幼兒充分討論自己對男女性別的看法。
師：小朋友可真棒，知道怎樣區分男寶寶、女寶寶，那誰(shuí)知道大人應該怎樣區分呢?他們有什么不同?(穿著(zhù)、發(fā)型等)
師小結：男寶寶和女寶寶有很多不一樣的的'地方，不光是從頭發(fā)的長(cháng)短來(lái)判斷他們的不一樣，更重要的是男寶寶和女寶寶身體的某些部位不一樣，也是代表著(zhù)他們性別的不同。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。(指向圖片)
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。
師：請幼兒觀(guān)看圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎?
幼：(不一樣)
師：游泳衣遮住了身體的哪些部位?
幼：(男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方;女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部(肚子)還有尿尿的地方)
師小結：圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的，更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、討論：如何保護和清潔生殖器官
師：孩子們，大便臟嗎?臭嗎?
幼：
師：尿尿呢，臟嗎?
幼：
師：既然大便又臟又臭，尿尿也很臟，那從現在開(kāi)始，我們就不拉大便，不尿尿了，行嗎?
幼：
師：那怎么辦呢?便便又臟又臭，又不能不拉，請小朋友想想解決的辦法。(衣服臟了媽媽怎么辦的呀)
幼：
師小結：對了，用水洗，每天晚上睡覺(jué)之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲，這些地方除了媽媽?zhuān)豢梢宰寗e人去碰。如果有人叫你單獨一個(gè)人去沒(méi)人的角落或屋子，也千萬(wàn)不要去，因為他們有可能是壞人。如果我們遇到了這樣的壞人，我們應該怎么辦呢?(打電話(huà)給父母、報警、向可信任的大人求助或者大聲呼救)
四、操作活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)，做做
教師指導幼兒看操作卡第16頁(yè)，說(shuō)說(shuō)哪些部位是自己身體最重要的部位，不能隨意讓人觸摸并用繪畫(huà)、涂色等方式遮住這些地方。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
《我的身體》教案中班5
活動(dòng)目標：
1.探索用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽(tīng)的音樂(lè )。
2.樂(lè )意通過(guò)演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結果，體驗探索的樂(lè )趣。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
4.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：各種生活中的物品，節奏卡，橡皮筋和各種盒子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探索的興趣。
幼兒閉眼睛，教師捻指，幼兒猜測。提問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音，是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的，是怎么發(fā)出來(lái)的，你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。提問(wèn)：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎，會(huì )發(fā)出什么樣的聲音，請你來(lái)試一試。音樂(lè )游戲《我的身體都會(huì )響》讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧�！痢痢痢羭××|師：我的小腳幼兒：踏踏小結：原來(lái)我們身體的許多部位都會(huì )發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音，真有趣。
二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同
出示生活中常見(jiàn)的物品，幼兒辨認提問(wèn)：老師給大家準備了許多物品，看看都有什么?幼兒自由嘗試操作，教師引導幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽(tīng)聲音的`不同。師：請你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的聲音，并仔細聽(tīng)他發(fā)出的聲音是怎么樣的。集中交流提問(wèn)：你用什么物品發(fā)出聲音?發(fā)出怎么樣的聲音?你使用了什么方法?還能用什么不同的方法嗎?音樂(lè )游戲：傳遞聲音幼兒選定一樣會(huì )發(fā)聲的物品，以××|××|的節奏傳遞聲音。
三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒的經(jīng)驗
幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音提問(wèn)：一個(gè)盒子，一根皮筋，你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?音樂(lè )游戲：音樂(lè )小火車(chē)(1)幼兒集體練習出示節奏卡××|××|×××|×××|×××|×××|××|×0|(2)幼兒分組練習幼兒自由分組，選定一個(gè)喜歡的節奏練習(3)進(jìn)行音樂(lè )游戲每個(gè)小組為一節車(chē)廂，彈一個(gè)節奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應節奏的音樂(lè )，練成一首好聽(tīng)的節奏樂(lè )。
《我的身體》教案中班6
活動(dòng)目標：
1、了解身體的各個(gè)部位及其名稱(chēng)。
2、學(xué)認漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準音。
3、對漢字產(chǎn)生興趣，有主動(dòng)認字的欲望。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察身體。
5、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開(kāi)并封塑好。
2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。
3、繪制的小娃娃圖人手一個(gè)（娃娃圖性別不同、形態(tài)不同）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拼娃娃圖，感知身體各個(gè)部位，了解其名稱(chēng)。
1、今天，有個(gè)小客人來(lái)和我們玩游戲，他在哪兒呢？
�。ㄒ龑в變哼呌^(guān)察老師拼娃娃圖，邊說(shuō)說(shuō)各部位的名稱(chēng)。）
看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的……（出示拼圖：身體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。
2、哇！原來(lái)是個(gè)漂亮的寶寶，我們給他起個(gè)名字吧，相互問(wèn)好。
二、通過(guò)變魔術(shù)游戲，復習鞏固漢字。
1、**真高興，他說(shuō)：我還會(huì )變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出來(lái)了），逐一復習已授漢字。
2、小朋友真能干，認得這么多字寶寶了。
三、創(chuàng )設情景，出示相應字卡，引導幼兒認讀：頭、身體、手、腳。
1、指導語(yǔ)：聽(tīng)，誰(shuí)在敲門(mén)？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)，你是誰(shuí)？
我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）
2、引導幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對游戲。
指導語(yǔ)：這么多字寶寶來(lái)干什么呀？
“我們來(lái)找朋友的`，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫我們�！�
3、集體認讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”
我是“頭”，你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢，誰(shuí)是我的朋友？（將字卡貼在娃娃頭上）
我是“身體”，我很結實(shí)，誰(shuí)是我的朋友？
我是“手”，我能拿好多東西，誰(shuí)是我的朋友？
我是“腳”，我走路可快了，誰(shuí)是我的朋友？
�。ㄒ龑в變簩⒆挚ㄙN在相應部位）
4、游戲“看漢字做動(dòng)作”，幫助幼兒從借助圖認字向獨立認字過(guò)度。
�。�1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來(lái)做個(gè)游戲吧。
老師出示“頭”（圖上的字），你們點(diǎn)點(diǎn)頭；
老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；
老師出示“身體”，你們扭扭身體。
�。�2）現在我們請字寶寶下來(lái)和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒對漢字的認識）
四、集體動(dòng)手操作游戲，進(jìn)一步鞏固認讀。
**還帶來(lái)好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應該把字寶寶貼在他們的什么地方。
�。ㄓ變耗米挚�，看一看，說(shuō)一說(shuō)，在操作卡中娃娃的相應部位貼一貼。）
小百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構成的整體；健康狀況。
《我的身體》教案中班7
一、設計思想
舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作，表達人們的思想感情，反映社會(huì )生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，與動(dòng)作的協(xié)調性和節奏感，還可以抒發(fā)和表達感情，培養良好的道德品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標
1認知目標: 通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著(zhù)孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈
目標:能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習中，體驗舞蹈帶給我們的'熱情與合作學(xué)習的歡樂(lè )，通過(guò)這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會(huì )養成一種自覺(jué)守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。
三、活動(dòng)準備
音頻音樂(lè )、ppt、、技巧墊。
四、教學(xué)任務(wù)
1、 通過(guò)舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習實(shí)踐中應用。
五、活動(dòng)過(guò)程
導入:游戲開(kāi)始讓孩子活躍起來(lái)想去跳舞，同時(shí)可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個(gè)訓練的目的。
1.準備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳* 組（跟隨音樂(lè )節拍）。
五、活動(dòng)延申
經(jīng)過(guò)幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。
六、活動(dòng)小結
根據學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手該怎么做, 學(xué)習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會(huì )鍛煉出良好的基本素質(zhì)。
《我的身體》教案中班8
活動(dòng)目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡(jiǎn)單常識，知道不做危險事情。
2、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
準備：
幻燈片等活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣1)出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊(小熊)2)引導幼兒與小熊打招呼3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著(zhù)幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?
二、用一個(gè)故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內容1)師：它怎么會(huì )受傷的?
2)師：你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊你是怎么受傷的?(請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結：(對著(zhù)維尼說(shuō)：)你下次玩的'時(shí)候一定要小心了，現在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀(guān)察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì )弄傷自己的。師：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì )維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險的地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，公園里，幼兒園等。
教師總結：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。
活動(dòng)延伸：
布置情景，引導幼兒判斷正確與否
反思
在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調，教師應根據幼兒情況在調整教學(xué)。
這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
《我的身體》教案中班9
課程分析
孩子們對各種各樣的聲音感興趣，利用自己的身體結合音樂(lè )來(lái)玩樂(lè )，對他們來(lái)說(shuō)也是一件非常有意思的事�！毒V要》指出我們要為幼兒提供自由表現得機會(huì )，鼓勵幼兒用多種不同的形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。
課程目標
一、發(fā)現身體部位發(fā)出的各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現為音樂(lè )伴奏。
二、認識四類(lèi)樂(lè )器，熟悉它們各自發(fā)出的不同聲音。
三、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)。
課程準備
一、各種打擊樂(lè )器4-5件。
二、音樂(lè )
課程過(guò)程
在音樂(lè )歌曲的帶領(lǐng)下出場(chǎng)
學(xué)習身體的幾個(gè)部分發(fā)出的不同聲音。
同學(xué)們好，今天我們來(lái)跟我們的小身體一起玩游戲。
請你告訴我，你的小身體上有哪些地方呢?
說(shuō)下身體上有哪些部分，然后根據一起唱歌hello你好嗎，動(dòng)起來(lái)。
看看身體的哪些部位可以一起動(dòng)。
今天我們不僅要動(dòng)起來(lái)，還要一起聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音。
聽(tīng)跺腳聲，在老師的指揮下跺腳發(fā)聲。
聽(tīng)拍手聲，在小朋友的指揮下拍手發(fā)聲。
播放音樂(lè )，跟隨音樂(lè )擺動(dòng)身體的相應部位。
三、認識各種樂(lè )器，熟悉它們各自發(fā)出的不同聲音
小朋友，今天老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè )器，請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，它們會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？
教師逐一出示并操作打擊樂(lè )器使其發(fā)出聲音，認識各種樂(lè )器。
每種樂(lè )器發(fā)出的聲音代表身體的一個(gè)部位，幼兒自主選擇。
都拿好樂(lè )器好，根據老師的手勢讓手中的`樂(lè )器發(fā)出聲音。
老師唱歌，根據老師的唱的身體部位，相應的樂(lè )器做出演奏。
根據音樂(lè )再做一次。
四．結束退場(chǎng)
今天我們的樂(lè )器小樂(lè )隊和我們的小身體做了一場(chǎng)演奏，現在讓它們回家了，看看我拍哪里對應的樂(lè )器就要送回來(lái)哦！
課程反思
幼兒喜歡音樂(lè )，對于較少接觸的音樂(lè )游戲和打擊樂(lè )更是感興趣，所以在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，不管是專(zhuān)注力和配合度都比較高，通過(guò)活動(dòng)較好的完成了活動(dòng)目標，此活動(dòng)還可以有個(gè)第二課時(shí)，可以在后期將它作為律動(dòng)繼續開(kāi)展。
《我的身體》教案中班10
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解身體大概的組成部分，養成良好的飲食和作息習慣，擁有一個(gè)健康強壯的身體。
教學(xué)準備：
《我強壯的身體》PPT教學(xué)設計：
一、導入：
1.提問(wèn)：小朋友們，在這個(gè)寒假，有個(gè)叫做"新型冠狀病毒"的壞家伙在到處亂跑，你們知道怎么樣才能有個(gè)強壯的身體，不容易被病毒抓住呢？
2.提問(wèn)：
二、身體層層觀(guān)
1.過(guò)渡語(yǔ)：要想有個(gè)強壯的身體，我們就先來(lái)簡(jiǎn)單了解一下我們的身體吧。
2.提問(wèn)：在眼睛看不到的、皮膚里面，究竟有什么呢？
3.肌肉：捏一捏你的小胳膊，感覺(jué)軟軟的、熱熱的這部分。就是身體里的肌肉部分。他們遍布渾身上下，連臉上都有肌肉組織哦！比如小臉蛋。作用：我們之所以可以伸伸胳膊抬抬腿，做各種各樣的'表情。都是因為肌肉哦。4.血管：我們的肌肉和身體之所以能夠熱熱的，是因為我們身體里有血液在流動(dòng)著(zhù)。我們身體到處也都有血管，受傷的時(shí)候要是破壞了血管，就會(huì )流出紅紅的血。
作用：血會(huì )把我們需要的氧氣和營(yíng)養物質(zhì)送到身體的每一個(gè)部位。
5.骨骼：再捏一捏胳膊或者手指，能感覺(jué)到，有幾根硬硬的東西，這個(gè)叫做骨骼。
作用：骨骼支撐著(zhù)我們的身體，讓我們可以站起來(lái)。骨骼還能生長(cháng)，將來(lái)我們也許會(huì )比爸爸媽媽長(cháng)得還要高。6.器官：我們身體里還有很多非常重要的器官，雖然看不見(jiàn)它們，我們用手也摸不到，但是它們一直都在工作著(zhù)。
作用：我們就是因為有了大腦才會(huì )學(xué)本領(lǐng)、思考問(wèn)題，有了胃才能消化食物，有了肺才能呼吸到新鮮空氣。
7.總結：身體里面有哪些部分小朋友們都記住了嗎？一起說(shuō)說(shuō)看。
三、怎樣有個(gè)強壯的身體呢？
提問(wèn)：那么接下來(lái)思考一下，我們該怎么做，才會(huì )有強大健康的身體呢？
1.按時(shí)吃飯每天要按時(shí)吃飯，不然胃就會(huì )很難受。而且吸收不到營(yíng)養，渾身上下都沒(méi)有勁。所以我們要少吃零食、每天按時(shí)吃飯。
2.營(yíng)養均衡。
�、倥Ｄ�、雞蛋和肉類(lèi)等食物含有很多營(yíng)養，會(huì )讓骨骼更強壯。
�、谑卟怂粯右惨�，營(yíng)養均衡攝取保證我們的器官工作不會(huì )太累。
3.多運動(dòng)運動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)，帶動(dòng)血液工作。而且運動(dòng)還會(huì )出汗，會(huì )排出一些身體里不好的東西。
4.多鍛煉做力量練習，會(huì )讓肌肉更強壯，比如說(shuō)跳繩會(huì )鍛煉腿上和胳膊上的肌肉、用筷子吃飯會(huì )鍛煉手上的肌肉哦。
5.晚上按時(shí)睡覺(jué)我們需要休息，大腦和器官們也需要休息。
6.早上按時(shí)起，不賴(lài)床而且早上起來(lái)喝杯溫水，也可以排出肚子里的臟東西。
7.總結：讓我們每天好好吃飯，多運動(dòng)多鍛煉，早睡早起。也可以每天找一些鍛煉身體的有趣游戲跟爸爸媽媽一起運動(dòng)運動(dòng)吧。讓我們一起有個(gè)健康又強壯的身體！
《我的身體》教案中班11
活動(dòng)目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡(jiǎn)單常識，知道不做危險事情。
2、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
幻燈片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊（維尼）
2）引導幼兒與小熊打招呼
3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著(zhù)幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？
二、用一個(gè)故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內容
1）師：它怎么會(huì )受傷的？
2）師：你們受傷過(guò)的？能不能告訴小熊你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程）師：所以小朋友要小心桌子的'角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3）教師總結：（對著(zhù)維尼說(shuō)：）你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀(guān)察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì )弄傷自己的。師：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì )維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里三：活動(dòng)的延伸布置情景，引導幼兒判斷正確與否師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對不對？教師總結：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。
《我的身體》教案中班12
活動(dòng)目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡(jiǎn)單常識，知道不做危險事情。
2、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
幻燈片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1）出示xx維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示xx維尼（xx維尼）
2）引導幼兒與xx維尼打招呼
3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng )可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著(zhù)幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？
二、用一個(gè)故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內容
1）師：它怎么會(huì )受傷的？
2）師：你們受傷過(guò)的？能不能告訴xx維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過(guò)程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的`時(shí)候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由xx維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3）教師總結：（對著(zhù)維尼說(shuō)：）你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀(guān)察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì )弄傷自己的。師：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì )維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里
三、活動(dòng)的延伸
布置情景，引導幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對不對？教師總結：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調，教師應根據幼兒情況在調整教學(xué)。
這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
《我的身體》教案中班13
活動(dòng)目標
1.引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2.教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護它。 3.幫助幼兒樹(shù)立保護身體健康的意識�；顒�(dòng)準備
1.電腦、錄音機、動(dòng)畫(huà)軟件。
2.小牙刷、茶杯。
3.對牙齒的作用有了一定的認識。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：(1)猜謎語(yǔ)。
(2)出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。
小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養的食物，使我們的身體長(cháng)的健康結實(shí)。 2.了解齲齒形成的原因及危害。
(1)看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì )疼？(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。a)吃了東西就去睡覺(jué)。
b)小細菌小紅臉、小藍臉在牙齒里住下做壞事。 c)牙齒就會(huì )變成什么樣子？
(3)小紅臉、小藍臉有沒(méi)有找過(guò)你們？引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。(4)了解齲齒的危害。小結：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的.小朋友，細菌就會(huì )在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)也不清楚，牙齒也變得不好看了。
3.教育幼兒如何保護牙齒。
(1)怎樣將小紅臉、小藍臉趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）
(2)怎樣才能不讓它們再來(lái)？小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走小紅臉、小藍臉這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補起來(lái)，不要讓小細菌再來(lái)。
活動(dòng)建議1.如果沒(méi)有動(dòng)畫(huà)軟件小紅臉、小藍臉，可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話(huà)故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為小紅臉、小藍臉，并將創(chuàng )編內容繪制成圖片，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教育。
2.在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì )幼兒漱口的正確方法。
3.建議家長(cháng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。
活動(dòng)區活動(dòng)1.在認識區中，放置一些和預防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說(shuō)說(shuō)為什么，知道保護牙齒的正確方法。
2.在表演區中，組織幼兒觀(guān)看神氣龜中學(xué)習刷牙的課程.
2、健康活動(dòng)：《愛(ài)運動(dòng)愛(ài)健康》教案
活動(dòng)目標：
1、能為自己做簡(jiǎn)單的周運動(dòng)計劃，了解多運動(dòng)對身體有好處。
2、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
2、戶(hù)外活動(dòng)器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車(chē)、籃球等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節，也是容易生病的季節，請幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生��？總結預防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長(cháng)高長(cháng)結實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動(dòng)方式及運動(dòng)器械的玩法。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運動(dòng)。
2、鼓勵幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動(dòng)計劃，引導幼兒制定自己的運動(dòng)計劃。
1、教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運動(dòng)計劃，包括運動(dòng)器械和運動(dòng)內容。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運動(dòng)計劃，要求幼兒計劃要完整，內容包括多種器械、運動(dòng)方式和在幼兒園、家中運動(dòng)的不同內容。
四、幼兒開(kāi)始制定自己的運動(dòng)計劃。
1、幼兒制定計劃，教師巡回觀(guān)察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導。
2、引導幼兒相互展示交流自己的運動(dòng)計劃。
五、討論運動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1、小朋友運動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全？
2、在運動(dòng)的時(shí)候應該怎樣保護自己？
活動(dòng)延伸：
1、把幼兒制定的運動(dòng)計劃布置成班級的春季運動(dòng)專(zhuān)欄。
2、閱讀幼兒用書(shū)第2冊第42-43頁(yè)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友都在做什么運動(dòng)，自己喜歡什么樣的運動(dòng)。
《我的身體》教案中班14
指導語(yǔ)：
1、讓幼兒在好玩的音樂(lè )游戲中認識身體各個(gè)部位，提高幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗親子游戲的趣味性，喜歡參與音樂(lè )游戲。
3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：
1、知道各手指的名稱(chēng)，用手指做游戲。
2、增強親子間的合作，融洽親子感情。
游戲過(guò)程：
1、家長(cháng)引導孩子一起認識各手指的名稱(chēng)，能正確說(shuō)出大拇指、食指、中指、無(wú)名指，還有小拇指。
2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進(jìn)行表演。
游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：
能跟著(zhù)歌曲，用手指做動(dòng)作協(xié)調地表演。
游戲過(guò)程：
1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。
2、父母和孩子邊唱邊用手指做動(dòng)作表演。
附動(dòng)作：
大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開(kāi)）。
二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開(kāi)）。
高個(gè)子睡了（醒了）--中指收起（放開(kāi)）。
矮個(gè)子睡了（醒了）--無(wú)名指收起（放開(kāi)）。
小不點(diǎn)兒睡了（醒了）--小指收起（放開(kāi)）。
呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺(jué)狀。
啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。
游戲三：小豬嚕嚕游戲功能：
能跟著(zhù)歌曲，用手指動(dòng)作協(xié)調地表演。
游戲過(guò)程：
1、孩子跟著(zhù)媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動(dòng)作。
2、媽媽唱歌，孩子獨立地自己用手指做動(dòng)作。
附動(dòng)作:
小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。
閉上眼睛睡覺(jué)--兩手合掌放耳邊作睡覺(jué)狀。
大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動(dòng)。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動(dòng)。
呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動(dòng)一動(dòng)似打呼嚕狀。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動(dòng)。
游戲四：我的拇指動(dòng)動(dòng)游戲功能：
1、學(xué)會(huì )邊唱歌邊表演。
2、家長(cháng)引導孩子嘗試創(chuàng )編歌詞。
游戲過(guò)程：
1、家長(cháng)和孩子邊唱歌邊做拇指動(dòng)作。
2、家長(cháng)啟發(fā)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有什么地方能做動(dòng)作。例如：我的小腳動(dòng)一動(dòng)，引導孩子用類(lèi)似的句子邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
3、家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng )編的`句子用相同的曲調唱出來(lái)，邊唱邊做相應的動(dòng)作。
《我的身體》教案中班15
一、教學(xué)目標:
1、增強對圖形的辨認能力。
2、認識<部分>和<全部>的概念。
3、了解部分動(dòng)物的簡(jiǎn)單特征及習性。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
二、教學(xué)準備:
教具圖卡、幼兒學(xué)具卡、操作冊、音樂(lè )《我的身體》
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮饎�(dòng)機小朋友，今天老師準備了一個(gè)魔術(shù)表演，小朋友們準備好了沒(méi)有？（準備好了）小眼睛，認真看，小耳朵，仔細聽(tīng):魔法變變變!你們猜猜變出了什么？（蘋(píng)果、雪梨、橘子）玩此游戲時(shí)教師擋住實(shí)物一半請幼兒猜出全部）
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1、這里有好多小動(dòng)物喔!它們在什么地方？（野生動(dòng)物園）你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物呢？（公園、動(dòng)物園）你知道動(dòng)物們喜歡吃什么東西嗎？
2、咦？這顆樹(shù)后面躲著(zhù)一只小動(dòng)物，請小朋友猜猜它是誰(shuí)？（獅子）獅子身上有什么特征？（簡(jiǎn)單描述：獅子有一頭長(cháng)毛）什么動(dòng)物在樹(shù)上？（猴子--猴子有一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，圓圓的腦袋和一雙大耳朵；松鼠--松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴，最?lèi)?ài)吃松果）還有幾只調皮的小動(dòng)物藏起來(lái)了，小朋友仔細觀(guān)察它們躲在哪里？（小兔子躲在房子的后面--小兔子有雙長(cháng)長(cháng)的'耳朵，最?lèi)?ài)吃胡蘿卜；有只小豬躲在了石頭后面--長(cháng)著(zhù)胖乎乎身體，有兩個(gè)大鼻孔；數學(xué)龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里--數學(xué)龍寶寶頭上有雙短短的角，而梅花鹿的角長(cháng)長(cháng)的像樹(shù)枝一樣，身上有許多像梅花一樣的點(diǎn)點(diǎn)）。
3、天上有小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，你能數出有幾只嗎？讓我們來(lái)數一數（一共有3只小鳥(niǎo)）除了小鳥(niǎo)還有什么動(dòng)物在天上飛呢？（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）
4、有什么動(dòng)物是生活在水里的？（魚(yú)，沒(méi)有腳，靠魚(yú)鰭和魚(yú)尾在水里游泳）小結：你們喜歡小動(dòng)物嗎？請誰(shuí)來(lái)模仿一下自己喜歡的動(dòng)物？教育幼兒不要傷害小動(dòng)物。
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1、老師展示多媒體"部分與全部"的操作題，幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。"兩張漂亮的照片，可是有一部分不小心弄丟了，我們來(lái)觀(guān)察和猜猜這是誰(shuí)？（象，有雙大大的耳朵，長(cháng)長(cháng)的鼻子，粗粗的腿；兔子，有雙長(cháng)長(cháng)的耳朵，真可愛(ài)）請小朋友拿出圖卡，將缺失的部分補上。
2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢？將它們連起來(lái)。
小結:今天我們學(xué)習了部分與全部，通過(guò)觀(guān)察許多小動(dòng)物身體的一部分，就能猜出它是誰(shuí)，能想到它全身的樣子。今天有幾只小動(dòng)物身體的一部分不見(jiàn)了，但通過(guò)小朋友的幫忙，把丟失的部分全部找回來(lái)，大家都非常棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失，所以我們要好好的保護自己的身體不要收到傷害，也要注意不傷害到別人！
�。ㄋ模�、律動(dòng)音樂(lè )《我的身體》，小朋友們一起來(lái)做健康操，我們要把身體練得棒棒的，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、 能根據提示猜出動(dòng)物名稱(chēng)。
2、能說(shuō)出兩種動(dòng)物的特征，并能將動(dòng)物名稱(chēng)與特征相互聯(lián)結。
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