幼兒園大班語(yǔ)言教案：瞧我真能干
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：瞧我真能干，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助家人做事的愿望。
2、引導幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準備：圖片四幅、值日生胸卡2個(gè)、每人一塊舊手帕
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
2、師：“小朋友，新年已經(jīng)過(guò)去了，我們又長(cháng)大一歲了。今年是雞年，我們長(cháng)大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”
二、基本部分
1〉瞧我真能干
1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽干什么活了？”
2、師：“小朋友們，我們都長(cháng)大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢？（引導幼兒想想說(shuō)說(shuō)自己力所能及的事）”
3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什么？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”
2〉學(xué)習兒歌《小幫手》
1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢�。ǔ鍪緢D片）你們看，小紅在家都做了誰(shuí)的小幫手呢？”
2、幼兒自由觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)小紅都做了誰(shuí)的小幫手，幫助做了什
么？以及被幫助人的反應。并把幼兒所說(shuō)的內容以一句話(huà)的形式體現出來(lái)。
3、教師示范朗誦兒歌《小幫手》，并引導幼兒學(xué)習兒歌《小幫手》。
3〉游戲形式反復掌握兒歌
1、師生對句形式：如爺爺（），我拿（）。
奶奶（），我拿（）。
媽媽?zhuān)ǎ�，我拿（）�?/p>
爸爸（），我來(lái)（）。
大家都把（），我是家里的（）。
2、男女對句形式：如兩組隊員，一組隊員說(shuō)上半句，另一組隊員說(shuō)下半句。
4〉幼兒園瞧我多能干教案
1、師：“我們的小朋友真棒！在家里都能當爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當小皇帝了！那在幼兒里應該怎么做呢？你能幫老師做什么？（引導
幼兒積極發(fā)言，爭做班級的小主人，不做班級的大懶蟲(chóng)�！�
2、表?yè)P個(gè)別平日里表現良好的幼兒，鼓勵幼兒都向他們學(xué)習，制定班級小小值日生制度，鼓勵幼兒積極參與班級各種制度的
管理。
三、結束部分
1、師：“小朋友，通過(guò)今天我們一起做游戲，我才知道，原來(lái)我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了�。ㄘQ起大拇指）”
2、師：“看來(lái)，我也得加緊努力，多學(xué)一些本領(lǐng)，我也要做自己的小主人！對，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得干干凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是——那么多玩具，我什么時(shí)候能擦完呀？小朋友等級了怎么辦？（激發(fā)幼兒爭做小主人、主動(dòng)幫助做事情的愿望）。
四、活動(dòng)延伸
建議家長(cháng)根據孩子的實(shí)際情況較幼兒學(xué)會(huì )新的生活技能。
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