精選美術(shù)教案3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標:

　　1，在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試繪畫(huà)好朋友的臉部形象。

　　2，愿意關(guān)注同伴，表達對好朋友的喜愛(ài)情感。

　　教學(xué)準備：

　�。ㄕJ知準備）小朋友在一起慶祝過(guò)生日能講出自己的好朋友名字

　　(材料準備) 畫(huà)紙、記號筆、蠟筆

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　能基本上繪畫(huà)出好朋友的性別特征

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能仔細觀(guān)察好朋友的臉部細節特征，嘗試加以繪畫(huà)表現

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、你是我的好朋友

　　1、 說(shuō)說(shuō)好朋友

　　師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間會(huì )發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？

　　怎樣才能算是好朋友？

　　小結：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵加油。

　　二、給好朋友拍照

　　1、觀(guān)察好朋友你的好朋友長(cháng)得怎樣的？（男女、臉型、五官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

　　2、出示范例，引導幼兒觀(guān)察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）

　　我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

　　小結：有的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小��；有的長(cháng)大嘴巴在笑、有的`微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線(xiàn)條組合在一起的。

　　3老師現場(chǎng)請幼兒上來(lái)配合老師示范繪畫(huà)

　　請一名幼兒上來(lái)，引導幼兒觀(guān)察講述其特征老師示范繪畫(huà)該幼兒的臉

　　引導幼兒仔細觀(guān)察該幼兒臉部的細節特征（大眼睛、長(cháng)頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）

　　指導幼兒繪畫(huà)細節

　　小結：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫(huà)劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長(cháng)長(cháng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫(huà)幾個(gè)好朋友在一起）

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師指導

　　1、先畫(huà)主要輪廓，再畫(huà)其他事物和細節。

　　四、作品展示

　　幼兒展示作品，相互交流。

美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、借助相似造型，培養幼兒創(chuàng )造性地表現任務(wù)的五官的能力。

　　2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、魔法盒，魔術(shù)棒。

　　2、蘋(píng)果臉型，3張范畫(huà)。

　　3、鋼琴曲磁帶、錄音機、彩色卡紙、勾線(xiàn)筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞配樂(lè )散文《給老師畫(huà)像》，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“你在散文中聽(tīng)到小朋友怎樣來(lái)給老師畫(huà)像的？（出示蘋(píng)果臉型）

　　是不是這樣嗎？這張像和老師一樣嗎？哪里不像？為什么要把眼睛畫(huà)成太陽(yáng)，嘴畫(huà)成水果糖呢？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。

　　二、隱性示范，引導幼兒自己想象。

　�。ǔ鍪灸Хê�，盒中按步驟放入三張范畫(huà)，魔法棒）

　　師：“看，這是什么？我的魔法盒中藏著(zhù)許多的寶貝，只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮，就能把寶貝變出來(lái)，現在讓我來(lái)變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變（抽出第一張范畫(huà)，基本的怪臉）老師變出什么？”（變出一張奇怪的大臉）

　　“現在請小朋友來(lái)試一試能變出什么”？（請一幼兒來(lái)抽出第二張范畫(huà)，加上五官）

　　“這回又變出什么了？”（變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了）

　　“這張臉上的五官分別是用什么代替的？如果讓你來(lái)變，你會(huì )用什么來(lái)替代這些五官呢？”（幼兒討論回答），“現在再請一個(gè)小朋友來(lái)變變看，還能變出什么？”（請一幼兒抽出第三張范畫(huà)：對五官進(jìn)行了裝飾）

　　“這次又變出了什么？（在原來(lái)的臉上進(jìn)行了裝飾）對了，裝飾的時(shí)候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運用了我們剛才說(shuō)的用相似物體替換的畫(huà)法”。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　師：小朋友，你們想來(lái)變一個(gè)奇怪的怪臉嗎？想一想，你會(huì )用什么來(lái)代替怪臉上的五官呢？請你們把想到的`怪臉畫(huà)下來(lái)。（放優(yōu)美的鋼琴曲）

　　幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒作畫(huà)時(shí)首先要將基本發(fā)臉型畫(huà)大，五官畫(huà)在中間要突出，裝飾的時(shí)候要注意線(xiàn)條的疏密和黑白之分。

　　四、展示體驗。

　　將幼兒的作品貼到展示板上，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，體驗與分享快樂(lè )。

美術(shù)教案 篇3

　　教材簡(jiǎn)析

　　《海底宴會(huì )》是小學(xué)美術(shù)第二冊的一課。海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說(shuō)，外國也有海底美人魚(yú)等童話(huà)故事。本課注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的融合，以體驗、感受海底生物的特征為內容，讓同學(xué)展開(kāi)豐富的想象，用剪紙形式來(lái)表示海底宴會(huì )。是一節綜合.探索的剪紙創(chuàng )作課。

　　同學(xué)情況

　　四年級的同學(xué)都喜歡美術(shù)課，也非常感興趣，對課上的歌曲、扮演、欣賞、繪畫(huà)、剪紙等已有了初步的認識和了解。小朋友們有著(zhù)豐富的想象力和較強的表示欲望以和迫切的求知欲。

　　設計理念

　　藝術(shù)課程是教育改革中誕生的新型課程，結合新的藝術(shù)課程規范，我的設計理念主要體現在以下四個(gè)方面：

　�。ㄒ唬� 從藝術(shù)課程在目標定位上，提出以培養同學(xué)的藝術(shù)能力和人文素養的整合發(fā)展為總目標。這里的藝術(shù)能力是指通過(guò)學(xué)習獲得的感知、欣賞、發(fā)明、表示、知識、技能、反思、評價(jià)、交流等多項能力。

　�。ǘ�） 藝術(shù)課程的設計上，從保守的分科教學(xué)轉變?yōu)槎嚅T(mén)藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。

　�。ㄈ�） 從藝術(shù)課程的學(xué)習內容上，有偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉向強調關(guān)注同學(xué)藝術(shù)整合能力和多種文化修養的培養。

　�。ㄋ模� 從藝術(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導的知識技能的傳達、訓練，轉向強調教學(xué)中的"雙主體"互動(dòng)關(guān)系以和同學(xué)體驗性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習過(guò)程。

　　教學(xué)目標

　　1．通過(guò)剪紙表示海底想象畫(huà)，學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識，進(jìn)行手工技能訓練，培養創(chuàng )作力。

　　2．進(jìn)行形象思維訓練與審美教育，培養同學(xué)表達自身意愿的能力。剪、貼彩紙的方法表示海底各種造型。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習主題性彩色剪紙創(chuàng )作的方法，突出畫(huà)面遠近層次與主題意境的表達。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　運用拼色剪紙技法和組織畫(huà)面的方法，大膽想象和表示海洋生物的特征。

　　教學(xué)準備

　　教師準備：多媒體課件、制作作品的資料等。

　　同學(xué)準備：課本、有關(guān)的資料、制作作品的資料（彩色紙、膠水、剪刀、刻刀）等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節

　　教師活動(dòng)

　　同學(xué)活動(dòng)

　　設計意圖

　　課堂導入

　　歡迎你們來(lái)到龍宮，你們是我的客人，今天是我海龍王的生日，參與這個(gè)宴會(huì )高興嗎？我生日你們想跟我說(shuō)什么？謝謝！蝦兵蟹將、海龜、鯊魚(yú)和八爪魚(yú)的到來(lái)。

　　同學(xué)帶上海底生物的頭飾，表示的很興奮，回答老師提出的問(wèn)題。

　　虛擬參與海龍王的生日讓同學(xué)情感上直接感受宴會(huì )的氣氛，激發(fā)學(xué)習的興趣。

　　課堂發(fā)展

　　課堂發(fā)展

　　課堂發(fā)展

　　1、認識海底生物，感受海底場(chǎng)景。

　　現在有一個(gè)九歲的小朋友，很想到海底去過(guò)生日，你們看看她邀請了誰(shuí)？有沒(méi)有你的.親戚朋友。好不好？

　　看一看：海底生日游FLASH。

　　說(shuō)一說(shuō)：你們看到了誰(shuí)？

　　在宴會(huì )進(jìn)行之前，我們首先要解開(kāi)三個(gè)密碼。

　　2、密碼一、如何表示海底的遠近空間。

　　看一看，顏色對比：大小對比；找找遠近。

　　對照分析課本作品的色彩對比，利用這一特點(diǎn)表示海底的遠近空間、突出主要物體。

　　3、密碼二、表示各種海底生物的特點(diǎn)。

　　看一看：海底生物的特點(diǎn)。

　　說(shuō)一說(shuō)；海底生物的特點(diǎn)。

　　4、密碼三、用剪紙的形式表示海底宴會(huì )。

　　A、講解對稱(chēng)剪法。

　　B、講解不對稱(chēng)剪法。

　�。�1）畫(huà)出魚(yú)兒基本形；

　�。�2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭、適當的花紋等，要適合剪切，不能斷開(kāi)。

　�。�3）剪刻。 中國少兒美術(shù)聯(lián)盟

　　C、同學(xué)可模仿教師剪，鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)剪好“魚(yú)”之后，再剪一種自身喜歡的海底動(dòng)物。

　　三個(gè)密碼已經(jīng)解開(kāi)，我們可以參與快樂(lè )的宴會(huì )了。你們現在動(dòng)手做些禮物送給我好嗎？我已經(jīng)把想要的禮物，寫(xiě)在你們的臺面，你們看看，馬上動(dòng)手吧。

　　5、同學(xué)作業(yè)，播放音樂(lè )，老師巡回輔導。

　　同學(xué)觀(guān)看海底生日游動(dòng)畫(huà)片，回答老師問(wèn)題。

　　同學(xué)發(fā)現如何用顏色表示遠近、大小表示遠近，欣賞課本作品，聽(tīng)老師講解。

　　認真觀(guān)察，海底生物的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)。

　　用擬人的個(gè)性表述海底生物。

　　觀(guān)看老師講解，觀(guān)看FIASH步驟演示。

　　表示的很高興，看臺面老師的作業(yè)要求，并討論。

　　小組合作用剪紙方法創(chuàng )作

　　1、“螃蟹”組在圓盤(pán)紙上“海底宴會(huì )”為題創(chuàng )作。

　　2、“鯊魚(yú)”組以“海底宴會(huì )”為題創(chuàng )作小舞臺設計。

　　3、“八爪魚(yú)”組以“海底的故事”為題創(chuàng )作（燈罩設計）。

　　4、“海龜” 組用剪貼畫(huà)形式，以“海底的故事”命題自由創(chuàng )作。

　　5、“龍蝦”組用剪貼畫(huà)形式，以“海底的故事”命題自由創(chuàng )作。

　　要求：主體突出，有兩種以上不同的海底生物。

　　選擇同齡同學(xué)的日記動(dòng)畫(huà)片，有同齡的年齡特征，對同學(xué)會(huì )有很強的吸引力。

　　用“密碼”一詞加強同學(xué)的探秘感。

　　直觀(guān)講解，同學(xué)容易理解。

　　讓同學(xué)參與到課堂活動(dòng)中，充沛調動(dòng)同學(xué)的自主探究，主動(dòng)學(xué)習，尊重學(xué)學(xué)習地位。

　　培養同學(xué)觀(guān)察、理解的能力。

　　分組合作，發(fā)揮小組學(xué)習功能、集思廣益。

　　培養同學(xué)的動(dòng)手能力，培養同學(xué)廢物利用以和用同樣的方法表示不同的東西，跟生活密切聯(lián)系，在音樂(lè )的氛圍中感受海底宴會(huì )的熱鬧、快樂(lè )，學(xué)會(huì )分工合作、創(chuàng )作。讓同學(xué)充沛享受藝術(shù)帶給他們的樂(lè )趣。

　　評價(jià)交流

　　同學(xué)作品展示，分享合作的快樂(lè )、勝利經(jīng)驗的交流……

　　老師小結：我們的美術(shù)應用在生活中，可以把生活打扮的更加美麗、更加有生趣，同學(xué)們以后要把學(xué)到的知識更多的應用于生活中，好嗎？

　　同學(xué)介紹自身的作品，觀(guān)賞作品，評出優(yōu)秀作品。

　　分享合作的快樂(lè )，總結經(jīng)驗，讓同學(xué)把美術(shù)跟生活更多的聯(lián)系起來(lái)。

　　拓展延伸

　　在我們生活的地球上，70%的面積是海洋，這里生活著(zhù)各種海洋生物，它們形態(tài)各異，顏色奇妙而美麗。都是大自然賦予我們人類(lèi)的瑰寶，我們在感受它美的同時(shí)更有責任去維護它，那怎樣去維護呢？請同學(xué)們下課后去收集這方面的資料。

　　課后去收集維護海洋的資料。

　　學(xué)會(huì )維護海洋，提高環(huán)保意識。

　　結尾

　　下課前兩分鐘師生隨音樂(lè )舞蹈。

　　同學(xué)隨音樂(lè )舞蹈。

　　感受宴會(huì )的氣氛達到高潮，讓同學(xué)快樂(lè )的結束這節課的學(xué)習。

　　七、版面設計：

　　海底宴會(huì )

　　密碼一：

　　密碼二：

　　密碼三：

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