有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案錦集八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1.能夠認識正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形的基本特征
2.找出由正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形構成的事物 3.萌發(fā)對圖形能夠組合成不同事物的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備
正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形的大小圖片若干，ppt課件
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、認識圖形基本特征
1、請出正方形
教師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法袋，想知道里面有什么嗎?誰(shuí)要來(lái)摸一摸里面是什么好東西。教師請一個(gè)小朋友摸出袋子里的圖形。
教師：他摸出來(lái)的是什么圖形呀?
幼兒：正方形
教師：正方形有幾條邊呀，請小朋友數一數，正方形有幾個(gè)角呀，請一個(gè)小朋友摸一摸并且告訴我們
幼兒：有4條邊，4個(gè)角
教師：小朋友們一起念：我是正方形，我有4條邊，我有4個(gè)角，我的邊一樣長(cháng)，所以我是正方形
2、請出長(cháng)方形
教師：現在老師要從第二個(gè)魔法袋里請出我們的第二位朋友，小朋友們看這是什么圖形呀
幼兒：長(cháng)方形
教師：剛才我們認識了正方形，現在我們來(lái)一起認識長(cháng)方形吧。長(cháng)方形有幾條邊幾個(gè)角(教師順著(zhù)長(cháng)方形的邊一條條的摸，增強幼兒的直觀(guān)形象感)
幼兒：有4條邊，4個(gè)角
教師：我們剛才認識了正方形知道正方形有4條邊4個(gè)角，那這個(gè)圖形不是正方形嗎，為什么會(huì )是長(cháng)方形(教師拿出正方形跟長(cháng)方形，請幼兒做出比較)
幼兒：長(cháng)方形的四條邊不是相等的(幼兒用手指出上下兩條邊是相等的左右兩條邊是相等的)
教師：小朋友們發(fā)現我們的長(cháng)方形有4條邊，4個(gè)角，對面的兩條邊相等
3、請出三角形
教師：小小的魔術(shù)袋里還有什么圖形呢，在請一個(gè)小朋友摸一摸(教師請一個(gè)小朋友摸出三角形且請他說(shuō)出三角形的基本特征，并且詢(xún)問(wèn)其他小朋友該幼兒說(shuō)的對不對，有什么不同意見(jiàn))
教師：三角形有三條邊，有三個(gè)角(教師順著(zhù)三角形的邊一條條的摸三角形的角一個(gè)個(gè)的點(diǎn))
4、請出圓形
教師：老師的魔法袋里還有一個(gè)圖形，我們摸出來(lái)看看究竟是什么圖形(教師從袋子里掏出圓形)圓形有什么特點(diǎn)呢
幼兒：圓形沒(méi)有角 教師：圓形有沒(méi)有邊
幼兒討論圓形有沒(méi)有邊，教師引導幼兒圓形的`邊有什么特點(diǎn)
(二)、尋找隱藏在圖片中和周?chē)h(huán)境中的圖形
教師：圖形寶寶不見(jiàn)了，小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里(教師打開(kāi)ppt課件，展示兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)如小魚(yú)、小雞、花等)
幼兒根據教師呈現的ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個(gè)部位
教師：剛才老師發(fā)現你們都能把圖形找出來(lái)了，那你們能不能找找看我們身邊有沒(méi)有這些圖形(教師啟發(fā)幼兒尋找，比如窗戶(hù)是長(cháng)方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒(méi)有圖
(三)、拼有趣的圖形
教師：大家有沒(méi)有發(fā)現我們周?chē)泻芏嗍挛锒际怯脠D形拼出來(lái)的，我們用這些圖形來(lái)拼你想拼的圖案吧(教師分發(fā)準備好的圖形，教師指導幼兒拼圖案，比如用長(cháng)方形跟幾個(gè)三角形拼成一棵雪松等)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
【教材分析】
春天天氣溫暖濕潤，萬(wàn)物復蘇。草地上、大樹(shù)下、花叢中隨處可見(jiàn)螞蟻、蜜蜂等蟲(chóng)寶寶的蹤跡，小班幼兒對這些可愛(ài)的蟲(chóng)寶寶非常感興趣，他們經(jīng)常會(huì )趴在地上、圍在一起，饒有興趣地觀(guān)察、談?wù)撓x(chóng)寶寶。本活動(dòng)的設計大大滿(mǎn)足了幼兒對蟲(chóng)寶寶的好奇心，激發(fā)了他們探索大自然的興趣，在看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)中自然地認識花園、了解昆蟲(chóng)、知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，感受到大自然的奇妙、有趣。
【活動(dòng)目標】
1.認識花園里常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶，了解它們的本領(lǐng)。
2.能認真觀(guān)察蟲(chóng)寶寶的外形特征，并用語(yǔ)言清晰準確地描述。
3.喜歡探究大自然中各種昆蟲(chóng)的秘密，感受昆蟲(chóng)世界的.奇妙。
【活動(dòng)準備】
1．PPT課件《花園里的蟲(chóng)寶寶》、蟲(chóng)寶寶卡片、放大鏡人手一面，
幼兒用書(shū)3每人一本。
2.教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里尋找蟲(chóng)寶寶，觀(guān)察蟲(chóng)寶寶。
【活動(dòng)建議】
一、播放課件，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)你在花園里發(fā)現了什么提問(wèn)：仔細觀(guān)察，這是什么地方？花園里有什么？
小結：花園里有高高的樹(shù)、綠綠的草、還有五顏六色的花兒，各種蟲(chóng)寶寶都出現了，花園里有趣極了！
二、引導幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜，認識蟲(chóng)寶寶的特征和本領(lǐng)1.觀(guān)察蚯蚓圖片，認識其外形特征和本領(lǐng)。
提問(wèn)：今天，花園里要來(lái)許多小客人，看，誰(shuí)來(lái)了？長(cháng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現蚯蚓鉆土。
小結：蚯蚓長(cháng)長(cháng)的，鉆起土來(lái)身體一扭一扭的。它會(huì )松土，能讓花兒開(kāi)得更美麗。
2.播放蜜蜂的叫聲，幼兒認識其外形特征和本領(lǐng)。
教師提問(wèn)：聽(tīng)，這是誰(shuí)？長(cháng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？
教師播放課件中蜜蜂的話(huà)進(jìn)行小結：我是會(huì )采花蜜的小蜜蜂，我有六條腿和兩對翅膀，唱起歌來(lái)嗡嗡嗡。小朋友，你們歡迎我到花園里做客嗎？
教師啟發(fā)幼兒與小蜜蜂互動(dòng)，歡迎小蜜蜂到花園里來(lái)做客。
3.猜謎語(yǔ)引出小蜘蛛，幼兒認識其外形特征和本領(lǐng)。
教師說(shuō)謎面：長(cháng)著(zhù)八條腿，每天織網(wǎng)忙，專(zhuān)等蚊蟲(chóng)撞。引導幼兒根據謎面的線(xiàn)索猜謎。
課件出示蜘蛛，啟發(fā)幼兒和小蜘蛛互動(dòng)歡迎小蜘蛛來(lái)花園做客。教師小結：花園里有了蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛來(lái)做客，花兒開(kāi)得更艷
更多了，草兒長(cháng)得更綠更高了，來(lái)到花園里看花的人們更快樂(lè )了！
三、出示放大鏡，指導幼兒用放大鏡觀(guān)察蟲(chóng)寶寶感受昆蟲(chóng)世界的奇妙
�。ǔ鍪痉糯箸R，指導幼兒用放大鏡觀(guān)察蟲(chóng)寶寶卡片，感受昆蟲(chóng)世界的奇妙。）
1.教師出示放大鏡，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣.
提問(wèn)：這是什么？它有什么用處？引導幼兒與同伴和教師交流自己對放大鏡的認識。
小結：放大鏡能讓我們看到的東西顯得更大、更清楚。
2.幼兒觀(guān)察卡片上的蟲(chóng)寶寶和小伙伴交流自己的發(fā)現。
教師指導幼兒認識螞蟻、瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、甲殼蟲(chóng)、螳螂等蟲(chóng)寶寶的名稱(chēng)、外形特征，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現和同伴交流分享。
小結：科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現了幾萬(wàn)種蟲(chóng)寶寶，知道了許多關(guān)于它們的秘密。引導幼兒通過(guò)閱讀圖書(shū)、生活中細心觀(guān)察、到大自然中尋找等方式認識更多的昆蟲(chóng)，感受昆蟲(chóng)世界的奇妙。
【活動(dòng)延伸】
引導幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)3第26頁(yè)，和小伙伴一起看看、講講，了解蟲(chóng)寶寶的本領(lǐng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設計意圖：
《綱要》指出：教育活動(dòng)內容的選擇應既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。著(zhù)眼于這一點(diǎn)，進(jìn)入中班上學(xué)期以來(lái)，我們找到了紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見(jiàn)的、幼兒熟悉的且易于收集到的實(shí)物作為教育內容，借鑒它們的多樣性與實(shí)用性不斷挖掘其中具有教育價(jià)值的信息，引發(fā)幼兒展開(kāi)思考，幫助幼兒形成積極參與與樂(lè )于探索的學(xué)習態(tài)度。
刷子是生活中比較常見(jiàn)的一件小工具，它的種類(lèi)很多：杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不僅外形不同，質(zhì)地不同，使用的方法也不同。人們在做許多事情時(shí)都會(huì )用到刷子，刷子給我們的生活帶來(lái)了許多方便。在此活動(dòng)中我們試圖創(chuàng )設豐富有趣的生活情境，讓幼兒在與實(shí)物的實(shí)踐操作過(guò)程中感知、比較不同刷子的外形特征，進(jìn)而了解刷子的多種用途與使用方法，并鼓勵幼兒多參與勞動(dòng)，幫助家長(cháng)做力所能及的事情。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過(guò)程。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒準備：①幼兒和家長(cháng)、教師一起收集不同種類(lèi)的刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。
2、材料準備：不同種類(lèi)的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鞋刷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的刷子。
2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的.用途。
3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動(dòng)。
4、幼兒勞動(dòng)。
5、交流討論自己勞動(dòng)的方法。
6、說(shuō)說(shuō)廢舊牙刷的用途。
活動(dòng)延伸：
1、在主題探索活動(dòng)區里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀(guān)察并嘗試使用。
2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫(huà)、做牙刷相框等美工活動(dòng)。
3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。
活動(dòng)反思：
興趣與情感是思維最大的驅動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話(huà)題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想�；顒�(dòng)充分體現了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應叢身邊的事物開(kāi)始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導地引導幼兒發(fā)現，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構了新的知識經(jīng)驗。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道身體的一些關(guān)節及保護方法。
二、活動(dòng)準備：
一張人體圖音樂(lè )磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲ふ胰頃�(huì )動(dòng)的地方
師：
�。ǘ┱J識靈活的關(guān)節，
1、引導幼兒發(fā)現關(guān)節。
師：為什么我們的手指可以彎曲下來(lái)做點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰的這些動(dòng)作啊
幼兒討論回答
2、教師引出關(guān)節
骨頭和骨頭連接起來(lái)的地方，它有一個(gè)名字關(guān)節
師：有了關(guān)節才可以靈活的動(dòng)起來(lái)，我們身上還有很多地方有關(guān)節，找找我們的關(guān)節藏在哪里了？
3、教師根據幼兒所說(shuō)的，在人體圖上畫(huà)上紅色的圈圈。
4、請幼兒讓有標記的部位動(dòng)一動(dòng)。
5、哦！我們的關(guān)節必須靈活，牢固，才能很好的發(fā)揮它的作用，幫助我們完成各種動(dòng)作，
�。ㄈ�、沒(méi)有關(guān)節，我們的身體會(huì )怎么樣？
幼兒討論，教師可逐步引導，如：沒(méi)有手指關(guān)節，我們就沒(méi)有辦法拿東西等。讓幼兒體驗沒(méi)有關(guān)節的動(dòng)作。原來(lái)關(guān)節是很重要的，沒(méi)有它們可不行��！
但是，我們的關(guān)節它也會(huì )生病，不信，你們聽(tīng)————
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)故事，知道關(guān)節的重要性。
1、師：這個(gè)其其真調皮，他碰到了意見(jiàn)什么事情��？
什么是脫臼了？怎么會(huì )脫臼的��？
幼：關(guān)節錯位，用力過(guò)猛————
師：哦原來(lái)脫臼會(huì )給我們帶來(lái)那么多的麻煩！那我們該怎樣保護自己的'關(guān)節呢？
2、討論如何保護關(guān)節。
�。ê侠礤憻�、加強營(yíng)養、注意安全、天冷保暖）
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)游戲，進(jìn)一步感知關(guān)節對我們的幫助
師：我們的關(guān)節本領(lǐng)可大著(zhù)呢！現在讓我們來(lái)玩關(guān)節的游戲吧！———我的關(guān)節會(huì )表演
師在我這里有兩個(gè)很大的篩子，我把他們丟出去，在上面的數字是幾，我們就根據圖上的的數字在哪里，是什么關(guān)節，我們就讓這個(gè)關(guān)節來(lái)動(dòng)動(dòng)吧！
�。�、結束
師：哦，我發(fā)現這個(gè)場(chǎng)地不是很大，現在我們帶著(zhù)篩子去樓下的操場(chǎng)去玩吧！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。
2、學(xué)習給樹(shù)葉分類(lèi)或排序，體驗玩樹(shù)葉的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、本活動(dòng)在室外進(jìn)行�；顒�(dòng)前選擇有許多不同樹(shù)木生長(cháng)的草地，草地上積滿(mǎn)了許多落葉。
2、人手一個(gè)小筐、分類(lèi)盒。
3、電教設備：電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起觀(guān)賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹(shù)木生長(cháng)的草地上，觀(guān)看地上的落葉。
教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會(huì )有這么多的落葉？（秋天來(lái)到了。）引導幼兒觀(guān)察秋風(fēng)吹過(guò)的`落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
二、幼兒邊拾落葉邊觀(guān)察。
教師：在場(chǎng)地的四周，有許多大小不同的樹(shù)，它們的葉子一樣嗎？
教師：你喜歡這些落下的樹(shù)葉嗎？
請幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹(shù)葉。
教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現樹(shù)葉是多種多樣的。
教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉。
四、利用落葉進(jìn)行分類(lèi)、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。
教師：大家收集了這么多漂亮的樹(shù)葉，打算怎樣玩呢？
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹(shù)葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹(shù)葉分類(lèi)（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹(shù)葉拼貼圖畫(huà)等。
教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng )新玩法，進(jìn)一步增強幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的積極感受。
活動(dòng)延伸：
1、日�；顒�(dòng)：利用散步等活動(dòng)，鼓勵幼兒繼續撿各種各樣的落葉。
2、區角活動(dòng)：將樹(shù)葉放在科學(xué)區中，讓幼兒繼續進(jìn)行多種分類(lèi)、排序等游戲。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
教材分析：
小班幼兒對每天的生活規律有一定的感知，但對一天中的具體時(shí)間概念比較模糊。他們只會(huì )根據當時(shí)看到的景象或做的事情作出簡(jiǎn)單的時(shí)間判斷。認識早晨、晚上這個(gè)活動(dòng)，以“快樂(lè )一家人”為主線(xiàn)，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中，引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗充分感知早晨、晚上的時(shí)間范圍，幫助幼兒進(jìn)一步整理、提升時(shí)間經(jīng)驗，從而形成正確的時(shí)間概念�；顒�(dòng)中，應同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1.理解早晨、晚上的含義，了解早晨、晚上的時(shí)間范圍。
2.能正確運用早晨、晚上表達具體時(shí)間段中相應的事件。
3.體驗參與數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，懂得早睡早起身體好。
活動(dòng)準備：
1.幼兒提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、媽媽、自己通常會(huì )做什么事情，學(xué)習手指游戲“早晨和晚上”。
2.教師參照《親親一家人》第4一5頁(yè)自制“快樂(lè )一家”課件,有早晨、晚上特征的小圖片若干(數量與幼兒人數相同)。
3.“幼兒學(xué)習材料”——《親親一家人》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放課件，介紹快樂(lè )一家的成員，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。結合課件，出示“快樂(lè )一家的早晨”圖片，引導幼兒認識早晨。
(1)引導幼兒觀(guān)察圖片，了解早晨的時(shí)間范圍。
提問(wèn):這是什么時(shí)間？從哪里能看出來(lái)？快樂(lè )一家的成員在干什么？
�。�2）教師和幼兒一同做手指游戲�！霸绯亢屯砩稀钡脑绯坎糠�，感知早晨的時(shí)間概念。
�。�3）以“我家的早晨”為話(huà)題，組織談話(huà)活動(dòng)，引導幼兒結合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)一家人早晨干什么。鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒用上“早晨”一詞。
提問(wèn):早晨，你家誰(shuí)起得最早？早晨，你家的人分別在做什么？
小結:早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，人們起床了。大家忙著(zhù)穿衣、洗臉、刷牙、吃早飯。然后，小朋友上幼兒園，爸爸、媽媽去上班。
3.結合材料，岀示“快樂(lè )一家的晚上”圖片，引導幼兒認識晚上。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察圖片，了解晚上的時(shí)間范圍。
提問(wèn):這是什么時(shí)間？從哪里能看出來(lái)？快樂(lè )一家的`成員在做什么？
�。�2）教師和幼兒一同做手指游戲，幫助幼兒感知晚上的時(shí)間概念。
�。�3）以“我家的晚上”為話(huà)題，組織談話(huà)活動(dòng)，引導幼兒結合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)一家人晚上干什么。鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒用上“晚上”一詞。
提問(wèn)：晚上你會(huì )做什么？爸爸、媽媽會(huì )做什么？
小結:晚上，天黑了，大家回到家里休息。吃過(guò)晚飯，大人看電視、做家務(wù)，小朋友看書(shū)、畫(huà)畫(huà)或玩玩具。
�。�4）組織幼兒討論:深夜該做什么？(幫助幼兒養成良好的生活習慣。) 小結:夜深了，該睡覺(jué)了，早睡早起身體好。
4.組織幼兒玩“時(shí)間對對碰”游戲，引導幼兒進(jìn)一步加深對早晨、晚上的認識。請幼兒自主選擇一張小圖片，看一看，說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)：新的一天開(kāi)始了，快樂(lè )一家的成員在什么時(shí)間、做了什么事情？啟發(fā)幼兒將相應的圖片放在早晨、晚上的位置上，鼓勵幼兒大膽講述。
請幼兒閱讀《親親一家人》第4一5頁(yè)，加深對早晨、晚上的認識。
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科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、初步了解中藥是由某些動(dòng)植物和礦物質(zhì)組成的，初步了解中藥的防病、治病功效以及服用的方法。
2、知道中藥是我國傳統醫藥，激發(fā)幼兒對中藥的興趣和民族自豪感。
二、活動(dòng)準備：
1、供幼兒觀(guān)察的中藥、中成藥。
2、李時(shí)珍畫(huà)像及其著(zhù)作
3、VCD、實(shí)物投影儀
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引出課題。
“小朋友，你生過(guò)病嗎？生了病該怎么辦？”
“你生病的時(shí)候吃過(guò)什么藥？
2、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料
“前幾天，老師也生病了，醫生也給我開(kāi)了好幾包藥，和你們剛才說(shuō)的藥都不一樣，想不想看啊，你們幫我看看醫生給我開(kāi)的藥里都有什么東西？
�。�1）、引導幼兒觀(guān)察，初步了解中藥有哪些原料。
“我把藥都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子聞聞，看誰(shuí)發(fā)現的秘密多�！�
�。�2）、組織交流
“看完了嗎？現在誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現了什么？你能把它找出來(lái)嗎？”
幼兒找出后，教師放在實(shí)物投影儀下，展示給幼兒看。
你們還發(fā)現了什么？
�。�3）、再次觀(guān)察、探索，了解中藥的氣味、特性、來(lái)源，并引導幼兒通過(guò)問(wèn)老師，朋友等不同途徑求知。
請小朋友再看看，互相說(shuō)一說(shuō)，想想看它們是從哪里來(lái)的？
�。�4）、師生共同歸納：原來(lái)樹(shù)皮、花草、果子，還有蟲(chóng)子、貝殼、礦物質(zhì)等許多東西都可以做藥，這些藥就叫做中藥。
3、讓幼兒了解中藥的服法和現代中成藥，感知祖國傳統醫藥以及現代科技給人們帶來(lái)的好處。
�。�1）、了解中藥的服用方法。
“你知道中藥是怎么服用的嗎？”
�。�2）、教師演示講解中藥的煎、熬方：中藥一般不能直接服用，需要加水防在藥罐里慢慢煎熬，熬成湯藥就可以服用了。
“可是，中藥燉的時(shí)候很麻煩，老師沒(méi)時(shí)間燉怎么辦呢？別著(zhù)急，科學(xué)家幫我解決了這個(gè)難題，你瞧，這是不用燉的免煎藥，直接沖開(kāi)水就可以服用了。我們來(lái)試一試，聞聞看，什么氣味？苦苦的'。我最怕苦的，有沒(méi)有辦法讓中藥變的又好喝又很方便攜帶呢？科學(xué)家又發(fā)明了一個(gè)辦法，我們一起看一看�！�
引導幼兒看中藥制作過(guò)程的VCD�！罢姘�，科學(xué)家們把中藥磨成粉，搓成一粒粒的，現在我只要吃一粒就好了，這就叫做中成藥。（出示“中成藥”三個(gè)字）小朋友桌上也有中成藥，我們一起來(lái)看看中成藥和剛才的中藥有什么不一樣的地方�！�
�。�3）、幼兒分組比較中藥和中成藥的不同。
提供中藥和中成藥。
“你發(fā)現中藥和中成藥有什么不同嗎？”（引導幼兒說(shuō)出包了糖衣等）。
師歸納總結：中藥是我國的傳統醫藥，能治好多病，但攜帶起來(lái)很不方便，所以聰明的人們動(dòng)腦筋想辦法，用先進(jìn)的技術(shù)把中藥制成藥片、藥丸、沖劑、糖漿等中成藥，給人們的生活帶來(lái)了極大的方便。
你們知道是誰(shuí)發(fā)現這些中藥可以治病的嗎？我講一個(gè)故事：很早很早以前，有一位醫生叫李時(shí)珍，（出示李時(shí)珍畫(huà)像）他生了病，可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥，有一次，他挖到草根，放到鍋里煮了，發(fā)現病竟然就好了，他就知道，原來(lái)這些東西都可以治病的啊。從那以后，他一邊給人看病，一邊到山上采草藥，他把每次采到的藥都用筆記下來(lái)，還畫(huà)了圖畫(huà)，到了60多歲的時(shí)候，他收集整理的草藥已經(jīng)非常多了，他就把這些藥分類(lèi)，編成了一本書(shū)，這本專(zhuān)門(mén)介紹中藥治病秘方的書(shū)就叫做《本草綱目》。 （出示 《本草綱目》書(shū)籍）。
李時(shí)珍醫生發(fā)現 中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞還可以泡成藥茶去熱去或，經(jīng)常服用可以使你的眼睛明亮，身體更健康�，F在，天氣熱了，很容易中暑，老師請你們喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。
4、讓幼兒品嘗茶藥，了解其治病功效。
讓幼兒品嘗藥茶（每組一種），講一講茶的味道。
是什么味道��？
5、小結：中藥有什么本領(lǐng)（治病、防�。�。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
目標：
1、能根據圖形的特征，在交集圖中為各種圖形找出合適的位置。
2、發(fā)展幼兒的辨別能力和推理能力
準備：兩套不同顏色的圖形，一張大的交集圖，各組一套操作材料
過(guò)程：
一.（教師出示各種形狀的圖形）小朋友們，今天圖形王國的國王給我們小朋友帶禮物了，你們來(lái)看一下，它們有什么不同？（引導幼兒用兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)，如紅色的三角形等）
二．游戲“圖形分類(lèi)”。
1、現在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來(lái)幫助他們找家吧！
2. （出示圈）這就是它們的家。引導幼兒觀(guān)察圖形寶寶的.特征,請個(gè)別幼兒給圖形寶寶找到自己的家。
3.集體討論：這樣分對嗎？有不同的分法嗎？（引導幼兒發(fā)現兩個(gè)圈中圖形的共同點(diǎn)）
4.教師示范將兩圈擺放出現交集，將紅色三角形放在交集處。
5.教師再次出示不同顏色的圖形，讓幼兒集體進(jìn)行圖形分類(lèi)，并驗證。
6.小結：兩個(gè)家中都有著(zhù)它的共同點(diǎn)，而兩個(gè)圓圈集合的地方交集，也就是它們共同的家。
三、送圖形寶寶回家
1.幼兒分組，每組一張交集圖，各成員合作完成圖形回家的任務(wù)。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
3.集體檢驗，校對。
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