關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案合集7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、要求“一、二、三、四、五”會(huì )讀寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )讀《五指歌》，并牢記下來(lái)。
3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1、教師設計好的板書(shū)。
2、田字格在黑板上畫(huà)好。
活動(dòng)過(guò)程
1、孩子我們今天來(lái)學(xué)新兒歌好不好？
2、兒歌的.名字叫《五指歌》。
3、先聽(tīng)老師給你們讀一遍。（出示板書(shū)）
4、看板書(shū)現在老師讀一句，孩子們也要跟著(zhù)讀一句。
5、反復的讀幾遍，讀的時(shí)候可以加點(diǎn)動(dòng)作。（幼兒更容易牢記）
6、現在都認識這幾個(gè)字念一、二、三、四、五了。
7、我們現在來(lái)學(xué)著(zhù)寫(xiě)這幾個(gè)字，孩子們伸出手指比劃的寫(xiě)。
8、先看老師把這幾個(gè)字寫(xiě)在田字格里，字在田字格所占的位子。
9、和老師一起邊說(shuō)邊寫(xiě)。
10、我們再讀一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一個(gè)字寫(xiě)兩行。
活動(dòng)結束
1、在孩子寫(xiě)字時(shí)，教師要每個(gè)幼兒把手指導。
2、寫(xiě)完后，做個(gè)手指小游戲，來(lái)放松放松。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的學(xué)唱歌曲環(huán)節，我沒(méi)有刻意的去教，而是自己通過(guò)有表情地演唱和夸張的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行示范。在唱第二遍的時(shí)候，幼兒就很自然的跟隨著(zhù)我做手指的動(dòng)作，嘴里也開(kāi)始跟唱�？梢�(jiàn)，通過(guò)老師的示范孩子們得到了最直觀(guān)的知識。我和孩子們邊唱邊游戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂(lè )此不疲。這一過(guò)程的設計符合幼兒的特點(diǎn)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、初步理解故事內容，了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過(guò)。
2、激發(fā)幼兒樂(lè )于幫助別人的情感，體驗幫助別人后的那種快樂(lè )。
3、積極參與活動(dòng)，嘗試用較完整的語(yǔ)言大膽表達自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過(guò)。
難點(diǎn)：用較完整的語(yǔ)言表達自己的意思。
教學(xué)準備：
背景圖、動(dòng)物圖片、動(dòng)物指偶（幼兒操作）、音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
1、質(zhì)疑導入
出示一個(gè)兔寶寶，說(shuō)：“今天開(kāi)心，和中班的小朋友在一起。陳老師還帶來(lái)了一位朋友，你們歡迎嗎？你們看，兔寶寶怎么了？（引導幼兒從他的表情推測兔寶寶現在的心情）不知為什么，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)他開(kāi)心地笑過(guò)。聰明的小朋友快給出個(gè)主意吧，讓他快樂(lè )起來(lái)�！�
“有一天，他的好朋友小貓咪也給他出了一個(gè)主意，你們看，兔寶寶現在的表情（換上一張快樂(lè )的臉）。小貓咪出了一個(gè)什么好主意呢？他的好主意就在接下來(lái)的故事里呢”
二、欣賞故事，理解內容。
1、圖片操作，理解重點(diǎn)片斷段。提問(wèn)：
�。�1）故事講了小兔子和哪些小動(dòng)物的故事？（幼兒回答，指導幼兒把話(huà)說(shuō)完整。）
�。�2）兔寶寶是怎么幫助他們的呢？我們一起來(lái)看看吧。
�。ㄒ龑в變簩⒗斫獾�'內容用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。師生對話(huà)、生生對話(huà)、自由對話(huà)）
兔寶寶先遇見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？兔寶寶會(huì )怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)兔寶寶說(shuō)一說(shuō)。小狗會(huì )怎么說(shuō)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)小狗說(shuō)一說(shuō)。（小猴、小山羊）
�。�3）操作指偶，表演情節。
這個(gè)故事有趣嗎？你們想說(shuō)一說(shuō)他們的故事嗎？
師：請每個(gè)小朋友找到一個(gè)兔寶寶手偶，套在手指上，真有趣！再給兔寶寶找一個(gè)朋友，套在另一只手的手指上。想一想、說(shuō)一說(shuō)，兔寶寶是怎么幫助別人的，比一比，誰(shuí)的故事最有趣。
誰(shuí)愿意為我們說(shuō)一說(shuō)他的有趣的故事？（請一位幼兒上前講述。）
�。�4）幼兒討論：兔寶寶現在快樂(lè )嗎？它的快樂(lè )是什么呢？
教師講述故事最后部分。
三、小記者采訪(fǎng)活動(dòng)（輕緩的背景音樂(lè )）
兔寶寶找到了自己的快樂(lè )――幫助別人，小朋友，你的快樂(lè )是什么呢？
�。ü膭钣變捍竽懼v述，表達自己對快樂(lè )含義的理解）
小朋友都有屬于自己的快樂(lè )，那你們想不想知道陳老師的快樂(lè )是什么？后面聽(tīng)課老師的快樂(lè )是什么？其他小朋友的快樂(lè )是什么呢？做一個(gè)小記者，去采訪(fǎng)一下吧。
四、放松活動(dòng)：
今天我們和兔寶寶一樣，找到了屬于自己的快樂(lè )，你們快樂(lè )嗎？讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！
教學(xué)反思：
《兔寶寶找快樂(lè )》是一篇趣味性很強的童話(huà)故事。故事里的小動(dòng)物是孩子非常熟悉，也非常喜愛(ài)的。故事通過(guò)小貓咪給兔寶寶出主意，兔寶寶按小貓咪出的主意，在幫助別人中找到了自己的快樂(lè )。我通過(guò)分段教學(xué)，小朋友通過(guò)仔細的觀(guān)察，理解兔寶寶做的每一件好事，分別是幫助哪個(gè)小動(dòng)物。在活動(dòng)中，我還運用了自制的多媒體課件教學(xué)，通過(guò)形象的動(dòng)物圖象和生動(dòng)的畫(huà)面，讓孩子更容易的理解故事情節。那么兔寶寶通過(guò)幫助別人得到了快樂(lè )，那么小朋友們在日常生活中樂(lè )意幫助別人嗎？這個(gè)問(wèn)題立刻引起了孩子們討論的興趣，有的說(shuō)在家里幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做很多事，有的說(shuō)在幼兒園幫助班里的小朋友做事，大家爭先恐后，興趣盎然！通過(guò)講述，使小朋友們充分體驗了幫助別人后的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒細致觀(guān)察圖畫(huà)和大膽討論的興趣，感受故事的情緒。
2.在觀(guān)察畫(huà)面、大膽討論的基礎上發(fā)展較為細致的觀(guān)察能力和比較流暢的語(yǔ)言表達能力。
3.能夠觀(guān)察、傾聽(tīng)故事，理解故事內容，進(jìn)行愛(ài)媽媽愛(ài)長(cháng)輩的教育。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：能夠觀(guān)察、傾聽(tīng)故事，理解故事內容，進(jìn)行愛(ài)媽媽愛(ài)長(cháng)輩的教育。
難點(diǎn)：體驗感受大樹(shù)對男孩的情感
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：圖畫(huà)書(shū)ppt
心理準備：幼兒這個(gè)故事有提前的感知
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：觀(guān)察封面，了解故事的主人翁：“大樹(shù)和小男孩”引起幼兒對故事的興趣。介紹作者的其他作品《失落的一角》、《閣樓上的光》等。
二、展開(kāi)
1.觀(guān)察與討論：
(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的腳)
(2)你怎么知道小男孩在爬樹(shù)?(小男孩露出的`手和腳，還有樹(shù)下的鞋子)
(3)你怎么知道小男孩在爬樹(shù)?(小男孩露出的腿)
(4)你怎么知道小男孩有了朋友?
(5)大樹(shù)很快樂(lè )，但是心坎里卻有些什么樣的感覺(jué)?(傷心、難過(guò)、失望、孤獨)
(7)最后，孩子坐在老樹(shù)墩上，大樹(shù)會(huì )有什么樣的心情?
2.教師完整講述故事《愛(ài)心樹(shù)》，請幼兒欣賞并試著(zhù)講述。
三、延伸：進(jìn)行愛(ài)父母的教育和滲透
1.討論：你覺(jué)得大樹(shù)像小男孩的什么人
2.如果你是小男孩，你會(huì )怎么對待大樹(shù)?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
教材分析
故事幽默有趣，簡(jiǎn)單的一個(gè)雞蛋帶給大家生活中淺顯的道理：制作蛋糕的經(jīng)驗、豐富詞匯、學(xué)著(zhù)分享的'良好交往態(tài)度和方法等等。
活動(dòng)目標
1、能根據畫(huà)面中人物的動(dòng)作了解故事情節的發(fā)展。
2、圍繞故事內容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學(xué)習圖書(shū)的制作方法，培養幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣。
能根據畫(huà)面中人物的動(dòng)作了解故事情節的發(fā)展。
活動(dòng)難點(diǎn)
解讀圖片，并進(jìn)行大膽想象和講述。
難點(diǎn)形成原因
中班幼兒的語(yǔ)言組織和表達能力有限
難點(diǎn)解決策略
重點(diǎn)指導小組合作并集體表現
活動(dòng)過(guò)程
設計依據
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來(lái)了什么?你覺(jué)得這個(gè)雞蛋怎么樣?(學(xué)習詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰(shuí)發(fā)現了呢？
二、通過(guò)觀(guān)察、講述圖片，了解故事內容。
1、出示圖片(一)
猜想小老鼠的做法.
2、出示圖(二)
自閱圖片，大膽表達自己的想法。
集體解讀圖片，了解蛋糕的制作過(guò)程。
豐富詞匯：香噴噴
3、出示圖(三)
他們請來(lái)了誰(shuí)?大家吃得怎么樣?
4、出示圖(四)
小動(dòng)物們用蛋殼做了什么?蛋殼車(chē)怎么啦?他們臉上怎么樣?(學(xué)習詞：笑哈哈)圖上還有誰(shuí)，它會(huì )說(shuō)些什么?
三、學(xué)習制作圖書(shū)，師生共同看圖書(shū)完整講述故事。
四、自制圖書(shū)投放在班級區域，便于后期學(xué)習操作。
環(huán)節二中教師采用圖片自閱的方式回歸幼兒自主權利，讓幼兒解讀對圖片的理解，并大膽表達自己的想法，再通過(guò)師生共閱的方式完善故事，豐富詞匯。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.懂得詩(shī)歌中運用的比喻手法及其作用，學(xué)會(huì )理解躺白云柔軟等詞匯。學(xué)習運用好像的句式
2.通過(guò)欣賞，使兒童對初次接觸的詩(shī)歌感興趣。樂(lè )意聆聽(tīng)及表達。通過(guò)詩(shī)句的表達。培養兒童的觀(guān)察力想象力感受白云的動(dòng)態(tài)美。
3.適當仿編并讓幼兒學(xué)會(huì )用普通話(huà)朗誦。
活動(dòng)準備：
1.《白云》配樂(lè )朗誦詩(shī)歌磁帶、錄音機。
2.字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）
3.兒童對白云又感性認識。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出詩(shī)歌。
�、賾�(hù)外觀(guān)察白云：拉開(kāi)窗簾，讓幼兒觀(guān)察天空中的白云。
�、谔釂�(wèn)小朋友們："白云是什么什么樣的形狀��？他們都有哪些顏色呢？"（鼓勵小朋友們說(shuō)出自己不同的看法），另外"白云姐姐是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀？，什么時(shí)候他們還會(huì )變臉？"
2.學(xué)習詩(shī)歌。
�、偻ㄟ^(guò)錄音中輕柔的配樂(lè )詩(shī)朗誦，使幼兒對白云更加了解和熟悉。
�、诔鍪咀挚�，讓幼兒字卡學(xué)習詞匯，并初步了解"…好像…"以及"有時(shí)…有時(shí)…"句型。還讓小朋友做出相應表情。
�、劾蠋熡斜砬榈睦收b，再讓幼兒有感情的跟讀。
3.創(chuàng )編詩(shī)歌。
�、僭俅螒�(hù)外觀(guān)察白云，并進(jìn)行適當仿編（老師可以這樣問(wèn)："白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師，還像什么��？）
�、诎研∨笥训�.想法組合起來(lái)，編進(jìn)詩(shī)歌里朗誦。
活動(dòng)延伸：
1.讓幼兒充分發(fā)揮想像，畫(huà)出自己心目中的"白云"。
2.結合舞蹈動(dòng)作表演詩(shī)歌。
附錄：白云
白云像棉花糖，
看起來(lái)好柔軟，
躺下去一定很舒服。
白云像模特，
一天到晚都在換衣服，
有時(shí)穿白的，
有時(shí)穿黑的。
白云像魔術(shù)師，
變來(lái)變去，
把小動(dòng)物都變到天上去了。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.欣賞散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和描述的意境。。
2.嘗試仿編散文詩(shī)，學(xué)習XX躲在XX里的句式。
3.體會(huì )散文詩(shī)所蘊含的美感。
活動(dòng)準備：
《捉迷藏》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，激發(fā)興趣
教師：小朋友，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？調皮的太陽(yáng)也喜歡。今天，太陽(yáng)要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的.游戲，你們猜猜它們會(huì )怎么玩呢？
二、結合圖片，欣賞、學(xué)習散文詩(shī)
1.教師：剛才小朋友幫太陽(yáng)寶寶想了很多捉迷藏的玩法，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎樣捉迷藏的？（欣賞第一遍）
2.教師：（1）散文詩(shī)里是誰(shuí)和誰(shuí)在捉迷藏呢？
�。�2）太陽(yáng)找到顏色寶寶了嗎？
3.師：這首散文詩(shī)可真優(yōu)美，我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
教師：（1）誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)？（黑夜）用什么蒙的？
�。�2）太陽(yáng)數數時(shí)，顏色們在做什么？
�。�3）顏色寶寶都躲到哪里去了？（請幼兒學(xué)說(shuō)：“xx顏色躲在xx”里的句式。）
三、學(xué)習仿編散文詩(shī)，拓展經(jīng)驗。
1.教師：綠色寶寶除了能躲在草叢里，還能躲在哪里呢？（黃色、紅色、藍色、白色??）
2.我們小朋友真聰明，會(huì )自己創(chuàng )編詩(shī)歌了，那我們回去把自己創(chuàng )編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？
3.教師：接下來(lái)請我們的小朋友跟著(zhù)老師一起去外面找找顏色寶寶都躲在哪里了，好嗎？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1．理解故事內容，了解故事中毛筆的作用。
2．了解毛筆的由來(lái)、種類(lèi)及用途。
3．注意傾聽(tīng)同伴講述。
【活動(dòng)準備】
1.故事圖畫(huà)一套，各種毛筆。
2．毛筆歷史、種類(lèi)的錄音一段。
3．音樂(lè )一段。
【活動(dòng)過(guò)程】
出示毛筆，談話(huà)導入
一、看這是什么？你們知道它的名字嗎？（毛筆）今天毛筆想去郊游，它會(huì )遇到什么事的.？我們一起來(lái)看看。
二、講述《毛筆流浪記》的故事，幫助幼兒了解故事情節
1．出示圖一：老師邊講邊提問(wèn)：毛筆遇到了誰(shuí)？想千什么？出現了誰(shuí)？為什么毛筆想幫忙，而鋼筆叫它走開(kāi)？毛筆的心情會(huì )怎樣？
2．出示圖二：圖上有誰(shuí)？他在千什么？老師繼續講述后提問(wèn)：為什么設計師手里的鉛筆也叫毛筆走開(kāi)呢？毛筆的心情又會(huì )怎樣？
3．討論：我們來(lái)幫幫毛筆，想想毛筆有什么用處？
4．出示圖三：繼續講述故事。提問(wèn)：最后毛筆開(kāi)心嗎？為什么？
5．教師小結：其實(shí)種筆都有自己的作用，有的筆是專(zhuān)門(mén)用來(lái)繪圖的，有的筆是畫(huà)畫(huà)的，有的筆是用來(lái)寫(xiě)字的……他們各有各的作用，這個(gè)地方用不著(zhù)它，那個(gè)地方就能用得上它。
三、結合實(shí)際討論毛筆的由來(lái)、種類(lèi)及用途
1．你知道毛筆的歷史嗎？你知道毛筆可以分哪幾類(lèi)嗎？
2．聽(tīng)錄音了解毛筆的由來(lái)種類(lèi)及用途。
如：毛筆分為狼毫、羊毫…（出示各種毛筆），它們都可以用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。四、毛筆游戲
你們喜歡毛筆嗎？你們會(huì )使用毛筆嗎？用我們的身體動(dòng)作模仿毛筆寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)。音樂(lè )每句停頓處擺好毛筆的一種造型。
活動(dòng)延伸
利用時(shí)間帶領(lǐng)幼兒在紙上學(xué)學(xué)怎樣用毛筆寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，體驗毛筆在紙上寫(xiě)字的感覺(jué)。
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