托班美術(shù)教案：香噴噴的白米飯
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的托班美術(shù)教案：香噴噴的白米飯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
體驗粘貼活動(dòng)的樂(lè )趣；將膠水涂抹在一次性盤(pán)中，然后將米飯粘貼到碗里。
活動(dòng)準備：
與幼兒人數相等的一次性盤(pán)子膠水音樂(lè )抹布用餐巾紙做的米飯拿盆裝好。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情感感知：激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望
情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導語(yǔ)：“誰(shuí)在哭呀？哦！原來(lái)是娃娃。那么我們來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭呀？”
對話(huà)：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說(shuō)：“我餓，我要吃飯�！�
老師：“哦，原來(lái)娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來(lái)幫助她吧！”
2、老師示范：
出示一個(gè)一次性盤(pán)和小球用餐巾紙做的米飯
師：“這只盤(pán)里有米飯嗎？”
幼兒：“沒(méi)有！”
師：“那我們就來(lái)燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水在盤(pán)里涂抹膠水，然后再把米寶寶粘到盤(pán)里�！獰罪�，燒米飯，燒好米飯香噴噴�！币贿吥钜贿呎�。
3、幼兒開(kāi)始粘貼：
“下面我們小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)燒米飯！”
鼓勵幼兒大膽嘗試，并給予適當的指導，貼好后請小朋友用抹布擦手。
師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香？”老師做聞的樣子——真香！
4、學(xué)說(shuō)短句
師：“看我們小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了！”
指導說(shuō)“白白的，香噴噴的米飯�！�
活動(dòng)評價(jià)：小朋友真棒，小朋友真能干！
5、給娃娃送米飯。
師：“娃娃吃飽了，不哭了，真高興��！讓我們和娃娃一起跳個(gè)舞吧！”
特色體現：
1、體現趣味性和生活化的特點(diǎn)。
2、將感知、操作等形式結合起來(lái)，不僅使幼兒的動(dòng)手能力得到發(fā)展，也在情感上得到美的熏陶。
3、老師的示范、參與和指導，體現了師幼互動(dòng)的原則。
設計意圖：
孩子的學(xué)習來(lái)源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習的內容，米飯是被認為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設計這樣一個(gè)粘貼米飯的活動(dòng)，既可以發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又可以通過(guò)幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗幫助他人的快樂(lè )。并且通過(guò)學(xué)說(shuō)短句的方法，培養幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒參加粘貼活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，體驗幫助他人的快樂(lè )。
2、用膠水來(lái)粘貼米飯，感受活動(dòng)中的快樂(lè )。
3、學(xué)說(shuō)短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
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