有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步感知光和影的關(guān)系。
2、在游戲中體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
有陽(yáng)光的天氣；報紙、雨傘等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我和影子做游戲
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到室外有一面墻的寬闊場(chǎng)地，教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)“奇怪奇怪真奇觀(guān)，我動(dòng)它也動(dòng)，我停它也�！�，引導幼兒觀(guān)察墻面影子的變化，引起幼兒的`興趣。
2、鼓勵幼兒對著(zhù)墻做各種喜歡動(dòng)作，激發(fā)幼兒探索的興趣。
二、影子不見(jiàn)了
1、帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室，提問(wèn)：⑴我們剛才和誰(shuí)做游戲的？它還在嗎？
�、茷槭裁床灰�(jiàn)了？
2、教師小結，引導幼兒初步感知光和影的關(guān)系。
三、找影子
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物體的影子。
2、畫(huà)一畫(huà)：請幼兒在地面上畫(huà)畫(huà)自己找的影子。
四、游戲：影子躲起來(lái)了
請幼兒自選報紙、雨傘等材料把自己的影子藏起來(lái)。
五、延伸活動(dòng)
請幼兒想想，影子除了太陽(yáng)下有，還有什么時(shí)候會(huì )出現？
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察和操作中，初步了解皮膚的構造和作用。
2、能憑借觸覺(jué)及原有經(jīng)驗辨別觸摸對象的特性。
3、知道保護皮膚的重要性，保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解皮膚的特點(diǎn)，通過(guò)皮膚的觸覺(jué)感知物體特性
活動(dòng)難點(diǎn)：利用皮膚的觸覺(jué)感知不同物體的特性活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：
1、幼兒知識經(jīng)驗的準備，已認識過(guò)人體的某些器官，如感覺(jué)器官、觸覺(jué)器官等
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、紅卡、綠卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：尋找“神奇的外衣”
(一)引導幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
提問(wèn)
1、小朋友，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?
2、請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。
【幼兒觀(guān)察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚�！�
3、皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒(méi)有皮膚會(huì )怎么樣?
【可能回答：沒(méi)有皮膚，血都流出來(lái)了;沒(méi)有皮膚，我們會(huì )死的;沒(méi)有皮膚，人會(huì )變得很難看……】
小結：皮膚就像我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。
二、進(jìn)行部分
(一)通過(guò)觀(guān)察和操作，了解皮膚的構造和功能。
1、請小朋友分組去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么，感覺(jué)到了什么。
材料安排
第一組冷水、熱水
第二組發(fā)夾、羽毛
2、請小朋友說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現了什么、感覺(jué)到了什么。
【可能回答：一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的，夾子硬硬的、羽毛軟軟的】
教師總結皮膚的本領(lǐng)：它有觸覺(jué)，能知道冷熱軟硬和痛癢，它還能調節體溫等
3、繼續投放材料，每組派一名幼兒上前體驗
(1)將石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊放在不透明的盒子中，每組派一代表摸紙盒中的物品，要求幼兒說(shuō)出物品的特性
(2)教師取出該物品與其他幼兒一起驗證，請小朋友說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現了什么、感覺(jué)到了什么
【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的.;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的】
(二)利用放大鏡，了解皮膚的表面構造
教師：皮膚很神奇，它的表面可都是寶，我們利用放大鏡來(lái)看看它有些什么秘密。
1、教師用放大鏡對著(zhù)自己的皮膚，讓幼兒觀(guān)察，你看到了什么?
【有毛孔、汗毛】
2、用放大鏡對著(zhù)自己的手掌，讓幼兒觀(guān)察你看到了什么?
【有指紋和手紋】
3、讓幼兒利用放大鏡自己觀(guān)察自己的皮膚構造
教師小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
(三)討論如何保護自己的皮膚
教師：既然皮膚那么重要，那我們應該如何保護它呢?
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。
(四)游戲皮膚知識搶答賽
教師舉出不同的關(guān)于皮膚的案例，要求幼兒辨別對錯，對的，就舉起手中的紅卡，錯的，就舉起手中的綠卡。
(1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)
(2)喝水對皮膚有好處。(對)
(3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì )好了。(錯)
(4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)
(5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對)
三、活動(dòng)結束
教師總結評價(jià)幼兒的表現，對表現好的幼兒進(jìn)行表?yè)P
四活動(dòng)延伸
選用合適的沐浴乳，學(xué)習正確的洗澡方法，保護自己的皮膚。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設計意圖：
在《人體的奧秘》的探究學(xué)習中，發(fā)現孩子們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著(zhù)鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè )；音樂(lè )響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì )問(wèn)"人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？"如何引導幼兒發(fā)現人體肩、臂、手、腿和足會(huì )動(dòng)的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節會(huì )表演"這一以保健知識為主的綜合活動(dòng)。通過(guò)自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現關(guān)節、認識關(guān)節及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養幼兒勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。所以我設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、探索身體上的各個(gè)關(guān)節，知道關(guān)節能使身體彎曲。
2、嘗試在關(guān)節部位作畫(huà)，體驗在關(guān)節部位作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：了解自身身體部位名稱(chēng)；
2、材料準備：指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標記、水彩筆若干、輕音樂(lè )、《健康歌》伴奏帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、指偶表演"會(huì )彎腰的一家"引出課題
今天我們班來(lái)了幾位客人，你們看一下是誰(shuí)？
拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，戴著(zhù)老花鏡；中指是爸爸，排隊站中央；無(wú)名指是媽媽?zhuān)χ?zhù)把我夸；小指就是我，聰明又可愛(ài)；五指握握緊，親親一家人。
都有誰(shuí)呀？和他們打打招呼吧。
二、靈活、有用的關(guān)節
1、什么叫關(guān)節？
五指的`一家人都很有禮貌，打招呼的時(shí)候都會(huì )彎彎腰。那我們的手指靠什么會(huì )彎曲呢？（因為有關(guān)節）
關(guān)節在哪兒呢？（出示骨頭模型，講解含義）
2、引導幼兒尋找身體上其他的關(guān)節。
我們的身體有許多關(guān)節，你能找到關(guān)節嗎？
3、游戲：聽(tīng)指令，在模特身上找到相應的關(guān)節。
教師說(shuō)出一個(gè)關(guān)節名稱(chēng)，幼兒用紅色標記在模特身上貼出來(lái)。
4、了解關(guān)節的作用，引導幼兒要保護關(guān)節
活動(dòng)身體上的關(guān)節我們可以干些什么事情？（拍皮球、掃地……）
三、我的關(guān)節會(huì )表演
1、找一個(gè)身體上的關(guān)節，大膽在這個(gè)部位畫(huà)畫(huà)，如在手指關(guān)節上畫(huà)毛毛蟲(chóng)……
2、講評并請個(gè)別幼兒展示。
3、全體跟音樂(lè )表演。
四、結束
今天你們和關(guān)節玩的開(kāi)心嗎？回家把畫(huà)表演給爸媽看。
活動(dòng)反思：
1、注重激發(fā)和培養幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開(kāi)頭以"手指兒歌"這一形象的描述來(lái)引起幼兒的興趣，自然導入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶，并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會(huì )彎曲？讓幼兒從自身對手指會(huì )彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關(guān)節。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續的求知欲望。在認識關(guān)節這一活動(dòng)過(guò)程中，我著(zhù)眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節"來(lái)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節中，我讓幼兒通過(guò)想象在關(guān)節上畫(huà)畫(huà)、表演，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗，玩中交流，玩中探究"。
2．注重幼兒的親歷過(guò)程。
在初步認識了我們身體上的關(guān)節后，我又以"活動(dòng)身體上的關(guān)節我們可以干些什么事情"為線(xiàn)索，讓幼兒親自體驗人體關(guān)節重要性，激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學(xué)目標。
3．注重幼兒對關(guān)節這一概念是否準確理解。在引出關(guān)節這一概念時(shí)，我強調了它是骨頭與骨頭連接起來(lái)，能夠彎曲活動(dòng)的部分就是關(guān)節，并出示骨頭模型，讓幼兒直觀(guān)形象深入的理解了關(guān)節這一概念。再引導幼兒尋找身體上各個(gè)關(guān)節，幼兒也能順利正確的找到身體上的各個(gè)關(guān)節，從而讓幼兒對關(guān)節的概念更加準確的理解。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
【設計意圖】
對稱(chēng)的物體在我們生活中隨處可見(jiàn)，對稱(chēng)的形式不僅美化著(zhù)我們的生活，而且蘊含著(zhù)一定的科學(xué)知識。而折印的方法就像一座學(xué)習的橋，讓小朋友很容易就能理解對稱(chēng)的原理。我們力圖通過(guò)這種生活中最常見(jiàn)的形象，培養幼兒關(guān)注生活，并在生活中學(xué)習、思考的習慣。
【活動(dòng)目標】
1．了解、欣賞對稱(chēng)圖形的美，嘗試制作對稱(chēng)的藝術(shù)作品。
2．培養幼兒發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
【活動(dòng)準備】．
1．卡紙、水粉、剪刀等。對稱(chēng)的物品若干(蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國結等)。
2．知識準備：幼兒排練過(guò)有對稱(chēng)動(dòng)作的舞蹈，進(jìn)行過(guò)有關(guān)對稱(chēng)的親子裁剪活動(dòng)等。
3．收集各種圖片，如：蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門(mén)、獎杯、汽車(chē)、窗子、古代青銅器、天壇、中國結、窗花、鐵橋、飛機等，并準備好小組學(xué)習的資料。(分為六個(gè)小組。)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩魔術(shù)游戲
1．以魔術(shù)游戲導入。
老師在一張對折后有中心軸印的紙上，緊靠著(zhù)軸線(xiàn)用水粉畫(huà)大、小圓兩個(gè)，請小朋友看老師玩魔術(shù)游戲，對折紙后會(huì )出現什么現象。
2．幼兒討論現象出現的原因。
師：你知道為什么會(huì )這樣嗎?你能變這個(gè)魔術(shù)嗎?
3．幼兒嘗試這個(gè)游戲，了解這種處理方法――折印，了解這種處理效果――對稱(chēng)。(重點(diǎn)幫助幼兒理解對稱(chēng)，就是樣子和大小都一樣，而方向不一樣。)
4．展示幼兒嘗試的作品，引導幼兒分享、欣賞他人的創(chuàng )作。
二、新的折印方法
1．提出更新的折印方法：
師：有沒(méi)有其他的折印方法，出現新的折印效果呢?老師給你們材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎樣才能折出不同的對稱(chēng)圖。
幼兒分組進(jìn)行討論是不是對稱(chēng)圖，為什么。各組整理討論結果，清晰地表達組內的想法。
2．幼兒操作，通過(guò)折印畫(huà)檢驗自己的想法。
師：用你想到的辦法能把它表現出來(lái)嗎?你愿意去試試嗎?
3．幼兒互相欣賞作品。
三、生活創(chuàng )造
1．利用收集到的資料進(jìn)行學(xué)習。
師：在我們生活的.周?chē)性S多東西是對稱(chēng)的，我們先從收集的圖片資料中找找，能發(fā)現什么呢?
幼兒分成六個(gè)學(xué)習小組。分析收集到的圖片，并將分析的結果清晰地表達出來(lái)。
師：你認為對稱(chēng)的理由是什么?不對稱(chēng)的理由是什么?
2．游戲：猜猜這是什么?
教師出示只有一半圖形的物品圖案，請小朋友看圖猜這個(gè)物品是什么。
3．幼兒運用對稱(chēng)手法進(jìn)行設計比賽。
師：會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦的小朋友，應該會(huì )靈活運用學(xué)到的本領(lǐng)。我們可以用色彩來(lái)表現對稱(chēng)的物體，也可以用其他的方法來(lái)表現對稱(chēng)的效果。想想還可以用什么形式來(lái)表現呢?幫助幼兒確定一個(gè)主題進(jìn)行設計比賽，鼓勵幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來(lái)嘗試表現對稱(chēng)的效果。
【設計評析】
進(jìn)人大班，小朋友們更會(huì )利用資料進(jìn)行學(xué)習了。這個(gè)活動(dòng)從小的知識點(diǎn)入手，通過(guò)多層次的操作游戲，針對一個(gè)原理讓小朋友們不斷思考、操作嘗試，實(shí)現自己的想法，并發(fā)現新的方法。希望這個(gè)活動(dòng)讓這些小朋友進(jìn)入小學(xué)后，能夠運用學(xué)習到的有用原理，通過(guò)自己的思維進(jìn)行遷移及推理，從而有效提升運用知識的實(shí)踐能力。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 觀(guān)察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會(huì )從顏色、外形、味道等方面進(jìn)行相對應的比較，找出其不同點(diǎn)。
2、 學(xué)習詞：桔黃、光滑、甜甜的。
3、 懂得不挑食，應多吃蔬菜。
4、 學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、 激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
胡蘿卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤(pán)蘿卜及牙簽，小白兔頭飾與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以游戲的形式和口吻進(jìn)入主題。
“小兔子們，我們去拔蘿卜吧！”幼兒每人拿一個(gè)蘿卜，說(shuō)出蘿卜的名稱(chēng)。
2、 比較兩種蘿卜的異同。
把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。
�。�1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？
�。�2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？摸摸它們的皮有什么感覺(jué)？學(xué)習并運用詞：光滑。
�。�3）嘗味道：請幼兒吃切好了的蘿卜，每人嘗兩種，討論：白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道？
3、 老師和幼兒一起小結。
白蘿卜里外都是白的，圓圓的或長(cháng)圓的，皮很光滑，吃起來(lái)甜甜的；胡蘿卜里外都是桔黃色的'，長(cháng)長(cháng)的有點(diǎn)尖，皮不光滑，吃起來(lái)有點(diǎn)藥味，也有甜味。蘿卜很有營(yíng)養，小朋友應該多吃。
活動(dòng)反思：
通過(guò)適宜的問(wèn)題引導幼兒學(xué)習由外到里的有序觀(guān)察，充分調動(dòng)了幼兒的感官進(jìn)行感知，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現并與同伴進(jìn)行交流。還有就是讓幼兒進(jìn)行猜測蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索興趣，讓幼兒經(jīng)歷了探究的過(guò)程，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。
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