一分鐘教案合集六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的一分鐘教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一分鐘教案 篇1
【活動(dòng)目標】
一、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
二、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。
【活動(dòng)準備】
PPT、操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(cháng)。
(一)談話(huà)導入
(二)游戲：找朋友
師：現在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?
提問(wèn)：你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(cháng)時(shí)間?
(三)設置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時(shí)長(cháng)的看法：
師：你認為一分鐘是長(cháng)還是短呢?(幼兒自由表述)
二、感知一分鐘：
(一)感受一分鐘的長(cháng)短。
1、師出示時(shí)鐘，認識時(shí)針、分針、秒針，
2、跟著(zhù)秒針數60次，感受一分鐘有多長(cháng)。
(知識性的問(wèn)題使用課件直觀(guān)的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節的開(kāi)展打基礎。)
(二)體驗：一分鐘可以做什么
1、你認為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)
2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區域活動(dòng)
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結：怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結果不同。
(這一環(huán)節讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(cháng)，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過(guò)去了”，又引導幼兒初步感受到節約時(shí)間的必要。)
(三)再次體驗一分鐘的時(shí)長(cháng)，知道如何有效利用時(shí)間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規則。
(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。
(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結：時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的`，他不會(huì )因為喜歡你，就站著(zhù)不動(dòng)，等你，也不會(huì )因為不喜歡你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因為每個(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間!那樣我們就會(huì )做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng )設體驗的機會(huì )和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(cháng)和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)
三、制訂起床時(shí)間表，引導幼兒節約時(shí)間、計劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
1、出示時(shí)間表講解各項內容。
2、幼兒填表。
3、展示個(gè)別幼兒的計劃，交代任務(wù)。
小結：在生活中，我們要學(xué)會(huì )節約時(shí)間、計劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
(本環(huán)節將學(xué)習的內容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì )計劃時(shí)間)
一分鐘教案 篇2
教學(xué)目標
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。
在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因為個(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習生活，要做遵守紀律的孩子
教學(xué)準備：
鬧鐘一只
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)設疑，揭示課題
1讓學(xué)生兩手前平舉，堅持站好一分鐘，再請同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？
2、好，時(shí)間已到，談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>
3、你們覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？
4是啊，一分鐘可以說(shuō)很長(cháng)，也可以說(shuō)很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的
5今天，我們來(lái)學(xué)習第七課《一分鐘》（板書(shū)課題）。請大家齊讀課題。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)讀了課題之后，你想知道什么？
6剛才大家提出的問(wèn)題都很有價(jià)值，現在還是個(gè)謎，為了揭開(kāi)這個(gè)謎底，我們快來(lái)讀讀課文吧！
二朗讀理解課文
1、讀了課文，你知道了什么？
2、是啊，可憐的元元只晚起來(lái)一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情��！你能找到他難為情的語(yǔ)句嗎？用“——”把它畫(huà)出來(lái)。請看圖，哪個(gè)小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？
3、此時(shí)此刻的元元，內心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。
4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？請大家讀1—4自然段，找出能表現元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。
5朗讀下面三句話(huà)，讀出相應的語(yǔ)氣：
A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì )遲到的。
B：他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了�！�
C：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來(lái)讀，挑戰朗讀。
三實(shí)踐活動(dòng)、深入感悟
1那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學(xué)生讀書(shū)；第二組學(xué)生寫(xiě)字；第三組學(xué)生口算；第四組學(xué)生繪畫(huà)。一分鐘過(guò)后交流匯報。
2你知道一分鐘還能做些什么？學(xué)生暢所欲言。
�。ㄒ环昼娍梢宰龊芏嗍虑�，人們駕駛著(zhù)汽車(chē)一分鐘可以行駛11公里，印刷廠(chǎng)的工人叔叔借助先進(jìn)的機器，一分鐘可以印刷133張報紙，在北方農民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割）
四歸納總結、感悟升華
你要是是元元的同學(xué)你想對元元說(shuō)些什么呢？
大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
學(xué)生自由編、演。
4．匯報演出（在演中議一議）。
元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡�！�
同學(xué)們懂得了時(shí)間是最寶貴的'。希望同學(xué)們嚴格要求自己，做時(shí)間的主人吧！做一個(gè)永遠和時(shí)間賽跑的人，這樣你一定會(huì )成功
五、總結課文，布置作業(yè)
1．齊讀課文。
2．作業(yè)：（1）抄寫(xiě)生字詞。
�。�2）收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句。
附板書(shū)設計：
時(shí)間是最寶貴的
做時(shí)間的主人吧
一分鐘教案 篇3
活動(dòng)目標
感知一分鐘的時(shí)間到底有多少，能做些什么事情;
通過(guò)游戲活動(dòng)體驗一分鐘能做的事情;
懂得珍惜時(shí)間，不浪費時(shí)間。做事情不拖拉。
培養幼兒的嘗試精神。
幼兒能積極的`回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在一分鐘做完事情
難點(diǎn)：知道一分鐘的長(cháng)短
活動(dòng)準備
頭飾：獅子老虎
時(shí)鐘
鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒上場(chǎng)。
教師扮演活動(dòng)主持人帶好頭飾紅果果：親愛(ài)的小朋友們，大家好。我是主持人紅果果，歡迎來(lái)到跑跑一分鐘的比賽現場(chǎng)�，F在有請我們的老虎隊和獅子隊入場(chǎng)!(播放進(jìn)行曲)
二、感知一分鐘
出示時(shí)鐘，認識時(shí)針、分針、秒針，讓孩子說(shuō)出每種針的特征。提問(wèn)：你們知道一分鐘有多長(cháng)時(shí)間嗎?聽(tīng)時(shí)鐘滴答聲感受一分鐘的時(shí)間。提問(wèn)：我們能在一分鐘內做哪些事情?
三、體驗一分鐘能做的事，和秒針賽跑
游戲規則：兩隊參賽者在一分鐘只能完成規定的事情獲小星星一顆。
1、穿鞋比賽;2、收拾畫(huà)過(guò)的彩色筆;3、收拾玩過(guò)的玩具：①兩隊各派一個(gè)小朋友收拾(讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②兩隊小朋友全部參與，比賽哪一組更快(總結出收拾的方法，讓小朋友知道相互協(xié)作的道理)。
四、總結：珍惜時(shí)間
提問(wèn)：在日常生活中，我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內完成?
一分鐘教案 篇4
【教學(xué)內容】
�。�、本課９個(gè)要求會(huì )認的生字。
�。�、“欠、元”等８個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字。
�。�、一篇蘊含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標】
�。�、認識“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“欠、元”等８個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、知道時(shí)間的珍貴，懂得控制自身，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫(xiě)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)設想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過(guò)想放松一下自身，結果耽誤了半節課，帶來(lái)了深深的后悔和珍貴的教訓。我打算課前先讓同學(xué)做實(shí)驗調查，看看一分鐘自身心跳多少下，看看一分鐘能寫(xiě)多少個(gè)生字，初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長(cháng)，一分鐘能干多少事。再通過(guò)同學(xué)自讀自悟，體會(huì )元元當時(shí)的心情，揣測元元的心理。在理解、感悟的基礎上，談?wù)劇澳阌X(jué)得一分鐘重要嗎？”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，加深印象。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、匯報試驗結果
指名說(shuō)說(shuō)課前作小試驗的結果。
二、一分鐘記字游戲
�。�、課件出示本課生字詞：
鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣
�。�、同學(xué)看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。
�。�、指名同學(xué)介紹，一分鐘自身記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。
�。�、重復作記字游戲，在游戲中認記生字。
三、初讀課文，整體感知
�。�、自由讀課文，把課文讀通順。
�。�、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯誤。
�。�、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。
�。�、默讀課文，想一想：
這個(gè)故事講了一件什么事？
四、深入感悟，明白道理
�。�、集體討論：
�、� 讀完課文，你感受最深的是什么？
�、� 課文的哪些句子具體寫(xiě)了元元非常后悔？
�、� 元元開(kāi)始是怎樣想的？找出來(lái)讀一讀。
�。�、課件出示重點(diǎn)句子：
�、� 再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì )遲到的。
�、� 他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
�、� 他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
�、� 他等啊等，一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去。
�、� 元元紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，坐到了自身的座位上。
�、� 元元非常后悔。
�。�、指導朗讀，體會(huì )、感悟：
�、� 讀后說(shuō)說(shuō)，體會(huì )到什么？
�、� 邊讀邊體會(huì )。
�、� 同桌練習朗讀。
�、� 讀的'好的同學(xué)教讀。
�、� 四人小組競賽讀。
�。�、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？
五、拓展活動(dòng)
搜集珍惜時(shí)間的名言警句，記一記，讀一讀。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
�。�、課件出示生字詞，同學(xué)認讀。
�。�、小組內開(kāi)火車(chē)認讀生字詞。
�。�、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習
�。�、課件出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”。
�。�、讀讀學(xué)習小伙伴的話(huà)，引發(fā)考慮。
�。�、同學(xué)自身組合新字。
�。�、小組互相交流。
�。�、集體交流，看那個(gè)小組組的多、全。
三、學(xué)寫(xiě)生字
�。�、認讀生字：
課件出示要求書(shū)寫(xiě)的８個(gè)生字：
欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧
誰(shuí)能把生字讀下來(lái)？
�。�、集體觀(guān)察，找出重點(diǎn)。
�。�、重點(diǎn)指導：
嘆、哈、鬧、遲。
�。�、教師范寫(xiě)，同學(xué)觀(guān)察，書(shū)空練習。
�。�、同學(xué)在書(shū)上描紅練習，教師巡視指導。
四、拓展活動(dòng)
展示自身收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說(shuō)說(shuō)自身的體會(huì )。
五、續編故事《元元的明天》
【板書(shū)設計】
紅燈亮
再睡一分鐘 遲到二十分鐘
汽車(chē)走
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活，因此同學(xué)學(xué)習時(shí)較感興趣。通過(guò)實(shí)驗，朗讀課文，體會(huì )感悟，同學(xué)對珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認識。組字游戲，同學(xué)參與積極性高，在組內討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自身的體會(huì )。寫(xiě)字教學(xué)采用重點(diǎn)指導和自學(xué)相結合的方法，突出重點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯的字。
一分鐘教案 篇5
【教學(xué)目標】
1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、識字、寫(xiě)字。
2、朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解、感悟一分鐘的重要。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說(shuō)得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們惹了不少麻煩�，F在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
1、師范讀。生勾畫(huà)出生字連詞。
2、生根據讀音自讀課文。要求讀準字音。
3、檢查自讀情況。指導學(xué)生正音：
注意：
�、� 鐘、遲聲母是翹舌音。
�、� 零韻母是后鼻音。
�、� 鬧聲母是鼻音。
�、� 欠在哈欠中讀輕聲。
4、提問(wèn)：
你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。
(不必有確切答案。)
二、學(xué)習生字
1、引導學(xué)生自主識字。生分小組說(shuō)說(shuō)哪些字是自己認識的，從什么渠道或用什么方法認識的，再找出難認的生字。
2、匯報交流情況。
3、師生共同合作解決，如：
�、� 熟字加偏旁識字：
鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
�、� 運用漢字構字規律識字：
哈、嘆、鐘、遲、悔。
�、� 熟字換偏旁識字：
快──決、海──悔。
�、� 猜謎語(yǔ)識字：
大門(mén)里邊是市場(chǎng)。(鬧)
三、鞏固識字
1、把書(shū)中的生字連詞讀一讀。
2、同學(xué)之間相互考考生字是否認識。
3、開(kāi)火車(chē)認讀生字。
4、完成《一分鐘》的找找說(shuō)說(shuō)。
5、再讀課文，要求正確、流利。
第二課時(shí)
一、游戲導入
全體同學(xué)立正站好，兩臂側平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰(shuí)堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話(huà)。你們覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎?
(學(xué)生自由交談。)
是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，也可以說(shuō)很長(cháng);再某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會(huì )一定會(huì )更深。
二、復習檢查，整體感知
1、提問(wèn)：
題目中的一分鐘在課文中指的是什么?
2、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì )遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，幫元元把這20分鐘找回來(lái)好嗎?
三、理解課文，朗讀感悟
1、學(xué)生自讀課文，然后小組討論：
遲到的20分鐘在哪里?
2、大家讀了課文又進(jìn)行了討論，提問(wèn)：
元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?
�、� 第一次：
在十字路口錯過(guò)了紅綠燈 要是早一分鐘就好了
�、� 第二次：錯過(guò)了公共汽車(chē) 要是早一分鐘就好了
3、原來(lái)遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說(shuō)了同一句話(huà)，當時(shí)他會(huì )想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段，特別是將元元說(shuō)的話(huà)多讀幾遍。
4、誰(shuí)來(lái)讀一讀元元說(shuō)的話(huà)?評價(jià)。
5、元元很著(zhù)急他心里怎么想的.?
6、我們一起來(lái)讀一讀，讀的時(shí)候想想元元當時(shí)的心情。
7、他明白為什么會(huì )遲到20分鐘了嗎?(明白了)書(shū)上是怎么說(shuō)的?(紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，元元非常后悔。)就這一分鐘，使他遲到了20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習，使他感到愧疚和后悔。
8、討論：
你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?我們應該怎樣做?
9、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì )元元的心情。
四、指導寫(xiě)字
1、觀(guān)察這幾個(gè)字的字形結構：
�、� 包：
里邊是巳不是已。
�、� 鐘：
金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫。
�、� 遲：
尺的末筆捺變點(diǎn)。
2、找出關(guān)鍵筆畫(huà)：
�、� 包：
豎彎鉤要長(cháng)。
�、� 嘆、哈：
口字旁要寫(xiě)得小些。
�、� 鬧：
門(mén)要寫(xiě)得稍大一點(diǎn)，給里邊的市留出足夠的空間。
3、師重點(diǎn)示范：
包、鐘、哈、鬧。
4、學(xué)生練習。
5、對照檢查。
五、拓展延伸
1、通過(guò)查資料說(shuō)明，人們一分鐘能做多少事。
2、以我的一分鐘能做什么為主題，交流切身感受。
一分鐘教案 篇6
教學(xué)目標
1．認識5個(gè)生字
2．有感情地朗讀課文
3．理解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
理解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感
教學(xué)難點(diǎn)
理解詩(shī)歌的內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的.思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，我們在三年級學(xué)習過(guò)《東方之蛛》，對香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>
二、交流學(xué)生課前收集的資料
學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對香港的了解。
三、品讀課文
1．通讀全文，全文寫(xiě)了幾節，每節主要寫(xiě)了什么？
2．再讀課文，引導學(xué)生體會(huì )詩(shī)歌表達的情感。
�。�1）抓住作者直抒胸臆的詩(shī)句體會(huì )情感。如，“聽(tīng)所有中國人的心跳和叩問(wèn)”；“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著(zhù)那個(gè)名字/ 香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱/ 去迎接……”。
學(xué)生通過(guò)反復誦讀，把那種激動(dòng)、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥。
�。�2）聯(lián)系所收集的資料理解詩(shī)句，體會(huì )情感。教師播放自戰爭以來(lái)那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場(chǎng)面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思
四、指導學(xué)生朗讀
“三分詩(shī)，七分讀”。結合詩(shī)歌內容引導學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚頓挫：注意節與節之間以及每一節之內詩(shī)詞句間的停頓。
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