【推薦】中班教案模板集錦八篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標
幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說(shuō)白處按照節奏說(shuō)唱歌詞。
遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng )編歌曲中的部分歌詞。
注意聽(tīng)前奏，及時(shí)接唱歌曲。
活動(dòng)準備
大卡車(chē)、小轎車(chē)、摩托車(chē)、面包車(chē)等交通工具的圖片。
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方？
2、 請幼兒觀(guān)察上的畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察的`畫(huà)面。
教師：你們看，這個(gè)小朋友的家住在那里��？你是怎么知道的？
你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。
�。�2）教師邊用較慢的速度按照歌曲的節奏念歌詞，邊在黑板上出示相應的圖片。
教師：我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的，仔細聽(tīng)哦。
�。�3）教師和幼兒共同按照節奏朗誦一遍歌詞。
教師：現在，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
3、引導幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現在，請你們試著(zhù)跟著(zhù)教學(xué)CD的伴奏把這首歌曲唱出來(lái)吧。
�。�2）教師引導幼兒注意聽(tīng)節奏，及時(shí)歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽(tīng)前奏，注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。（幼兒嘗試獨立聽(tīng)前奏歌唱2-3遍。）（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng )編歌曲中說(shuō)白部分的歌詞并演唱。
�。�1）教師引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，在說(shuō)白處創(chuàng )編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽(tīng)到了什么？（大卡車(chē)、小轎車(chē)、摩托車(chē)、面包車(chē)）教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng )編的汽車(chē)名稱(chēng)都是三個(gè)字的，如果幼兒創(chuàng )編的是兩個(gè)字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。
�。�2）幼兒演唱自己創(chuàng )編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來(lái)唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧！
活動(dòng)延伸
除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎上，教師可以引導幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說(shuō)白，或者請男孩子唱歌，女孩子說(shuō)白。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》，唱準15和3。
2.運用圖譜、交流、繪畫(huà)等方法理解歌詞內容，創(chuàng )編歌詞“畫(huà)上x(chóng)x”。
3.體驗熱愛(ài)美麗的地球和家園的情感。
活動(dòng)準備：
黑板、歌曲圖譜、展板、紙筆若干、鋼琴伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1.兒歌復習《國旗紅紅的哩》。
2.猜謎形式導入，引起幼兒興趣。
師：今天我請你們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜猜這是什么？
2.在圖譜的`幫助下，學(xué)唱歌曲。
�。�1）出示圖譜，教師完整念歌詞。
�。�2）幼兒在鋼琴伴奏下，學(xué)念歌詞。
�。�3）教師范唱歌曲兩遍，第一遍清唱，第二遍隨鋼琴伴奏演唱。
�。�4）幼兒嘗試聽(tīng)伴奏演唱歌曲。
�。�5）針對幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習，如有節奏、歌詞不太準確地樂(lè )句，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分句練習。
3.幼兒嘗試繪畫(huà)創(chuàng )編歌詞。
�。�1）幼兒嘗試繪畫(huà)創(chuàng )編歌詞。
師：聲音真美，我們的地球在小朋友的歌聲中變得更美麗了！地球上除了大樹(shù)小丘還有什么呢？
師：地球上還有這么多美麗的事物，請小朋友們轉身從椅背后的布兜
里拿出紙筆，在小椅子上，每人為地球畫(huà)一樣你想畫(huà)的東西。
�。ǎ玻┭莩獎�(chuàng )編歌曲
師：小朋友們畫(huà)了這么多美麗的事物，我們把它編到歌曲里，這樣你
會(huì )唱嗎？我們來(lái)試試看吧。
�。�.遷移經(jīng)驗，提升情感。
師：我們的地球只有一個(gè)，我們要做地球的小衛士，保護我們的地球，
讓地球變得更加美麗！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂(lè )的愿望。
2.用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等表現小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè )的故事情節。
3.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè )。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備
ppt課件、教師教學(xué)資源光盤(pán)CD。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入
1.小朋友們過(guò)生日的時(shí)候都會(huì )對著(zhù)蛋糕許個(gè)一個(gè)心愿，誰(shuí)能來(lái)告訴老師你許的心愿是什么?
2.今天呀，有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來(lái)看看，它的心愿是什么?
奧，原來(lái)小象的心愿是想為大家做事情，可是它不知道自己應該做些什么?請小朋友幫助他想一想都可以做些什么呀?
(二)結合PPT，分階段講述故事
1.播放PPT ,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內容，了解小象為大家做事情的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象都為大家做了什么?
它成功了沒(méi)有?
那小象的心情是怎樣的`?
2.繼續播放PPT，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內容，了解小象讓同伴快樂(lè )的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象是怎樣讓大家得到快樂(lè )的?
小象是怎么想到要種花給大家的?
小象為什么想到要種大大的花?
3.借助教學(xué)資源光盤(pán)CD，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程。
簡(jiǎn)單提問(wèn)：小朋友，你喜不喜歡故事當中的小象，為什么?
4.請幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)表演故事，來(lái)感受幫助他人的快樂(lè )。
5.教師總結、延伸。
(1)小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友，讓每一個(gè)朋友都得到了快樂(lè )。
(2)教育幼兒只要有愛(ài)心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來(lái)快樂(lè )。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．在對比欣賞和用身體動(dòng)作表現的基礎上，感受線(xiàn)條的長(cháng)短、方向、粗細、曲直等不同性質(zhì)，進(jìn)一步認識直線(xiàn)、曲線(xiàn)。
2．樂(lè )意表達自己的想法，大膽地用身體動(dòng)作表現。
活動(dòng)準備：
1．收集一些線(xiàn)條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動(dòng)室周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑в變汉�(jiǎn)單回憶已有的線(xiàn)條經(jīng)驗。
1．教師：你認識哪些線(xiàn)條？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些線(xiàn)條？
�。ǘ﹦�(chuàng )設游戲情境“結伴找線(xiàn)”。
1．教師：找一找，你在哪里發(fā)現了線(xiàn)條？有幾種不同的線(xiàn)條？它們是什么樣子的？
�。ㄈ┘w分享經(jīng)驗。
1．教師：你找到了什么線(xiàn)條？像什么？給你什么感覺(jué)？
2．教師小結：有的線(xiàn)條是直直的，叫直線(xiàn)；有的線(xiàn)條是彎彎的，叫曲線(xiàn)；有的線(xiàn)條長(cháng)，有的線(xiàn)條短；有的線(xiàn)條粗，有的線(xiàn)條細（線(xiàn)條的長(cháng)短和粗細都是相對的，應該比較著(zhù)說(shuō)）；有的線(xiàn)條是水平的，有的線(xiàn)條是垂直的，有的線(xiàn)條是傾斜的'。每一種線(xiàn)條給我們的感覺(jué)都不一樣，有的很柔和，有的很僵硬，有的感覺(jué)很平靜，有的又感覺(jué)要倒了。（適時(shí)地幫助幼兒將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和總結）
�。ㄋ模┩嬗螒颉鞍僮兊木�(xiàn)”，嘗試用身體動(dòng)作表現不同的線(xiàn)條。
1．教師：你會(huì )用身體的哪里來(lái)表現線(xiàn)條？
2．教師：我們要來(lái)玩一個(gè)游戲“百變的線(xiàn)”，我說(shuō)到線(xiàn)的名字，你們就表演出來(lái)。
3．教師：找一個(gè)朋友，和你的朋友一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲，請你們商量誰(shuí)先表演，等會(huì )兒交換。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．初步感知童謠內容，采用各種節奏形式展現童謠的不同風(fēng)格。
2．通過(guò)游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著(zhù)坐。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮杂螒蛐问揭稣n題師：小朋友又到了快樂(lè )的.童謠時(shí)間了。今天會(huì )是哪只小動(dòng)物來(lái)到我們班呢？請個(gè)小朋友來(lái)玩猜拳游戲，誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)猜。猜對了，它就會(huì )現原形。放課件遮擋住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動(dòng)物。（老師先和小朋友互動(dòng)玩，再請小朋友與小朋友互動(dòng)玩，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕，嘿！咕嚕咕嚕，嘿！猜對啦！是小鹿。
�。ǘ┥钊胝n題，理解童謠內容第一部分
1．師：你們都有自己的小名嗎？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？聽(tīng)錄音。（對了，我就是小鹿飛飛。）小鹿的小名叫飛飛。
2．師：你們平時(shí)愛(ài)吃什么飲料？（幼兒自由答）
3．師：小鹿愛(ài)喝什么飲料呢？（出圖咖啡）
4．師：想想它喝完咖啡會(huì )變成什么？（魔鬼）
5．師：老師把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（說(shuō)出童謠第一部分內容）
6．師：小鹿飛飛有幾個(gè)字呢？（4個(gè)）
7．師：那剛才老師念的時(shí)候，這四個(gè)字是哪兩個(gè)字連在一起的，誰(shuí)來(lái)擺一擺？
8．請個(gè)別幼兒上來(lái)擺一擺。
9．幼兒邊念童謠邊根據圖打節奏。
10．老師分別出示布、錘、剪，提問(wèn)并讓幼兒學(xué)一學(xué)。
11．教師帶幼兒一起玩一玩。
12．完整地欣賞一邊課件。
13．幼兒完整地念一遍。
�。ㄈ┩嬗螒蜢柟掏{
1．這里面還藏著(zhù)個(gè)好玩的游戲呢？想不想玩一玩。
2．先請個(gè)別幼兒上來(lái)演示著(zhù)玩（邊念童謠邊打節奏——相似石頭、剪子、布的游戲）
3．幼兒之間相互玩一玩。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng )編童謠玩游戲。
附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛(ài)喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會(huì )出布，咕嚕咕嚕錘，我會(huì )出錘，咕嚕咕嚕剪，我會(huì )出剪。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，體驗“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
2、養成良好的作畫(huà)常規。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、指導語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來(lái)，準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)
2、來(lái)到范畫(huà)前，引導幼兒猜測
師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示魔術(shù)筆。
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、教師示范。(同時(shí)出示各種小魚(yú)的圖片。)
提出操作要求
(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)魔術(shù)筆的顏料不要太多，不然顏料會(huì )流出來(lái)。
5、幼兒操作，教師指導。
6、評價(jià)作品。
7、結束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚(yú)游的音樂(lè )做小魚(yú)游上、游下、吐泡泡的模仿動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。因為前段時(shí)間朱老師向家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)上了一節《小精靈的魔法湯》小朋友們對這個(gè)魔法都很感興趣，從此愛(ài)上了變魔術(shù)，只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣，所以在活動(dòng)的一開(kāi)始部分我就以魔術(shù)的形式引出調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設計了《魚(yú)兒、變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧，感受油水分離帶來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果、魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對于魚(yú)的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的.認知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動(dòng)設計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，充分調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng )設“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng )作的欲望。并運用多種繪畫(huà)材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，引導幼兒自主創(chuàng )造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng )造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀(guān)教學(xué)和幼兒操作法相結合。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，養成不亂扔垃圾的好習慣。
2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個(gè)；垃圾；平衡木4條；釣魚(yú)鉤人手一根；貓媽媽頭飾一個(gè)；小魚(yú)若干條；裝小魚(yú)的籃子6個(gè)；小包裝食品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒跟隨音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)入操場(chǎng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：
1、今天天氣真好，孩子們，媽媽帶你們一起去郊游嘍。
2、嘿，你們瞧，那邊有個(gè)池塘，里面肯定有好多好多的小魚(yú)，寶寶們我們一起去釣魚(yú)，好嗎？
二、學(xué)習走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。
1、師：哎呀，前面有獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚(yú)必須走過(guò)獨木橋，你們敢嗎？
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開(kāi)雙臂保持平衡。
3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的`害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師：我們終于走過(guò)了獨木橋，寶寶真勇敢，現在我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！咦？池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢？魚(yú)到哪兒去了呢？
2、池塘里都有什么？這些垃圾都是從哪兒來(lái)的？
3、這些人做得對嗎？為什么？
4、垃圾應該扔在哪兒？
5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢？小孩子能不能到池塘里撿垃圾？
6、小結：池塘里這么多垃圾，環(huán)境都被污染了，水也變黑了，還有難聞的氣味，小魚(yú)都沒(méi)有了。我們不能亂扔垃圾，看到有人亂扔垃圾，我們要制止他，這樣我們的環(huán)境才會(huì )更加美好。
四、幼兒分享食品，觀(guān)察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。
師：寶寶們表現很不錯，媽媽為你們準備了好吃的東西，想吃嗎？
1、給幼兒分食品，提醒幼兒說(shuō)“謝謝”。
2、媽媽跟孩子們一起吃，夸獎體貼媽媽的孩子。
3、師：我們都吃飽了，孩子們都知道垃圾不亂扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我們再檢查一下，看看有沒(méi)有丟下的垃圾。
五、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú)，體會(huì )美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
師：瞧！那邊還有個(gè)池塘，寶寶們想去看看嗎？……
哎呀，又有一座獨木橋，現在敢走了嗎？
好，寶寶們張開(kāi)雙臂，一個(gè)一個(gè)走過(guò)去哦……
1、幼兒再次走過(guò)獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
師：?jiǎn)�，池塘里小魚(yú)真多，為什么這兒會(huì )有這么多魚(yú)呢？那邊池塘里卻一條魚(yú)也沒(méi)有呢？
小寶寶真棒！現在我們來(lái)一起釣魚(yú)吧！
2、寶寶到池塘里釣魚(yú)。放音樂(lè )《小魚(yú)游》。
六、結束：
師：釣了這么多魚(yú)，開(kāi)心嗎？我們回家一起燒魚(yú)吃嘍……
中班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1．鞏固幼兒對5以?xún)葦盗康恼J識，理解數與物的匹配。
2．會(huì )正確操作和使用材料。
活動(dòng)準備：
1．課件。
2．幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用掌聲做游戲。
1．師：你們想過(guò)用掌聲來(lái)做游戲嗎？(沒(méi)有)
2．今天我們就用掌聲來(lái)做個(gè)小游戲。等會(huì )我會(huì )出示幾張卡片，卡片上是數字幾，小朋友就拍幾下手。好嗎？
3．這個(gè)是幾？（2）那么小朋友應該拍幾下手呢？（2下）我們一起來(lái)試一試，可以邊拍邊數出來(lái)。（幼兒拍手）真不錯，第一次玩就對了。再來(lái)看一個(gè)，數字幾呢？（4）應該拍幾下手？（4下）（幼兒拍手）恩，看來(lái)這個(gè)游戲難不倒你們啊。
4．接下來(lái)，我們要加大難度，不能數出聲音來(lái)，只能在心里默默地數，有信心嗎？看，這是幾呀？（3）我們用掌聲來(lái)試一試，記住哦，要默默地數哦。（幼兒拍手）恩，你們真聰明。最后一個(gè)數字我們直接用掌聲拍出來(lái)。（5）
5．小朋友們真棒，都學(xué)會(huì )了用掌聲來(lái)做游戲，你們可以把這個(gè)游戲帶回家，和你們的爸爸媽 媽一起玩。
二、通過(guò)小動(dòng)物去秋游，理解數與物的匹配，
1．師：你們知道現在是什么季節嗎！你是從哪里看出來(lái)現在是秋天的？秋天是個(gè)豐收的季節，果園里的果子都成熟了，小動(dòng)物們決定去果園里摘果子。我們看一看，都有些誰(shuí)呢？（出示小動(dòng)物，一只……兩只……三只……四只……五只……）
2．師：這么多小動(dòng)物，怎么去呢？看，公共汽車(chē)來(lái)了，就乘公共汽車(chē)去吧！小朋友看看，一共有幾輛公共汽車(chē)呢？每輛公共汽車(chē)的.車(chē)身上都貼有什么呢？（數字）。誰(shuí)來(lái)猜一猜這些數字表示什么意思？（表示這輛公共汽車(chē)還有幾個(gè)空位）要怎么分配才能使每個(gè)小動(dòng)物都有座位坐，而且正正好好呢？我們先來(lái)看看寫(xiě)有數字1的這輛公共汽車(chē)表示它有幾個(gè)座位呢？應該請誰(shuí)做進(jìn)去呢？為什么？（一只小狗坐在有1個(gè)空位的公共汽車(chē)里。）
3．“小狗，請你坐有一個(gè)空位的公共汽車(chē)里”，小狗夸我有禮貌，小朋友能不能有禮貌的把這句話(huà)說(shuō)一遍？（幼兒說(shuō)）小狗聽(tīng)了好高興��！它說(shuō)小朋友真有禮貌。
4．這輛公共汽車(chē)的車(chē)身上是數字幾呢？代表什么意思？快來(lái)找一找，請誰(shuí)來(lái)坐這輛公共汽車(chē)？
接下來(lái)要請小猴來(lái)坐公共汽車(chē)了？他們坐那輛公共汽車(chē)呢？為什么？你會(huì )有禮貌的把小豬請上車(chē)嗎？
還有幾輛公共汽車(chē)沒(méi)有小動(dòng)物坐呀？小猴和長(cháng)頸鹿看到別的小動(dòng)物都坐上車(chē)，著(zhù)急，他們分別該上標有數字幾的公共汽車(chē)呢？
5．小動(dòng)物們高興地坐上了車(chē)，他們要謝謝小朋友們幫他們都找對了公共汽車(chē)，公共汽車(chē)開(kāi)了起來(lái)，不一會(huì )了，他們來(lái)到了果園。
6．哇，秋天果園里的水果可真多��！有橘子，石榴，香蕉，蘋(píng)果，香梨，小動(dòng)物們看著(zhù)這么多水果，直溜口水，她們分成5隊開(kāi)始摘果子了，摘果子可有要求，每隊小動(dòng)物只能摘一種水果，而且摘的水果數量要和他們每隊小動(dòng)物的數量一樣多，小朋友，請你們幫他們想一想，他們分別該摘哪一種水果呢？
7．誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，小狗應該摘什么水果？為什么？一個(gè)小狗摘一只香蕉，不能多吃，不然別的小動(dòng)物就沒(méi)有了。小狗摘到甜甜的香蕉，高興極了。
長(cháng)頸鹿應應該摘什么水果，才能使每只長(cháng)頸鹿都吃到，而且不多不少呢？為什么？長(cháng)頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋(píng)果，樂(lè )開(kāi)了花。
小豬、小兔、小猴也迫不及待的來(lái)摘水果，你們說(shuō)說(shuō)看，她們分別該摘什么水果呢？
8．每只小動(dòng)物都摘到了水果，他們高興極了，可是他們摘得有點(diǎn)渴了，想喝一杯果汁，于是他們來(lái)到了老馬爺爺的商店里，老馬爺爺去進(jìn)貨了，只有小馬弟弟在，小馬弟弟今天第一次當家，它可是有點(diǎn)擔心啊，它想我一定要仔仔細細的，不能給錯哦，四只小豬先來(lái)買(mǎi)飲料，他們每人買(mǎi)一瓶，我們看看小馬弟弟給對了嗎？（進(jìn)行糾正）
9．小馬弟弟說(shuō)，對不起，對不起，下次我一定要再仔細一點(diǎn)，千萬(wàn)不能再送錯啦，別的小動(dòng)物看到小豬有果汁喝，也都來(lái)買(mǎi)果汁了，我們看看這次小馬弟弟都給對了嗎？是不是每只小動(dòng)物一瓶，不多不少。
�。ǹ磾底�，添減點(diǎn)子。）
10．在小朋友的幫助下，每只小動(dòng)物喝喝到了甜甜的果汁，小馬弟弟可真慚愧，他說(shuō)：看來(lái)當家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游，小動(dòng)物們非常開(kāi)心，天黑了，他們坐上公共汽車(chē)，高高興興的回家了。
三、幼兒操作。
師：小朋友，你們想不想去秋游呢？我這里有一張地圖，我們來(lái)看看，上面都有些上面��？少了幾塊呢？我們先看看有幾座小橋？小橋的旁邊少了一塊，我們在這6張卡片里找一找，應該找哪一張，才能使左邊的數量和右邊的數量一樣多？你們想不想來(lái)完成這張地圖呢？在我們的桌子上每人有一份操作卡，只要你把這張地圖拼出來(lái)就能知道我們今天去哪里了，有信心嗎？那就動(dòng)手吧。
四、結束。
我們拿好地圖出發(fā)吧。（音樂(lè )聲中結束活動(dòng)）
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