小班小刺猬教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班小刺猬教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班小刺猬教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用側身動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱滾動(dòng)，能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點(diǎn)。
2、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備：
1、每名幼兒一個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶(hù)外布置出草地場(chǎng)景（地墊）
2、背景音樂(lè )磁帶，小刺猬頭飾若干。安全要求：在搬運紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：教師共同扮演角色，活動(dòng)身體。教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。
二、展開(kāi)：組織幼兒分組練習側身滾動(dòng)動(dòng)作。教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，教師觀(guān)察、指導幼兒注意側身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。
組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱
1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱動(dòng)。
2、幼兒分組練習用側身滾動(dòng)的`方法帶紙箱動(dòng)。
三、運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側身滾動(dòng)的方法將紙箱運到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
小班小刺猬教案2
活動(dòng)目標：
1、體驗小刺猬孤獨和快樂(lè )的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂(lè )意表達自己對故事的理解。
3、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、幻燈片、背景音樂(lè )。
2、小刺猬玩偶一個(gè)。
3、照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應又快，演的又好。好，現在請關(guān)上小門(mén)!
二、激發(fā)興趣，引出主題
1、出示玩偶小刺猬，引起興趣。
今天，老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀?我們一起看看他長(cháng)什么樣子。他穿著(zhù)什么顏色的衣服?(小刺猬)那小刺猬長(cháng)得可愛(ài)嗎?可這只可愛(ài)的小刺猬每天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!
大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)得吧!
三、觀(guān)看幻燈片
1、欣賞故事第一段：孤零零的小刺猬。(從開(kāi)頭至“小刺猬每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”)
提問(wèn)：
�、傩〈题热フ艺l(shuí)玩?小豬和他玩了嗎?
�、谛〈题秩フ艺l(shuí)玩?小猴和他玩了嗎?
�、鄞蠹叶疾桓�，小刺猬這時(shí)的心情會(huì )怎樣?
2、欣賞故事第二段：小刺猬去找河馬。
小刺猬傷心極了，他又會(huì )去找誰(shuí)呢?
提問(wèn)：
小刺猬問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的?
3、欣賞故事第三段：小刺猬笑了。
小刺猬最后笑了嗎?接著(zhù)往下看(從小刺猬心里想至故事結尾)
提問(wèn)：
�、傩〈题娴男α�，小刺猬一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?
�、诖蠹蚁矚g怎樣的小刺猬?
師小結：小動(dòng)物們喜歡的是小刺猬好看的微笑。
四、觀(guān)看幻燈片，自由講述
今天老師還給你們請來(lái)了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來(lái)看這一張照片，她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?
原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著(zhù)臉的小朋友，“板著(zhù)臉”可真是一件糟糕的.事情啊!看，我們小二班的老師和小朋友笑得多開(kāi)心呀!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長(cháng)越漂亮!
五、結束部分。
小刺猬臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽(tīng)!音樂(lè )響了，我們帶上微笑和小刺猬一起跳支舞吧!
活動(dòng)延伸：
給小朋友和小刺猬拍照留念。
活動(dòng)反思：
1、這個(gè)活動(dòng)是根據小班年齡特點(diǎn)設計的，而且很適合我們班的孩子，參加完這個(gè)活動(dòng)后發(fā)現班里好多孩子都愛(ài)笑了。
2、在參加活動(dòng)時(shí)大部分孩子的注意力很集中，幾乎被故事情節深深的吸引進(jìn)去了，有個(gè)別孩子注意力不集中這很正常，畢竟是孩子，我們表象認為他注意力不集中其實(shí)他也在用自己的學(xué)習方式接受，在以后的教學(xué)中應多動(dòng)腦筋，多運用一些孩子喜歡的學(xué)習方法，盡量讓每個(gè)孩子都能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
小班小刺猬教案3
活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)畫(huà)半圓形
2、用添畫(huà)的形式或重復圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
3、探索、發(fā)現生活中小刺猬的特征。
4、訓練幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準備：
蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹內容，引導觀(guān)察出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護自己)
2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì )爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線(xiàn))彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn))果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng )作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來(lái)吃。
課后反思：
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀(guān)察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現出來(lái)。教師能運用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應注意語(yǔ)言的.生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。
小班小刺猬教案4
設計意圖：
秋天是一個(gè)收獲的季節，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開(kāi)展創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛(ài)的小刺猬。結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設計《小刺猬背棗子》這活動(dòng)，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來(lái)制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料制作體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1. 感知芋頭的外形特征，學(xué)習用插的方法制作小刺猬。
2. 體驗自然材料制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用插的方法制作小刺猬。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠在合適的位置插。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。
材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入
師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著(zhù)收棗子。
你們瞧，他們背著(zhù)紅紅的棗子來(lái)了。
出示小刺猬，引導幼兒觀(guān)察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你們看，刺猬是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”
引導幼兒說(shuō)出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺猬真能干還會(huì )被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來(lái)不及收。小
朋友，我們快來(lái)幫他們吧。我們一起來(lái)變出更多的小刺猬吧！
師：那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎？
老師示范：看看老師是怎么變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來(lái)又一只（教師示范插眼睛左右對稱(chēng)）前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿(mǎn)身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿(mǎn)紅棗子。（教師示范插棗子）
3.幼兒操作，教師巡回指導。
提出要求：
�。�1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。
�。�2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.結束部分。
師：小朋友的小刺猬身上都背滿(mǎn)了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導幼兒學(xué)習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的.，活動(dòng)一開(kāi)始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著(zhù)收棗子。你們瞧，他們背著(zhù)紅紅的棗子來(lái)了�！焙⒆觽兌己芨信d趣�！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜�(lái)的嗎？”看看老師是怎么變的？于是我就邊示范邊說(shuō)兒歌幫助幼兒理解。
同過(guò)兒歌的幫助，整個(gè)示范講解過(guò)程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，各領(lǐng)域的內容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習，教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快！但在幼兒操作過(guò)程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問(wèn)題。還需要的示范講解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下。
小班小刺猬教案5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用圓形、半圓形組合的方法畫(huà)小刺猬背果子。
2、嘗試大膽地嘗試畫(huà)半圓，體驗繪畫(huà)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）：練習畫(huà)過(guò)沿虛線(xiàn)畫(huà)圓和熊貓吹泡泡。
�。ú牧蠝蕚洌汗适隆袄掀牌诺臈棙�(shù)”、圖片、蠟筆、紙、范例。
教學(xué)重點(diǎn)：愿意動(dòng)手畫(huà)小刺猬。教學(xué)難點(diǎn)：用直線(xiàn)、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引出刺猬
1、“以前前，山上住著(zhù)一個(gè)老婆婆，栽了一棵棗樹(shù)。老婆婆照顧棗樹(shù)，可細心啦！捉蟲(chóng)，澆水，施肥。秋天，樹(shù)上結滿(mǎn)了棗子，棗子長(cháng)得又紅又大。有一天，老婆婆進(jìn)城去了。忽然，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹(shù)”就問(wèn)：誰(shuí)幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹(shù)下面，打了個(gè)滾，帶著(zhù)一身棗子送到了老婆婆的家里去了。是誰(shuí)幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）
2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？（大饅頭、半圓形……）
刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來(lái)背食物，又可以用來(lái)保護自己）
二、教師示范
1、先看老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)：兒歌（長(cháng)長(cháng)一條路，高高一座山；山上長(cháng)小草，紅花一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會(huì )畫(huà)畫(huà)的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫(huà)一畫(huà)。
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)演示繪畫(huà)刺猬高高的背（如果幼兒畫(huà)的背比較小，可以鼓勵他再畫(huà)的大一點(diǎn)，這樣就能背得到更多的果子！如果幼兒畫(huà)的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導幼兒大膽作畫(huà)，手腕放松再試試看，山要畫(huà)得高）。
三、幼兒作畫(huà)
提醒：刺猬要畫(huà)得大，路就要畫(huà)得長(cháng)，山就要畫(huà)得高。
果子要背得牢，小草接小花。
觀(guān)察：刺猬的身體是否畫(huà)得大而高。
鼓勵并幫助菲菲、揚揚、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫(huà)
交流：展示高大身體的作品，互相欣賞�！靶∨笥褌�，把手上的'畫(huà)筆放下來(lái)，小眼睛看老師。我們來(lái)看一看***小朋友和包老師手里的小刺猬（小一點(diǎn)的圖片），你們覺(jué)得哪只小刺猬能背
更多的果子？”（***小朋友的�。盀槭裁�？”（因為***小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子�。┬〈题纳眢w像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子。
小班小刺猬教案6
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對翻滾的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
2、引導幼兒學(xué)習側身滾的動(dòng)作。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4、積極的`參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、活動(dòng)準備：
軟墊、棗子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬〈题毶眢w。
幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。
附兒歌：小刺猬，身體好，
搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，
跳一跳，長(cháng)得高。
�。ǘ┬〈题绢I(lǐng)大。
1、教師提問(wèn)："小刺猬有什么本領(lǐng)？它是怎么滾的？"
2、請個(gè)別幼兒示范，教師觀(guān)察指導。
�。ㄈ┬〈题驖L。
幼兒練習側身滾，看看哪只小刺猬最靈活？
�。ㄋ模┬〈题硹椬�
1、老師在地上撒上許多棗子，"小刺猬肚子餓了，我們去找棗子，把它背回來(lái)。"
2、幼兒練習，教師指導。
�。ㄎ澹┱l(shuí)背的棗子多。
1、教師提問(wèn)："為什么有的小刺猬背的棗子多？"
2、請動(dòng)作好的幼兒表演。
�。┬〈题丶�。
小刺猬把棗子帶回家。
四、教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小班小刺猬教案7
活動(dòng)目標：
1、引導初步學(xué)習側滾翻的動(dòng)作方法,增強幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：
引導初步學(xué)習側滾翻的動(dòng)作方法,增強幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性。
活動(dòng)準備：
體操墊鋪成的草地及山洞兩條、布置熊婆婆的果園。
“健康歌”“蟲(chóng)兒飛”音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節。
1、教師交代角色，引起興趣。
師：看，我是誰(shuí)呀？（刺猬媽媽?zhuān)┠銈兪谴题瑢殞�，今天天氣真好，媽媽帶�?zhù)刺猬寶寶做游戲吧！
2、跟隨音樂(lè )和幼兒一起熱身。
師：寶寶們，咱們一起來(lái)做做運動(dòng)吧�。úシ拧敖】蹈琛币魳�(lè )引導幼兒熱身）
3、做完運動(dòng)好累了！我們坐下來(lái)休息休息吧！
4、你們看一看前面有什么？（介紹場(chǎng)地）
5、今天媽媽想請寶寶到草地上玩一玩、你們想一想用什么方法可以又快又好的過(guò)草地。
6、誰(shuí)來(lái)告訴媽媽你是用什么方法過(guò)草地的。（請個(gè)別幼兒示范）
二、幼兒探索積累經(jīng)驗。
剛才寶寶們用了許多不同的'方法過(guò)草地，有爬的，有滾的方法真多啊，媽媽覺(jué)得XX的方法很好，這種方法叫做側滾翻。
三、引導幼兒學(xué)習側滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、今天媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)就叫側滾翻，看看媽媽是怎么做的?（先側著(zhù)身體站在草地旁邊，然后輕輕地坐在草地的中間、全身躺下、雙手放在身體的兩邊、腳稍稍往上抬一點(diǎn)點(diǎn)、用身體的力氣骨碌骨碌連續向側邊翻滾。）
2、你們學(xué)會(huì )了嗎？現在媽媽要請一個(gè)能干的寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、真是一只能干的刺猬寶寶，我們也來(lái)像他一樣練練側滾翻得本領(lǐng)吧！
4、寶寶們真能干、現在媽媽要請男刺猬寶寶和女刺猬寶寶來(lái)比賽，看看是男刺猬寶寶側滾翻本領(lǐng)練得好還是女刺猬寶寶側滾翻的本領(lǐng)練得好。
5、媽媽發(fā)現男刺猬寶寶和女刺猬寶寶的本領(lǐng)都練得很好。
四、游戲：運果果
1、師：咦，這是什么呀？原來(lái)這是熊婆婆給刺猬寶寶的一封信，我們一起來(lái)看看熊婆婆說(shuō)了什么？“刺猬寶寶們好，我是熊婆婆，我們家果園里的果子成熟了，我的年紀大了，運不回來(lái)，想請你們去幫忙運果子�！毙芷牌畔胝埬銈儙兔\果子，你們愿意嗎？”看，去熊婆婆果園的路上要經(jīng)過(guò)草地，我們就用剛才媽媽教你們側滾翻的方法又快又好的滾過(guò)草地，然后在果園里滾上果子，再鉆過(guò)山洞運回來(lái)，回到隊伍里站好。
2、現在請寶寶仔細看看媽媽是怎么樣幫熊婆婆運果子的？
3、現在請寶寶像媽媽剛才一樣幫熊婆婆運果子。
五、放松活動(dòng)。
1、師：你們把熊婆婆的果子都運回來(lái)了，真累了，跟著(zhù)媽媽休息休息吧�。úシ拧跋x(chóng)兒飛”音樂(lè )）
2、天黑了，我們把果子送到熊婆婆家里去吧！
小班小刺猬教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習側身滾動(dòng)，發(fā)展側滾能力。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂(lè )。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
軟墊若干塊，小樹(shù)五棵“果子”若干，籃子一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身入場(chǎng)。
師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽(yáng)，做做運動(dòng)吧·
二、學(xué)習�！皞壬頋L動(dòng)”本領(lǐng)
師：草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)��？（幼兒回答———縮成一團）
師：對，這是我們自我保護的一種方法，當遇到敵人的時(shí)候我們可以縮起來(lái)，變成一個(gè)球，那么就不會(huì )被敵人發(fā)現了。我們一起來(lái)做做看。
師：還有什么本領(lǐng)呢？————滾
1、個(gè)別幼兒嘗試
師“請你（幼兒）來(lái)試試，你是怎么滾的��？（幼兒回答）
2、集體幼兒討論并嘗試——————側身滾
師：我們也來(lái)試試吧�。ㄓ變鹤杂煞瓭L數次）
師：哦！剛才媽媽發(fā)現你們有很多不一樣的滾法哦！
�。◣燑c(diǎn)評幼兒的不同滾法并總結）
3、教師示范。
師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的？（想）你們要仔細看哦？
提問(wèn)：媽媽跟你們滾的有什么不一樣��？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼兒回答）
師總結：身體平躺，手放胸前，向一個(gè)方向側身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過(guò)去了。
4、集體學(xué)習�！獋壬頋L
師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧（師指導動(dòng)作；并提示安全問(wèn)題）好玩嗎？（好玩）再來(lái)一次，1個(gè)2個(gè)……
師：剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫—————側身滾。
三、游戲“背果子”
師：冬天到了，我們要準備過(guò)冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過(guò)小樹(shù)林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子，再沿著(zhù)旁邊的小路“咕嚕咕�！睗L到草地這里來(lái)。再互相幫忙把果子拿下來(lái)，放到籃子里。聽(tīng)明白的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭！誰(shuí)愿意先去探探路，試試？（幼兒示范一次，教師點(diǎn)評）好，我們大家一起出發(fā)吧�。ň毩�2次，并提示安全問(wèn)題）
師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點(diǎn)果子吧，好吃嗎？真甜�。。ㄉ宰餍菹ⅲ�
師：那我們再去背點(diǎn)吧�。ㄟM(jìn)行一次）
四、放松活動(dòng)
師：瞧！我們背了這么多的'果子，真開(kāi)心啊。都累了吧，那我們一起來(lái)放松一下吧。
師：我們帶著(zhù)果子一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)回家羅！
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個(gè)環(huán)節，最后討論結果還是按照原來(lái)的環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節本身出現問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節。
另外一個(gè)環(huán)節，讓孩子學(xué)會(huì )側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點(diǎn)。大部分孩子都認為刺猬是縮起來(lái)滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì )縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著(zhù)角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)—————側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì )更加完美讓孩子感覺(jué)我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側身滾”的示范動(dòng)作做，教師應該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設計以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小班小刺猬教案9
關(guān)鍵經(jīng)驗：
鍛煉幼兒的平衡、鉆、滾、爬等綜合協(xié)調能力。
游戲準備：
縫有子母扣的迷彩服小坎肩；布制的'棗、蘋(píng)果或其他果子；平衡木、拱形門(mén)、體操墊、小筐。
游戲過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節奏前后環(huán)繞做手部骨碌碌：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來(lái)做游戲。
2、游戲活動(dòng)：
師：“寶寶們，果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去�？墒侨ス麍@的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢�！�
�。�1）教師講解游戲玩法，并請一名幼兒作示范：走過(guò)“獨木橋”“鉆過(guò)山洞”，“爬過(guò)墊子”，看見(jiàn)“果子”就側身翻滾將果子粘貼在背上，返回起點(diǎn)將身上的果子取下來(lái)，放在小筐里。
�。�2）將幼兒分組游戲，提醒幼兒返回后其他幼兒幫助取下身上的果子。
�。�3）每次游戲結束后，教師和幼兒一起數一數筐子里的果子，比比誰(shuí)背的果果最多。
游戲可進(jìn)行1—2次，最后幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行放松，結束活動(dòng)。
小班小刺猬教案10
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用側身滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱滾動(dòng)。
2.培養幼兒能夠克服困難的良好品質(zhì)，堅持把紙箱運到終點(diǎn)。
3.使幼兒在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備
紙箱若干(去掉兩頭折蓋)，背景音樂(lè )磁帶，小刺猬頭飾若干，地墊(戶(hù)外用)等。
安全要求
1.提醒在側身滾動(dòng)搬運紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
2.活動(dòng)場(chǎng)地廣闊充裕，無(wú)障礙物。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師與幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，活動(dòng)身體。
教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。
二、展開(kāi)
1.組織幼兒分組練習側身滾動(dòng)動(dòng)作。
教師提醒幼兒分三組在兩處“草地”上練習側身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。;幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，教師觀(guān)察、指導幼兒注意側身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。
2.組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱。
出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的`方法帶著(zhù)紙箱動(dòng)。幼兒分組練習用側身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。
運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側身滾動(dòng)的方法將紙箱運到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
三、結束
教師進(jìn)行總結，自然結束。(重點(diǎn)在側身滾動(dòng)的方法和滾動(dòng)過(guò)程中安全問(wèn)題。)
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習側翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復練習后，幼兒們都能熟練地完成側身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè )。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養了幼兒們的集體榮譽(yù)感�？傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì )再接再厲，把每一堂課準備好、設計好、開(kāi)展好、完成好。
小班小刺猬教案11
活動(dòng)目標：鍛煉幼兒行走
滾爬協(xié)調等綜合能力
活動(dòng)準備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)�，做互�?dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的'路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)
二、基本部分
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求，（還可請大班的小朋友進(jìn)行示范）
3、分組（三組或兩組）
4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）
5、教師小結，對幼兒進(jìn)行鼓勵，發(fā)獎品。
三、結束部分
帶幼兒休息。
小班小刺猬教案12
一、活動(dòng)目標
1．在攀登中，能平穩地控制自己的身體，鍛煉攀爬能力
2．喜歡參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)游戲的快樂(lè )
3．感知“1”和“許多”
二、活動(dòng)準備
室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1．激發(fā)興趣，確定角色
師（戴著(zhù)刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽?zhuān)銈兪俏业拇题瑢殞殕�？�?/p>
2．教師帶幼兒來(lái)到戶(hù)外，做準備活動(dòng)
“孩子們媽媽一起做運動(dòng)”（放音樂(lè )）
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1．游戲《小刺猬運水果》
導入：“孩子們，現在是什么季節了？”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說(shuō)兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請每人到大樹(shù)上運回1個(gè)水果�！�
教師同時(shí)提出上滑梯的要求。
2．幼兒第一次運水果
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)水果�；貋�(lái)后“小刺猬寶寶”數數自己有幾個(gè)水果，即引導幼兒感知“1”。
3．幼兒第二次運水果
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)和剛才不一樣的水果�；貋�(lái)后“小刺猬寶寶”數數自己有幾個(gè)水果，即引導幼兒再次感知“1”。
4.幼兒第三次運水果
比比看誰(shuí)能運回更多的水果，鼓勵幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊�；貋�(lái)后請“小刺猬寶寶”數數自己運了幾個(gè)水果。即引導幼兒感知“許多”。
5．表?yè)P鼓勵幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。
�。ㄈ┙Y束部分
教師和幼兒身上沾滿(mǎn)各種水果圍坐在一起，認識各種水果，休息整理，體驗收獲的快樂(lè )結束。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
美勞區和幼兒一起制作水果餡餅，促進(jìn)小肌肉發(fā)展，為娃娃家增添游戲材料。
教育反思：
因為小班幼兒特別喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲，并以擬人化的活動(dòng)形式理解和參與活動(dòng)，才能滿(mǎn)足他們愛(ài)模仿的心理需求。本次活動(dòng)因為滿(mǎn)足了幼兒的心理需要，使幼兒對活動(dòng)有興趣，能夠積極地參加，在活動(dòng)中感受到了攀登運動(dòng)游戲的快樂(lè )。
雖然教師是游戲的發(fā)起者，但并不等于是游戲的導演者。所以我準備了豐富、充足的活動(dòng)材料（幼兒的'繪畫(huà)作品壓膜），幼兒能根據自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是活動(dòng)的主人又是活動(dòng)的主體；既鍛煉了大肌肉的發(fā)展，又促進(jìn)了小肌肉的發(fā)展。
小班小刺猬教案13
【活動(dòng)目標】
1、用弧線(xiàn)和短直線(xiàn)連接的方法表現刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達自己的想法。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準備】
1、已引導幼兒觀(guān)察過(guò)小刺猬。
2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”
幼兒與老師一起數刺猬的個(gè)數：
“它們看上去像什么?”
幼兒通過(guò)觀(guān)察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的.畫(huà)法：
“小刺猬的身體是什么形狀?”
個(gè)別幼兒示范畫(huà)：
“身體上一根根的小直線(xiàn)代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫(huà)。
3、幼兒表現：
引導幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現。
4、欣賞作品：
說(shuō)說(shuō)自己的作品：“你畫(huà)了幾只刺猬?誰(shuí)是刺猬媽媽?”
【活動(dòng)反思】
這節課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫(huà)小刺猬，大部分幼兒都能畫(huà)出半圓形來(lái)，總體感覺(jué)玩成的還不錯。
小班小刺猬教案14
活動(dòng)名稱(chēng)：
小刺猬運果果
活動(dòng)目標：
學(xué)習用半圓形與線(xiàn)條表現小刺猬的主要形態(tài)，對畫(huà)畫(huà)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
范例、幼兒作畫(huà)用具、紙剪半圓形
重難點(diǎn)：
半圓形和短線(xiàn)條的組合
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì )把它變成什么？
老師示范：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？（教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法）。
二、創(chuàng )設故事情節，激發(fā)興趣
1、 小刺猬來(lái)干什么呢？故事《老奶奶的果樹(shù)》，（原來(lái)老奶奶種了許多果樹(shù)，有一天她出去了，晚上下了一場(chǎng)大雨，果樹(shù)上的果子掉下來(lái)，有些什么果子掉下來(lái)呢？小刺猬很著(zhù)急，如果果子不送回老奶奶家，會(huì )怎么樣呢？是呀！會(huì )爛掉的，奶奶會(huì )傷心的）老師邊講邊畫(huà)，再次感知小刺猬的畫(huà)法。
2、 一只小刺猬幫忙太慢了，怎么辦呢？
三、幼兒作畫(huà)，老師觀(guān)察指導。
1、 鼓勵能力強的小朋友多畫(huà)幾只小刺猬。
2、 幫助能力弱的.幼兒完成作品，可以請他們在粘貼半圓形的基礎上畫(huà)短線(xiàn)條的刺。
四、展示幼兒作品
把幼兒畫(huà)好的小刺猬貼在墻上的水果樹(shù)下，構成一幅“小刺猬運果子的圖”
延伸活動(dòng)：
在體育活動(dòng)中，組織幼兒玩體育游戲“小刺猬運果子”。
小班小刺猬教案15
活動(dòng)目標：
1、練習雙手、雙膝著(zhù)地爬行和側身翻滾，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2、積極大膽的參與游戲，培養不怕困難的品質(zhì)。
3、體驗和教師，同伴共同游戲的快樂(lè )。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
1、游戲音樂(lè )
2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數相等，裝球的籃子2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)蹅兏?zhù)音樂(lè )一起玩游戲吧(放音樂(lè )進(jìn)場(chǎng))。教師和幼兒隨音樂(lè )做活動(dòng)準備。
二、創(chuàng )設情境：學(xué)習爬行
1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)
教師：我是可愛(ài)的小刺猬，今天的天氣真好，到處開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，真美啊!
提問(wèn)：寶貝們，小刺猬是怎樣出來(lái)的?(爬出來(lái)的)
請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。
2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范，交代幼兒按指定方向練習爬行(音樂(lè ))
三、創(chuàng )設情景：學(xué)習側身翻滾
1、教師扮小刺猬抱西瓜側身翻滾，將西瓜運回家
提問(wèn)：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運回家的?(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側身翻滾，將西瓜運回家)
請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。
2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒按照指定方向學(xué)習翻滾(音樂(lè ))
四、游戲：運西瓜
1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運西瓜吧!
教師：寶貝們，去果園的路上可能會(huì )遇到困難，不要害怕。跟著(zhù)媽媽一起，千萬(wàn)不要掉隊哦!(音樂(lè ))
2、幼兒跟著(zhù)老師練習爬行，爬過(guò)“獨木橋”，來(lái)到果園。
教師注意觀(guān)察幼兒爬行的方法，及時(shí)糾正。
3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。
教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當身邊有其他同伴時(shí)，要及時(shí)調整方向或稍等一下。
五、結束
刺猬寶寶今天好棒啊!在學(xué)習本領(lǐng)時(shí)很用心，去果園的路上一直跟著(zhù)媽媽?zhuān)^(guò)獨木橋時(shí)很小心，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。運西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的，沒(méi)有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們去請更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧!
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的.研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個(gè)環(huán)節，最后討論結果還是按照原來(lái)的環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節本身出現問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節。
另外一個(gè)環(huán)節，讓孩子學(xué)會(huì )側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點(diǎn)。大部分孩子都認為刺猬是縮起來(lái)滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì )縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著(zhù)角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì )更加完美讓孩子感覺(jué)我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側身滾”的示范動(dòng)作做，教師應該提醒孩子糾正動(dòng)作。
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