幼兒園大班健康《蜘蛛寶寶真能干》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班健康《蜘蛛寶寶真能干》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1．學(xué)習仰面手腳著(zhù)地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調能力。
2．能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場(chǎng)地。
3．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4．能根據指令做相應的動(dòng)作。
5．培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車(chē)、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒戴上手套熱身活動(dòng)，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )做《大家一起來(lái)運動(dòng)》。
二、基本部分
1．嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見(jiàn)過(guò)小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2．學(xué)習仰面手腳著(zhù)地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
(1)哪個(gè)小蜘蛛愿意來(lái)介紹你是怎樣爬的?(側爬、匍匐爬、手腳著(zhù)地爬、手腳直立爬、仰面手腳著(zhù)地爬等。)
(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著(zhù)地向前蜘蛛爬。
重點(diǎn)：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側撐地，身體離地，雙腳同時(shí)瞪地，手腳交替，依次向前爬行。
(3)幼兒集體練習仰面手腳著(zhù)地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
3．探索仰面手腳著(zhù)地向不同方向的蜘蛛爬。
(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬?
(2)幼兒嘗試仰面手腳著(zhù)地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著(zhù)地向后爬、仰面手腳著(zhù)地向左爬、仰面手腳著(zhù)地向右爬。)
(3)請個(gè)別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著(zhù)地蜘蛛爬行的方法。
4．區域游戲蜘蛛寶寶運糧
(1)幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。
(2)幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。
蜘蛛寶寶推小車(chē)運糧幼兒根據自己需要選擇不同油桶用三輪小車(chē)運送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧
(1)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過(guò)55cm×55cm大地墊。
(2)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過(guò)35cm×35cm小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運糧兩名幼兒合作運球。
三、結束部分：放松活動(dòng)
活動(dòng)反思
1．活動(dòng)目標的挑戰性。作為集體性的體育活動(dòng)，目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰性。第一次設計活動(dòng)時(shí)，目標1定為：練習仰面手腳著(zhù)地向前爬�；顒�(dòng)前，我們請班上幾名運動(dòng)能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動(dòng)作，這說(shuō)明活動(dòng)目標難度不大，因而我們將原目標1調整為：學(xué)習仰面手腳著(zhù)地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調能力。改動(dòng)后的目標無(wú)疑對幼兒有一定的挑戰性�？紤]到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，培養幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場(chǎng)地。
2．情景設置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“蜘蛛寶寶真能干”為主線(xiàn)，幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的角色中，學(xué)本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后，教師設置魔棒的情節，要求幼兒聽(tīng)魔棒咒語(yǔ)做相應的動(dòng)作，幼兒的熱情再次被調動(dòng)了起來(lái)，有效地集中了幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)的節奏更為緊湊。
3．體育活動(dòng)的安全性�！毒V要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習手腳著(zhù)地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長(cháng)時(shí)間接觸中可能會(huì )有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧�(xiàn)手套，保證了活動(dòng)的安全進(jìn)行。
4．材料提供上的層次性。在區域活動(dòng)中，我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料，以滿(mǎn)足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設置不同的“路線(xiàn)”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇，教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導，促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎上有了更大的提高。
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