小班語(yǔ)言教案：爸爸瞧媽媽看
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案：爸爸瞧媽媽看，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)名稱(chēng)：
爸爸瞧媽媽看
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)兒歌的形式，初步培養幼兒對語(yǔ)言的節奏感。
2、通過(guò)肢體語(yǔ)言增加幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能夠有表情的朗誦兒歌。
2、邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作配合。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。
活動(dòng)過(guò)程：
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教師進(jìn)行語(yǔ)言導入，進(jìn)行提問(wèn)：
教師：（伸出手）這是什么？
幼兒：手。
教師：我有幾只手？
幼兒：兩只手。
教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手？
幼兒：我有一雙手。
教師：今天我的兩只手給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。
教師：（伸出一只手）噔噔，小朋友觀(guān)察一下老師的小手上變出來(lái)的是誰(shuí)呀？（幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)給于回答并表?yè)P）對，老師變出的是一個(gè)爸爸。
教師：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再來(lái)觀(guān)察一下老師的小手上又變出來(lái)是誰(shuí)呀？對，老師變出來(lái)的是一個(gè)媽媽。
教師：（翻轉兩只手展示背面）噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰(shuí)了？對了，老師的小手上又變出來(lái)是寶寶。
設計意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
�。ǘ┙處熗暾睦收b兒歌。
�。ò职智�，媽媽看。寶寶的小手真好看。爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見(jiàn)。爸爸媽媽?zhuān)紒?lái)看。寶寶的小手又出現。）
�。ㄈ┯酶鞣N方式引導幼兒朗誦兒歌，并提問(wèn)。
�。ń處熇收b一句，幼兒學(xué)習朗誦一句；教師說(shuō)上句，幼兒接下句。）教師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。（引導幼兒說(shuō)出整首兒歌）
�。ㄋ模┙處熯呎f(shuō)兒歌，邊示范兒歌相應的動(dòng)作，加深幼兒對兒歌的記憶。
�。ㄓ沂謴纳砗笙蚯吧斐�，手臂前伸，五指分開(kāi)，指尖向上，手心向前。
左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，指尖向上，手心向前。
雙手同時(shí)向內外隨兒歌節奏翻動(dòng)。
右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開(kāi)。
左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開(kāi)。
雙手從斜上方經(jīng)身體兩側打開(kāi)至身后藏好。
右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，手心向前。
左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開(kāi)，手心向前。
雙手手腕轉動(dòng)后在胸前手心由下向上翻出。）
�。ㄎ澹┯變合蚪處煂W(xué)習動(dòng)作并進(jìn)行兒歌表演。
�。┗顒�(dòng)延伸：畫(huà)小手。
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