大班教案【匯編10篇】
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
2．初步了解散文詩(shī)中趣味性的語(yǔ)言和整齊的句式。
3．感受下雨天的情趣，學(xué)著(zhù)讓自己擁有好心情。
活動(dòng)準備：
優(yōu)美的音樂(lè )、課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引出“雨”。
1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀(guān)看、傾聽(tīng)。（提問(wèn)：剛才你們看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？）
二、用故事導入散文詩(shī)。
1、講述簡(jiǎn)要故事內容。
三、分段欣賞散文詩(shī)，交流表達對雨聲的經(jīng)驗與想象。
�。ㄒ唬�、欣賞第一段
1、播放第一段，師朗誦（提問(wèn)：媽媽教給豆豆的是什么辦法��？豆豆是怎么聽(tīng)雨的呢？學(xué)學(xué)她聽(tīng)雨的樣子。）
�。ǘ┬蕾p第二段，重點(diǎn)了解雨點(diǎn)在不同的地方發(fā)出的聲音也不同
1、幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)教師朗誦第二段（“豆豆會(huì )聽(tīng)到怎樣的雨聲呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看”。）
2、幼兒回答“豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎樣的`？”（幼講師點(diǎn)擊相應的畫(huà)面）
3、師小結、過(guò)渡語(yǔ)：“剛才，小朋友聽(tīng)的很仔細，說(shuō)出了豆豆聽(tīng)到的不同的雨聲。那么，這些雨點(diǎn)分別落在了哪里？在干什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）我們一起再來(lái)靜靜地、仔細地聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（師再播放、朗誦一遍第二段）
�。ㄈ┩暾蕾p散文詩(shī)
1、這首散文詩(shī)講的是豆豆在干什么？（聽(tīng)雨）對了，這首散文詩(shī)的名字就是“聽(tīng)雨”。下面我們一起來(lái)完整的欣賞一遍，請小朋友注意聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴大家：你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？
2、教師完整朗誦散文詩(shī)。（配樂(lè )、ppt）
四、拓展幼兒對雨聲的經(jīng)驗和想象。
1、提問(wèn)：小豆豆聽(tīng)到的雨聲是這樣的，你覺(jué)得雨點(diǎn)還會(huì )發(fā)出什么聲音？落在哪里？在干什么呢？（幼兒交流）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
2、和好朋友用散文詩(shī)的句式說(shuō)說(shuō)自己對雨聲的經(jīng)驗和想象（播放舒緩的背景音樂(lè )）。
五、引導幼兒感受下雨天的情趣，學(xué)著(zhù)讓自己擁有好心情。
1、提問(wèn)：你們猜猜看，現在豆豆還討厭下雨天嗎？
2、總結：是啊，其實(shí)下雨天也有一種特別的趣味兒呢，我們小朋友無(wú)論在什么天氣、什么時(shí)候，都要想辦法讓自己和別人快樂(lè )起來(lái)，做一個(gè)快樂(lè )寶貝！你們說(shuō)好不好？
活動(dòng)反思：
《聽(tīng)雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語(yǔ)言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點(diǎn)擬人化，將雨點(diǎn)落在樹(shù)葉、傘頂、花蕊、窗戶(hù)上的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮�！钡认舐曉~的運用增加了散文的動(dòng)感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語(yǔ)言美。同時(shí)又易于幼兒模仿、仿編。
我認為這篇散文的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞散文，理解散文內容;難點(diǎn)是運用恰當的象聲詞，按散文中的句式仿編
在活動(dòng)中，幼兒基本能夠認真傾聽(tīng)教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺(jué)得對散文的理解還不夠。如雨點(diǎn)落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點(diǎn)為什么會(huì )發(fā)出這些聲音。為什么落到樹(shù)葉上是“玩�！�，而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環(huán)節難度大，而臥的指導也不到位。如一個(gè)幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢�？梢钥闯鲞@個(gè)幼兒的創(chuàng )編中出現了問(wèn)題：雨點(diǎn)落在水面的聲音不符實(shí)際，幼兒基本是憑空想象，雨點(diǎn)落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點(diǎn)落在的地方相對應，還要編一句雨點(diǎn)在相應的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗。我應該課前應帶幼兒親自去觀(guān)察一場(chǎng)雨，聆聽(tīng)一場(chǎng)雨，豐富幼兒的經(jīng)驗，這樣活動(dòng)的效果可能會(huì )更好些。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲，熟悉歌曲旋律與內容，能做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、教師引導下，積極為歌曲創(chuàng )編歌詞，想象自己是不同形象時(shí)的動(dòng)作，
并模仿動(dòng)物叫聲。
3、積極愉快地參與游戲。
活動(dòng)準備
學(xué)習過(guò)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動(dòng)物胸飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)游戲，引出課題。
1、游戲“五只猴子”。
師生互動(dòng)。師：“在大森林里住著(zhù)一群小猴子，有一天，它們在家里的床上玩，后來(lái)怎么樣了？”（從床上摔下來(lái)了，頭上摔了一個(gè)包。）
2、復習歌曲《吵醒了獵人快快逃》。
師：“天黑了，大森林里的小動(dòng)物都睡著(zhù)了，整個(gè)森林靜悄悄的。一只猴子看見(jiàn)另一只猴子頭上的`大包咯咯咯地笑了起來(lái)，把誰(shuí)吵醒了？我們一起來(lái)唱唱？”
幼兒隨音樂(lè )復習歌曲。
二、引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動(dòng)物還在睡覺(jué)，
你們想想看，小貓把誰(shuí)吵醒了？”（小兔、小狗……）
小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。（把小兔加到歌里去）
師：“大森林里還有哪些動(dòng)物？”
師：“小朋友動(dòng)腦筋想想，小貓除了會(huì )把小兔吵醒，還會(huì )把誰(shuí)吵醒呢？”
幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒說(shuō)出大灰狼、老虎、獵人的時(shí)候，提問(wèn)：“小動(dòng)物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進(jìn)歌里一起唱一遍。
三、游戲
出示小動(dòng)物胸飾。師：“現在我們來(lái)玩這個(gè)游戲，我這里有很多小動(dòng)物的胸
飾，請小朋友們選自己喜歡的小動(dòng)物貼在自己身上�！�
請個(gè)別幼兒上來(lái)做游戲。
四、結束活動(dòng)
師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開(kāi)心嗎？時(shí)間不早了，我們和小動(dòng)物說(shuō)再見(jiàn)吧�！�
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受人的不一樣，知道自己是獨一無(wú)二的。
2、會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于大膽地在集體面前表現自己。
3、對自己的與眾不同感到自豪，樂(lè )意觀(guān)察和發(fā)現周?chē)钪械娜撕褪隆?/p>
活動(dòng)準備：
1、大鏡子、照相機、屏風(fēng)、錄音機各一。
2、油畫(huà)棒、紙與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、不一樣的名字
1、點(diǎn)名師：今天上課老師先點(diǎn)名，點(diǎn)名的時(shí)候我想跟平常不一樣，允許小朋友用不一樣的方法告訴我一聲"到"。
2、交流師：人為什么要有不同的名字。
小結：原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)不同的名字。
二 、不一樣的外形特征組織幼兒觀(guān)察人的外形特征。
師：在我們身后有一面大鏡子，可以看到大家上課的樣子,現在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們人有什么不一樣？
三 、不一樣的聲音
1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》
師：現在我們來(lái)做個(gè)《猜猜我是誰(shuí)》的游戲，老師請幾個(gè)小朋友同時(shí)藏在屏風(fēng)的后面，每次都由其中一位小朋友說(shuō)一句話(huà)，小朋友就要猜出他是誰(shuí)。
2、說(shuō)一句不一樣的話(huà)師：老師要請每個(gè)小朋友說(shuō)一句不一樣的話(huà)，最好是能把話(huà)說(shuō)得完整又優(yōu)美，這句話(huà)要能代表自己的最高水平，又是自己最想說(shuō)的話(huà)，并且老師還要把你們說(shuō)的`話(huà)錄音，大家可要想好一點(diǎn)喲。
3、播放錄音師：現在錄音機要把我們小朋友剛才說(shuō)的話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)，小朋友邊聽(tīng)邊猜猜是誰(shuí)的聲音。
四、不一樣的動(dòng)作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作，老師為你們照相，看誰(shuí)做得最逗人。
五、不一樣的喜好
1、繪畫(huà)師：我們小朋友都知道了人有不一樣的名字,不一樣的外形特征,不一樣的聲音,不一樣的動(dòng)作,小朋友想想看人還有什么不一樣?
師：老師知道你們都有自己的喜好,或者說(shuō)最喜歡的事或物,這一下老師要請你們畫(huà)出來(lái)以后再告訴大家,好嗎?
2、說(shuō)說(shuō)自己的喜好。
師：現在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的喜好，或者說(shuō)你最喜歡的事或物。
小結：每個(gè)人都有不同的喜好。
3、了解老師的喜好。
師：有誰(shuí)知道老師的喜好是什么嗎？
4、與老師一起留影師：小朋友都說(shuō)對了，你們都太了解老師了，小朋友都快大班畢業(yè)了，老師太舍不得你們，現在老師最大的喜好就是與小朋友們留影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動(dòng)作，老師非常愿意與獨一無(wú)二的你作紀念。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、使幼兒懂得團結合作的重要。
2、培養合作精神。
3、知道故事的名稱(chēng)和內容�；顒�(dòng)準備：各種頭飾、道具、布帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事《兄弟折箭》。講完后，引導幼兒理解“團結起來(lái)力量大”的主題。
�。�1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事中都有誰(shuí)？
�。�3）國王給王子一人一根箭，為什么就很容易折斷，合在一起為什么就折不斷？
�。�4）教師總結：團結起來(lái)力量大。
二、幼兒故事表演《兄弟折箭》。體會(huì )團結的重要性和合作成功的愉快。
活動(dòng)延伸：游戲《兩人三足走》，兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習，熟練后，可兩對兩對比賽。
1、此類(lèi)活動(dòng)可在日�；顒�(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動(dòng)重物等。
2、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)《兩人三足走》若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危險。
附：故事
兄弟折箭
從前，有位國王得了重病，他擔心自己死后，兒子們會(huì )為了爭奪王位而自相殘殺。于是他把兒子們召集到他的床前，然后拿出一捆箭。他先給兒子們一人一支箭，對他們說(shuō)：“你們能折斷自己手里的箭嗎？”兒子們拿過(guò)來(lái)，很容易就把箭折斷了。接著(zhù)他又給兒子們一人十支箭，讓他們再折斷它們。結果兒子們用盡了全身的力氣，也沒(méi)有把十支箭給折斷。國王對兒子們說(shuō)：“折斷一支箭很容易，但想折斷許多支箭就很困難。你們明白為什么嗎？”兒子們點(diǎn)點(diǎn)頭，終于明白了父親的用意。
于是，老國王去世以后，他的兒子們團結一心，治理國家，使得王國一天天強大起來(lái)。倆人一條心，有錢(qián)難買(mǎi)金；一人一條心，無(wú)錢(qián)難買(mǎi)針。一箭易折，十箭難斷；告訴我們做任何事都要團結一致，同心協(xié)力，眾志成城。因為團結就是力量。
活動(dòng)反思：
現代社會(huì )獨生子女占主體，所以幼兒的嬌慣現象比較嚴重，缺乏對他人的關(guān)心，更沒(méi)有為他人服務(wù)的熱情。針對這一現象，本次活動(dòng)給了幼兒一個(gè)體驗的.機會(huì )使幼兒在以后的成長(cháng)中，明白團結合作的道理在我們的生活中，無(wú)論做什么事不能只顧自己，還要想著(zhù)別人，互相幫助這樣事情才能做又快得又好。
大班教案 篇5
【游戲目標】
1.能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養交往能力。
2.通過(guò)區域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動(dòng)物保護自己的方法。
3.活動(dòng)中能遵守游戲規則，愉快游戲。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5.喜歡參與游戲，體驗。
【游戲準備】
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有參與各區域游戲的經(jīng)驗，知道各區域游戲的玩法和規則。
2.游戲場(chǎng)所準備：本班各游戲區域
室內：美工區、益智區、表演區室外：閱讀區
3.游戲材料準備：
�。�1）美工區：即時(shí)帖；皺紋紙；彩紙；舊報紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。
�。�2）益智區：骰子5個(gè)；棋譜5張；動(dòng)物棋子5只。
�。�3）閱讀區：各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書(shū)、圖片等。
�。�4）表演區：多種動(dòng)物頭飾；多種掛件等。
【游戲過(guò)程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區域的活動(dòng)內容。交待活動(dòng)要求，幼兒自主選擇區域活動(dòng)。
1.美工區：動(dòng)物保護色
玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過(guò)剪、撕、貼、畫(huà)等方式把自己裝飾成自己喜歡的動(dòng)物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。
2.益智區：動(dòng)物棋
玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動(dòng)物棋譜，右手拿動(dòng)物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個(gè)點(diǎn)子就走幾步，走到有動(dòng)物的格子，就要說(shuō)出此動(dòng)物的自我保護方法，動(dòng)物棋子從起點(diǎn)開(kāi)始一直走到終點(diǎn)游戲才算結束，快到終點(diǎn)時(shí)如擲的骰子點(diǎn)子較大，到終點(diǎn)后再退后走，直到點(diǎn)子的數字正好走到終點(diǎn)�？梢砸唤M兩名幼兒玩游戲。也可以?xún)山M幼兒比賽輸贏(yíng)，兩組可同時(shí)開(kāi)始，看哪組先走到終點(diǎn)者為贏(yíng)。
3.閱讀區：動(dòng)物的秘密
玩法：將各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書(shū)、圖片等放置其中，供幼兒反復閱讀、相互講述。
4.表演區:動(dòng)物小舞臺
玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，能在集體面前大膽表演�？蛇M(jìn)行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會(huì )保護自己的小動(dòng)物》。
三、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
重點(diǎn)指導美工區的動(dòng)物保護色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的'動(dòng)物。重點(diǎn)指導表演區故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會(huì )保護自己的小動(dòng)物》。
四、游戲評價(jià)。
1.指導幼兒收拾好游戲場(chǎng)地。
2.表?yè)P游戲中表現好的幼兒。
活動(dòng)反思：
每個(gè)環(huán)節缺乏科學(xué)合理的小結，特別是在最后總結動(dòng)物的本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，沒(méi)能表達人類(lèi)的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習，能舉出實(shí)例會(huì )更好。雖然環(huán)節之間自然過(guò)渡，但是語(yǔ)言組織還是缺乏科學(xué)嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語(yǔ)速有些過(guò)快，操作環(huán)節，給幼兒留的時(shí)間有些短，沒(méi)機會(huì )讓幼兒進(jìn)行充分討論，我會(huì )在以后的活動(dòng)設計中，合理分配時(shí)間，爭取達到更好的教學(xué)效果。
大班教案 篇6
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習不受物體排列方式的影響計數，探索多種計數的方法。
2、探索橘子的大小與瓣數的多少是否有必然的聯(lián)系;能清楚地表達探索的過(guò)程與結果。
3、嘗試用數學(xué)的方法解決問(wèn)題。
【教學(xué)準備】
1、剝開(kāi)的橘子人手一個(gè)、沒(méi)剝開(kāi)的橘子人手兩個(gè)。
2、筆、記錄紙、卡片等。
【教學(xué)過(guò)程】
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒思考與操作。
(1)幼兒想辦法點(diǎn)數橘子的瓣數并進(jìn)行記錄。
師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來(lái)分享橘子，分享之前老師要考驗小朋友，如果你們挑戰成功就可以分享橘子。挑戰的問(wèn)題是：如果你和大家分享一個(gè)橘子，每個(gè)人吃一瓣，可以有幾個(gè)人吃到你的橘子，想一想可以用什么辦法知道。
幼：數一數。
師：橘子是圓的又可以掰開(kāi)，那可以怎樣數呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個(gè)橘子用你的辦法試一試。數完了不僅要把數字記在心里，還要記在記錄表上。
(2)幼兒交流數的結果和計數的方法。
師：剛才小朋友都數了橘子，誰(shuí)愿意告訴大家你數的那個(gè)橘子有幾瓣?可以分給幾個(gè)人吃?你是怎樣數的`?
幼1：我數的橘子有9瓣，可以分給9個(gè)人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后數一數。
幼2：我數的橘子有10瓣，可以分給10個(gè)人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開(kāi)始數，數到它旁邊就停下來(lái)。
幼3：我數的橘子有12瓣，可以分給12個(gè)人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然后從這一瓣開(kāi)始數，數到它旁邊就知道有幾瓣。
幼4：我數的橘子有9瓣，可以分給9個(gè)人吃，我把橘子的一瓣摳個(gè)小洞、然后從這一瓣開(kāi)始數，數到它旁邊就不要數了，最后是數字幾就是幾瓣。
【教學(xué)反思】
用表來(lái)記錄全班幼兒計數的結果。運用統計表既有利于引導幼兒總結規律，讓幼兒的知識系統化，增進(jìn)幼兒處理信息的方法和技能，也有利于幼兒之間的相互交流，同時(shí)還能夠有效控制探究的方向，有助于探究目標的實(shí)現。
教師提出的第一個(gè)問(wèn)題是啟發(fā)幼兒用數學(xué)的方法解決問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題是提醒幼兒在數的時(shí)候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量，主要是想讓幼兒在操作前先進(jìn)行理性的思考，避免活動(dòng)中的盲目性?幼兒討論激烈，紛紛把自己的想法告訴對方。
大班教案 篇7
幼兒園大班裝飾畫(huà)教案：彩色的小拖鞋
活動(dòng)目標：
1、在欣賞的基礎上，探索學(xué)習用對稱(chēng)的手法裝飾和制作小拖鞋。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗的積累，學(xué)會(huì )用連續的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣裝飾鞋底。能按規律整齊地擺放彩色筆，感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強自信心。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞紙拖鞋，引起幼兒的興趣。
教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？
通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
二、引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的圖案，學(xué)習用連續花紋裝飾長(cháng)條形。
教師：長(cháng)條形上有什么？它們是怎樣排列的`？你想怎樣裝飾？
師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。
三、觀(guān)察鞋底上的圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。
四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。
使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。
五、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在粘貼鞋面和鞋底上，把漿糊抹在鞋面里面的兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
六、交代要求，幼兒裝飾制作紙拖鞋，教師巡回指導。
鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)，一定要把漿糊抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對稱(chēng)。
七、展示幼兒作品，集體進(jìn)行評價(jià)。
將幼兒的作品放在展區，由教師和幼兒共同評價(jià)幼兒制作的小拖鞋。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)產(chǎn)生的背景與條件：
一個(gè)下雨天，王逸突然跑來(lái)告訴我，“老師，賀揚在踩雨，他還把水濺到了我的身上�！蔽疫B忙跑出 去，發(fā)現賀揚還在踩水塘，邊上的小朋友看到了我，“賀揚，老師要批評你啦”，可賀揚卻一邊看我，一邊還在玩雨�？吹叫∨笥褜τ赀@么感興趣，我想到這一階段 我們一直在圍繞“春天的故事”開(kāi)展活動(dòng)，就問(wèn)幼兒，“春天里還有哪些故事，”有的小朋友就說(shuō)：“還有下雨天的故事�！笨吹胶⒆觽冞@么有興趣，而且關(guān)于 “雨”也蘊含著(zhù)許多教育價(jià)值，我們想應該及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，根據綱要提出的“既貼近幼兒生活來(lái)選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視 野”原則，充分挖掘教育的價(jià)值，于是，我們師生共同產(chǎn)生了“雨”這一主題性區角活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒自選區角、自選合作伙伴玩有關(guān)雨的游戲，使幼兒已有零 星知識經(jīng)驗得到提升和拓展。
二、活動(dòng)內容：主題性區角活動(dòng)—雨
活動(dòng)目標：
1、能自選游戲內容和游戲伙伴進(jìn)行區角游戲活動(dòng)。
2、嘗試運用多種材料、多種形式，感知雨、表現雨，培養幼兒大膽表現的能力及創(chuàng )造能力。
3、與同伴分享參加區角活動(dòng)的快樂(lè )，并在自我評價(jià)活動(dòng)中感受、體驗創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣和成功感。
分區目標：
1．動(dòng)手區（雨具加工廠(chǎng)）
一級目標：幼兒能收集并自選喜歡的廢舊材料（一次性桌布、購物塑料袋、米袋、防水布等）制作各種各樣的雨具；
二級目標：能大膽運用各種輔助材料、采用多種手段（繪畫(huà)、手工）對制作好的雨具進(jìn)行裝飾；
三級目標：與同伴能友好合作、相互幫助，制作與眾不同的雨具，并結伴表演。
2．設計區（七彩染坊）（本周重點(diǎn)指導內容：扎染傘面）
一級目標：初步掌握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能；
二級目標：掌握協(xié)調配色的規律，在活動(dòng)中能注意清潔衛生，養成良好的操作習慣；
三級目標：樂(lè )于向同伴介紹自己的構思、設計過(guò)程及活動(dòng)中快樂(lè )的情感體驗。
3．氣象區（小小氣象員）：
一級目標：學(xué)習做個(gè)小小氣象員，向大家報告今天的天氣預報；
二級目標：會(huì )做氣象記錄，并能向同伴介紹自己做的氣象記錄；
三級目標：了解下雨天動(dòng)植物變化的一些情況，并能用響亮的聲音、用氣象預報的形式介紹給觀(guān)眾。
4．語(yǔ)言區（娃娃讀畫(huà)和雨天的故事）
一級目標：能看圖點(diǎn)字，認讀有關(guān)“雨”的詩(shī)歌；
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二級目標：能以拉線(xiàn)畫(huà)方式表現下雨的情節，并嘗試講述。將自制圖片、字卡替換進(jìn)詩(shī)歌，對詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng )編，并有表情地進(jìn)行朗誦、表演，體驗與同伴合作表演的.樂(lè )趣。
三級目標：幼兒能大膽做小老師，會(huì )教同伴講述自己和爸爸媽媽編的圖書(shū)，并嘗試表演。
5．音樂(lè )區（小雨點(diǎn)在唱歌）
一級目標：會(huì )唱“春雨沙沙”“小小雨點(diǎn)”等歌曲；
二級目標：能自選小雨點(diǎn)的節奏卡編排節奏型并進(jìn)行打擊樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒創(chuàng )造力；
三級目標：嘗試用自己收集的廢舊物品（蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等）制作打擊樂(lè )器并進(jìn)行演奏活動(dòng)，體驗創(chuàng )作、合作演奏的樂(lè )趣。
6．科學(xué)區（小雨點(diǎn)旅行記）
一級目標：通過(guò)觀(guān)察、討論圖片，了解小雨滴的形成過(guò)程；
二級目標：仔細觀(guān)察、思考，嘗試用各種工具測量并記錄雨量；
三級目標：嘗試用繪畫(huà)的方式來(lái)表現小雨滴旅行記，并向同伴及老師介紹。
活動(dòng)準備：
1、知識
準備：活動(dòng)前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、討論雨等，在前階段系列活動(dòng)中獲得了一定知識經(jīng)驗。
2、環(huán)境創(chuàng )設：師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料，并將其布置在活動(dòng)室內。
3、活動(dòng)區域創(chuàng )設
�。�1）氣象區：氣象記錄板、氣象廣播臺，幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關(guān)標記圖、話(huà)筒。
�。�2）動(dòng)手區：各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時(shí)貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。
�。�3）語(yǔ)言區：拉線(xiàn)板、彩線(xiàn)、畫(huà)報、圖片、幼兒自制的圖書(shū)等。
�。�4）設計區：各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。
�。�5）音樂(lè )區：節奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等，打擊樂(lè )器若干、話(huà)筒、錄音機、磁帶等。
�。�6）科學(xué)區：白紙、彩筆、有關(guān)水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。
三、活動(dòng)組織與指導：
1、活動(dòng)流程
�。�1）自由選擇（幼兒自由選擇活動(dòng)區域、游戲材料和合作伙伴，到各個(gè)區角活動(dòng)。）
�。�2）自主展開(kāi)（幼兒自主活動(dòng)，教師以觀(guān)察者、引導者、合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)，并給予適當指導。）
�。�3）自主交流（在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒互相交流、互相合作；活動(dòng)結束時(shí)能對游戲情況進(jìn)行自我評價(jià)，講述今天自己在活動(dòng)中的感受、體會(huì )。）
a請幼兒向同伴介紹游戲情況，講述自己在游戲中碰到哪些情況，是如何解決的。
b引導幼兒講述自己在游戲中快樂(lè )的情感體驗。
2、觀(guān)察重點(diǎn)：
�。�1）結合幼兒在動(dòng)手區（雨具加工廠(chǎng)）內，制作的雨具同一款式多的特點(diǎn)，觀(guān)察幼兒今天是否能發(fā)揮想象，嘗試運用多種材料制作不同的雨具。
�。�2）引導幼兒在語(yǔ)言區，大膽、富有創(chuàng )造地創(chuàng )編并表演雨天的故事。
�。�3）高曄菁小朋友做事情很快，但是缺乏創(chuàng )造性，每次活動(dòng)表現得較單一，做完后往往不能自主地到其他區角去活動(dòng)，常常會(huì )重復活動(dòng)。在今天的活動(dòng)中，教師將重點(diǎn)觀(guān)察她在這方面是否有進(jìn)步。
3、指導重點(diǎn)：
�。�1）當幼兒在活動(dòng)中出現興趣下降的情況時(shí)，教師采取以下措施：及時(shí)增加新的游戲材料豐富區角內容，吸引幼兒參加；對幼兒提高游戲要求、難度；引導幼兒友好地與其他組小朋友調換游戲內容。
�。�2）當有幼兒在制作中運用與昨天不同的材料時(shí)，及時(shí)予以表?yè)P，有意識地引起幼兒對多種材料的注意。
�。�3）針對部分幼兒只會(huì )操作，不善于交流的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)指導他們講述操作的內容和過(guò)程，幫助這些幼兒提高口語(yǔ)表達能力。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現象都與水有關(guān)。
2、進(jìn)一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。
活動(dòng)準備：
材料準備——故事錄音、ppt知識經(jīng)驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)生活中的水
1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。
3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱(chēng)，引導幼兒仔細聆聽(tīng)。
二、理解故事情節完整聽(tīng)錄音故事提問(wèn)：1、故事的名稱(chēng)；2、故事中有哪些角色。
聽(tīng)老師完整地講故事（播放ppt）提問(wèn)：1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？
根據幼兒的回答，播放ppt進(jìn)行驗證。
總結：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時(shí)分別需要哪些條件？
三、小結：我們的生活中到處都有水，就連常見(jiàn)的.自然現象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵孩子繼續探索、發(fā)現）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀(guān)的物象，滿(mǎn)足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來(lái)更直觀(guān)的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過(guò)程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過(guò)后，我都進(jìn)行提問(wèn)，在提問(wèn)時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)回答所問(wèn)的問(wèn)題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們在提問(wèn)的幫助下，不斷地回憶故事的內容，并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述，這使孩子們的語(yǔ)言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒(méi)有清晰的小結；此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒(méi)有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來(lái)，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過(guò)程的理解，其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現出多種記錄方式，大多數孩子并能根據自己的記錄過(guò)程來(lái)講述故事，這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，又增長(cháng)了自己的知識面。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、認識不同的菌類(lèi)植物，知道它們有豐富的營(yíng)養。
2、了解“干燥法”是儲存食物的一種方法。
3、體驗與同伴共同實(shí)踐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、參觀(guān)“蘑菇房”的錄像。
2、實(shí)物：香菇、草菇、平菇、雞腿菇、金針菇、蘑菇。
3、操作小工具：小刀、剪刀、盆子、碗、勺子、籮筐。
4、把一些干香菇泡在開(kāi)水里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
師：前幾天，我們去參觀(guān)了蘑菇房，楊還幫我們拍了錄像，你們想看嗎？（引導觀(guān)看錄像并議論）
觀(guān)看后提問(wèn)：你們在錄象里看到了哪些菇，它們長(cháng)在哪里？
二、探索發(fā)現：
1、師：今天陸為你們準備了有各種各樣的菇，請你看一看，摸一摸，聞一聞，然后把你的發(fā)現告訴旁邊的小朋友。
�。ㄓ變河^(guān)察，引導觀(guān)察菇的形狀、顏色，還可以掰開(kāi)來(lái)看一看，有什么發(fā)現。）
重點(diǎn)指導：讓把草菇掰開(kāi)來(lái)，觀(guān)察它里面有什么（也有一個(gè)小蘑菇），它的傘的反面有什么，象什么。（老奶奶頭上的皺紋，風(fēng)吹過(guò)水面時(shí)的波紋……）
2、觀(guān)察后提問(wèn)：
師：你發(fā)現了什么秘密？請你告訴大家。
你還發(fā)現了什么？
誰(shuí)還有不一樣的發(fā)現？
師小結：這些菇里面一條一條的線(xiàn)，我們叫它“菌褶”，像傘一樣的我們叫它“菌傘”，像柄一樣的我們叫它“菌柄”，這些菇還有一個(gè)共同的名字叫“菌類(lèi)植物”。
除了桌上的這些菇，你們還看到那些菇？你在哪里看到的'？
三：看特征分類(lèi)：
1、提出分類(lèi)要求
“這些菇寶寶放在一起太擠了，我們把所有的菇寶寶送回家，我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家？
2、分類(lèi)，把各類(lèi)菇放到相應的籮筐里。
3、師：我們來(lái)看看菇寶寶有沒(méi)有都回到了家？
4、了解菇的營(yíng)養：
師：這些菇有什么用？你吃過(guò)嗎？
你們喜歡吃這些菇嗎？為什么？
�。ㄒ驗檫@些菇有豐富的營(yíng)養，菇里有維生素A，維生素C。）
師：你們是怎么知道的？
四：操作實(shí)踐
師：這些菇好吃又有我們營(yíng)養，我們一起來(lái)學(xué)做“小廚師”，把這些菇加工一下，為你們準備了許多小刀，刀板，剪刀，請你試一試，用最好最簡(jiǎn)單的方法加工�，F在請小廚師先洗一下小手。
洗手后操作實(shí)踐。
小朋友們真能干，我們請宋把這些加工好的菇送到廚房，請叔叔、阿姨做美味菜肴，等中午午餐時(shí)我們好好的品嘗一下，好嗎？
五、小實(shí)驗“干香菇變濕香菇”
1、師：小朋友，你們看，今天還帶來(lái)了一把有趣的小傘，（出示干香菇）
是什么呀？早上，我們把干香菇泡在了開(kāi)水里，那么，泡過(guò)的香菇會(huì )有什么變化呢？現在請小朋友拿一個(gè)泡過(guò)的香菇和一個(gè)沒(méi)有泡過(guò)的香菇放在一個(gè)小盤(pán)子了，比一比，看一看，捏一捏，然后把你的發(fā)現告訴客人？（觀(guān)察并自由講述。）
2、師：你知道干香菇是怎么來(lái)的嗎？
師：干香菇是把香菇放在一種特殊的機器里，把水脫干，這樣就變成了干香菇，這種方法叫“干燥”。（學(xué)詞語(yǔ)：干燥）
3、師：為什么要干燥呢？
�。ǹ梢员４鏁r(shí)間久一些，不容易變質(zhì)。）
4、活動(dòng)延伸：
師：還有哪些東西也是通過(guò)用干燥的方法保存的呢，請小朋友回家以后和爸爸媽媽一起找一找，想一想，把它記下來(lái)，明天告訴。
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