【推薦】小學(xué)一年級的教案3篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級的教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級的教案 篇1

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：造型 表現

　　教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

　　2、引導學(xué)生認識遵守交通規則的重要意義。

　　3、引導學(xué)生認識馬路、汽車(chē)是重要的交通形式，通過(guò)想象大膽表現繁忙的道路交通情景。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生在表現馬路的繁忙的景象的手法。

　　2、馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思。

　　教具學(xué)具：繪畫(huà)用具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：按常規進(jìn)行

　　二、講授新課：

　　1、導入階段：

　　展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車(chē)的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯�處的城市的交通繁忙的情景�?/p>

　　2、發(fā)展階段

　�。�1）學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)的觀(guān)察和想象，試說(shuō)說(shuō)馬路的形狀、以及馬路上有什么？

　　小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……

　　S形的馬路一般來(lái)說(shuō)是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹(shù)、稻草。

　　T字形可以說(shuō)這是一個(gè)三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農田、樹(shù)木……

　　十字形的馬路可以說(shuō)是最繁忙的路口了，人流量、車(chē)流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……

　　一般馬路上有人行道、自行車(chē)道、汽車(chē)道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線(xiàn)……斑馬線(xiàn)的作用就是過(guò)馬路的.人行走。

　　我們過(guò)馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙，就將人過(guò)馬路的斑馬線(xiàn)放到地下去了，成了地下通道。

　�。�2）學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說(shuō)說(shuō)自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？

　�。�3）鼓勵學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，表現出自己對道路、汽車(chē)等景物的感受。在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽自由地表現，甚至可以畫(huà)現實(shí)中沒(méi)有的情景。

　�。�4）講解作畫(huà)步驟：

　　a畫(huà)輪廓

　　b涂色

　　c勾線(xiàn)、涂背景

　　三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導：通過(guò)想象大膽表現繁忙的道路交通情景。

　　要求：

　�。�1）學(xué)生將作業(yè)紙畫(huà)滿(mǎn)了達到色彩的變化效果與協(xié)調。

　�。�2）學(xué)生們最好設計自己的獨特造型的汽車(chē)、馬路等。

　　四、收拾與整理：

　　五、課后拓展：讓學(xué)生通過(guò)想像自己設計未來(lái)的道路和汽車(chē)。

小學(xué)一年級的教案 篇2

　　教學(xué)目的、要求

　　美麗的印紋

　　1．通過(guò)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體進(jìn)行沾印，讓學(xué)生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。

　　2．體驗造型樂(lè )趣并獲得視覺(jué)感受�！睹利惖挠〖y》

　　3．理解繪畫(huà)形式的多樣性�！睹利惖挠〖y》

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　體驗用手、樹(shù)葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫(huà)面美麗的印紋。

　　準備工作

　　全開(kāi)紙、水粉顏料（統一分配）、不同的樹(shù)葉及圖例等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導人

　　1．讓學(xué)生觀(guān)察自己的.手心來(lái)發(fā)現手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出美麗的印紋手紋，板書(shū)：mei li de yin wen美麗的印紋。

　　2．在黑板上掛一張全開(kāi)紙，讓學(xué)生沾上自己喜歡的顏料上臺按印，體驗印的樂(lè )趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受�！睹利惖挠〖y》

　　3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手之外，還可以用什么東西來(lái)印。

　　三、布置作業(yè)

　　1．團結協(xié)作；

　　2．注意衛生；

　　3．比一比，哪一組印得最美麗。

　　四、學(xué)生練習

　　巡視指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題；展示小組作業(yè)，引導學(xué)生觀(guān)摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。

　　五、小結

　　生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會(huì )有自己獨特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來(lái)美化我們的生活，在我們創(chuàng )作美術(shù)作品的時(shí)候，也可以充分利用它們。

　　1. 觀(guān)察手心印紋，并說(shuō)出自己的感受。

　　2．上臺沾顏料按印，簡(jiǎn)述自己手上紋理的特征及手上沾色彩、按印的感受。

　　3．討論。

　　分組協(xié)作、完成作業(yè)

　　觀(guān)摩作業(yè)，比一比，誰(shuí)的作業(yè)最有趣，圖案最有意思。

　　尋找生活中可以用來(lái)制作美麗紋理的物品，并說(shuō)說(shuō)自己對它的感受。

小學(xué)一年級的教案 篇3

　　教學(xué)要求:識記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。

　　能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習有感情地朗讀。

　　難點(diǎn)：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。

　 教學(xué)過(guò)程：

　一、情境引入，揭示課題。

　　課件欣賞課文主體圖，學(xué)生觀(guān)察、議論。

　二、初讀課文、認識生字。

　　1、聽(tīng)老師讀文，注意不認識的的字。（學(xué)生評價(jià)）

　　2、學(xué)生自由讀課文，不認識的字合作解決。

　　3、說(shuō)說(shuō)讀完課文后的感受。

　　4、指導重點(diǎn)字和難字的識記方法。

　　5、檢查識字效果。（游戲識字）

　　三、感悟語(yǔ)言，交流體驗。

　　1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你懂了哪一句。

　　你是怎樣理解的？

　　2、組織交流，適時(shí)指導朗讀。

　　3、配樂(lè )朗讀全文。

　　分小組讀，學(xué)生互評，加深學(xué)生對課文理解，進(jìn)一步體會(huì )課文的感情。

　　4、指導背誦。

　　四、質(zhì)疑問(wèn)難，拓展延伸。

　　學(xué)習了這篇課文，還有什么不懂的'問(wèn)題？

　　學(xué)生提問(wèn)，師生共同解決。

　五、課外延伸，綜合實(shí)踐。

　　你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你想把自己的學(xué)校建設得更好嗎？把你想象中的學(xué)校畫(huà)出來(lái)。

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