學(xué)前教育教案【熱】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的學(xué)前教育教案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前教育教案1
活動(dòng)目標
1、理解書(shū)中的名詞，了解量詞的用法。
2、能根據句式的重復特征進(jìn)行預測。
3、愿意獨立閱讀小書(shū)。
活動(dòng)準備
熟悉故事基本內容，了解圖畫(huà)中有多重線(xiàn)索。大書(shū)(遮擋文字中的名詞和量詞)
活動(dòng)過(guò)程
一、閱讀文本
1、與幼兒一起回顧大書(shū)，問(wèn)問(wèn)幼兒：青蛙住在哪里?池塘周?chē)惺裁吹胤?
2、教師播放領(lǐng)讀光盤(pán)，請幼兒完整聽(tīng)一遍。
3、出示大書(shū)，事先分別將數量詞“一片、一個(gè)、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹(shù)、蘿卜、伐木場(chǎng)、城市”遮住。教師朗讀時(shí)，讓幼兒猜測接下來(lái)出現的詞語(yǔ)是什么，先揭示名詞，再揭示量詞，讓幼兒了解圖文對應以及量詞和名詞的搭配。
4、教師完整示范一遍，請幼兒跟讀2-3遍。
二、閱讀小書(shū)
1、發(fā)放小書(shū)，請幼兒自行翻閱幾分鐘。
2、問(wèn)問(wèn)幼兒：小蝌蚪什么時(shí)候變成小青蛙的?請翻到那一頁(yè)，讀出下面的.文字
3、句子接龍游戲：根據文中句子的重復特征，把幼兒分成幾組，每組分別進(jìn)行句子接龍。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物來(lái)喝水，他們又告訴了小青蛙什么?用文中的句子進(jìn)行描述
學(xué)前教育教案2
一、教學(xué)目標
1. 培養孩子對舞蹈的興趣和熱愛(ài)，提高孩子的音樂(lè )和舞蹈素養。
2. 培養孩子的協(xié)作能力和藝術(shù)表現能力。
3. 培養孩子的審美意識和創(chuàng )新意識，提升孩子的審美水平。
二、教學(xué)內容
1. 舞蹈基本功訓練：包括扭腰、翻滾、跳躍、旋轉、分腿等動(dòng)作，通過(guò)基本功訓練，提高孩子的身體協(xié)調性和靈活性，培養孩子的身體素質(zhì)。
2. 舞蹈技巧訓練：包括手法、腳步、轉身、跳躍等技巧的訓練，通過(guò)技巧訓練，提高孩子的'舞蹈水平，增加孩子的表演技巧。
3. 舞蹈表演：組織孩子進(jìn)行舞蹈表演，通過(guò)表演提高孩子的藝術(shù)表現能力，增加孩子的自信心，讓孩子從小鍛煉表演能力。
三、教學(xué)方法
1. 循序漸進(jìn)法：按照孩子的身體素質(zhì)和舞蹈基礎，循序漸進(jìn)地進(jìn)行基本功訓練和舞蹈技巧訓練。
2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習舞蹈，并鍛煉孩子的協(xié)作能力。
3. 示范教學(xué)法：老師通過(guò)示范動(dòng)作，讓孩子更加清晰地了解動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，提高孩子的模仿能力。
四、教學(xué)步驟
1. 基本功訓練
�、� 扭腰練習：雙手在腰間交叉，單腳邁出第一步，向左轉身，再向右轉身，重復多次。
�、� 翻滾練習：跪在地上，用手支撐身體，向前翻滾，重復多次。
�、� 跳躍練習：雙手放在腰間，頂起腳跟向上跳，重復多次。
�、� 旋轉練習：雙手舉過(guò)頭頂，頂起腳跟向左旋轉，再向右旋轉，重復多次。
�、� 分腿練習：站立，雙腳向兩側分開(kāi)，盡量拉伸身體，保持幾秒鐘，重復多次。
2. 技巧訓練
�、� 手法訓練：雙手在腰間，左手向前伸展，右手向后伸展，交替多次。
�、� 腳步訓練：左腳向前一步，右腳跟隨向前一步，再向后一步，交替多次。
�、� 轉身訓練：?jiǎn)文_向前一步，另一只腳同時(shí)向后踩地，然后進(jìn)行180度的轉身。
�、� 跳躍訓練：雙手向上伸展，腿向上跳躍，再向下蹲，重復多次。
3. 舞蹈表演
根據孩子的身體素質(zhì)、舞蹈基礎和音樂(lè )曲目，選定適合孩子的舞蹈進(jìn)行表演練習，準備好道具、服裝等，最終進(jìn)行舞蹈表演。
五、教學(xué)評估
通過(guò)觀(guān)察孩子在學(xué)習中的表現，了解孩子的學(xué)習狀況和舞蹈水平，發(fā)現并糾正孩子在學(xué)習中的錯誤動(dòng)作，及時(shí)進(jìn)行指導，提高孩子的學(xué)習效果。同時(shí)在表演中進(jìn)行評估，為孩子提供進(jìn)一步的改進(jìn)方向和優(yōu)化建議。
學(xué)前教育教案3
1．初步了解合理的飲食結構，培養科學(xué)進(jìn)餐的好習慣。
2．嘗試自己設計一份營(yíng)養餐，對食物搭配感興趣。
3. 主動(dòng)和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進(jìn)行恰當的評價(jià)。
活動(dòng)準備：
各種食物圖片、盤(pán)子，健康金字塔范圖、營(yíng)養師標志、肥胖及營(yíng)養不良兒圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營(yíng)養師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養師。
2.談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結）
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤(pán)子里）
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6. 營(yíng)養師針對幼兒挑選食物的.情況進(jìn)行小結。
二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營(yíng)養師介紹 “健康飲食金字塔”：（分五層）
A.介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時(shí)吃的，你們覺(jué)得會(huì )是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類(lèi)食物有哪些？為什么要吃谷類(lèi)食物？
小結：谷類(lèi)食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類(lèi)食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類(lèi)食物營(yíng)養好”。
幼兒園大班健康活動(dòng)設計：不隨地吐痰 動(dòng)目標：
1．懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。
2．結合圖片和討論，知道有些病菌會(huì )通過(guò)空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。
活動(dòng)準備：
1．了解隨地吐痰不僅會(huì )污染生活環(huán)境，而且還會(huì )危害身體健康。
圖片（小朋友隨地吐痰）
2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢(xún)有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示圖片，引導幼兒觀(guān)察：
圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛生的行為。
2．教師引導幼兒參與討論：
在我們的痰里面，有什么？
你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？
鼓勵幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
3．教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì )跑道空氣中，就會(huì )被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4．組織幼兒討論：
自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛生？
使幼兒明確衛生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎么辦呢？
幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：
�、偻略诶渲�。
�、谌绻浇鼪](méi)有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。
�、劭梢园淹略趲�，用水沖掉。
2．了解病菌傳播的多種途徑。
你知道哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）
你還知道哪些疾病，它們是通過(guò)什么途徑傳播的？
�。ń處熍e例，如：紅眼病——接觸傳染）
學(xué)前教育教案4
一、教學(xué)目標
1.讓幼兒簡(jiǎn)單認識數字，培養幼兒的數字意識；
2. 培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力；
3. 激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、教學(xué)內容
數字0~9的認知。
三、教學(xué)準備
數字卡片、數字拼圖、繪本等。
四、教學(xué)過(guò)程
1.引入
教師拿出數字卡片，向幼兒展示數字，讓幼兒大聲告訴老師這是幾。
2.主體活動(dòng)
�。�1）數字認知游戲——數字找朋友
老師將數字卡片分為兩組，讓幼兒找到相同數字的朋友，最后把數字拼成完整的數字牌。
�。�2）數字認知游戲——抽數字
老師將數字卡片分為兩組，一組放入一個(gè)盒子，另一組在幼兒面前鋪開(kāi)。幼兒輪流抽取一個(gè)數字牌，告訴其他幼兒抽到的數字，然后在鋪開(kāi)的數字卡片中找到相同數字的卡片。
�。�3）繪本閱讀——兒童數學(xué)書(shū)
老師為幼兒講解數字卡片和數字拼圖的使用方法，然后將兒童數學(xué)書(shū)分享給幼兒，讓幼兒通過(guò)繪本認識不同的'數字以及數字的組合。
3.總結
幼兒在游戲中學(xué)習了數字認知，老師可以根據幼兒的表現進(jìn)行評價(jià)，并進(jìn)行總結，讓幼兒更好地理解數字的含義，鞏固數字認知。同時(shí)，給幼兒表?yè)P和鼓勵，激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性。
五、拓展活動(dòng)
1.拼寫(xiě)數字——教師帶領(lǐng)幼兒用數字卡片拼寫(xiě)0~9的數字。
2.玩數字拼圖——教師帶領(lǐng)幼兒拼裝數字拼圖。
3.數字拼圖比賽——將幼兒分成兩組，比賽誰(shuí)最先完成數字拼圖。
六、教學(xué)心得
數字認知是學(xué)前教育的一項基礎工作，幼兒的數字認知程度不同，需要用多種方式進(jìn)行訓練，才能提高幼兒的數字認知能力。數字認知游戲是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，培養幼兒的數字意識和邏輯思維能力。同時(shí)，教師在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)調整教學(xué)策略，讓幼兒更好地學(xué)習數字認知。
學(xué)前教育教案5
【活動(dòng)目標】
1、回憶各種情感經(jīng)歷，知道每個(gè)人都有多種情緒。
2、了解調節情緒的方法，并加以體驗。
【活動(dòng)準備】
各種表情圖片課件：菲菲生氣了活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會(huì )不同的表情
1、高興的時(shí)候觀(guān)察人物表情圖，找一找高興的表情導入語(yǔ)：小朋友，你們找一找，這里哪幅圖片是體現高興的表情��？
關(guān)鍵提問(wèn)：哪些事情會(huì )使我們最高興？唱歌：如果快樂(lè )你就拍拍手
小結：在生活中，我們碰到高興、快樂(lè )的事情，可以用快樂(lè )的`表情來(lái)進(jìn)行表現；出了這些，還可以用許多方法進(jìn)行表示。
2、生氣的時(shí)候在表情圖中找出生氣的表情，猜測生氣的原因導入語(yǔ)：剛剛我們在圖片中找到了高興的表情，接下去我們找一找生氣的表情在哪里？
關(guān)鍵提問(wèn)：哪些事情會(huì )使我們生氣？唱歌：如果生氣你就跺跺腳小結：在生活中，我們除了會(huì )碰到高興的事情，也一定會(huì )碰到生氣的事情。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調節情緒的方法
1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會(huì )有什么事情想告訴大家呢？
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結：原來(lái)生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開(kāi)心的事情。
3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì )怎么辦？
5、菲菲生氣了，真不開(kāi)心，有什么辦法讓她開(kāi)心起來(lái)，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）
小結：每個(gè)人都有快樂(lè )和生氣的時(shí)候，當你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái)，快樂(lè )起來(lái)。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽(tīng)，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒(méi)有想到的。
7、幼兒繼續聽(tīng)故事：菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的？小結：我們每個(gè)人都會(huì )有不開(kāi)心的時(shí)候，生氣沒(méi)關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì )擁有好心情。
三、歌曲表演幼兒歌唱拉拉勾，感受與同伴在一起的快樂(lè )。
學(xué)前教育教案6
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)習故事中的對話(huà)。
2、體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習故事中的對話(huà)教學(xué)難點(diǎn)故事表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音了解故事內容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱(chēng)師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)？
2、學(xué)說(shuō)對話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
�。�1）小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽(tīng)：
�。�2）為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀(guān)看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：
你會(huì )將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
沒(méi)有安全就沒(méi)有一切這是我們幼兒園從領(lǐng)導到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的`第一課就是從安全意識培養開(kāi)始。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會(huì )讓孩子誤認為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì )因為孩子不會(huì )判斷而造成燙傷。
知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為孩子準備一些畫(huà)有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來(lái)區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見(jiàn)性，預防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng )造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。
幼兒園的環(huán)境應是關(guān)注孩子的健康和安全的。教師應與孩子共同創(chuàng )設相應的物質(zhì)環(huán)境，對孩子進(jìn)行直觀(guān)、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)現孩子常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進(jìn)行商量，我們決定在室內布置一些安全標記，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標記，我們就從認識安全標記入手，在認識的基礎上，我們在班內的電視機及開(kāi)關(guān)上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時(shí)刻提醒孩子注意安全。
學(xué)前教育教案7
活動(dòng)目標：學(xué)習按斜坡?tīng)钆帕械姆椒ā?/p>
材料預設；中型木質(zhì)積木。
操作方法：用拱型積木和三角形積木組合組合成小木橋�；蛴瞄L(cháng)方形枷木：板條狀積木
基本層次：
1．觀(guān)察老師，同伴構造的橋。
2．嘗試用拱型積木做橋墩、橋面、三角形積木的長(cháng)邊做橋的.上下坡道。
3．嘗試用長(cháng)方體做橋墩，板條狀積木做橋的上下坡道，初始評價(jià)：
1．能選擇拱型積木和三角形積木擺放成橋的形狀。
2．能用板條狀積木和長(cháng)方形積木，拼搭成橋的形狀
3．能選擇其他形狀的積木搭橋。
拓展建議：
1．搭建前引導幼兒觀(guān)察“橋”，了解橋墩、橋面、斜坡等。
2．小橋可引發(fā)幼兒許多游戲活動(dòng)，“狼和小羊”、“小熊過(guò)橋”等等故事的情節都發(fā)生在小橋上，有了小橋孩子們可以玩桌面故事表演游戲。
學(xué)前教育教案8
教學(xué)目的：
1、通過(guò)本課（小紅帽）的教學(xué)使學(xué)生了解鋼琴的彈奏和音符時(shí)值。
2、學(xué)會(huì )鋼琴彈奏的'基本要點(diǎn)。（姿勢、手指等）
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生的讀譜。
2、鋼琴彈奏時(shí)的基本手型及力度、動(dòng)作、放松的要求。
3、分清四拍全音符，二拍二分音符，一拍四分音符。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習上節課重點(diǎn)：
1、五線(xiàn)譜的認識，提問(wèn)每個(gè)音的唱名。
2、分清高音低音。
3、指出線(xiàn)、間的位置。
4、練習重點(diǎn)：手型、坐姿。
二、導入新課
用“哼”鳴法來(lái)哼唱《小紅帽》讓同學(xué)們說(shuō)出歌名。
三、新課講解：
1、讀譜：注意引導學(xué)生全音符的四拍不能打得過(guò)快，要在節奏里面。
2、給學(xué)生做示范（歌曲要彈出向上的朝氣蓬勃的感覺(jué)）。
3、學(xué)生學(xué)習左右手單獨彈奏，（學(xué)生先坐在凳子上擺好坐姿，老師逐個(gè)糾正，再擺好手型，最后請一名學(xué)生到前面來(lái)做坐姿和手型，請下面的學(xué)生來(lái)找出錯誤之處來(lái)加深學(xué)生的印象）。
四、重點(diǎn)解讀：
第三小節的高音DO用五指去彈，學(xué)習擴指的練習。
手的姿勢：手腕不要高臺不要晃手指要自然的彎曲與手背保持弧形，手指的每個(gè)關(guān)節都要凸出。要防止指端關(guān)節和掌關(guān)節塌陷，離鍵時(shí)手指不要翹。彈奏時(shí)五個(gè)手指均應在鍵盤(pán)上，切勿將大拇指懸在鍵盤(pán)外。
五、總結。
六、課后作業(yè)：
雙手合奏《小紅帽》把拜耳書(shū)第5頁(yè)譜子標記一下。
七、宣布下課。
學(xué)前教育教案9
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。
2、認識表上數字的意義及認識區分時(shí)針和分針。
3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
廢舊的一次性紙杯數個(gè)、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分出示大掛表，請幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結：表是用來(lái)掌握時(shí)間的'，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1-12的數字，有兩個(gè)表針，長(cháng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導�，F在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何?
2、介紹示范制作過(guò)程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫(xiě)一周。
(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀(guān)效果。
(3)在填寫(xiě)數字12時(shí)，先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時(shí)針?lè )轴槙r(shí)注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品，最后教師總結評價(jià)幼兒作品。
學(xué)前教育教案10
一、教學(xué)目標：
1. 能夠正確進(jìn)行基本的舞蹈動(dòng)作。
2. 可以使用音樂(lè )表現舞蹈動(dòng)作所表達的情感和內涵。
3. 提高學(xué)生的協(xié)調能力和節奏感。
二、教學(xué)內容：
本次課程主要通過(guò)基本舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，讓學(xué)生獲得正確的身體姿勢，學(xué)會(huì )各種花樣的舞蹈動(dòng)作，同時(shí)學(xué)會(huì )如何利用音樂(lè )來(lái)表現舞蹈動(dòng)作所要表達的情感和內涵。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 學(xué)生對基本舞蹈動(dòng)作進(jìn)行正確的掌握。
2. 學(xué)生如何用音樂(lè )來(lái)表現情感和內涵。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 第一節課：
教學(xué)內容：
舞蹈動(dòng)作基本姿勢
教學(xué)目標：
學(xué)生掌握基本的舞蹈動(dòng)作姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 頭部自然位置。
2. 上軀干由頭到腳一直是直線(xiàn)。
3. 下肢伸直。
教學(xué)難點(diǎn)：
對學(xué)生進(jìn)行反復的糾正，讓學(xué)生對正確的舞蹈姿勢有正確的認知。
2. 第二節課：
教學(xué)內容：
基本的手臂動(dòng)作及配合基本舞蹈動(dòng)作
教學(xué)目標：
學(xué)生完美表現各種姿勢及正確配合舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生應該完美表現出每個(gè)動(dòng)作的手臂姿勢。
2. 學(xué)生應該學(xué)會(huì )如何正確配合舞蹈動(dòng)作。
3. 學(xué)生學(xué)會(huì )如何快速轉換舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何正確的配合舞蹈姿勢，并在轉換動(dòng)作的'時(shí)候不出現異常情況。
3. 第三節課：
教學(xué)內容：
如何用音樂(lè )表現情感和內涵
教學(xué)目標：
學(xué)生能夠正確的運用音樂(lè )表現出舞蹈動(dòng)作所要表達的情感和內涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生學(xué)習如何使用音樂(lè )表現情感和內涵。
2. 學(xué)生學(xué)會(huì )如何在舞蹈動(dòng)作中使用音樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何在舞蹈動(dòng)作中靈活運用音樂(lè )，使得表演更具有表現力。
4. 第四節課：
教學(xué)內容：
舞蹈控制
教學(xué)目標：
學(xué)生學(xué)會(huì )如何掌控舞蹈動(dòng)作，達到高水平表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生學(xué)會(huì )如何掌控舞蹈動(dòng)作。
2. 學(xué)生學(xué)會(huì )如何高效的完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何掌控舞蹈動(dòng)作，達到高水平表演。
五、教學(xué)總結：
本次課程主要通過(guò)對學(xué)生的基本動(dòng)作和舞蹈表現的指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何合理運用音樂(lè )表現情感和內涵，并在舞蹈控制方面提高學(xué)生表演水平。要學(xué)好舞蹈，就必須掌握基本的舞蹈動(dòng)作，同時(shí)學(xué)會(huì )在舞蹈表演中運用音樂(lè )，提高表現力。希望學(xué)生們在訓練中不斷提高自己的技能，努力在舞蹈領(lǐng)域中取得更好的成績(jì)。
學(xué)前教育教案11
活動(dòng)目標
1.知道醫生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
2.認識一些常見(jiàn)的醫療工具。
活動(dòng)準備
1．醫生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫生的'玩具。
2.音樂(lè )《健康歌》。
活動(dòng)過(guò)程
一.娃娃生病了：
(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？
——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒(méi)有力氣，感覺(jué)很難受，他怎么了？”
(2).幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)各自去醫院看病的經(jīng)歷。
二.給娃娃看�。�
(1)出示圖片：醫生檢查。（依次出示圖片：聽(tīng)診器、溫度計）。
——“娃娃來(lái)到醫院找誰(shuí)看��？”
(2).從圖片上觀(guān)察醫生，看看他有哪些醫療器具，怎樣幫娃娃檢查。
(3).從各種物品中，尋找對應的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽(tīng)診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。
總結：醫生可以用聽(tīng)診器幫娃娃檢查有沒(méi)有咳嗽，用溫度計幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒(méi)有發(fā)燒。
(4).出示圖片：打針、吊鹽水。
——“醫生說(shuō)娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）�！�
觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)怎樣打針和吊鹽水。尋找對應的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。
模擬給娃娃治療。
�。�5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。
觀(guān)察圖片。
——“”娃娃打過(guò)針或（吊過(guò)鹽水后），覺(jué)得好多了，醫生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”
模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。
——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開(kāi)水，所以很快就好了�！钡轻t生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)鍛煉身體吧！
三．播放音樂(lè )《健康歌》，幼兒隨音樂(lè )和老師一起做動(dòng)作。
學(xué)前教育教案12
一、教學(xué)目標
1.理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2.學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。豐富詞語(yǔ)：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。
3.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
二、教學(xué)準備
1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來(lái)的變化的`圖片。
2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。
3.圖片：枝葉、花朵、樹(shù)兒、花兒、草兒。
三、教學(xué)要點(diǎn)
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
難點(diǎn)：理解風(fēng)與四季的關(guān)系。
四、教學(xué)過(guò)程
1.觀(guān)察討論，理解詩(shī)句。
提問(wèn)：你看見(jiàn)風(fēng)嗎？風(fēng)在哪里？你是怎么知道的？（風(fēng)是有大有小的）
2.完整欣賞詩(shī)歌一遍。（教師范讀）
�。�1）出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。
�。�2）出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來(lái)變化的圖片。讓幼兒理解詩(shī)歌。
3.學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
�。�1）教師有感情地朗讀一遍。
�。�2）教師和幼兒共同有感情地朗讀詩(shī)歌。
�。�3）聽(tīng)錄音輕聲跟讀。
�。�4）幼兒自主朗讀。
五、教學(xué)反思
這首詩(shī)歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹(shù)兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語(yǔ)言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周?chē)澜绲暮闷嫘暮蜔釔?ài)大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我帶領(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來(lái)的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊�；顒�(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。
學(xué)前教育教案13
一、教學(xué)目標
通過(guò)本次教育教案的設計，旨在促進(jìn)幼兒園大班學(xué)生的全面發(fā)展，培養他們的認知、情感、語(yǔ)言、運動(dòng)和社交等方面的能力，同時(shí)幫助他們逐步適應學(xué)校教育環(huán)境，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
1. 語(yǔ)言表達能力的培養：培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，引導和訓練學(xué)生正確、準確、流利地表達自己的思想和感受，并鼓勵他們積極參與語(yǔ)言交流活動(dòng)。
2. 數學(xué)邏輯的培養：通過(guò)實(shí)際操作、游戲等形式，培養學(xué)生的數學(xué)邏輯思維能力，掌握簡(jiǎn)單的數學(xué)概念和基本計算方法，提高他們的數學(xué)興趣和動(dòng)手能力。
3. 美育與創(chuàng )造力的培養：通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，培養學(xué)生的美感和創(chuàng )造力，提升他們的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。
4. 科學(xué)與探索能力的培養：通過(guò)實(shí)際觀(guān)察、實(shí)驗等活動(dòng)，培養學(xué)生的科學(xué)探索精神，引導他們主動(dòng)思考、探索世界，了解生活中的科學(xué)現象，培養對科學(xué)的興趣。
5. 社交能力的培養：通過(guò)集體活動(dòng)和合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神，幫助他們學(xué)會(huì )與他人進(jìn)行交流和合作。
三、教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng )設豐富多樣的情景，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，提升學(xué)生的學(xué)習效果。
2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗學(xué)習的樂(lè )趣，提高學(xué)生對知識的吸收和理解。
3. 合作學(xué)習法：通過(guò)小組合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生在與他人合作的過(guò)程中互相學(xué)習、互相幫助，提高他們的社交能力和團隊合作精神。
4. 實(shí)踐探究法：通過(guò)實(shí)際操作、實(shí)驗觀(guān)察等方式，引導學(xué)生主動(dòng)探索，培養他們的觀(guān)察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)過(guò)程
第一節：語(yǔ)言表達能力的培養
活動(dòng)1：聽(tīng)說(shuō)訓練
1. 創(chuàng )設情景：讓學(xué)生們一起玩“我說(shuō)你畫(huà)”游戲，在教師的指導下，一個(gè)學(xué)生描述一個(gè)物體的特征，其他學(xué)生根據描述將其畫(huà)出來(lái)。
2. 操作步驟：
– 教師先給學(xué)生展示一個(gè)物體，并描述它的特征，如顏色、形狀、大小等。
– 學(xué)生們根據教師的描述將物體畫(huà)出來(lái)，并展示給其他同學(xué)。
– 其他同學(xué)通過(guò)觀(guān)察畫(huà)出的`結果，猜測教師描述的物體是什么，并用語(yǔ)言表達出自己的猜測。
–教師給予學(xué)生們正確的反饋，鼓勵他們積極參與討論和表達。
活動(dòng)2：情感表達訓練
1. 創(chuàng )設情景：教師準備一些圖片或物體，讓學(xué)生根據圖片或物體表達自己的感受和情感。
2. 操作步驟：
– 教師給每個(gè)學(xué)生分發(fā)一張圖片或一個(gè)物體。
– 學(xué)生們觀(guān)察圖片或物體，表達自己的感受和情感，如喜歡、害怕、開(kāi)心等。
–學(xué)生們將自己的表達寫(xiě)在紙上，并與同學(xué)們分享自己的感受和情感。
第二節：數學(xué)邏輯的培養
活動(dòng)1：數數游戲
1. 創(chuàng )設情景：教師準備一些物品，讓學(xué)生通過(guò)數數來(lái)記憶和分類(lèi)。
2. 操作步驟：
– 教師將一些物品擺放在桌子上，讓學(xué)生觀(guān)察一段時(shí)間。
– 教師將物品移動(dòng)、隱藏或添加新的物品，要求學(xué)生計數并說(shuō)出變化的部分。
–學(xué)生們按照教師的指示將物品分成幾類(lèi)，并用語(yǔ)言表達出自己的分類(lèi)標準。
活動(dòng)2：數學(xué)運算游戲
1. 創(chuàng )設情景：教師利用游戲幫助學(xué)生鞏固加減法的運算能力。
2. 操作步驟：
– 教師設計一些簡(jiǎn)單的加減法計算題，并將計算題印刷在卡片上。
– 學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組選擇一張卡片，通過(guò)計算得出答案，并用語(yǔ)言表達出計算過(guò)程和結果。
–每個(gè)小組輪流展示自己的計算題和答案，其他小組根據答案的正確性給予評價(jià)和反饋。
第三節：美育與創(chuàng )造力的培養
活動(dòng)1：繪畫(huà)創(chuàng )作
1. 創(chuàng )設情景：教師給學(xué)生提供一幅美麗的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
2. 操作步驟：
– 教師展示一幅美麗的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。
– 學(xué)生們觀(guān)察圖片中的元素，并根據自己的理解和想象進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
–學(xué)生們將自己的作品展示給同學(xué)們，并用語(yǔ)言描述自己作品的想法和創(chuàng )作過(guò)程。
活動(dòng)2：手工制作
1. 創(chuàng )設情景：教師組織學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng)，培養他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
2. 操作步驟：
– 教師提供一些簡(jiǎn)單的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等。
– 學(xué)生們按照教師的指導，利用提供的材料和工具進(jìn)行手工制作，如折紙、剪紙等。
–學(xué)生們將自己制作的作品展示給同學(xué)們，并用語(yǔ)言描述自己作品的創(chuàng )意和制作過(guò)程。
第四節：科學(xué)與探索能力的培養
活動(dòng)1：觀(guān)察實(shí)驗
1. 創(chuàng )設情景：教師給學(xué)生展示一些日常生活中的科學(xué)現象，并引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗。
2. 操作步驟：
– 教師展示一些簡(jiǎn)單的科學(xué)現象，如水的熱脹冷縮、氣體的膨脹等。
–學(xué)生們觀(guān)察并記錄這些科學(xué)現象，思考其原因和規律。
活動(dòng)2：探索實(shí)驗
1. 創(chuàng )設情景：教師給學(xué)生提供一些實(shí)驗材料和設備，讓學(xué)生自主進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗。
2. 操作步驟：
– 教師給學(xué)生提供一些實(shí)驗材料和設備，并說(shuō)明實(shí)驗目的和操作方法。
– 學(xué)生們根據教師的指導進(jìn)行實(shí)驗，觀(guān)察實(shí)驗現象并記錄實(shí)驗結果。
– 學(xué)生們用語(yǔ)言表達自己對實(shí)驗結果的理解和結論。
第五節：社交能力的培養
活動(dòng)1：集體活動(dòng)
1. 創(chuàng )設情景：教師組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，培養他們的合作意識和團隊精神。
2. 操作步驟：
– 教師組織一些集體活動(dòng)，如集體游戲、集體運動(dòng)等。
– 學(xué)生們分成小組參與活動(dòng)，在活動(dòng)中相互合作、互相幫助，共同完成任務(wù)。
–每個(gè)小組輪流表演他們的活動(dòng)成果，并用語(yǔ)言描述自己團隊的合作經(jīng)驗和感受。
活動(dòng)2：合作學(xué)習
1. 創(chuàng )設情景：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，培養他們與他人進(jìn)行交流和合
作的能力。
2. 操作步驟：
– 教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習和探索。
– 學(xué)生們在小組內分享自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并互相討論和交流。
–每個(gè)小組向其他小組展示他們的學(xué)習成果，并用語(yǔ)言表達自己的學(xué)習經(jīng)驗和收獲。
五、教學(xué)評價(jià)
本次教育教案的評價(jià)主要通過(guò)以下方式進(jìn)行：
1. 觀(guān)察評價(jià)：教師觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的表現和參與情況，評價(jià)他們的學(xué)習積極性和參與度。
2. 作品評價(jià)：教師評價(jià)學(xué)生的作品，包括繪畫(huà)作品、手工制作作品等，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng )意、表達能力和動(dòng)手能力。
3. 同伴評價(jià)：學(xué)生們對其他同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)和反饋，評價(jià)他們的創(chuàng )意、技巧和表達能力。
4. 教師評價(jià)：教師根據學(xué)生們的表現、作品和同伴評價(jià)給予評價(jià)和反饋，鼓勵他們繼續努力和進(jìn)步。
六、教學(xué)資源
1. 圖片和物品：用于語(yǔ)言表達、繪畫(huà)創(chuàng )作、觀(guān)察實(shí)驗等活動(dòng)的圖片和物品。
2. 數學(xué)計算卡片：用于數數游戲和數學(xué)運算游戲，包括加減法計算題。
3. 手工制作材料：包括紙張、剪刀、膠水等，用于手工制作活動(dòng)。
4. 實(shí)驗材料和設備：用于觀(guān)察實(shí)驗和探索實(shí)驗，包括容器、水、氣球等。
5. 集體活動(dòng)道具：用于集體活動(dòng)，如球、繩子等。
以上是本幼兒園大班學(xué)前教育教案的詳細內容和教學(xué)設計，通過(guò)本教案的實(shí)施，希望能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養他們的認知、情感、語(yǔ)言、運動(dòng)和社交等多方面的能力，為他們未來(lái)的學(xué)習打下良好的基礎。
學(xué)前教育教案14
教學(xué)目標
1．知道上課要遵守紀律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不玩東西，發(fā)言要舉手。
2．會(huì )說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。
3．學(xué)會(huì )正確的坐姿。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀律，會(huì )說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。
2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及的握筆寫(xiě)字的姿勢。
教學(xué)過(guò)程
一、回憶參觀(guān)，榜樣教育
1．回憶參觀(guān)：老師已經(jīng)帶大家去參觀(guān)了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣上課的？
2．小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，我們要向他們學(xué)習。
二、指導看圖，練習說(shuō)話(huà)
1．引入：那么我們先來(lái)看看，圖上小朋友是怎么做的。
2．看圖：（1）圖上的小朋友們在干什么？（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？（3）冬冬正在對丁丁說(shuō)什么？（4）圖上哪些小朋友專(zhuān)心聽(tīng)講？他們是怎么做的？
3．說(shuō)話(huà)訓練。上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說(shuō)。（4）開(kāi)火車(chē)練講。
三、小結評比，樹(shù)立榜樣
1．表?yè)P本節課專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，發(fā)紅花。
2．自己回憶前幾節課的表現，專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看。
四、學(xué)習正確的坐姿
1．回憶引入：
�。�1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長(cháng)嗎？他們是怎樣上課的？
�。�2）現在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過(guò)并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說(shuō)，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？
2．學(xué)習坐姿：
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)：（示圖2）圖上的`小朋友是怎么坐的？
�。�2）老師小結：凳子離開(kāi)桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書(shū)包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。
�。�3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當姿勢。
3．比賽練習：
�。�1）與圖上的小朋友比一比，誰(shuí)坐得好。
�。�2）同桌比一比。
�。�3）大組比一比。
�。�4）與老師比一比。
4．創(chuàng )設情境練一練坐姿。
�。�1）引入：每一堂課開(kāi)始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來(lái)上課。
�。�2）學(xué)兒歌：
鈴聲響，進(jìn)課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來(lái)上課，
比比哪個(gè)坐得好。
跟師念兩遍。
�。�3）念完兒歌練一練。
五、小結，學(xué)兒歌。
這節課，我們知道上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講，并且學(xué)會(huì )了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。
學(xué)兒歌：
我是小學(xué)生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細看，
小耳朵專(zhuān)心聽(tīng)，
說(shuō)話(huà)先舉手，
才是好學(xué)生。
邊念邊做動(dòng)作。
學(xué)前教育教案15
活動(dòng)目標
1、了解買(mǎi)食品時(shí)應該注意的事項。
2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養幼兒的'安全意識。
活動(dòng)準備
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒(méi)有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀(guān)看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀(guān)看教師表演。教師在前面表演，內容大致如下：小朋友手里拿著(zhù)一包膨化食品，說(shuō)：“今天，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品�！比缓�，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著(zhù)，假裝肚子痛。
2、引導幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀(guān)察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì )生病不舒服�！�
4、引導幼兒觀(guān)察食品包裝，學(xué)習觀(guān)察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場(chǎng)里選購食物時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期?什么地方會(huì )有這些標記?
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀(guān)察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。通過(guò)對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來(lái)確定食品的可靠性。
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