【熱門(mén)】一分鐘教案13篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的【熱門(mén)】一分鐘教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一分鐘教案 1
學(xué)習目標
1、認識5個(gè)生字
2、了解詩(shī)歌所表達的內容，體會(huì )詩(shī)歌所表達的情感。
3、有感情地朗讀課文。
課前準備
收集與詩(shī)歌內容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等。
教學(xué)過(guò)程
導入新課
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開(kāi)放，中華民族又圓了一個(gè)團聚的夢(mèng)，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》。
初讀感知
讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內互相交流。
默讀詩(shī)歌，想想每節詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái)，和小組同學(xué)一起討論討論。
討論交流
指名讀詩(shī)，讀后評價(jià)是否正確流利。
相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問(wèn)題。
文中四次提到“最后一分鐘”，表達了作者怎樣的情感？
體會(huì )詩(shī)歌內容
讀第1節，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國人的情感是怎樣的.？（激動(dòng)無(wú)比的。）讀出這種情感。
讀第2、3節，想一想：作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂(lè )，挺直了中國人的脊梁，展~t—eq香港的土地和天空，~——？—等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權的回歸。）有感情地朗讀第2、3節。（自豪、激動(dòng)、喜悅。）
讀第4節，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應該帶著(zhù)怎樣的情感來(lái)讀？（急切、盼望。）
有感情地朗讀全詩(shī)。
總結升華
讀了這首詩(shī)，你懂得了什么？（中國強大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛(ài)自己的祖國的，盼望祖國早日實(shí)現和平統一大業(yè)。）
觀(guān)看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
布置作業(yè)
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現在。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《最后一分鐘》教學(xué)設計三，最后一分鐘，希望對你有幫助！
一分鐘教案 2
教學(xué)目標
1、認識9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、識字寫(xiě)字。
2、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
課前準備
課件生字卡片
教學(xué)時(shí)數
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、游戲導入
1、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰(shuí)堅持得最久。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？
3、你們覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？（學(xué)生自由交談）
4、是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，也可以說(shuō)很長(cháng)；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會(huì )一定會(huì )更深。
二、自學(xué)生字
1、讓學(xué)生在課文中畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。
3、小組合作交流。
4、認讀詞語(yǔ)卡片。
5、用找找說(shuō)說(shuō)中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。
6、教師檢查生字掌握情況（開(kāi)火車(chē)讀）。
三、初讀課文
1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。
2、分段朗讀課文，正音，并說(shuō)說(shuō)題目中的一分鐘，在課文中指的是什么。
四、指導寫(xiě)字
1、仔細觀(guān)察我會(huì )寫(xiě)中的字，把部件和筆畫(huà)看清楚。
2、觀(guān)察字形結構，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的'地方。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導。
第二課時(shí)
一、復習生字詞，導入新課
二、理解課文
1、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì )遲到了20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。請同學(xué)們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫(huà)下來(lái)，幫元元把這20分鐘找回來(lái)。
2、小組討論。
3、派代表在班上發(fā)言。（教師及時(shí)引導、點(diǎn)撥）
�。�1）元元兩次嘆氣說(shuō)要是早一分鐘就好了的時(shí)候，他會(huì )想些什么？這時(shí)他的心情怎樣？
�。�2）請用嘆息、自責的語(yǔ)氣讀一讀這句話(huà)。
4、過(guò)渡：當同學(xué)們看見(jiàn)元元紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì )受到強烈的感染就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習，使他到感到愧疚和后悔。
小組討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？
5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì )元元的心情。
三、拓展延伸
1、以我一分鐘能做什么為主題，交流自己的切身感受，體會(huì )時(shí)間的寶貴。
2、通過(guò)剛才的學(xué)習，你從這個(gè)小故事中明白了什么？
四、作業(yè)
通過(guò)查找資料說(shuō)明，人們一分鐘能做多少事（如，工人、農民、解放軍、清潔工）
一分鐘教案 3
【教學(xué)目標】
�。�、認識９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、識字、寫(xiě)字。
�。�、朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解、感悟一分鐘的重要。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
每個(gè)小朋友都有自己的'優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)？大家說(shuō)得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們惹了不少麻煩�，F在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
�。�、師范讀。生勾畫(huà)出生字連詞。
�。�、生根據讀音自讀課文。要求讀準字音。
�。�、檢查自讀情況。指導學(xué)生正音：
注意：“鐘、遲”聲母是翹舌音；“零”韻母是后鼻音；“鬧”聲母是鼻音。
“欠”在“哈欠”中讀輕聲。
�。�、提問(wèn)：你從他身上學(xué)到什么？生討論回答。（不必有確切答案）
三、學(xué)習生字
�。�、引導學(xué)生自主識字。生分小組說(shuō)說(shuō)哪些字是自己認識的，從什么渠道或用什么方法認識的，再找出難認的生字。
�。�、匯報交流情況。
�。�、師生共同合作解決。如：
�、攀熳旨悠宰R字：鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
�、七\用漢字構字規律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔。
�、鞘熳謸Q偏旁識字：快──決、海──悔。
�、炔轮i語(yǔ)識字：大門(mén)里邊是市場(chǎng)（鬧）
四、鞏固識字
�。�、把書(shū)中的生字連詞讀一讀。
�。�、同學(xué)之間相互考考生字是否認識。
�。�、開(kāi)火車(chē)認讀生字。
�。�、完成《一分鐘》的找找說(shuō)說(shuō)。
�。�、再讀課文，要求正確、流利。
一分鐘教案 4
活動(dòng)目標：
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長(cháng)短。
2、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入：
1、謎語(yǔ)：會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它能告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？會(huì )是什么呢？（時(shí)鐘）
2、時(shí)鐘有什么用呢？（它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）
3、鐘面上有什么（12個(gè)數字，三跟針，時(shí)針，分針和秒針），那你覺(jué)得一分鐘會(huì )有多長(cháng)呢？那我們一起看一下，心里默數秒針一共響了幾個(gè)滴答？好，仔細聽(tīng)，預備，開(kāi)始。
4、你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答？（60個(gè)）
教師小結：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙，也就是一分鐘。
二、在游戲中體驗一分鐘的長(cháng)短
1、提問(wèn)：在一分鐘內我們可以完成什么事情呢？
2、游戲：今天我們小朋友也來(lái)親自體驗一分鐘長(cháng)短，我們先來(lái)做幾個(gè)定格游戲好嗎？
�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺(jué)得這一分鐘是長(cháng)還是短？你在什么時(shí)候也感覺(jué)時(shí)間特別長(cháng)的？
�。�2）金雞獨立。（教師示范）當時(shí)鐘開(kāi)始走的時(shí)候我們就開(kāi)始做動(dòng)作，時(shí)鐘停我們的'動(dòng)作也停。準備好了嗎？
3、小結：通過(guò)剛才的活動(dòng)你感覺(jué)一分鐘長(cháng)還是短呢？（長(cháng)）原來(lái)我們在等待在堅持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得一分鐘很漫長(cháng)。
三、在操作中感受一分鐘的長(cháng)短
1、教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）
2、教師介紹操作規則：時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始活動(dòng)，時(shí)鐘停，停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結果記錄到表格里。比如說(shuō)你拍10個(gè)球就用數字10記錄下來(lái)�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁�？
3、提問(wèn)：你一分鐘做了些什么？邊提問(wèn)邊結合記錄表講述。
4、提問(wèn)：同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣？
5、教師小結：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同；同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
四、討論：如何珍惜時(shí)間？
1、介紹一下名人一分鐘內可以做的事情。
跑步。明明經(jīng)常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動(dòng)會(huì )上還得了冠軍呢？
穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著(zhù)涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。
2、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來(lái)珍惜時(shí)間呢？
3、小結：做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，想不想聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
日常生活中教育幼兒節約時(shí)間。
一分鐘教案 5
教育目標：
1、體驗一分鐘的長(cháng)短。
2、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、幼兒操作材料若干，如圖形圈和繩子，套環(huán)，木珠和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流：一分鐘有多長(cháng)
師：我們現在已經(jīng)是大班小朋友了，再有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要進(jìn)入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，所以老師希望大家能夠抓緊在幼兒園的每一分鐘，快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)每一天。
師：說(shuō)到了時(shí)間，今天老師帶來(lái)了一個(gè)時(shí)鐘，你們認識時(shí)鐘上邊的指針嗎？哪一根針轉一圈是一分鐘？如果有的鐘沒(méi)有秒針，只有兩根針，我們怎么可以知道一分鐘到了呢？
�。ń處熜〗Y：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。）
師：你覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？有多長(cháng)？我們請秒針寶寶走一圈，感覺(jué)一下一分鐘到底有多長(cháng)？
二、體驗：一分鐘有多長(cháng)，一分鐘能干什么
1、一分鐘有多長(cháng)?
(播放多媒體課件)幼兒觀(guān)察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗一分鐘的長(cháng)短。
教師小結：一分鐘說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，但是靜靜的等一分鐘，也是蠻長(cháng)的。
2、一分鐘能做什么?
�。�1）.你們覺(jué)得一分鐘能做什么事情？
�。�2）.大人們在一分鐘里能做些什么事呢?我們一起來(lái)看看。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?
●運動(dòng)員一分鐘能跑200米。
師：你們知道200米有多遠嗎?
●跳繩高手一分鐘能跳300次。
●電腦打字高手一分鐘能打600多個(gè)字。
教師小結：你們覺(jué)得他們牛嗎？為什么？看來(lái)，一分鐘能做的事情也很多，只要我們抓緊時(shí)間來(lái)做的話(huà)，也是很有收獲的。
3、我們一分鐘能做些什么?
(1) 我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
(2) 教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的`材料都是不同的。
(3) 秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么，并記錄在記錄表中。
(4) 幼兒操作。
(5) 交流匯總，教師記錄結果。
請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒的報數。)
C、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣?
結論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
D、做同樣的事情，可他們的結果也不一樣，為什么?
結論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
三、討論：如何珍惜時(shí)間
1、前些日子，我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時(shí)間進(jìn)行了統計，結果怎樣呢?
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費的時(shí)間。
3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(cháng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?
4、為什么大家都做了四件事，但花費的時(shí)間會(huì )相差那么大呢?
5、做同樣的事情時(shí)間花得多結果會(huì )怎樣?時(shí)間花得少結果又會(huì )怎樣?
四、教師總結“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”
活動(dòng)反思：
在日常生活中，我們發(fā)現幼兒的時(shí)間觀(guān)念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。尤其是早晨入園經(jīng)常會(huì )有遲到的小朋友，現階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時(shí)期，幼兒園有序而寬松的生活節奏．使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(cháng)短的體驗較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習環(huán)境和要求．使幼兒面臨著(zhù)種種入學(xué)適應問(wèn)題的考驗。如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們入小學(xué)奠定基礎呢?充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習興趣和良好習慣培養的需要．力圖在這一重要的過(guò)渡期給予幼兒一些必要的支持，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對當小學(xué)生的向往之情。為此我設計了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間．珍惜時(shí)間。
“認識時(shí)鐘．逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需，首先在活動(dòng)前我先鞏固幼兒對時(shí)鐘的認識，活動(dòng)開(kāi)始我先讓幼兒自己交流一分鐘有多長(cháng)，因為幼兒對時(shí)鐘的分針、時(shí)針都認識，所以幼兒在討論時(shí)就非常的積極。時(shí)間的長(cháng)短必須通過(guò)比較來(lái)感受設計時(shí)力求邏輯嚴密、環(huán)節相扣、步步推進(jìn)。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下．抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”我安排了如下環(huán)節：一分鐘能做些什么事的資料分享—+一分鐘做事的操作體驗—，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問(wèn)題，幫助他們克服過(guò)渡期中的時(shí)間運用障礙。
本次活動(dòng)適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能認真參與活動(dòng)，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。
一分鐘教案 6
活動(dòng)目標：
1.認識鐘面的構成，感知一分鐘的長(cháng)短，建立初步的時(shí)間概念。
2.知道珍惜時(shí)間，把握每一分鐘。
活動(dòng)準備：
1.PPT
2.塑料小碗1個(gè)、筷子1雙、花生米50粒。
3.一分鐘的動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？幼兒：（表）
師：小朋友你都見(jiàn)過(guò)什么樣的表呢？（幼兒舉手回答）
師：老師這收集了幾種表的圖片，一起來(lái)看一下（出師PPT）
師：鐘面上有三根指針，它們都有自己的名字
又短又粗的針叫做時(shí)針，比時(shí)針長(cháng)一點(diǎn)的針叫分針，又細又長(cháng)的'針叫秒針，秒針走的最快，秒針走一圈是一分鐘。
二、感受一分鐘的長(cháng)短
�。�1）師：那一分鐘到底有多長(cháng)呢，我們一起做個(gè)《木頭人》的游戲，感受一分鐘的長(cháng)短。老師說(shuō)個(gè)兒歌：山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。當老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，小朋友要做一個(gè)金雞獨立的動(dòng)作，在心里默數秒針走了多少下。（教師說(shuō)兒歌開(kāi)始游戲）
教師提問(wèn)：剛才秒針共走了多少下？（幼兒回答）教師做正確總結：秒針走一圈共走了60下，是一分鐘！剛才小朋友做金雞獨立的動(dòng)作一分鐘有什么感覺(jué)？（幼兒回答：時(shí)間很長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很慢）
�。�2）師：剛才小朋友在《木頭人》的游戲中，都體驗到了一分鐘的長(cháng)短，現在再來(lái)看一段好看的動(dòng)畫(huà)片，再次體驗一分鐘的長(cháng)短。
師：動(dòng)畫(huà)片演完了，你感覺(jué)怎么樣？
幼兒回答：（時(shí)間很短，時(shí)間過(guò)得太快了）。
師：那同樣是一分鐘，為什么有時(shí)候覺(jué)得時(shí)間短，有時(shí)候覺(jué)得時(shí)間很長(cháng)呢？
總結：原來(lái)我們在靜靜地等待或者感到不舒服時(shí)時(shí)就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很長(cháng)，而很高興得做一件自己喜歡的事時(shí)就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很短。
三、請幼兒猜測一分鐘還能做哪些事情。
�。�1）幼兒自由猜測。
�。�2）出示PPT圖片
師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師請小朋友也來(lái)挑戰一分鐘，看看小朋友能在一分鐘內夾多少顆花生，夾的最多的獲勝，老師有獎勵哦！
時(shí)間到，讓幼兒自己說(shuō)夾了多少顆？
提問(wèn)：為什么同樣是一分鐘有的夾得多，有的夾得少呢？（幼兒討論）
教師作總結：時(shí)間很寶貴，時(shí)間過(guò)去就不會(huì )再回來(lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘，每一秒鐘，那如果老師再給你們一分鐘時(shí)間夾花生，你們會(huì )怎樣做呢？（幼兒回答珍惜時(shí)間，快點(diǎn)夾）。
再進(jìn)行一次游戲。
教師提問(wèn)個(gè)別幼兒這次夾得是多了還是少了！
教師總結：只要珍惜每一分鐘就會(huì )做很多的事情，所以我們要珍惜時(shí)間，明年我們就要上一年級了，要做個(gè)珍惜時(shí)間的小學(xué)生，現在給你一分鐘的時(shí)間，干凈整潔的整理好自己的書(shū)包，坐在小座位上，做一名聽(tīng)話(huà)的小學(xué)生！
一分鐘教案 7
設計意圖
時(shí)間是滲透在孩子的一日生活里，大多數的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣。為此，我設計了《一分鐘有多長(cháng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，讓幼兒感受一分鐘的長(cháng)短，了解一分鐘的作用，知道一分鐘很短，但只要珍惜時(shí)間；一分鐘也能做很多事情，從而體會(huì )到時(shí)間的寶貴，意識到要珍惜時(shí)間，合理運用時(shí)間，并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。
活動(dòng)目標
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長(cháng)短，感受一分鐘時(shí)間和人們生活節奏的關(guān)系。
2、增強幼兒的時(shí)間意識，嘗試對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
3、知道懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗一分鐘與生活有關(guān)的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已初步認識時(shí)鐘生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單記錄總數量的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：PPT課件“一分鐘能干什么”、時(shí)鐘1個(gè)、電池1個(gè)、時(shí)鐘表圖1張、黑板1個(gè)、音響、大夾子4個(gè)、6種記錄表記錄表共38張、藍色水彩筆7支、記號筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干，如龍眼、毛巾、面團6份、大紅豆、筷子6雙、愛(ài)心涂色表6份、剪圖形6份，盤(pán)子若干等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，經(jīng)驗交流、
手指游戲《包子和卷子》導入幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
導語(yǔ)：剛才的手指游戲你們知道用了多長(cháng)時(shí)間嗎？
提問(wèn)：不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)。
小結：我們請時(shí)鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。
二、生活體驗：一分鐘能干什么。
1、感受一分鐘有多長(cháng)。
導語(yǔ)：時(shí)鐘可以告訴小朋友，一分鐘有多長(cháng)。老師請出走動(dòng)時(shí)鐘，幼兒觀(guān)察鐘面的針走動(dòng)，體驗一分鐘。
提問(wèn)1：我們都認識鐘，請問(wèn)哪一根針在轉動(dòng)一圈呢？（秒針）
提問(wèn)2：秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢？
現在我們跟著(zhù)秒針走一圈（60小格），請大家體驗一下一分鐘。
小結：秒針走了鐘面一圈（60小格），就是一分鐘。
導語(yǔ)：（教師出示時(shí)鐘圖）如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們利用分針來(lái)體驗一分鐘。
提問(wèn)：分針怎么走表示一分鐘到了呢？
小結：分針走一小格都表示一分鐘到了。
解析：秒針在鐘面上走一圈（60小格），表示一分鐘；分針在鐘面上走一小格，表示一分鐘。
在此感知一分鐘音樂(lè )游戲（三只小熊），在這一分鐘里，充分讓小朋友和音樂(lè )做游戲，充分感知一分鐘有多長(cháng)。
2、一分鐘能做什么？
導語(yǔ)：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。
�。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋?zhuān)海?/p>
一分鐘點(diǎn)鈔機可以點(diǎn)1500張人民幣；
一分鐘，跑車(chē)大約能跑1200米；
一分鐘主持人能說(shuō)800個(gè)字；
一分鐘小朋友能跑200米，從幼兒園彩虹跑道起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，剛好200米；
一分鐘人能包60個(gè)餃子；
足球隊員抓住最后一分鐘進(jìn)球了，贏(yíng)得了足球比賽。
3、實(shí)踐操作：我們小朋友一分鐘能做些什么？
導語(yǔ)：大人們用自己喜歡的方式體驗一分鐘，今天老師請小朋友來(lái)親自體驗一分鐘能做什么。
提問(wèn)1：你們想不想動(dòng)手試試？
規則：（1）每組的材料都是不同的，表格前面寫(xiě)上屬于你的圖標，表格后面寫(xiě)上你的總數量，配課老師監督幼兒填表。
�。�2）體驗規則的主導體是一分鐘MP4。
�。�3）MP4開(kāi)始想起時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總，坐回自己的位置，教師對記錄結果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
A、請看一下剝龍眼的小朋友，在一分鐘里最多剝多少顆龍眼？
B、請看一下搓圓子的小朋友，在一分鐘里最多搓多少顆圓子？
C、請看一下整理毛巾的小朋友，在一分鐘里最多整理多少條毛巾？
D、請看一下夾豆子的小朋友，在一分鐘里最多夾了多少顆豆子？
E、請看一下剪圖形的小朋友，在一分鐘里最多剪了多少個(gè)圖形？
F、請看一下愛(ài)心涂色的小朋友，在一分鐘里最多涂了多少顆愛(ài)心？
提問(wèn)1：同樣花了一分鐘時(shí)間，每組的結果一樣嗎？哪里不一樣？
提問(wèn)2：最多的數量是多少？最少的是多少？
小結：雖然時(shí)間相同但是每組的數量不一樣。
解析：同樣是一分鐘，每組操作的材料不同，數量不一樣；難易程度不一樣，所以數量結果也不同。
4、分享交流。
導語(yǔ)：小朋友請看這張“搓圓子”游戲活動(dòng)記錄表，同一組隊員的統計數量一樣嗎？
提問(wèn)：為什么最高的'數量和最少的相差這么大呢？（當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。）
小結：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作熟練程度不一樣，有快有慢，有些時(shí)間浪費掉了，所以數量不一樣。
解析：重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結果，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節奏的關(guān)系，懂得做事情要專(zhuān)心、抓緊時(shí)間不拖拉、動(dòng)作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時(shí)間，不浪費每一分每一秒。
5、課程游戲化、
挑戰一分鐘游戲：《金雞獨立》
導語(yǔ)：小朋友敢不敢挑戰一分鐘的游戲？
規則：一個(gè)腳站立著(zhù)，保持一分鐘身體平衡。
導語(yǔ)：敢不敢向自己發(fā)起挑戰一分鐘游戲？
鼓勵幼兒回家后于爸爸媽媽一起開(kāi)展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
三、活動(dòng)延伸，如何珍惜時(shí)間。
導語(yǔ)：我們一起來(lái)看看叔叔阿姨是怎樣珍惜時(shí)間的。
1、警察叔叔就溺水的人，早去一分鐘這個(gè)人就多一份生存的希望，與時(shí)間爭分奪秒。
2、醫生與護士工作中在奔跑，爭取每一分鐘搶救病人，早一分鐘存活就多一點(diǎn)希望，晚一分鐘就會(huì )搶救生命無(wú)效。
3、地震災害，救援官兵搶救受災人們，早去一分鐘多一點(diǎn)有生存的希望；如果遲去一分鐘，災情更嚴重。
4、火災，早去一分鐘，早點(diǎn)滅火，減輕災難；遲去一分鐘，大火會(huì )越來(lái)越大，財產(chǎn)人身安全更危險。
導語(yǔ)：對于剛才的災難，一分鐘重要嗎？
提問(wèn)：你會(huì )怎樣珍惜時(shí)間？你如何在早晨的時(shí)間里珍惜時(shí)間？
小結：我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時(shí)間要抓緊，不要拖拉時(shí)間，珍惜每一分鐘，不浪費每一分鐘。相信你們都是珍惜時(shí)間的好孩子，做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人。
一分鐘教案 8
活動(dòng)目標：
1.1.體驗的一分鐘的長(cháng)短，感受時(shí)間和生活節奏的關(guān)系。
2.2.嘗試對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
3.3.增強時(shí)間意識，懂得無(wú)論做任何事都要專(zhuān)心，不拖拉，珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1.1.已經(jīng)初步認識時(shí)鐘的時(shí)針、分針、秒針。
2.2.時(shí)鐘、畫(huà)紙、黃豆、筷子、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜想：一分鐘有多長(cháng)？
�、俑兄赫J識時(shí)鐘
師：.這是什么？鐘面上有什么？（3根針）這3根針有什么不同？（長(cháng)短不同）最長(cháng)的針叫什么？最短的針叫什么？還有一根針叫什么針？
�、诹私庖环昼娫阽娒嫔先绾物@示。
請問(wèn)哪一根針走一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針）
如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們怎么知道一分鐘到了？
小結：秒針走一圈或分針走一格都表示過(guò)了一分鐘。
2.體驗：一分鐘長(cháng)短
�、俳Y合時(shí)鐘，全體幼兒?jiǎn)瓮日玖⒁环昼�，感受一分鐘有多長(cháng)。
師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，請將你的雙手伸平，單腿站立一分鐘。提問(wèn)：這一分鐘你有什么感覺(jué)？（時(shí)間過(guò)的很慢）
�、诮Y合時(shí)鐘，全體幼兒玩一分鐘穿衣服游戲，再次感受一分鐘。
現在請小朋友聽(tīng)好口令，請將脫下的衣服同時(shí)穿好，時(shí)間為一分鐘。
提問(wèn)：和剛才玩的游戲相比你覺(jué)得這一分鐘時(shí)間過(guò)的怎么樣？（時(shí)間過(guò)的很快）
為什么同樣的一分鐘，感覺(jué)卻不同呢？
3.深度感知：分層次、分組玩“一分鐘”游戲比賽，體驗抓緊時(shí)間的重要性
�。�1）討論：一分鐘你能做好哪些事情？
�。�2）幼兒自由選擇操作內容，分成三個(gè)小組進(jìn)行游戲：①一分鐘畫(huà)畫(huà)②一分鐘串項鏈③一分鐘夾黃豆。
�。�3）引導幼兒對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行分享交流：
橫向比較：同樣花一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣？
小結：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
縱向比較：同樣花一分鐘時(shí)間，做同樣的事，為什么結果也不一樣？
小結：在相同的時(shí)間里做同樣的事，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也不同。
4.討論：如何珍惜時(shí)間
結合自身討論，懂得做事情要專(zhuān)心，抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就快了。
活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開(kāi)展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)活動(dòng)反思：
這周，我園組織了優(yōu)秀課選拔活動(dòng)，,這次的活動(dòng)對于我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰,老師們都下了很大的功夫,但是通過(guò)觀(guān)摩課老師的點(diǎn)評,我們的教學(xué)活動(dòng)還是存在很多的問(wèn)題。各位老師的建議給了我們深刻的啟發(fā)，對我們以后的教學(xué)起了推動(dòng)作用。在這次活動(dòng)中，我上的大班數學(xué)《體驗一分鐘》給了我自己很大的反思，讓我在以后的教學(xué)中有了更新的認識，以下是我對活動(dòng)的兩點(diǎn)反思：
一、對研讀教材的反思研讀教材是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，只有對教材有深入的分析，才能順利的設計活動(dòng)。新《綱要》中提出：“數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的`重要和有趣；教師要引導幼兒對周?chē)h(huán)境中數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建立初步的數學(xué)概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”。對于大班的孩子，認識時(shí)間還是比較感興趣的，但是在日常生活中，大多數的孩子時(shí)間概念比較模糊，于是為了讓幼兒充分感受到時(shí)間的寶貴，設計了體驗一分鐘這一活動(dòng)�；顒�(dòng)《一分鐘有多長(cháng)》關(guān)鍵在于體驗，教師應如何使用各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長(cháng)短，時(shí)間本身就是抽象的東西，應把抽象的東西物化到具體的操作中，讓幼兒在具體的操作過(guò)程中體驗到一分鐘的長(cháng)短。從而延伸到幼兒對時(shí)間觀(guān)念的增強，學(xué)會(huì )珍惜每一分鐘。結合綱要和教材分析，因此我把活動(dòng)的目標定于：1、體驗一分鐘的長(cháng)短，感受時(shí)間和生活節奏的關(guān)系。2、增強時(shí)間觀(guān)念，懂得珍惜每一分鐘。3、對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析
二、對活動(dòng)設計的反思在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，為了調動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣，我出示時(shí)鐘，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有秒針走一圈和分針走一格都表示一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。第二個(gè)環(huán)節讓幼兒體驗一分鐘的長(cháng)短，用站立及讓孩子在一分鐘以?xún)却┟撘路�，感知一分鐘的長(cháng)短。引導幼兒說(shuō)出一分鐘之內可以做些什么，孩子回答很積極，并且具體到做哪些事情上面，可惜的是，我卻沒(méi)有好好利用孩子的回答，給孩子驗證自己的想象。最后一個(gè)環(huán)節一分鐘比賽，我沒(méi)有利用好，應該請孩子們分別記錄自己的操作結果，活動(dòng)中更要營(yíng)造出一種競爭的氛圍，引導幼兒發(fā)現時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。由于我準備的材料沒(méi)有考慮從孩子的角度出發(fā)，兩次的操作沒(méi)有達到的好的效果，孩子在體驗一分鐘就欠缺了。老師的點(diǎn)評讓我深受啟發(fā)，教師預設與孩子不符合，沒(méi)考慮到孩子對操作材料的反應，以致沒(méi)有達到預設的教育目標。第四個(gè)環(huán)節屬于延伸活動(dòng)啟發(fā)幼兒討論如何利用時(shí)間，珍惜每一分鐘。目前，在我國幼教領(lǐng)域的改革中，教育觀(guān)念的更新越來(lái)越受到人們重視，觀(guān)念決定人對事物的價(jià)值取向。只有更新觀(guān)念，才能從根本上解決教學(xué)的問(wèn)題。充分認識教育活動(dòng)的價(jià)值，提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。在教育活動(dòng)中，要改變過(guò)去單純由教師講解、演示、示范來(lái)灌輸知識的情況，應提供豐富的材料讓幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口，使他們的感官處于最佳活動(dòng)狀態(tài)，充分調動(dòng)幼兒參與的積極性，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
通過(guò)這次活動(dòng)和各位教師的點(diǎn)評，使我發(fā)現在組織教學(xué)方面自身存在的不足，發(fā)現自己與優(yōu)秀教師之間的差距，也讓我深刻認識到幼兒園園本教研的重要性，通過(guò)園本教研的開(kāi)展，讓我們有機會(huì )分享她人的教學(xué)經(jīng)驗。要想上一堂好課，必須要對教材有著(zhù)深入的研究與分析，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題內容，推敲教材，認真把握好教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，制定好教育目標，把握好教材的重難點(diǎn)，更新對教育的觀(guān)念,充分調動(dòng)幼兒的積極性。同時(shí)，要在教育過(guò)程中明確教師和幼兒互為主客體的地位，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，依據幼兒學(xué)習特點(diǎn)與規律，不過(guò)分追求形式的多樣，不停留在形式上的模仿，深入尋找形式背后所蘊含的觀(guān)念，才能真正落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中提出的任務(wù)和目標。有了這些充分的認識，對我在以后的教學(xué)中起到促進(jìn)作用，讓我在不斷地反思中進(jìn)步，不斷地進(jìn)步中成長(cháng)。
一分鐘教案 9
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)習課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
�。�、認識本課“鐘、零”等生字。
�。�、正確、流利，有感情的朗讀課文。
【教材分析】
多睡一分鐘帶來(lái)的是２０分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的`后悔和寶貴的教訓。通過(guò)學(xué)習，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅持。
【學(xué)生分析】
只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì )感覺(jué)很長(cháng)。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，應該是一件很輕松，也很感興趣的事。
【教學(xué)過(guò)程】
一、活動(dòng)激趣，導入新課
�。�、做游戲：
全體同這立正站好兩臂側平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，堅持一分鐘。你們覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？
�。�、小結：
是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，但有時(shí)也覺(jué)得很長(cháng)，就象剛才，我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會(huì )一定會(huì )更深。
�。ㄗ寣W(xué)生切身體驗一分鐘的時(shí)間是不算短的。既可以增強課堂情趣，又可以增強學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入理解課文內容。）
二、初讀課文，認識生字
�。�、學(xué)生自由讀課文，認讀生字。
�。�、出示生字卡片，學(xué)生自主識字。向大家介紹好的識字方法，共同討論。
�。�、認讀生字：
同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。ㄗR字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預習。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養成愛(ài)動(dòng)腦的好習慣，同時(shí)體驗成功的快樂(lè )。對生字記憶也會(huì )更深刻。）
三、再讀課文，朗讀感悟
�。�、老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，提出問(wèn)題。
�。�、分組討論：
元元只是多睡了一分鐘，怎么會(huì )遲到二十分鐘呢？
學(xué)生活動(dòng)：
�、� 可以在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
�、� 幾名學(xué)生模仿著(zhù)演一演。
�。�、集中匯報，邊演邊讀，讓幾名學(xué)生到前面表演，（很形象）其他學(xué)生欣賞。
師提問(wèn)：在你看的過(guò)程當中，給你印象最深的是什么？
生回答：是元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了�！�
師追問(wèn)：他當時(shí)會(huì )想些什么呢？該用怎樣的語(yǔ)氣讀一讀呢？
學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì )，并配合著(zhù)表演有感情地讀一讀。
�。�、元元最后“紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
�。ㄗ杂砂l(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要。）
�。ㄎ易寣W(xué)生在朗讀感悟課文內容的時(shí)候，穿插著(zhù)表演來(lái)進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現能力，也有利于培養學(xué)生的合作意識。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文內容的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。）
�。�、有感情的朗讀課文。
四、課外延伸
回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時(shí)間賽跑的人”。
�。ㄓ美碚撝笇ё约旱难孕�，增強學(xué)生的實(shí)踐能力。）
一分鐘教案 10
設計思路：
《綱要》中指出：“引導幼兒對周?chē)h(huán)境的數量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！彪S著(zhù)省級課題《數學(xué)教育生活化、游戲化的研究》的不斷深入，大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展，對我們的課題探索研究提出了更高要求。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現數學(xué)、感受數學(xué)，又能讓幼兒在運用數學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中理解數學(xué)、運用數學(xué)，是我們研究的重點(diǎn)內容。
近階段，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結合其周?chē)瞽h(huán)境中各種事物的變化開(kāi)展了一系列的探究學(xué)習，其中在探索時(shí)間的變化這一活動(dòng)中，我們發(fā)現大多數幼兒存在時(shí)間觀(guān)念差、做事拖拉的現象。于是生成了《我和時(shí)鐘交朋友》系列活動(dòng)，《一分鐘有多長(cháng)》是其中的活動(dòng)之一。通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒從生活和游戲中感知時(shí)間的存在，體驗時(shí)間的長(cháng)短及時(shí)間與我們生活節奏的關(guān)系，從而增強大班幼兒的時(shí)間意識，養成良好的學(xué)習、生活習慣。
活動(dòng)目標：
1、體驗時(shí)間的長(cháng)短，感受時(shí)間和人們生活節奏的關(guān)系，嘗試對自己的'活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
2、增強幼兒的時(shí)間意識，懂得無(wú)論做任何事都要專(zhuān)心，不拖拉，抓緊時(shí)間。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已初步認識時(shí)鐘,學(xué)會(huì )看整點(diǎn).
2、物質(zhì)材料準備:教育掛圖、大時(shí)鐘1個(gè)、小時(shí)鐘5個(gè)、記錄表、筆、橡皮泥、皮球、串珠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：
1、出示掛圖，教師講述生活小故事〈〈一分鐘〉〉。
2、引導幼兒思考、討論：“為什么明明上學(xué)會(huì )遲到？”
二、引發(fā)猜想：一分鐘有多長(cháng)？
請幼兒說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)？
三、親身探究與體驗。
1、在時(shí)鐘的協(xié)助下，請全體幼兒靜坐一分鐘，感受一分鐘有多長(cháng)。（懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈）引導討論：一分鐘你能做好哪些事情？
2、游戲：“一分鐘穿衣服”，初步感受動(dòng)作節奏與時(shí)間的關(guān)系。
�。�1）請全班幼兒脫下衣服，聽(tīng)教師口令，大家同時(shí)把脫下的衣服穿好，時(shí)間為一分鐘。教師幫助幼兒統計、記錄第一次穿好衣服的幼兒人數。
�。�2）繼續第二次游戲，同樣統計、記錄完成任務(wù)的幼兒人數。
�。�3）請幼兒對前后兩次游戲結果進(jìn)行對比。并請兩次活動(dòng)結果不同的幼兒說(shuō)說(shuō)為什么第一次時(shí)間不夠，第二次時(shí)間就夠了。
3、分組探究：玩“一分鐘”游戲比賽：
分五個(gè)小組進(jìn)行，每組請一名幼兒當記時(shí)員，其余幼兒自由選擇游戲項目參加游戲：
�、僖环昼姰�(huà)畫(huà)；
�、谝环昼姶楁�；
�、垡环昼娕那�；
�、芤环昼娞K；
�、菀环昼姶隃珗A；要求幼兒對自己前后兩次的游戲結果進(jìn)行記錄、比較。
四、分享交流：
展示幼兒游戲活動(dòng)記錄表，引導幼兒進(jìn)行交流、討論。重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結果。進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節奏的關(guān)系，懂得做事情要專(zhuān)心、抓緊時(shí)間不拖拉、動(dòng)作就快了。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開(kāi)展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
活動(dòng)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程充分體現了數學(xué)活動(dòng)的生活化、游戲化，環(huán)節安排合理、層層遞進(jìn)。目標定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平。教師能仔細、用心觀(guān)察，發(fā)現孩子們生活、學(xué)習中存在的問(wèn)題，然后借助生活中的小故事和游戲情節，并以一種科學(xué)探究的方法引導幼兒親身去體驗、感受。從發(fā)現問(wèn)題、猜想到動(dòng)靜結合的驗證、交流與討論，讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過(guò)度，逐步獲得數學(xué)感性經(jīng)驗。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時(shí)間與動(dòng)作節奏的關(guān)系，玩得十分開(kāi)心。積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮。
2、活動(dòng)過(guò)程中教師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng )設一種輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，有效地引導幼兒參與嘗試，支持、鼓勵幼兒大膽交流和討論、發(fā)表自己的見(jiàn)解。幼兒在活動(dòng)中形成一種主動(dòng)學(xué)習和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人。
一分鐘教案 11
活動(dòng)目標：
1、在游戲中體驗一分鐘的長(cháng)短。
2、感受時(shí)間的寶貴，知道要珍惜時(shí)間。
3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
1、課件：一分鐘
2、拼圖人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)
1、我們都認識時(shí)鐘，哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)
2、分針走多少也是一分鐘呢?
小結：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。
3、你們覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?(讓秒針走一圈，一起感受一下一分鐘到底有多長(cháng))總結：有的小朋友認為一分鐘長(cháng)，有的認為一分鐘短。
二、體驗一分鐘的長(cháng)與短(感受不同場(chǎng)景下的一分鐘)過(guò)渡：接下來(lái)，我們做一個(gè)一分鐘的游戲，到底覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?
(1)木頭人※規則：
1、做一個(gè)有難度的動(dòng)作造型
2、當念完兒歌做好造型，開(kāi)始計時(shí)，聽(tīng)到滴滴滴的聲音，游戲結束。
※你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?
小結：原來(lái)一分鐘不能動(dòng)，不能說(shuō)，就會(huì )覺(jué)得時(shí)間走的很慢，一分鐘變得很長(cháng)!
(2)拼圖※規則：
1、獨立完成拼圖。
2、聽(tīng)到開(kāi)始開(kāi)始游戲，聽(tīng)到滴滴滴的聲音，游戲結束。
※你現在覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?
小結：原來(lái)，同樣是一分鐘，當大家專(zhuān)心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì )覺(jué)得時(shí)間走得好快，一分鐘變得很短!
三、感受一分鐘的重要性
1、雖然只有短短的一分鐘，但是我們卻能做很多有意義的事情，你覺(jué)得一分鐘可以做什么?
2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì )變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)錄像，我們一起看一看一分鐘會(huì )發(fā)生什么事情?(播放錄像：一分鐘)
3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據數字提示回答，師提煉)(一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒，一分鐘大樹(shù)可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運動(dòng)員可以頂球219個(gè)，一分鐘蜂鳥(niǎo)心臟可以跳動(dòng)1200次，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車(chē)、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個(gè)字、一分鐘營(yíng)養員阿姨可以包20個(gè)餛飩)小結：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。
4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情，你想說(shuō)什么?
小結：一分鐘雖然不長(cháng)也不短，但是時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來(lái)的，這些不同的一分鐘會(huì )讓生活變得美好，會(huì )讓世界發(fā)生奇跡，會(huì )讓生命呈現精彩。孩子們，讓我們也來(lái)做好每個(gè)一分鐘吧!
5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒(méi)有完成，我們再用一分鐘把剛才沒(méi)有完成的拼圖認真完成吧!
四、 延伸活動(dòng)我們馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。
活動(dòng)反思：
節課我采取游戲導入。上課鈴響起，在與學(xué)生問(wèn)候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著(zhù)讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？在一分鐘內你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的`長(cháng)短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì )人物的心理活動(dòng)，為朗讀打下基礎。在仔細品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會(huì )主人公的心理活動(dòng)是前提，也是基礎。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線(xiàn)索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車(chē)站的等待，步行到校的辛苦無(wú)奈為閱讀點(diǎn)，引導學(xué)生設身處地想象元元當時(shí)的心情，語(yǔ)言。在朗讀體會(huì )的過(guò)程中，具體落實(shí)到“剛想走過(guò)去，紅燈亮了�！敝械摹皠偂�；“他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，車(chē)子開(kāi)了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去�！敝械摹暗劝〉�，一直”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)中。先朗讀后體會(huì )，再帶著(zhù)體會(huì )到的感情朗讀。在追趕公共汽車(chē)一幕時(shí)，結合插圖，先引導學(xué)生觀(guān)察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會(huì )到了元元的焦急、悔恨。在此基礎上，學(xué)生讀兩次嘆息時(shí)，可以說(shuō)是水到渠成。結合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡。自由說(shuō)話(huà)，你想對元元說(shuō)什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí)，自己在無(wú)形中懂得了如何珍惜時(shí)間。
一分鐘教案 12
活動(dòng)目標：
1、體驗一分鐘的長(cháng)短
2、了解一分鐘能做很多事，懂得珍惜時(shí)間
活動(dòng)準備：
幻燈片，小鬧鐘，一分鐘動(dòng)畫(huà)片，涂色卡片，畫(huà)筆，拼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放動(dòng)畫(huà)片，引出“一分鐘”
1欣賞動(dòng)畫(huà)，初步認識時(shí)間。
師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么？今天老師給小朋友們準備了一段精彩的動(dòng)畫(huà)片，請小朋友們來(lái)仔細觀(guān)察一下吧。
問(wèn)：老爺爺是怎么知道到了睡覺(jué)的時(shí)間？在日常生活中你都在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表？
請幼兒根據以往生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽的表達。
2觀(guān)察鬧鐘，感受時(shí)間的腳步。
師：今天老師就把它請到了我們幼兒園，它會(huì )告訴我們很多很多有趣的事情。
教師分發(fā)鬧鐘，請幼兒認真觀(guān)察仔細體會(huì )，嘗試說(shuō)出自己所見(jiàn)所聽(tīng)到的感受并請幼兒上前大膽模仿鬧鐘。
3觀(guān)看課件，初步感受一分鐘。
師：小朋友們，你們知道一分鐘有多長(cháng)么？
教師播放一分鐘時(shí)間課件，請幼兒靜靜感受一分鐘。
小結：長(cháng)長(cháng)的指針走了一圈就代表了一分鐘，這就是一分鐘的時(shí)間。
二、講故事，感受一分鐘的重要
師：一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢？現在老師要給小朋友們講一個(gè)《一分鐘的故事》。
教師講述故事，請幼兒認真傾聽(tīng)。
問(wèn)：貝貝為什么不好意思的低下了頭？他怎么遲到了呢？
小結：如果貝貝不貪睡那一分鐘，鬧鐘一響起就起床的`話(huà)，他就不會(huì )遲到了。這一分鐘可真重要��！
三、感知一分鐘能做很多事
1唱歌
師：那我們在一分鐘的時(shí)間里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？讓我們試試看。
計時(shí)一分鐘，教師彈琴，請幼兒拍手跟唱。
2看動(dòng)畫(huà)，懂得道理
師：在一分鐘的時(shí)間里還能做些什么呢？老師這里準備了一分鐘的動(dòng)畫(huà)，讓我們來(lái)一起看一下吧！
問(wèn)：一分鐘的動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)結束了，那動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情呢？
小結：僅僅是通過(guò)一分鐘的動(dòng)畫(huà)片，我們小朋友就了解了這么多的道理。
3疊衣服
師：在生活中我們可以用一分鐘的時(shí)間來(lái)做些什么呢？可不可以把換衣服疊放整齊呢？
教師計時(shí)一分鐘，請幼兒整理衣物。
小結：小朋友在一分鐘的時(shí)間里就將衣物整理好，看來(lái)一分鐘的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的來(lái)利用這一分鐘的時(shí)間。
四、在活動(dòng)中感受怎樣珍惜時(shí)間。
1涂色
�、艓煟嚎纯蠢蠋熓掷铿F在有什么��？（卡片，小衣服、裙子）
教師分發(fā)涂色卡片，請幼兒在一分鐘的時(shí)間里來(lái)為這些卡片涂上顏色。
一分鐘結束，教師將兩名幼兒涂色進(jìn)行對比，讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時(shí)間所以顏色涂的很少。
�、茙煟含F在老師在給大家寶貴的一分鐘，看看這次你可以涂多少？
小結：小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了，無(wú)論做什么事，只要我們抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘，我們都將會(huì )做的更好。
2拼圖
師：你學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間了么？讓我們來(lái)進(jìn)行一次拼圖比賽吧！
給大家一分鐘的時(shí)間，比一比，誰(shuí)拼得塊數最多，你就是勝利者！
五、總結
師：今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂(lè )，老師希望小朋友們在以后的生活中，能夠珍惜我們身邊的每一分鐘！
一分鐘教案 13
教學(xué)目標：
1、能認識9個(gè)生字，能準確書(shū)寫(xiě)生字“遲”。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文。
3、能根據文本展開(kāi)合理的想象，并勇于表達自己的想法。
4、體會(huì )一分鐘的重要，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重難點(diǎn)：
朗讀、感悟“一分鐘”的重要。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
同學(xué)們，剛才我和你們的數學(xué)老師為了一道數學(xué)題爭論了起來(lái)，你們幫我看看我的這道題對不對呀？（板書(shū)：一= 20）
讀文，認為一等于20的同學(xué)請舉手。那現在誰(shuí)能告訴大家，這里的“一”指的是什么？（板書(shū)：分鐘）這個(gè)20就是——20分鐘！老師在一分鐘上面寫(xiě)了多睡兩個(gè)字，愛(ài)動(dòng)腦的小朋友想想看，“20分鐘”的'上面應該寫(xiě)什么字呢？學(xué)寫(xiě)生字“遲”。
聰明的小朋友現在一定能說(shuō)出來(lái)為什么在這一課里一等于20了。（元元多睡了一分鐘，導致他遲到了20分鐘。）
二、由圖入手，學(xué)習后悔
1、請大家看看這幅圖，認認圖中的哪個(gè)小朋友是元元？（出示課件）那個(gè)低著(zhù)頭、紅著(zhù)臉的小男孩就是元元。
2、看著(zhù)元元的這個(gè)樣子，大家能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？
投影顯示句子：“元元非常后悔�！蹦隳茏x出元元當時(shí)后悔的心情嗎？
三、精讀品悟，體會(huì )心情
1、請大家在文中找出能表現元元后悔的句子，把你畫(huà)的句子和同桌交流一下，告訴他你是怎么想的。（交流討論）
a、他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
b、他又嘆了口氣說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
2、元元用嘆氣表示后悔，他嘆了兩次氣，第一次他是為什么而嘆氣呢？
讀一讀第二段話(huà)，（板書(shū)：錯過(guò)了綠燈）
假設元元沒(méi)有多睡一分鐘，他就能通過(guò)這個(gè)綠燈嗎，你怎么知道？
指導朗讀。
3、第二次又為什么嘆氣呢？自由讀第三段（板書(shū)：錯過(guò)了公共汽車(chē)）
�。�1）元元到達車(chē)站離汽車(chē)遠嗎，那個(gè)詞看出不遠，你怎么理解“眼看”。
�。�2）這次嘆氣跟上一次有什么不同嗎？（更后悔了，心情更郁悶）
�。�3）表演嘆氣，練習朗讀。
四、首尾呼應，明白道理
1、這時(shí)元元終于知道一分鐘很重要，可一開(kāi)始，元元并不是這么想的（出示句子：再睡``````）一分鐘能做哪些事？
五、說(shuō)話(huà)訓練
時(shí)間過(guò)得真快，到了第二天早上，丁零零，鬧鐘又響了。元元打了個(gè)哈欠……現在請大家開(kāi)動(dòng)腦筋兒，想想看，今天元元還會(huì )遲到嗎？試著(zhù)把第二天的故事編完整。
六、總結課文，積累名言
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