幼兒園大班韻律教案《螞蟻班的田野冒險》

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班韻律教案《螞蟻班的田野冒險》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標：

　　1、傾聽(tīng)AB段進(jìn)行曲，融入情境，扮演小螞蟻做劃船、青苔走路、躲避蜘蛛以及傳送糧食等動(dòng)作。

　　2、通過(guò)傳遞游戲以及創(chuàng )編青苔走路和躲蜘蛛的動(dòng)作發(fā)展幼兒節奏感以及藝術(shù)表現力。

　　3、在尋找糧食、營(yíng)救小蜜蜂的過(guò)程中培養幼兒團結努力，樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　傾聽(tīng)音樂(lè )旋律，能融入情境，扮演小螞蟻青苔走路、躲避蜘蛛、劃船以及傳送糧食等動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)傳遞游戲以及創(chuàng )編青苔走路和躲蜘蛛的動(dòng)作發(fā)展幼兒節奏感以及藝術(shù)表現力

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：截好的音樂(lè )、紙板做的房子、石頭、草地，小蜜蜂裝飾等。

　　經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)傳遞游戲，并且會(huì )排成一隊走路。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入：小螞蟻找糧食過(guò)冬。

　　教師情境導入：冬天快到了，螞蟻們需要儲存過(guò)冬的糧食了，小螞蟻們，你們愿意跟著(zhù)螞蟻班長(cháng)一起去找糧食嗎？

　　二、感知并學(xué)習小螞蟻青苔走路、躲避蜘蛛、劃船以及傳送糧食等動(dòng)作。

　　1、教師第一遍跟隨音樂(lè )做律動(dòng)。

　　提問(wèn)：在找糧食的過(guò)程中做了哪些事？

　　師幼共同跟節奏做劃船、青苔走路、躲避蜘蛛、傳遞糧食等動(dòng)作。

　　2、教師第二遍做律動(dòng)，幼兒跟隨教師做。

　　師：我先做了什么動(dòng)作？

　　3、師幼練習傳送一個(gè)、兩個(gè)糧食。

　　師：你們會(huì )傳糧食嗎？我們一起試一試把。

　　4、師幼進(jìn)行第三遍律動(dòng)練習傳送多個(gè)糧食。

　　5、教師請小朋友做螞蟻班長(cháng)運糧食，師幼第四遍律動(dòng)。

　　師：這次誰(shuí)愿意來(lái)當小班長(cháng)為我們搬運糧食呀？

　　6、師幼站起來(lái)進(jìn)行第五遍律動(dòng)，并反思評價(jià)。

　　師：你們發(fā)現了什么問(wèn)題？你們有什么解決的好辦法呢？

　　三、幼兒進(jìn)行律動(dòng)游戲活動(dòng)：小螞蟻運糧食

　　1、創(chuàng )編青苔上滑，站不穩的動(dòng)作。

　　提問(wèn)：我剛才走在青苔上做什么動(dòng)作的？你可以做一個(gè)和我不一樣的動(dòng)作嗎？

　　2、游戲：螞蟻班搬運糧食。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒找尋糧食。

　　師：小螞蟻們的本領(lǐng)都學(xué)到了，我們準備出發(fā)找糧食咯，你們猜猜糧食藏在哪里呢？

　　師：有沒(méi)有呢？班長(cháng)帶隊，小螞蟻們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排好隊，一起去看看吧。

　�。�2）幼兒帶隊找尋糧食，教師退位，不做動(dòng)作，只語(yǔ)音提示。

　�。�3）幼兒帶隊找尋糧食，教師完全退位。

　　3、教師小結：哇！我們找到這么多糧食，看來(lái)我們大家一起努力，團結在一起就能獲得成功哦。

　　四、情境游戲：救助小蜜蜂。

　　1、配班老師扮演小蜜蜂求救。

　　2、幼兒創(chuàng )編救小蜜蜂的動(dòng)作，幼兒進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

　　3、教師出示小蜜蜂帶給大家的蜂蜜面包。

　　五、教師總結，帶隊回班。

　　師：我們螞蟻班的小螞蟻們團結努力不僅找到了許多糧食，還救了小蜜蜂，得到了好吃的蜂蜜蛋糕，團隊的力量大不大？那么我們以后遇到困難，也要齊心協(xié)力，共同面對哦，我們回班一起品嘗好吃的蛋糕吧。

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