有關(guān)科學(xué)教案范文合集六篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的科學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1了解瓢蟲(chóng)的外行特征，學(xué)習用橡皮泥制作瓢蟲(chóng)。

　　2發(fā)展幼兒的搓，捏，團，壓等動(dòng)作技能，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性

　　二、準備活動(dòng)：

　　紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲(chóng)一只，各種瓢蟲(chóng)圖案一份。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示圖片

　　1提問(wèn)：你們看，今天老師請來(lái)了誰(shuí)(瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。他們長(cháng)的什么樣?

　　2你們仔細看看，他們長(cháng)的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)

　　3逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的`----它叫XX瓢蟲(chóng)(7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng))。

　　4教師指著(zhù)圖讓幼兒集體說(shuō)一遍瓢蟲(chóng)的種類(lèi)。

　　(二)出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意

　　1今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲(chóng)，看看這只是什么瓢蟲(chóng)?

　　2討論瓢蟲(chóng)的制作方法，教師根據討論的結果來(lái)進(jìn)行示范。(可把身體各部分都先做好，再組裝上去)。

　　用紅色搓成半球體行當做身體。

　　用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。

　　用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲(chóng)的背部。

　　3幼兒動(dòng)手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。

　　4陳列作品，幼兒欣賞。

　　請做好了的幼兒將作品擺在展覽區，其他小朋友可以來(lái)觀(guān)賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點(diǎn)評(這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字)

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.觀(guān)察并聆聽(tīng)雨落在物體表面發(fā)出的節奏聲。

　　2.發(fā)現不同容器與裝水量、裝水速度的關(guān)系，培養幼兒的觀(guān)察力。

　　重點(diǎn)：觀(guān)察并聆聽(tīng)雨落在物體表面發(fā)出的節奏聲，發(fā)現不同容器與裝水量、裝水速度的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：觀(guān)察并聆聽(tīng)雨落在物體表面發(fā)出的節奏聲，發(fā)現不同容器與裝水量、裝水速度的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　最好選擇一個(gè)有雨的日子，如果沒(méi)有下雨就自制下雨。收集廢舊易拉罐、瓶子等作為盛雨的容器，幼兒人手一個(gè)；4個(gè)面盆，幼兒每人一個(gè)杯子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聆聽(tīng)“水滴交響樂(lè )”。

　　1. 下雨天組織幼兒來(lái)到走廊上（如果沒(méi)有下雨，也組織幼兒在走廊上活動(dòng)，以免地板弄濕）。

　　2.教師將收集來(lái)的'瓶罐倒扣在露天地面或欄桿上，底部朝上。

　　3.幼兒站在不會(huì )被雨淋到的屋檐下，閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)雨下在地上，下在不同瓶、罐上的聲音。（如果沒(méi)有下雨，教師用杯子舀水自制下雨。）

　　4.你聽(tīng)到了什么樣的聲音？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)聽(tīng)到的下雨聲。（叮叮咚咚、沙沙聲）

　　5.一同面向天空感謝雨：“謝謝雨給我們帶來(lái)那么多好聽(tīng)的聲音！”

　　二、 收集雨點(diǎn)

　　1.我們帶點(diǎn)雨回去吧。幼兒4個(gè)人一組，每人一個(gè)大小不同的瓶罐，幼兒將倒扣的瓶罐反轉，瓶罐口朝上作為乘雨的容器。

　　2.觀(guān)察雨水滴入容器的過(guò)程，引導幼兒注意觀(guān)察瓶罐里面的雨水漸漸盛滿(mǎn)的過(guò)程。（如果沒(méi)有下雨，請幼兒將4個(gè)裝水的面盆里的水舀到罐子里）

　　3. 一組幼兒相互比一比哪個(gè)容器最先裝滿(mǎn)水，評選容器中的裝雨大王。

　　4.交流：為什么有的瓶罐最先裝滿(mǎn)水，有的瓶罐裝得慢？

　　得出結論：瓶罐大的裝水多，也裝得慢；瓶罐小的裝水少，裝得快。瓶口大的裝水快，瓶口小的裝水慢。

　　三、帶回雨水

　　1.教師組織幼兒運回雨水，將各自收集到的雨水倒入一個(gè)大桶里。

　　2.感受雨水越來(lái)越多的欣喜感，理解部分與整體的關(guān)系。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特有功能，知道啄木鳥(niǎo)是樹(shù)木的"外科醫生"。

　　2、學(xué)會(huì )按照一定的順序觀(guān)察啄木鳥(niǎo)，了解禽類(lèi)動(dòng)物的基本特征。

　　3、知道啄木鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的朋友，增添愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

　　4、體驗游戲的快樂(lè )。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準備：課件-照片：啄木鳥(niǎo)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、用謎語(yǔ)引出主題有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮，全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。

　　2、誰(shuí)能猜出來(lái)這是什么動(dòng)物？

　　二、展開(kāi)出示課件-照片：啄木鳥(niǎo)

　　1、啄木鳥(niǎo)是什么樣子的？你發(fā)現啄木鳥(niǎo)有什么奇特的地方？

　　引導幼兒仔細觀(guān)察啄木鳥(niǎo)的外形重點(diǎn)提醒幼兒觀(guān)察啄木鳥(niǎo)的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

　　2、向幼兒介紹啄木鳥(niǎo)的特征和特有功能。

　　啄木鳥(niǎo)有長(cháng)長(cháng)、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開(kāi)樹(shù)皮，在生病的樹(shù)上打洞。

　　啄木鳥(niǎo)的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹(shù)洞里勾出害蟲(chóng)。

　　啄木鳥(niǎo)有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹(shù)干，啄木鳥(niǎo)的`尾巴堅硬，啄樹(shù)皮時(shí)，尾巴能支持起身體。

　　3、你知道啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？為什么叫他啄木鳥(niǎo)？

　　4、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的認識。

　�。�1）你們喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？

　　啄木鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的朋友，你還知道哪些鳥(niǎo)呢？他們長(cháng)得什么樣？

　�。�2）啄木鳥(niǎo)頭上有堅硬的嘴；身上長(cháng)著(zhù)一身的羽毛；還有一對翅膀；身體下有一雙腳；身后有尾巴等。

　　三、結束交流討論：啄木鳥(niǎo)是怎樣出生的？

　　教師告訴幼兒"鳥(niǎo)類(lèi)"還叫"禽類(lèi)"，它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋，經(jīng)過(guò)孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)過(guò)程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。 創(chuàng )造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等方式體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習熱情，在實(shí)際操作探索中發(fā)現顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂(lè )趣，從而完成預設目標的要求。在活動(dòng)中，幼兒充分利用教師提供的顏料進(jìn)行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗�；顒�(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對此活動(dòng)非常感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，每個(gè)環(huán)節也初步達到預設的目標。

　　本次活動(dòng)但也有很多不足之處：首先，最后環(huán)節結束的比較混亂沒(méi)有達到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，沒(méi)有具體直觀(guān)的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準備操作卡或者PPT在幼兒回答的時(shí)候教師操作，將幼兒說(shuō)到的顏色展示出來(lái)，讓幼兒直觀(guān)的看到顏色混合的變化，作為活動(dòng)的延伸。其次，在回答問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問(wèn)以及最后環(huán)節的提問(wèn)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有多問(wèn)幾名幼兒，也沒(méi)有一起來(lái)總結顏色是怎樣變出來(lái)的。最后，教師的語(yǔ)速較快，第一環(huán)節導入太快，有的提問(wèn)方式不夠簡(jiǎn)單明了，還需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1.了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調和可變化出橙、綠、紫色來(lái)。

　　2.培養幼兒對美術(shù)的興趣，會(huì )巧妙地運用三原色。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件

　　2.水瓶每人一個(gè)。

　　紅、黃、藍的顏料每人一份、宣紙(生宣)每人一份、清水等。

　　活動(dòng)方法愉快教學(xué)法 、 實(shí)驗教學(xué)法

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分師:今天，我給大家帶來(lái)了一段好看的魔術(shù)，讓我們一起來(lái)欣賞一下。

　　二、基本部分

　　1. 幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化引導幼兒通過(guò)魔術(shù)，對三原色進(jìn)行認識，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　(1)師：小朋友老師的魔術(shù)精彩嗎?你們想不想做一位神奇的魔術(shù)師呀。

　　(2)小朋友伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )拿起我事先準備的透明的一次性水瓶跳起來(lái)，并觀(guān)察水瓶里的水你有什么發(fā)現。

　　(3)做好實(shí)驗記錄。

　　請小朋友在瓶子上貼上相同顏色的標記。

　　個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己變出來(lái)什么顏色(出示課件)師小結：孩子們真是個(gè)神奇的魔術(shù)師，今天我們就來(lái)一起研究這三個(gè)好朋友的奧妙。出示課題"三個(gè)好朋友"

　　2.第二次實(shí)驗

　　(1)師：有一天，紅紅、藍藍、和黃黃三個(gè)好朋友郊游，一見(jiàn)面它們高興的互相擁抱在一起，它們一起做游戲、唱歌、跳舞開(kāi)心極了�？墒腔氐郊覌寢寘s不認識它們了，這是為什么呢?

　　(2)師：今天，老師和小朋友一起當一回魔術(shù)變色師，請一個(gè)魔術(shù)助手介紹魔術(shù)臺上的魔術(shù)材料，(紅、黃、藍顏料，魔術(shù)勺子)是的，我們請來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶顏料來(lái)幫忙，這三種顏色寶寶有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫三原色，集體說(shuō)一遍。

　　(3)教師示范橙色的色彩變化演示.

　　這三種顏色寶寶很調皮，它們兩種顏色在一起會(huì )變成一種新的顏色，魔術(shù)師開(kāi)始變魔術(shù)啦，請幼兒觀(guān)察變成了什么顏色。(橙色)

　　(4)小魔術(shù)師變變變。

　　師:孩子們想不想也去變一變。(想)老師也為你們準備了，紅、黃、藍三種顏料，每人取一種和自己水瓶中不一樣的自己喜歡的顏料放在水瓶中，同時(shí)，請小朋友在加顏色的`時(shí)候在杯子上貼上相同顏色的標記。然后，輕輕搖晃，看看有什么變化。(課件出示)

　　(5)反饋：和自己身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現，并請個(gè)別幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現。(教師板書(shū))

　　(6)師小結：原來(lái)，兩種不同顏色混合在一起會(huì )變成另一種顏色，紅色和黃色混合會(huì )變成橙色;黃色和藍色混合會(huì )變成綠色;藍色和紅色混合會(huì )變成紫色。(課件出示)3.再次操作，探索三種顏色的變化。(課件出示)4.美工:"漂亮的小手帕"。

　　過(guò)渡：幼兒園要舉行繪畫(huà)展覽會(huì )了，我們用今天學(xué)習到的新知識，做出漂亮的小手帕參加展覽好不好?

　　(l) 教師演示：將方形的宣紙(生宣)，對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別放在紅、黃、藍色的小盤(pán)子里浸泡一會(huì )兒，讓三種顏色互相渲染在一起，然后把它輕輕地打開(kāi)，就變成漂亮的小手帕了。

　　(2)讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。

　　(3)展示幼兒作品。

　　5、歌曲欣賞：

　　師：小朋友真聰明學(xué)，會(huì )了變魔術(shù)的本領(lǐng)，老師把孩子們剛才的發(fā)現編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請幼兒欣賞。

　　三、結束部分師小結：今天，我們認識了三原色，知道了紅色和黃色混合到一起會(huì )變成橘色，黃色和藍色混合到一起會(huì )變成綠色，紅色和藍色混合到一起會(huì )變成紫色，三種顏色混合到一起會(huì )變成黑色。在以后的生活當中我們會(huì )用到。

　　活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)是結合中班正在開(kāi)展的主題《幼兒園里朋友多》預設的活動(dòng)內容。在預設此次活動(dòng)的時(shí)候，我考慮了很多，擔心的也有很多，但事實(shí)是我的很多顧慮都是多余的。每一個(gè)環(huán)節的開(kāi)展都非常有序、緊扣，而且孩子們也有很熱烈的呼應，師生配合默契。我覺(jué)得把數學(xué)中學(xué)到的知識，如、從上到下、從左至右、從前到后的數學(xué)概念，運用到在集體照上找好朋友，最能體現形式的綜合性。游戲《找朋友》中，既有活潑動(dòng)聽(tīng)的歌曲，又有語(yǔ)言、情感、動(dòng)作的表達，使活動(dòng)達到**。孩子們充分體驗了好朋友多的健康、快樂(lè )的積極情感。當有一個(gè)孩子在沒(méi)人與他做朋友的情況下，我馬上跑到他的后面，給這位孩子挽回了面子和自尊，使這位孩子馬上喜逐顏開(kāi)、春分滿(mǎn)面、洋洋得意。我認為自己在這里做的非常果斷、有效、有意義，同時(shí)也保護了孩子的自尊心。從活動(dòng)的整體效果來(lái)分析，綜合性的集體教學(xué)活動(dòng)是孩子最喜歡的，在開(kāi)展的時(shí)候會(huì )更有興趣。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.水和油的不相溶性

　　2.培養幼兒動(dòng)手操作的技能。

　　3..通過(guò)引導幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力。

　　4..培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5..通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品：牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水活動(dòng)過(guò)程：一、故事《包公審石頭》引出主題。

　　師：你們表現這么棒，獎勵你們一個(gè)硬幣吧。今天，老師給你們講一和硬幣有關(guān)的故事�！栋�公審石頭》

　　師：包公是怎么斷案的呢？為什么包公斷定銅錢(qián)是賣(mài)油條的呢？

　　幼：賣(mài)油條的手上有油，他摸過(guò)的銅錢(qián)有油，銅錢(qián)放入水里就會(huì )漂起一層油花。

　　二、操作實(shí)驗，讓幼兒觀(guān)察水和油的不相溶性。

　　師：沾油的銅板放入水中真的會(huì )起一層油花嗎？我們親自動(dòng)手實(shí)驗一下吧。

　　每組都有兩杯水，兩枚硬幣。（一個(gè)沾油，一個(gè)不沾油）把它們分別放到兩個(gè)杯子中，觀(guān)察兩杯水的不同）幼兒動(dòng)手實(shí)驗幼：（通過(guò)操作實(shí)驗發(fā)現）沾油的硬幣水面飄起一層油花，而不沾油的沒(méi)有。

　　師：那別的東西會(huì )不會(huì )都像油這樣，也飄在水面上呢？

　　每組把事先準備好的醬油、醋、蜂蜜 、顏料放到?jīng)]有油的杯子中，攪拌、觀(guān)察。結果幼兒發(fā)現幼：醬油、醋、蜂蜜 、顏料都融化到水里不見(jiàn)了。

　　師：為什么又不能融化到水里呢？

　　這是因為油比水輕，水和油是不相溶的。

　　三、操作實(shí)驗二：去油污師：那有沒(méi)有什么辦法把水和油溶到一起呢？

　　幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品（和幼兒一起把洗滌用品認識一下）幼：洗發(fā)水、牙膏······師：哪個(gè)洗滌用品能幫我們的忙呢？我們一起來(lái)驗證一下吧。老師的手帕弄上了油漬，請大家幫老師洗洗，看誰(shuí)洗得最干凈。

　　每組請兩名幼兒來(lái)選自己認為洗得最干凈的`洗劑用品，讓幼兒動(dòng)手洗。

　　小結：實(shí)驗證明，洗潔精、堿面洗的最干凈，去油污最好。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，讓孩子直接自己操作，不需要老師操作示范，在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現每個(gè)幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀(guān)察到水和油分離的現象，后來(lái)我馬上拿來(lái)備用的油，給每位孩子添加進(jìn)去，讓他們更直觀(guān)的觀(guān)察到了這一現象，彌補了這個(gè)問(wèn)題。

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒觀(guān)察實(shí)驗，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

　　2、激發(fā)幼兒探索的`欲望，培養幼兒獨立思考能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)

　　2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、玩一玩：

　　1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽(tīng)音樂(lè )在沙池中做游戲。觀(guān)察游戲后留下的腳印。

　　2、提問(wèn)：學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同？

　�。�1）小天鵝走時(shí)全腳掌著(zhù)地，腳印是平平的。

　�。�2）小雞走時(shí)腳尖著(zhù)地，留下的腳印是深深的。

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