【精選】美術(shù)教案范文7篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、繼續了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗制作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示
1、誰(shuí)的'作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）
�。ǘ┬蕾p老師的第二次制作
1、為什么會(huì )一朵花上出現幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論
2、為什么會(huì )出現幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論
�。ㄈ├蠋熖崾�
1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
�。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
�。ㄎ澹┳髌氛故�
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )作能力的培養，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
小百科：扎染古稱(chēng)扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統而獨特的染色工藝�？椢镌谌旧珪r(shí)部分結扎起來(lái)使之不能著(zhù)色的一種染色方法，中國傳統的手工染色技術(shù)之一。
美術(shù)教案 篇2
教材分析
一、教學(xué)內容與目標
1、了解人物頭像的基本結構和特征。
2、學(xué)習認為頭像的畫(huà)法，運用發(fā)散思維添畫(huà)人像。
3、訓練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現方法，學(xué)習利用頭像的一半創(chuàng )造性的添畫(huà)另一半。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運用不同方法進(jìn)行表現。
教學(xué)準備：
人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)引入新課：
大家在一年級時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習了一系列的人像畫(huà)的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色（繪畫(huà)風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？
出示課題：添畫(huà)人像
二、新授
出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國畫(huà)等大師作品。
1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。
2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)
3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：
a素描注重光影和體積感的表達；
b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達，簡(jiǎn)化人物的細節；
c版畫(huà)突出線(xiàn)條的裝飾美感；
d中國畫(huà)強調筆墨的韻味、民族的特色。
4、添畫(huà)指導 我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認為哪幾張畫(huà)的`比較好？為什么？
這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？
學(xué)生答： 可以用圓珠筆勾線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)描； 可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩來(lái)表現；可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對比的方法來(lái)表現另一半； 可以用顏料來(lái)添畫(huà)，模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。
三、學(xué)生練習，師巡回指導
作業(yè)要求：根據不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng )造性地畫(huà)出人像的另一半。
教師巡視，對需要幫助的學(xué)生提供幫助。
對發(fā)現的普遍問(wèn)題，如構圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。
四、講評作業(yè)
1、學(xué)生自評
2、我們來(lái)看年輕大師們的作品，對照第一次的作品，你是否對自己的作品滿(mǎn)意呢？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？
�。�1）添畫(huà)特色（2）線(xiàn)條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)參觀(guān)、回憶、交流和相關(guān)問(wèn)題的討論，了解超市的主要布局和人們逛超市時(shí)的場(chǎng)景。
2．嘗試表現超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時(shí)的情景。
3．有序轉版，及時(shí)檢查，養成細致、認真的好習慣。
活動(dòng)準備：
1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗，對超市的貨物擺放很熟悉。
2．課件：超市的照片多幅（貨架，購物的情景）。
3． 8K鉛畫(huà)紙一張，8K白板紙兩張，復寫(xiě)紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引導幼兒回憶、講述自己逛超市時(shí)的情景
(l)教師：你在超市里看到了什么？貨物放在哪里？貨架是什么樣子的.？上面的貨物是怎么擺放的？
(2)教師：你是怎么逛超市的？和誰(shuí)一起逛超市？
2．細致觀(guān)察，集體交流。
(1)教師：你在照片匕看到了什么？幾個(gè)人？
(2)教師：他們在-l二什么？ （選貨物）怎么選的？選好的貨物放到了哪里？ （簍子或車(chē)子里）
(3)教師：超市里還有什么？ （貨架）有幾層？最卜而放了什么？最下而放了什么？貨架在人的前面還是后面？
3．教師交代創(chuàng )作要求，幼兒操作
(1)教師：今天我們來(lái)畫(huà)逛超市，先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？為什么？
(2)要求幼兒能較生動(dòng)表現自己逛超市時(shí)的情景，注意人物和貨物前后關(guān)系的處理。
(3)有序轉版、拓印。若時(shí)間不夠，可以帶同去或放存區角進(jìn)行）
4．集體欣賞、評價(jià)幼兒作品。
教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫(huà)了什么，看看其他小朋友畫(huà)了什么。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫(huà)美麗的王國。
2、了解螞蟻的特點(diǎn)。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
紙、油畫(huà)棒、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒想一想以前觀(guān)察過(guò)的螞蟻都有什么特點(diǎn)。
2、教師范畫(huà)螞蟻。
3、請幼兒畫(huà)螞蟻王國，教師予以適當的提示。
4、教師巡回指導。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評。
5、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上，請幼兒互相觀(guān)看、交流。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達到目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活，所以幼兒的`興趣積極、投入，我的問(wèn)題比較開(kāi)放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1.能大膽選擇色彩學(xué)習用瓶蓋印畫(huà)，表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習互相欣賞作品，體驗快樂(lè )。
3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備：
1.畫(huà)有小魚(yú)的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。
3.《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè )。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)導入，引起幼兒的興趣。
師：今天天氣真好!小魚(yú)寶寶們，跟著(zhù)魚(yú)媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè ))
(二)了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現大大小小的圓圈泡泡。
1.師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì )吐泡泡，怎么吐泡泡的?
幼：波羅波羅…
2、師：你們會(huì )吹泡泡嗎?你們看，我會(huì )變出很多泡泡來(lái)。(泡泡槍打出一串泡泡)
3、出示背景圖：
圖上的小魚(yú)有沒(méi)有吐出泡泡來(lái)呢?我們一起來(lái)幫助它好嗎?
4、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。
5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)， "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀(guān)看教師的示范并傾聽(tīng))問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色。
問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
6.教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)， "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)
7.提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的?(請個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?
幼：綠色。(請個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。)
8、問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?
幼:想。
師:我們可以繼續吐，把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿(mǎn)泡泡。
問(wèn)：好看嗎?幼：好看。
師繼續問(wèn)：小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊?幼：想。
教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫(huà)面的整潔，聽(tīng)清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽(tīng))
(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，體驗其快樂(lè )。
教師播放音樂(lè )，巡回觀(guān)察指導幼兒操作。
(四)初步學(xué)習互相欣賞作品，并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問(wèn)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的`泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣?(請幼兒自由說(shuō)說(shuō))
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察各種水果的外形特征，嘗試繪畫(huà)各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）
2、冷色格調格子布或圍巾數塊(照片)
3、炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察欣賞，了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果？水果分別是什么樣的？水果是什么顏色的？
小結：又大又圓的水果是蘋(píng)果，小小愛(ài)心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過(guò)渡：今天王老師也請來(lái)了許多水果。
二、觀(guān)察討論，幫助幼兒理解水果的種類(lèi)和擺放
�。ㄒ唬┯^(guān)察討論，幫助幼兒認識水果。
1、哪個(gè)水果在上面，哪個(gè)水果在下面？先畫(huà)哪個(gè)水果，后畫(huà)哪個(gè)水果？
2、小結：畫(huà)水果先畫(huà)中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
�。ǘ⿺[圖理解水果繪畫(huà)順序。
1、教師擺圖--水果指導語(yǔ)：水水果寶寶大聚會(huì )，又大又圓是蘋(píng)果，小小愛(ài)心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進(jìn)大果盤(pán)。
2、畫(huà)桌布小結：畫(huà)格子襯布時(shí)要跳過(guò)前面的水果，畫(huà)長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)。
三、操作表現，嘗試畫(huà)水果、果盤(pán)和襯布。
�。ㄒ唬┳鳟�(huà)要求：
1、想想先畫(huà)哪個(gè)方位水果，后畫(huà)哪個(gè)方位水果？
2、畫(huà)襯布時(shí)要跳過(guò)水果和果盤(pán)。
�。ǘ┻^(guò)程性指導：
1、觀(guān)察幼兒對畫(huà)水果順序的認識。
2、觀(guān)察幼兒畫(huà)襯布的認識。
3、對遇到問(wèn)題的.幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
四、分享交流，感受水果在一起聚會(huì )的快樂(lè )。
1、你畫(huà)的水果是什么？
2、你是用什么顏色來(lái)涂水果的？
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、了解相框的基本構成，可以制作簡(jiǎn)易相框。
2、發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。
3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng )意的裝飾相框。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)準備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程：
一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談?wù)�，師借此提�?wèn)，小朋友的照片是怎么擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的'相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框��？"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧！"看圖片時(shí)，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀(guān)察邊框的奇特造型。
三、做相框
�。�"小朋友們今天沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。
�。矌熌眉舻妒痉度绾渭艏�，沿邊線(xiàn)小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
�。撤职l(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。
�。磶熓痉稐l形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線(xiàn)，然后根據基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。
�。涤螒驎r(shí)間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
�。�"小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎么裝飾一下，它會(huì )變得漂亮一些呢？"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì )變得漂亮一點(diǎn)了�？墒�，小貼紙太少了，讓我們自己來(lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
�。废犬�(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車(chē)，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫(huà)形，剪出心形，花形，圓形等）
8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。
四、強調主題，點(diǎn)評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內容。
教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(cháng)介紹。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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