中班教案小刺猬背果子

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班教案小刺猬背果子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案小刺猬背果子1

　　設計思路：

　　我班幼兒前期有過(guò)點(diǎn)數的活動(dòng)，在數數上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗，但仍有小部分幼兒會(huì )出現漏數、多數的現象。結合動(dòng)物花花衣的主題，并根據幼兒喜愛(ài)小刺猬這一特點(diǎn)，融入小刺猬背果子的情景開(kāi)展此活動(dòng)，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w，并能按物取數，了解小刺猬會(huì )背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè )。

　　整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節。第一環(huán)節中點(diǎn)數刺猬說(shuō)出總數是對正確點(diǎn)數進(jìn)行的一次復習；接著(zhù)數果樹(shù)上的果子，果子呈現的`方式是有規律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數數時(shí)可以先數上面一排再數下面一排，數完上面的再數下面的。第二環(huán)節中通過(guò)數刺猬媽媽背果子的數量進(jìn)一步感知數數的不同方法，每一次數數后出示相關(guān)的數字，體驗數字和總數的關(guān)系。最后結合了實(shí)際的操作，讓幼兒手口一致正確數出自己果子的數量并能按物取數。每一環(huán)節層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)易難，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數的技能，感知物體的總數與數字相對應的關(guān)系，掌握數的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w，并能按物取數。

　　2、了解小刺猬會(huì )背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：ppt、幼兒操作材料、數字卡片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、去果園——點(diǎn)數小刺猬的數量

　　1.點(diǎn)數刺猬

　　我請來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你認識它嗎？尖尖的刺有什么用呢？(刺猬、背果子)

　　小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！

　�。ù餍仫棧┛纯次覀兇题瑢殞毝家粯訂�？有什么不一樣呢？

　　紅色的刺猬寶寶站一起，數數有幾個(gè)？

　　黃色的刺猬寶寶站一起，數數有幾個(gè)？

　　小結：用手點(diǎn)著(zhù)小刺猬，點(diǎn)一個(gè)數一個(gè)，就不會(huì )錯了。

　　2.點(diǎn)數果樹(shù)上的果子

　　請我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì )吧�。▽㈩^飾放在椅子下）

　�。ǔ鍪救�顆大樹(shù)）刺猬媽媽帶著(zhù)小刺猬們來(lái)到了果園，看看前面有幾顆果樹(shù)？三顆果樹(shù)一樣嗎？

　　果樹(shù)寶寶有幾個(gè)紅色的小果子？可以用數字幾表示？

　　小結：數數的時(shí)候可以從前往后數，還可以從后往前數。

　　果樹(shù)媽媽有幾個(gè)果子？4個(gè)怎么樣的果子呢？可以用數字幾表示？

　　小結：數數的時(shí)候可以先數上面一排，接著(zhù)數下面一排。

　　果樹(shù)爸爸有幾個(gè)果子？可以用數字幾表示？

　　小結：數數的時(shí)候可以一排一排的數，可以豎著(zhù)一列一列的數。也可以先數大果子再數小果子，還可以先數紅果子再數黃果子。原來(lái)有這么多數數的方法呀！

　　二、背果子、數果子——嘗試按物取數

　　1.樹(shù)上的果子都成熟了，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì )用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2.小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子？我們一起來(lái)數一數，用哪個(gè)數字可以表示呢？

　　小結：可以先數紅色的果子，再數黃色的果子；也可以先數大果子再數小果子。

　　3.幼兒操作：數一數自己背到了幾個(gè)果子，然后找一個(gè)數字寶寶來(lái)表示。

　　4.你背了幾個(gè)果子？你是怎么數出來(lái)的？

　　5.一樣數字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

　　三、小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂(lè )

　　小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起回家吧！

中班教案小刺猬背果子2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能感受音樂(lè )活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

　　2、嘗試學(xué)習直體側滾動(dòng)的動(dòng)作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、地墊(草地)兩塊、山洞兩座

　　2、果子若干，小鼓一個(gè)

　　3、準備音樂(lè )《踏浪》、游戲音樂(lè )《藍鈴花》、放松音樂(lè )《我的身體》、大灰狼的叫聲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、角色扮演，活動(dòng)身體。

　　師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽?zhuān)�你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶�?zhù)我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”(引導幼兒根據音樂(lè )活動(dòng)身體，感受要出去玩的快樂(lè )的心情。)

　　二、基本動(dòng)作練習

　　1、根據鼓點(diǎn)節奏，練習多種形式的爬行動(dòng)作。

　　師：“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現在我們一起來(lái)練練我們最拿手的本領(lǐng)吧!”

　　師：“在練本領(lǐng)的時(shí)候，請聽(tīng)好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節奏，聽(tīng)到“咚咚咚”時(shí)，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退，往后退時(shí)，注意倒退的動(dòng)作。(引導幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)節奏練習多種形式的爬行動(dòng)作。)

　　2、嘗試學(xué)習直體側滾動(dòng)的動(dòng)作。

　　師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好，今天媽媽來(lái)教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)好這個(gè)本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了�！�

　　師：“這個(gè)本領(lǐng)的名字叫做“直體側滾動(dòng)”，在做這個(gè)動(dòng)作準備時(shí)身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側伸直，然后向旁邊滾動(dòng)，兩腿緊緊合攏，不能分開(kāi)�！�

　　師：“我們去練一練這個(gè)本領(lǐng)吧!”(教師個(gè)別指導，在直體側滾動(dòng)的過(guò)程中，兩條腿一定要夾緊了。)

　　師：“現在你們聽(tīng)媽媽的鼓點(diǎn)聲，當我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作，鼓敲的慢你們就練習媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動(dòng)作�！�

　　三、根據音樂(lè )節奏，開(kāi)展《小刺猬背果子》的游戲。

　　根據音樂(lè )的節奏，“小刺猬”爬過(guò)草地，穿過(guò)山洞，來(lái)到果園。在果園里，用直體側滾動(dòng)的動(dòng)作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時(shí)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè )時(shí)，大家就背著(zhù)果子從旁邊的小路跑回。(在游戲中引導幼兒在音樂(lè )的節奏下去進(jìn)行游戲，動(dòng)作要正確才能背到更多的果子。)

　　四、活動(dòng)結束，集體放松。

　　師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來(lái)跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )放松一下吧!等會(huì )我們把我們的果子搬回家去�！�

　　活動(dòng)反思：

　　這次開(kāi)展的同課異構的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準備了很久，這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和準備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂(lè )與體育活動(dòng)相結合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè )的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒(méi)能在活動(dòng)之中提供到音樂(lè )，而是將之前設計改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒(méi)有這種競爭意識，但是他們表現的'真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動(dòng)結束后，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

　　在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個(gè)季節孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn)，能感覺(jué)到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì )像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。

中班教案小刺猬背果子3

　　一、設計思路：

　　我班幼兒前期有過(guò)點(diǎn)數的活動(dòng)，在數數上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗，但仍有小部分幼兒會(huì )出現漏數、多數的現象。結合動(dòng)物花花衣的主題，并根據幼兒喜愛(ài)小刺猬這一特點(diǎn)，融入小刺猬背果子的情景開(kāi)展此活動(dòng)，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w，并能按物取數，了解小刺猬會(huì )背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè )。

　　整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節。第一環(huán)節中點(diǎn)數刺猬說(shuō)出總數是對正確點(diǎn)數進(jìn)行的一次復習；接著(zhù)數果樹(shù)上的果子，果子呈現的'方式是有規律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數數時(shí)可以先數上面一排再數下面一排，數完上面的再數下面的。第二環(huán)節中通過(guò)數刺猬媽媽背果子的數量進(jìn)一步感知數數的不同方法，每一次數數后出示相關(guān)的數字，體驗數字和總數的關(guān)系。最后結合了實(shí)際的操作，讓幼兒手口一致正確數己果子的數量并能按物取數。每一環(huán)節層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)易難，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數的技能，感知物體的總數與數字相對應的關(guān)系，掌握數的實(shí)際意義。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w，并能按物取數。

　　2、了解小刺猬會(huì )背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備：

　　ppt、幼兒操作材料、數字卡片等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┤ス麍@——點(diǎn)數小刺猬的數量。

　　1、點(diǎn)數刺猬。

　�。�1）我請來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你認識它嗎？尖尖的刺有什么用呢？（刺猬、背果子）

　�。�2）小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！

　�。�3）（戴胸飾）看看我們刺猬寶寶都一樣嗎？有什么不一樣呢？

　�、偌t色的刺猬寶寶站一起，數數有幾個(gè)？

　�、邳S色的刺猬寶寶站一起，數數有幾個(gè)？

　�。�4）：用手點(diǎn)著(zhù)小刺猬，點(diǎn)一個(gè)數一個(gè)，就不會(huì )錯了。

　　2、點(diǎn)數果樹(shù)上的果子。

　�。�1）請我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì )吧�。▽㈩^飾放在椅子下）

　�。�2）（出示三顆大樹(shù)）刺猬媽媽帶著(zhù)小刺猬們來(lái)到了果園，看看前面有幾顆果樹(shù)？三顆果樹(shù)一樣嗎？

　�。�3）果樹(shù)寶寶有幾個(gè)紅色的小果子？可以用數字幾表示？

　�。簲禂档臅r(shí)候可以從前往后數，還可以從后往前數。

　�。�4）果樹(shù)媽媽有幾個(gè)果子？4個(gè)怎么樣的果子呢？可以用數字幾表示？

　�。簲禂档臅r(shí)候可以先數上面一排，接著(zhù)數下面一排。

　�。�5）果樹(shù)爸爸有幾個(gè)果子？可以用數字幾表示？

　�。簲禂档臅r(shí)候可以一排一排的數，可以豎著(zhù)一列一列的數。也可以先數大果子再數小果子，還可以先數紅果子再數黃果子。原來(lái)有這么多數數的方法呀！

　�。ǘ�）背果子、數果子——嘗試按物取數。

　　1、樹(shù)上的果子都成熟了，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì )用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2、小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子？我們一起來(lái)數一數，用哪個(gè)數字可以表示呢？

　�。嚎梢韵葦导t色的果子，再數黃色的果子；也可以先數大果子再數小果子。

　　3、幼兒操作：數一數自己背到了幾個(gè)果子，然后找一個(gè)數字寶寶來(lái)表示。

　　4、你背了幾個(gè)果子？你是怎么數出來(lái)的？

　　5、一樣數字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

　�。ㄈ�）小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂(lè )。

　　小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起回家吧！

中班教案小刺猬背果子4

　　設計思路：

　　中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開(kāi)展六個(gè)一活動(dòng)，開(kāi)展了一塊紅泥活動(dòng)。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點(diǎn)生成了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調性和靈活性。

　　2、鍛煉幼兒動(dòng)手制作的能力。

　　3、培養幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能夠側身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬。

　　活動(dòng)準備：

　　1、和好的紅泥巴若干。

　　2、牙簽棒若干。

　　3、小紙球若干（果子）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿動(dòng)作：

　　1、教師扮演刺猬媽媽?zhuān)�模仿小刺猬走路，�?tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧�！�

　　2、側身翻滾：練習本領(lǐng)

　　“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）

　　師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）

　　3、那先讓我來(lái)試一試，讓我們一起行動(dòng)吧。

　　師：我現賴(lài)作一個(gè)示范，你們學(xué)著(zhù)老師的樣子做，

　　4、讓幼兒互相把果子摘下來(lái)。

　　二、師提問(wèn)：

　　1、孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動(dòng)物背果果，（小刺猬），

　　2、讓幼兒觀(guān)看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀(guān)察小刺猬的身體特征）。

　　三、手工制作

　　1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個(gè)小刺猬背果果？（愿意）

　　2、現在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）

　　3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來(lái)做小刺猬背果子吧！

　　4、幼兒自由制作，教師指導。

　　活動(dòng)延伸：我們一起回教室布置一個(gè)小刺猬背果果展，好不好。（好）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)觀(guān)看圖片，并親身體驗刺猬背果子的.過(guò)程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來(lái)了一個(gè)強烈的視覺(jué)盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富了幼兒的想象力。

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