中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案 1
活動(dòng)目標：
1.認識安全通道標志，知道失火時(shí)自我逃生的方法。
2.了解火災會(huì )給人們的生活帶來(lái)很大危險，不玩火，具有初步的防火意識。
3.能在成人的帶領(lǐng)下，有序快速的通過(guò)安全通道。
活動(dòng)準備：
安全通道標志。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒集體觀(guān)看PPT，看看圖片上都發(fā)生了什么事情？都有誰(shuí)？人們都在干什么？為什么有的'人急哭了？
幼兒自由討論。
教師小結：這個(gè)地方發(fā)生了火災，消防員叔叔正在拿著(zhù)滅火器救火，有人急的哭起來(lái)了，是因為害怕救不了他們。
教師提問(wèn)：如果發(fā)生了火災，可是消防員叔叔沒(méi)有來(lái)得及就我們，會(huì )發(fā)生什么樣的事情？
幼兒自由討論。
觀(guān)看火災后的圖片，認識到火災的嚴重性，給人們帶來(lái)了很大的痛苦。
教師小結：為了不讓火災發(fā)生，我們應該怎樣做？
幼兒分組討論。
1.幼兒看圖，探尋失火的原因，了解防火的措施。
圖片上小朋友在干什么？小朋友玩打火機發(fā)生了什么事情？我們應該怎么做？
教師小結：小朋友不應該玩火，容易引起火災。
2.結合消防警示，尋找失火時(shí)的快速逃生通道。
提問(wèn)：發(fā)生火災是我們應該怎么樣？
教師出示“安全通道”標志。觀(guān)察形狀，顏色，及圖形。
教師小結：是長(cháng)方形，綠色的，上面一個(gè)箭頭，還有一個(gè)人。
這是什么標志？你在哪里見(jiàn)過(guò)？他有什么作用？
教師小結：發(fā)生火災時(shí)我們不要驚慌，先找到安全通道，用最快的速度離開(kāi)火災現場(chǎng)。
3.實(shí)地演練，學(xué)習快速逃生的方法。
提問(wèn)：我們找到安全通道，怎樣離開(kāi)呢？
大火發(fā)生的時(shí)候，會(huì )出現很多的濃煙，會(huì )使我們的視線(xiàn)受到阻礙，而且如果濃煙吸入我們的肺部就會(huì )讓我們呼吸困難。
那么我們應該怎樣逃生呢？幼兒自由討論并模仿。
師幼共同練習“低姿”逃生動(dòng)作。
教師小結：發(fā)生火災的，我們要抓緊時(shí)間逃脫，首先用濕毛巾捂住口鼻，在彎腰，另一只手摸著(zhù)墻壁逃離現場(chǎng)。
提問(wèn)：如果我們在樓上，應該怎么做？
總結：鼓勵幼兒嘗試用多種方法快速下樓梯，通過(guò)比較，找到最快的方法。
小結：在樓梯上，小朋友要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，這樣又安全又快，更不會(huì )發(fā)生踩踏的危險。
4.師幼交流演習體會(huì )，鼓勵幼兒發(fā)現火災時(shí)不要慌張，快速逃生。
活動(dòng)延伸：
尋找幼兒園中的安全通道，進(jìn)行全園防火疏散演練。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節教學(xué)活動(dòng)，首先讓幼兒了解的火災，認識到火災的嚴重性，其次，讓幼兒里了解了應該怎樣預防火災，最后，讓幼兒了解發(fā)生火災時(shí)我們應該怎樣做，學(xué)會(huì )有效的保護自己。
中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案 2
教學(xué)目標：
1、認識安全通道的標志，知道失火時(shí)自我逃生的方法。
2、了解火災會(huì )給人們的生活帶來(lái)很大的危害，不玩火，具有初步的防火意識。
3、認識"安全門(mén)""火警""禁止煙火"的安全標志。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒知道發(fā)生火災的時(shí)候能自我逃生的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識幾個(gè)常見(jiàn)的安全標志，有初步的防火意識。
教學(xué)準備：
1、安全通道的標志。
2、火災現場(chǎng)、幼兒玩打火機的照片和安全標志圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、看火災場(chǎng)景的照片，感受火災給人們帶來(lái)的危害。
1、師：圖片上發(fā)生了什么事情？人們在干什么？為什么有人急得哭了？（幼兒討論并自由發(fā)言）
2、師小結：畫(huà)面表現的是一個(gè)火災現場(chǎng)，發(fā)生火災后，消防隊隊員正在積極的滅火，火災毀滅了人們的財產(chǎn)，給人們帶來(lái)了很大的痛苦。
二、幼兒繼續看圖，探尋失火的原因，了解防火的措施。
1、師：圖片上小朋友在做什么？他玩打火機發(fā)生了什么事？我們應該怎么做？
2、師小結：小朋友在平時(shí)的生活中不要去玩火和煤氣的開(kāi)關(guān)，這樣很容易引發(fā)火災。
三、結合消防警示，尋找失火時(shí)快速逃離的通道。
1、師：發(fā)生火災，我們應該怎么做？怎么可以快速的逃生？
2、師出示"安全通道"的標志，問(wèn)小朋友"這是什么標志？你們在哪里見(jiàn)過(guò)？它們都有什么作用？
3、師小結：發(fā)生火災時(shí)我們千萬(wàn)不要驚慌，要先找到安全的`通道，用最快的速度離開(kāi)火災現場(chǎng)。
四、幼兒做逃生的演習，學(xué)習快速逃生的方法。
1、師：小朋友，我們找到了安全通道，怎樣離開(kāi)呢？
2、師和幼兒一起練習"低姿"逃生的動(dòng)作。
3、師小結：發(fā)生火災的時(shí)候，我們要抓緊時(shí)間快速逃生應該先彎下腰用一只手拿濕毛巾，捂住口鼻，另一只手摸著(zhù)墻壁，身體盡量要貼近地面，減少煙霧中有害氣體對人體的侵害，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火災，沿著(zhù)墻走，找到安全的出口。
4、師：如果我們在樓上，怎么樣下樓速度最快呢?
師幼一起討論，選出大家覺(jué)得最快最好的方法。
5、師小結：發(fā)生火災時(shí)，我們到了樓梯口，小朋友們要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)坐在樓梯上，彎下腰，不要相互擁擠，順著(zhù)樓梯往下滑，這樣逃離火災現場(chǎng)又快又安全，不會(huì )發(fā)生相互擁擠，相互踩踏的危險。
6、幼兒一起練習剛才的辦法快速的逃生。
7、師幼交流演習體會(huì )，鼓勵幼兒發(fā)現火災的時(shí)候千萬(wàn)不要驚慌，要想辦法快速的逃生。
教學(xué)反思：
活動(dòng)通過(guò)學(xué)習、講述、演習三個(gè)步驟來(lái)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，對幼兒的日常生活有較強的指導作用。并通過(guò)向幼兒展示防火知識與逃生的重點(diǎn)，大大啟發(fā)了幼兒學(xué)習消防知識的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了很大的提高。我們還可以發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒在公共場(chǎng)所一起尋找安全通道，加強幼兒安全防護意識。
中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案 3
活動(dòng)目標
1.了解基本的消防知識，學(xué)習火災中簡(jiǎn)單的自救方法。
2.樹(shù)立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動(dòng)準備
1. 材料準備：圖片、電視、安全出口、消防車(chē)聲音、錄像。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗，知道自己家的住址。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，引出問(wèn)題
師：發(fā)生了什么事？垃圾筐著(zhù)火了，怎么辦？
教師利用圖片和繪畫(huà)的形式記錄幼兒的回答。
幼：用水潑。
幼：用腳踩。
幼：用石頭壓。
幼：用鏟子拍。
分析：中班幼兒的思維方式是具體形象思維，教師利用圖片的形式，能夠形象地幫助幼兒記錄他們想出的辦法。
2.教師放映大火的錄像，討論著(zhù)火了怎么辦？
(1)鼓勵幼兒積極回答問(wèn)題，利用圖片的形式記錄幼兒的回答。
幼：報警：火警電話(huà)119。
幼：用濕毛巾、濕布捂住口鼻，彎腰摸墻撤離。
幼：打開(kāi)窗戶(hù)，用鮮艷的`衣服或手電等呼叫求救。
幼：把床單撕成一條一條的當繩子從窗戶(hù)逃生。
幼：用滅火器滅火。
幼：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能擁擠下樓。
分析：在活動(dòng)前豐富幼兒的感知經(jīng)驗，刨設相應的環(huán)境，只有這樣，幼兒在活動(dòng)中才能積極思考，積極回答問(wèn)題。
(2)引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做教師和幼兒一起模擬打119，讓幼兒說(shuō)出家庭住址。為什么要用濕毛巾捂住口鼻？小朋友為什么要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走？
3.逃生演習
告訴幼兒：現在我們要進(jìn)行一個(gè)逃生演習。
情境：警報拉響。
師：小朋友不好了，幼兒園著(zhù)火了，我們趕快想辦法，逃到安全的地方。提醒幼兒不要害怕，引導幼兒有序彎腰摸墻從安全出口撤離。來(lái)到院中安全的地方，教師清點(diǎn)人數，總結逃生中出現的問(wèn)題。
分析：幼兒通過(guò)親身體驗逃生的過(guò)程，了解了一些逃生、自救的方法，提高了幼兒的自我保護意識。
中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案 4
一、目標：
1、讓幼兒感受從標有數字的通道口逃生。
2、通過(guò)從標有號碼的通道口逃生讓幼兒認識、復習數字。
二、準備：
1、通道口的數字號碼、放置好的`幾條通道。
2、創(chuàng )設火災現場(chǎng)的場(chǎng)景，讓幼兒親身感受火災發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)面。
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫案兄�。
1、和幼兒一同放置安全通道，讓幼兒感知每個(gè)通道的號碼。
2、講解逃生時(shí)的要求及路線(xiàn)。
�。ǘw驗理解。
1、教師：“孩子們，發(fā)生火災了，你們按照老師的口令，第一、第五組從3號通道安全離開(kāi)，二、四組從4號出口安全撤離。第三、六組從2號門(mén)撤離。注意安全，不要推打，不要走錯通道口�！�
2、幼兒按照標有號碼的安全通道口離開(kāi)，走錯通道口的孩子就發(fā)生了危險，想辦法營(yíng)救。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中的體驗，在游戲中發(fā)生的困難，如果真的發(fā)生了災難，我們怎樣能夠又快有安全的逃生。
中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案 5
活動(dòng)目標:
1.體驗團隊合作游戲的快樂(lè )。
2.能利用板凳搭建平衡通道，并保持身體平衡通過(guò)通道。
3.了解葉菜類(lèi)和根莖類(lèi)兩類(lèi)蔬菜特點(diǎn)，知道多吃蔬菜身體好。
活動(dòng)重點(diǎn)：
保持身體平衡通過(guò)通道。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用板凳搭建平衡通道。
活動(dòng)準備：
小椅子幼兒人數一倍、音樂(lè )
場(chǎng)地：多余椅子
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼問(wèn)候，熱身活動(dòng)
1.分兩隊：男孩向前走兩步，女孩向后退兩步。
2.聽(tīng)到口令后，全體幼兒坐下，順勢躺在地面上。
辨別左右：教師報左，幼兒伸左臂，教師報右，幼兒伸右臂。
滾動(dòng)：分別向左、向右滾動(dòng)身體變成俯身。
二、基本活動(dòng)
1.起身，跳躍。通過(guò)認定后，站在自己的椅子上。
2.椅子上的平衡踏步走。
�。�1）請幼兒站在椅子上，隨教師的口令踏步走。（要求：聽(tīng)到口令“立定”時(shí)，立刻站住，盡量不要掉下來(lái)）
�。�2）“一二三，下�！�
3.搭建通道，平衡通過(guò)通道。
�。�1）請幼兒在椅子對面站成一路縱隊，教師出示圖示，幼兒選擇與椅子擺放對應的圖示。
�。�2）雙臂側平舉，依次通過(guò)椅子。
�。�3）自主搭建通道。
a.看圖示一路縱隊搭建通道后，幼兒依次通過(guò)。
b.男孩女孩分組，自主搭建本組的`通道。
c.小組競賽活動(dòng)。
三、結束活動(dòng)
1.隨音樂(lè )放松身體。
2.小結：當我們遇到困難的時(shí)候，要勇敢面對，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一定會(huì )取得成功。
教學(xué)反思
活動(dòng)前，我一直在思考，這樣一氣呵成的游戲活動(dòng)是否能夠在沒(méi)有情境的直切式活動(dòng)中讓孩子得到發(fā)展，給他們歡樂(lè )。恰巧，活動(dòng)前，我跟孩子們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)，了解了他們對蔬菜的認知和分類(lèi)并不是很清楚�！吨改稀窂娬{，尊重理解幼兒，以幼兒為中心開(kāi)展活動(dòng)。于是，我索性將活動(dòng)的情境去掉，采取直切式環(huán)節相扣進(jìn)行運動(dòng)游戲的組織。
運動(dòng)活動(dòng)的三個(gè)核心：運動(dòng)量、動(dòng)作發(fā)展和游戲化，在今天的活動(dòng)中均得以實(shí)現。當我們把活動(dòng)交還給孩子，站在孩子的角度思考，真正成為活動(dòng)支持者、合作者和引導者，相信孩子的能力，讓孩子自主判斷，孩子們必會(huì )讓一個(gè)個(gè)活動(dòng)豐富多彩起來(lái)，他們才是我們最好的老師。
中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案 6
活動(dòng)目標：
認知目標：通過(guò)探索不同的通道，讓幼兒了解和體驗通道的多樣性與功能性。
技能目標：培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和團隊合作能力，通過(guò)親手制作通道模型，提升動(dòng)手操作能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增進(jìn)幼兒間的交流與合作。
活動(dòng)準備：
物資準備：各種材料如紙板、塑料管、紙筒、布條等用于制作通道模型；小球或其他可滾動(dòng)的小物件作為“運輸物”；障礙物（如書(shū)本、小盒子）。
環(huán)境布置：設置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，模擬通道環(huán)境。
教師準備：相關(guān)圖片或視頻展示不同類(lèi)型的通道（如動(dòng)物的洞穴、城市的地下管道、植物的莖）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節（5分鐘）
通過(guò)故事引入：“在一個(gè)遙遠的小鎮上，小兔子需要找到一條安全的通道送胡蘿卜給它的朋友們。它會(huì )遇到哪些通道呢？”引發(fā)幼兒興趣，討論生活中見(jiàn)過(guò)的不同通道。
2、探索發(fā)現（10分鐘）
展示準備好的通道圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察并討論這些通道的特點(diǎn)、作用和材質(zhì)。
提問(wèn)：“這些通道有什么用？它們是如何幫助人們的`？”
3、動(dòng)手制作（20分鐘）
分組活動(dòng)：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配不同的材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，設計并制作一個(gè)能讓小球通過(guò)的“神奇通道”。
引導幼兒思考如何克服障礙，使小球能夠順利從起點(diǎn)到達終點(diǎn)。
4、實(shí)驗驗證（10分鐘）
讓各組展示他們的通道模型，并進(jìn)行小球通過(guò)試驗。觀(guān)察哪些通道設計更有效，為什么？
鼓勵幼兒分享自己的設計思路和試驗結果，教師適時(shí)給予肯定和指導。
5、總結分享（5分鐘）
回顧今天學(xué)習的內容，提問(wèn)：“我們今天學(xué)到了什么？通道在生活中有哪些重要作用？”
強調團隊合作的重要性，表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng )新思維和合作精神。
6、延伸活動(dòng)（可選）
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找家中的“通道”，如電線(xiàn)、水管等，并討論它們的作用。
下次活動(dòng)可以進(jìn)一步探索自然界中的通道，如蜜蜂的蜂巢、樹(shù)木的根系等，擴展幼兒的知識面。
活動(dòng)結束語(yǔ)： “今天，我們都是小小建筑師，設計出了許多神奇的通道。在生活中，還有很多有趣的通道等待我們去發(fā)現和探索。讓我們保持好奇心，繼續我們的探索之旅吧！”
中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案 7
活動(dòng)目標：
認知目標：通過(guò)探索不同的通道，讓幼兒了解和體驗物體移動(dòng)的不同方式。
技能目標：培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和團隊合作能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
物資準備：各種大小、形狀的管道（如PVC管、紙筒）、小球、豆子、滑梯模型、隧道玩具等。
環(huán)境布置：設置一個(gè)“探索區”，在區域中擺放不同的通道道具。
教師準備：相關(guān)故事或視頻材料，用于引入活動(dòng)主題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)（約5分鐘）
故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物尋找寶藏，需要通過(guò)各種神奇通道的故事，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
二、探索發(fā)現（約15分鐘）
分組探索：將幼兒分成小組，每組分配不同的通道道具（如管道、滑梯模型等）。
任務(wù)挑戰：要求幼兒嘗試使用這些通道讓小球或豆子從一端移動(dòng)到另一端。鼓勵幼兒觀(guān)察并討論哪些通道能讓物體移動(dòng)得更快，哪些更慢，為什么。
記錄發(fā)現：引導幼兒用簡(jiǎn)單的.圖畫(huà)或貼紙記錄下他們的發(fā)現和感受。
三、分享交流（約10分鐘）
展示成果：邀請各組展示他們的通道裝置，并分享通過(guò)實(shí)驗學(xué)到的知識或有趣的現象。
集體討論：教師引導幼兒討論不同通道的特點(diǎn)，比如直的通道與彎的通道對物體移動(dòng)速度的影響，以及物體形狀和通道大小的關(guān)系。
四、創(chuàng )意制作（約15分鐘）
設計通道：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，利用提供的材料或額外的廢舊物品，設計并制作自己的“神奇通道”。
實(shí)踐檢驗：制作完成后，讓幼兒測試自己的通道能否成功讓小球或豆子通過(guò)，調整并優(yōu)化設計。
五、總結延伸（約5分鐘）
總結經(jīng)驗：教師總結本次活動(dòng)中的科學(xué)原理，如重力、摩擦力等簡(jiǎn)單概念，并表?yè)P幼兒的探索精神和創(chuàng )新思維。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起尋找生活中的“通道”現象，如水管、電線(xiàn)管等，進(jìn)一步加深理解。
活動(dòng)結束：以一首輕松愉快的兒歌結束活動(dòng)，幫助幼兒放松，同時(shí)提醒幼兒收拾好活動(dòng)材料，培養良好的整理習慣。
中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案 8
活動(dòng)目標：
認知目標：通過(guò)探索不同的通道，讓幼兒了解和體驗通道的多樣性與功能性。
技能目標：培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和團隊合作能力，通過(guò)親手制作通道模型，提升動(dòng)手操作能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增進(jìn)幼兒間的交流與合作。
活動(dòng)準備：
物資準備：各種材料如紙板、塑料管、紙筒、布條等用于制作通道模型；小球或其他可滾動(dòng)的小物件作為“運輸物”；障礙物（如書(shū)本、小盒子）。
環(huán)境布置：設置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，模擬通道環(huán)境。
教師準備：相關(guān)圖片或視頻，展示自然界和生活中的各種通道（如動(dòng)物的洞穴、橋梁、隧道等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節（5分鐘）
以故事引入：講述一個(gè)小動(dòng)物通過(guò)各種神奇通道尋找食物的冒險故事，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道在我們的生活中有哪些神奇的通道嗎？（引導幼兒思考并回答，如地鐵隧道、水管、樹(shù)洞等）
2、探索發(fā)現（10分鐘）
展示自然界和生活中的'通道圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察并討論這些通道的作用和特點(diǎn)。
分組討論：請幼兒分享自己在生活中見(jiàn)過(guò)或想象中的通道，并討論這些通道有什么特別之處。
3、動(dòng)手實(shí)踐（20分鐘）
設計階段：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設計一個(gè)自己的“神奇通道”�？梢允菐椭�(dòng)物回家的通道，也可以是運送小球的趣味軌道。
制作階段：提供材料，指導幼兒利用現有材料動(dòng)手制作通道模型。教師需在旁輔助，確保安全使用工具。
測試階段：完成制作后，每組輪流展示并測試他們的通道模型，看是否能讓“運輸物”順利通過(guò)，期間可以適當調整優(yōu)化。
4、分享評價(jià)（10分鐘）
每組派代表介紹自己的“神奇通道”，分享設計思路和制作過(guò)程中的有趣經(jīng)歷。
教師引導幼兒進(jìn)行正面評價(jià)，強調創(chuàng )意、團隊合作及問(wèn)題解決的過(guò)程比結果更重要。
5、總結延伸（5分鐘）
總結本次活動(dòng)的收獲，強調通道在我們生活中的重要性以及探索與創(chuàng )造的樂(lè )趣。
延伸活動(dòng)：提議幼兒回家后，用家里的材料繼續嘗試制作不同的通道模型，或觀(guān)察家附近的真實(shí)通道，下次活動(dòng)時(shí)分享新發(fā)現。
活動(dòng)結束語(yǔ)： “今天我們一起成為了小小建筑師，設計并創(chuàng )造了這么多神奇的通道！記住，世界充滿(mǎn)了無(wú)限可能，只要我們敢于想象和嘗試，就能創(chuàng )造出更多神奇的事物。下次，讓我們一起探索更多的科學(xué)奧秘吧！”
中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案 9
活動(dòng)目標：
培養幼兒自我保護和自我衛生的意識。
增強幼兒關(guān)注身體健康的意識和行動(dòng)。
通過(guò)生動(dòng)形象的場(chǎng)景，引導幼兒建立日常防護意識。
使幼兒了解病毒傳播途徑及基本防護知識。
學(xué)習在緊急情況下（如火災）的'自我逃生方法。
活動(dòng)準備：
圖片和視頻資料：包括病毒傳播途徑（空氣傳播、飛沫傳播、接觸傳播等）、火災現場(chǎng)及逃生方法。
安全標志圖片：如“安全門(mén)”、“火警”、“禁止煙火”。
防護用品模型：口罩、消毒液等。
教室布置：模擬一個(gè)神奇的通道，設置入口和出口。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
故事講述：教師講述一個(gè)關(guān)于“神奇的通道”的故事，通道里藏著(zhù)病毒，但只要我們學(xué)會(huì )防護知識，就能安全通過(guò)。
二、病毒傳播途徑與防護知識（15分鐘）
知識講解：通過(guò)圖片和視頻介紹病毒的不同傳播途徑，引導幼兒理解病毒是如何傳播的。
類(lèi)比分析：將人體比作教室的門(mén)，如果門(mén)不關(guān)上（即不做好防護），病毒就會(huì )進(jìn)來(lái)。
防護知識介紹：通過(guò)圖片和視頻展示正確的防護方法，如勤洗手、戴口罩、避免接觸、保持距離等。
三、模擬通過(guò)通道（15分鐘）
分組模擬：將幼兒分成幾個(gè)小組，模擬通過(guò)神奇的通道。教師扮演病毒，在通道入口隨機搭話(huà)，檢查幼兒是否做好防護措施。
互動(dòng)反饋：對未做好防護的幼兒進(jìn)行提醒，并引導他們正確選擇防護措施。
四、火災逃生知識（10分鐘）
觀(guān)看視頻：播放火災現場(chǎng)視頻，讓幼兒感受火災的危害。
討論總結：引導幼兒討論火災的原因、防火措施及逃生方法。
標志認識：出示“安全門(mén)”、“火警”、“禁止煙火”等安全標志，讓幼兒識別并了解其意義。
五、逃生演習（10分鐘）
逃生演習：在教室進(jìn)行火災逃生演習，教師指導幼兒低姿逃生，用濕毛巾捂住口鼻，沿著(zhù)墻壁向外走。
總結交流：演習結束后，教師和幼兒一起總結逃生經(jīng)驗，鼓勵幼兒分享自己的感受。
六、活動(dòng)結束與反思（5分鐘）
知識回顧：引導幼兒回顧本節課學(xué)到的病毒防護和火災逃生知識。
自我評價(jià)：鼓勵幼兒評價(jià)自己在活動(dòng)中的表現，是否做到了自我保護和自我衛生。
教師總結：肯定幼兒的表現，提出改進(jìn)建議，并強調在日常生活中要時(shí)刻保持警惕，做好自我防護。
中班教育活動(dòng)《神奇的通道》教案 10
活動(dòng)目標：
通過(guò)模擬通道游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和靈活性。
培養幼兒的合作態(tài)度和集體榮譽(yù)感。
激發(fā)幼兒的活潑、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準備：
通道布置：在教室或戶(hù)外設置一條模擬的通道，可以設置一些障礙物。
道具準備：如高蹺、小椅子、平衡木等。
音樂(lè )與口令：準備歡快的背景音樂(lè )和清晰的口令。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)（5分鐘）
全身運動(dòng)：播放歡快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做全身運動(dòng)，如頭部轉動(dòng)、手臂擺動(dòng)、腰部扭動(dòng)等。
二、通道挑戰（20分鐘）
規則說(shuō)明：向幼兒說(shuō)明通道挑戰的規則，包括如何穿越障礙物、保持平衡等。
分組挑戰：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組依次進(jìn)行通道挑戰。挑戰內容可以包括踩高蹺走路、走過(guò)平衡木、繞過(guò)障礙物等。
互動(dòng)指導：教師在旁邊觀(guān)察，對幼兒的表現進(jìn)行及時(shí)指導和鼓勵。
三、合作游戲（10分鐘）
接力賽：在通道上設置接力點(diǎn)，每組幼兒依次接力完成通道挑戰，看哪組最快完成。
團隊合作：鼓勵幼兒在挑戰中相互幫助，共同完成任務(wù)。
四、技能展示（5分鐘）
個(gè)人展示：邀請幾位幼兒在全班面前展示自己的.通道挑戰技能。
集體表?yè)P：對表現優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表?yè)P，增強他們的自信心和成就感。
五、放松活動(dòng)（5分鐘）
輕柔音樂(lè )：播放輕柔的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、慢走等。
總結分享：引導幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲。
六、活動(dòng)結束（2分鐘）
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