小班好朋友教案
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班好朋友教案，希望能夠幫助到大家。
小班好朋友教案1
活動(dòng)目標
1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時(shí)的痛苦。
2.了解一般常見(jiàn)病的危害，懂得要講衛生預防疾病。
3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4.了解生病的`癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
活動(dòng)準備
1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時(shí)的掛圖。
2.幼兒學(xué)習資源④10~11頁(yè)。
3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察并講述，引出活動(dòng)。
2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。
(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?
水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?
(2)你還知道哪些病也會(huì )像水痘一樣傳染給別人?
(3)出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
3.引導幼兒說(shuō)一說(shuō)“生病了怎么辦”。
(1)得了水痘和其他傳染病，應該怎么辦?
(2)怎樣預防傳染病?
(3)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養成良好的衛生習慣。
(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?
教師可帶著(zhù)幼兒一起做一遍健身操或別的運動(dòng)游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。
4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源④第10~11頁(yè)，交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友?
(1)你生病的時(shí)候，心里覺(jué)得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?
(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結合本班當天生病未來(lái)園的幼兒開(kāi)展此項活動(dòng)。)
活動(dòng)延伸：
在日常生活中引導幼兒繼續關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛(ài)，關(guān)心別人也是一件很快樂(lè )的事。
小班好朋友教案2
活動(dòng)目標
1、知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭搶、不推擠，會(huì )等待。
2、形成不擠不搶的排隊意識。
活動(dòng)準備
PPT。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片導入，激發(fā)興趣
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？（好多人在洗手）那些小朋友是怎樣洗手的？（有的人搶?zhuān)械娜嗽谂抨犗词郑┐蠹腋杏X(jué)誰(shuí)做的好？（排隊洗手的好）誰(shuí)做的不好？（搶的不好）為什么？（因為會(huì )摔跤）
2、小結：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
�。ǘ┠男┦虑樾枰抨牭却�、輪流進(jìn)行
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊等待、輪流進(jìn)行？（喝水、如廁、洗手、到外面去等。）
2、組織幼兒學(xué)習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的`“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、喝水等。
3、播放PPT 《哪些寶寶做得對》。講講誰(shuí)做得對，誰(shuí)做的不對。（爭搶上廁所不好；搶滑滑梯打架不好……）
�。ㄈ┣榫熬毩�，排隊喝水
1、請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。
2、小結：當很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會(huì )出現被擠倒、碰傷等現象。
小班好朋友教案3
活動(dòng)設計背景
根據中班幼兒音樂(lè )教育的活動(dòng)目標，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng )編表演的環(huán)節，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿(mǎn)足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，設計了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養幼兒感知和表現歌曲變化的`能力，及培養幼兒的想象力和表現力。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內容，學(xué)習有表情地朗誦。 3，感受與好朋友友好相處的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，
難點(diǎn)：理解兒歌，表現兒歌
活動(dòng)準備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾 2、錄音機；磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們好！
幼：老師好！ 一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話(huà)導入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來(lái)看一看 。 二、欣賞兒歌，理解兒歌內容 教師先朗誦兒歌。 提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？ 1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的 2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？ 3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的？ 師：你覺(jué)得他們是好朋友嗎？你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢？ 三、學(xué)習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)） 師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀？那么，現在們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？�！蹦窍雀�(zhù)讀一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì )了吧 。們現在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節奏來(lái)演唱好嗎？真好聽(tīng)，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽
教學(xué)反思
這不僅僅是一次音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂(lè )。這是一個(gè)非常好的社會(huì )性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì )性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著(zhù)多唱幾遍�；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。
玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì )怎么做？
教師小結：小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。
5.情景表演
幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見(jiàn)面后可以交換照片，
相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹(shù)上。
6.出示照片
讓幼兒觀(guān)看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友？你怎么看出來(lái)他們是好朋友？
7.教師對活動(dòng)進(jìn)行小結，對表現突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
活動(dòng)自然結束。
小班好朋友教案4
【教材分析】
《魚(yú)兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲，內容形象有趣，朗朗上口，表現了朋友在一起的快樂(lè )，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對剛入園幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂(lè )于和同伴玩耍，進(jìn)行團結友愛(ài)教育的好教材�；顒�(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚(yú)，在學(xué)習歌曲、做游戲的過(guò)程中，結交自己的好朋友，通過(guò)學(xué)習歌曲能讓幼兒體驗一個(gè)人的孤獨和多個(gè)人的歡樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、體驗歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè )，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè )的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活動(dòng)準備】
1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶，根據歌曲內容制作動(dòng)畫(huà)課件。
2、小魚(yú)的頭飾三個(gè) 。
3、盛水的魚(yú)缸，實(shí)物金魚(yú)三條。
教學(xué)流程：實(shí)物導入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)物導入：
教教師出示盛有一條魚(yú)的'魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲：
1、小魚(yú)找朋友
在這么漂亮的魚(yú)缸里住著(zhù)一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè )。(用緩慢的速度唱出: “一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友�！辈殡S孤獨,苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應該怎樣幫助它? （引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚(yú)做朋友
�。�1）我們去給小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì )做些什么動(dòng)作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現)出示兩條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，讓幼兒觀(guān)看并欣賞歌曲。
教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內容。
�。�2）出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè ),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì )怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現。)
讓幼兒觀(guān)看三條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，并欣賞歌曲。
教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè )樂(lè )做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂(lè )磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè )。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場(chǎng)，表演小小音樂(lè )劇“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè )，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會(huì )生活得很快樂(lè )。
【活動(dòng)延伸】
幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
小班好朋友教案5
一、活動(dòng)目標：
1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發(fā)現相似之處，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
2、做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4、通過(guò)調查、觀(guān)察、體驗、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力
二、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的分類(lèi)經(jīng)驗。
2、材料準備：提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子;紅、綠兩個(gè)玩具筐;樂(lè )曲《找朋友》;幼兒用書(shū)
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )比較，找出物體的相同特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現環(huán)境中物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類(lèi)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、操作探索，發(fā)現物體相似之處。
(1)創(chuàng )設問(wèn)題情境。
利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問(wèn)題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注："小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰(shuí)能幫他找找呢?"(2)找配對。
找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的`一只，請幼兒尋找另一只。
(3)找錯誤。
創(chuàng )設有錯的問(wèn)題情境，請幼兒找錯，觀(guān)察辨別手套、襪子的相同和不同。如：拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說(shuō)："我覺(jué)得這兩種一樣，你們覺(jué)得對嗎?""你們說(shuō)說(shuō)它們哪兒不一樣?"引導幼兒邊說(shuō)邊指出不一樣的地方。
2、根據明顯特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的求同和分類(lèi)。
(1)襪子、手套送回家。
提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應的標志。
(2)游戲：找朋友幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，找找與自己某一特征一樣的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友。我們都是女孩子，你是我的好朋友。"或者："我們都穿著(zhù)紅色的衣服，你是我的好朋友。
"3、活動(dòng)延伸：
指導幼兒完成幼兒用書(shū)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
小班好朋友教案6
教材簡(jiǎn)解：
隨著(zhù)科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇歌曲《好朋友》來(lái)作為幼兒學(xué)習的對象，希望通過(guò)好朋友這一充滿(mǎn)童趣、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)動(dòng)感的畫(huà)面，培養幼兒熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語(yǔ)言表達力，發(fā)展了幼兒觀(guān)察力。隨著(zhù)主題活動(dòng)"我喜歡"的主題開(kāi)始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預設這次活動(dòng)，通過(guò)《好朋友》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏，并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結友愛(ài)的情感。
目標預設：
1、通過(guò)觀(guān)看圖片，了解歌曲內容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認識歌曲的間奏，學(xué)習領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
3、引導幼兒創(chuàng )編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
4、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
5、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
6、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
重點(diǎn)：
熟悉歌曲節奏，體驗愉快的情緒。
難點(diǎn)：
創(chuàng )編歌詞，能按歌詞內容做相應的動(dòng)作。
設計理念：
在本次活動(dòng)中，我讓孩子充分的聽(tīng)音樂(lè )，充分的感受，這樣給歌曲的學(xué)習帶來(lái)了很大的便利，孩子通過(guò)感受音樂(lè )，能夠用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達心情，這是個(gè)進(jìn)步，對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，能夠跟著(zhù)音樂(lè )的節奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過(guò)程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告訴孩子，和我拉過(guò)勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了，這樣一來(lái)，激勵了其他沒(méi)有被我拉過(guò)勾勾的孩子，大家是在開(kāi)心的過(guò)程中學(xué)會(huì )的，因為每個(gè)人在學(xué)會(huì )歌的.同時(shí)，都和老師成為了好朋友。
設計思路：
在活動(dòng)中我主要從導入——欣賞討論——學(xué)習歌曲——嘗試表現四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù)，遇到不認真聽(tīng)講的幼兒，我會(huì )用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢？"來(lái)集中他們的注意力，這樣一來(lái)，大家都會(huì )用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)現孩子們在游戲、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì )出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好�？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献�，需要交往、交流。于是我們就嘗試著(zhù)設計了這節教育活動(dòng)，意在引導孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題：
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲？
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么？
二、欣賞討論：
1、你覺(jué)得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來(lái)他們是好朋友？
3、他們在干什么？小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我幫你來(lái)梳梳頭。
4、你和好朋友會(huì )怎樣互相幫忙？
5、指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。
三、學(xué)習歌曲：
1、理解掌握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰(shuí)是你的好朋友？為什么你們是好朋友？重點(diǎn)引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
2、結合圖片"好朋友"學(xué)習歌詞。師：今天我們班也來(lái)了一對好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
�。�1）幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片學(xué)習掌握歌詞。
�。�2）結合節奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞，畫(huà)小手的地方拍手。小結：教師及時(shí)的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表?yè)P與肯定。
3、引導幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
�。�1）感知歌曲旋律。教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽(tīng)并跟著(zhù)旋律說(shuō)歌詞。
�。�2）學(xué)唱歌曲：
a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）
b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
�。�1）出示演唱提示卡：教師講解：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫(huà)許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來(lái)試試。請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
�。�2）創(chuàng )編新歌詞演唱。教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。
a、幼兒創(chuàng )編歌詞。對于幼兒的創(chuàng )編及時(shí)給予肯定。
b、根據創(chuàng )編的歌詞演唱歌曲。
師：讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
1、教師有表情的演唱歌曲。
2、你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
3、請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。
三、嘗試表現：
1、老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？
2、請你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
四、延伸活動(dòng)：小兔躲雨
1、今天，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。
2、音樂(lè )開(kāi)始，師：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽(tīng)音樂(lè )戴好頭飾，準備游戲。小兔音樂(lè )：（小兔跳）兔媽媽?zhuān)航裉�，天氣真好，我們去游玩吧�?/p>
3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思：
這不僅僅是一次音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂(lè )。這是一個(gè)非常好的社會(huì )性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì )性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著(zhù)多唱幾遍�；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。
小班好朋友教案7
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據生活經(jīng)驗找到由相應關(guān)系的圖片，或根據圖片說(shuō)出與之對應的物體。
2、在游戲中獲得愉快的體驗，并初步感知一一對應的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、對應關(guān)系的紅藍圖片若干，如牙膏與牙刷、小貓與小魚(yú)、娃娃與奶瓶。
2、幼兒已經(jīng)會(huì )唱歌曲《找朋友》
3、幼兒用書(shū)第12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：
一、我的朋友在哪里———玩游戲“圖片找朋友”，初步感知物體的對應關(guān)系。
1、幼兒邊唱歌曲，邊玩游戲。
2、圖片找朋友，感知對應關(guān)系。
——這個(gè)游戲真好玩，我也很想玩，猜猜我的朋友會(huì )是誰(shuí)呢？
——我們的朋友會(huì )是誰(shuí)？
二、小紅小蘭對對碰—尋找有對應關(guān)系的.朋友，初步獲得一一對應的相關(guān)經(jīng)驗。
1、個(gè)別游戲，尋找有對應關(guān)系的朋友。
——小蘭，你們的朋友會(huì )是誰(shuí)？請你去找你的小紅。
2、集體游戲，找到有對應關(guān)系的圖片做朋友。
三、超級對對碰，根據圖片說(shuō)出與圖片對應的物體。
1、說(shuō)說(shuō)與圖片相對應的物體。
——這次請小蘭去找一位沒(méi)有卡片的朋友，找到后相互說(shuō)說(shuō)in的朋友是誰(shuí)？
小班好朋友教案8
一.活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習喊數抱團的游戲，了解玩法。
2.在玩的過(guò)程中，培養孩子的應變能力，增強團的`意識。
二.活動(dòng)準備：
音樂(lè )、對游戲的認識 、帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。
三.活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：師："今天，老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著(zhù)自己的想法，調動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè )趣。)
師："這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，當老師說(shuō)到某一個(gè)數字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團。當說(shuō)到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。"
2.開(kāi)始游戲，師："在圓圈的線(xiàn)上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著(zhù)圓圈走，當聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團.最后數數看是不是對的。錯誤的小朋友和沒(méi)有找到小伙伴的小朋友就會(huì )被淘汰退出，最后我們來(lái)看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。
3.游戲結束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
小班好朋友教案9
設計意圖：
石頭是豐富的自然資源，以孩子們喜歡玩耍的石頭作為科學(xué)活動(dòng)的探索對象，能使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，求知的欲望。幼兒在教師的科學(xué)引導下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對石頭進(jìn)行觀(guān)察、感知、講述、尋求答案的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中幼兒可以獲取廣泛的科學(xué)方法，并在玩中發(fā)展智力，體驗接觸大自然的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒觀(guān)察、感知，了解石頭的基本特性。
2、通過(guò)“講述自己的好朋友”環(huán)節，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、通過(guò)有趣的實(shí)驗活動(dòng)，使幼兒發(fā)現許多有趣的現象，從而激發(fā)幼兒對周?chē)挛锾剿鞯?興趣。
4、培養幼兒管理與自我管理的能力，加深安全知識，增強幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
教室內活動(dòng)環(huán)境布置：各種各樣的石頭作品若干
教室內活動(dòng)材料準備：雞蛋、棉簽、顏料、紙杯、抹布若干
教室外活動(dòng)準備：大小、顏色不一的石頭若干
活動(dòng)流程：
游戲情景導入→多種感官感知、多向交流、體驗特性→設疑、探索操作→操作活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲情景導入----找石頭朋友
今天教室外有許多大小、顏色不一樣的石頭，我們到外面去找一塊自己最喜歡的石頭做自己的好朋友吧！
重點(diǎn)：以游戲形式引導幼兒初步觀(guān)察石頭
二、 多種感官感知、多向交流、體驗特性
1、看石頭朋友，引導幼兒仔細觀(guān)察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。
2、聽(tīng)石頭朋友說(shuō)話(huà)，引導幼兒仔細傾聽(tīng)，了解石頭是否會(huì )發(fā)聲。
3、聞聞我的石頭朋友，引導幼兒聞一聞，看看它是否有味道。
4、摸石頭朋友，引導幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的臉，比比誰(shuí)的臉硬，認識石頭硬的特性。
5、和石頭朋友做游戲，引導幼兒玩石頭，用石頭敲打地面聽(tīng)響聲。
“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會(huì )兒吧�！�
6、講講我的石頭朋友，引導幼兒向老師、向小朋友介紹自己的石頭朋友，說(shuō)說(shuō)自己朋友的顏色、形狀等，同時(shí)比較石頭朋友的不同。
重點(diǎn)：通過(guò)多種感官感知石頭朋友，認識石頭的各種各樣的、不發(fā)聲的、無(wú)味道的、堅硬的特征。
三、 設疑、探索操作-----石頭朋友與雞蛋誰(shuí)硬？
1、出示雞蛋，提出問(wèn)題：石頭朋友與雞蛋誰(shuí)硬？
2、幼兒實(shí)驗活動(dòng)，用石頭與雞蛋相碰，得出結論：石頭朋友堅硬。
提出問(wèn)題：我們應該怎樣和石頭朋友玩？
引導幼兒想出小朋友玩石頭的時(shí)候一定要注意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。
活動(dòng)延伸：我為朋友換新衣
1、情景語(yǔ)導入：小朋友們，你們穿著(zhù)漂亮的衣服，可是你的石頭朋友都沒(méi)有，讓我們?yōu)樗鼈儞Q件漂亮的衣服吧。
2、幼兒用棉簽作畫(huà)。用棉簽蘸上顏料在石頭上畫(huà)出自己喜歡的顏色，晾干后由老師幫忙刷上清漆，以延長(cháng)保存期。
生成相關(guān)的活動(dòng)主題：
石頭朋友哪里來(lái)的？
有的幼兒說(shuō)：石頭媽媽生的
有的幼兒說(shuō)：石頭長(cháng)大了，發(fā)芽了就生了石頭寶寶
……
科學(xué)試驗一：石頭媽媽生寶寶嗎？
將一塊大石頭、一個(gè)母雞放在飼養角里。
一星期后，雞媽媽生了小雞，沒(méi)有出現小石頭，得出石頭不能生育的道理。
科學(xué)試驗二：石頭會(huì )發(fā)芽嗎？
將石頭、綠豆、黃豆分別種植在種植角或有水的不同紙杯里。
4天后，種植的綠豆、黃豆有小芽冒出，石頭沒(méi)有任何變化，得出結論：綠豆、黃豆先發(fā)芽。
一個(gè)月后，種植的綠豆、黃豆分別長(cháng)出近20厘米左右的小苗，石頭仍無(wú)變化，得出石頭不會(huì )發(fā)芽，不能生長(cháng)的道理。
小班好朋友教案10
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)念兒歌，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。
2、 能大膽地在集體面前念兒歌�；顒�(dòng)準備：玩具娃娃一個(gè)，CD
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問(wèn)好，引出話(huà)題，并引導幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來(lái)了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。（引導幼兒邊對娃娃招手，邊說(shuō)“你好，你好”。）
教師：小娃娃來(lái)了，我們要怎樣歡迎她？（引導幼兒邊與娃娃握手，邊說(shuō)“歡迎，歡迎”。）
教師：小娃娃會(huì )怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說(shuō)“謝謝，謝謝”。）
教師：小娃娃要走了，我們跟她說(shuō)再見(jiàn)吧。（引導幼兒邊擺手邊說(shuō)“再見(jiàn)，再見(jiàn)”）
教師小結：大家這么有禮貌，一定會(huì )有更多的`好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說(shuō)好朋友的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來(lái)許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見(jiàn)，再見(jiàn)“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著(zhù)朋友的手走出教室做游戲。
小班好朋友教案11
活動(dòng)設計背景
本班今年9月剛剛開(kāi)班,幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過(guò)幼兒園或早教班,全段時(shí)間處于分離焦慮期,哭鬧現象近段時(shí)間才有所好轉,不過(guò),最近發(fā)現,早晨入園時(shí),教師熱情的孩子打招呼,部分孩子卻不說(shuō)話(huà),只是瞪著(zhù)眼睛看;晚上放學(xué),爸爸、媽媽來(lái)接時(shí),看見(jiàn)家長(cháng)就跑出去,也不跟老師道別。結合我班的這些情況,我采用了教學(xué)活動(dòng)形式,讓他們懂得說(shuō)“您好”“再見(jiàn)”學(xué)習良好的禮貌用語(yǔ)。同時(shí)也促進(jìn)幼兒人際交往的技能技巧。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
兒歌的.學(xué)習、禮貌用語(yǔ)的運用
活動(dòng)準備
小雞、小鴨頭飾各一個(gè)、草圖片若干、黑板、兒歌(裁成字條)
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景,感知和理解兒歌的內容,學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內容。
師(小雞)：“嘰!嘰!嘰!我是誰(shuí)?”
幼兒：小雞(聽(tīng)聲音,辨別動(dòng)物)
師(小雞)：小朋友真聰明,(出示木偶小雞),并與幼兒?jiǎn)?wèn)好。
師(小雞)：“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁,我要找個(gè)好朋友�！�
師(小雞)：哎,前面來(lái)了小鴨子,讓我向它問(wèn)個(gè)好:你好,你好!(招招手)
(木偶小鴨上場(chǎng))
師(小鴨)：小雞,你好,你好!(招招手)。
師提問(wèn):小雞小鴨,它們見(jiàn)面了,說(shuō)了什么?
幼兒：你好,你好!(招招手)
(出示字條:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼)
(師)小雞：小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說(shuō):歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。
師提問(wèn):小鴨和小雞成為朋友了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?
幼兒：歡迎,歡迎(拍拍手)
(出示字條:歡迎,歡迎(拍拍手),小朋友模仿小鴨的聲音)
師(小鴨)：我請你吃蟲(chóng)。小雞看到小鴨請它吃蟲(chóng),有禮貌地說(shuō):謝謝,謝謝!(握握手)。
師提問(wèn):小鴨請小雞分享蟲(chóng)子,小雞說(shuō)了什么?
幼兒：謝謝,謝謝!(握握手)
(出示字條:謝謝,謝謝!(握握手),小朋友模仿小雞的聲音)
師：小雞和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。太陽(yáng)公公回家了,天黑了,小雞、小鴨它們要回家了,會(huì )怎么說(shuō)?
幼兒：再見(jiàn)、再見(jiàn)
師：小朋友們真聰明,小雞和小鴨一起說(shuō):再見(jiàn)、再見(jiàn)(揮揮手)
(出示字條:再見(jiàn)、再見(jiàn),揮揮手,小朋友模仿)
2、學(xué)念整首兒歌。
教師完整示范朗誦。
幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮,邊念邊做動(dòng)作。根據幼兒實(shí)際情況,教師可輕聲提示。
3、結合生活實(shí)際提問(wèn),加深幼兒對禮貌語(yǔ)的運用及掌握。
師：小朋友,小雞和小鴨見(jiàn)面了,它們是怎么問(wèn)好的?你上幼兒園遇到老師和好朋友,你會(huì )怎么問(wèn)好?
師：小雞和小鴨成為好朋友以后,小鴨說(shuō)了什么?如果有好朋友和你一起玩我具,你會(huì )說(shuō)什么?
師：小鴨請小雞吃蟲(chóng)子,小雞說(shuō)了什么?有好朋友與你分享食物時(shí),你要說(shuō)什么?
師：天黑了,小雞和小鴨要回家了,它們說(shuō)了什么?下午放學(xué),你要和你的好朋友說(shuō)什么?
附兒歌:好朋友
我有一雙小小手,要拉許多好朋友。
“你好,你好”招招手, “歡迎,歡迎”拍拍手。
“謝謝,謝謝”握握手, “再見(jiàn),再見(jiàn)”擺擺手。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)時(shí)在20xx年10月中旬,家長(cháng)開(kāi)放日當天上的公開(kāi)課,因面向家長(cháng),所以在活動(dòng)之前已經(jīng)借班上過(guò)此節課,課后,結合老師們提的意見(jiàn),又將教案進(jìn)行了調整,家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)也得到了家長(cháng)的肯定。
但活動(dòng)后自己覺(jué)得還有地方有待改進(jìn)。
既然是面向家長(cháng),應該有更多的家長(cháng)與幼兒、家長(cháng)與老師之間的互動(dòng),教具準備也不是特別充分,可以讓沒(méi)個(gè)家庭一組頭飾,小孩與家長(cháng)一人扮演一個(gè)角色,一起來(lái)學(xué)習,演繹兒歌《好朋友》。
小班好朋友教案12
活動(dòng)目標：
1、能過(guò)抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同們一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉并基本會(huì )唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼兒每人一張自己的照片
3、一棵畫(huà)好的好朋友樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”
1、教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”。
2、教師:“請一位幼兒到前面來(lái)，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來(lái)，你要對蒙住眼睛的小朋友說(shuō)說(shuō)：猜猜我是誰(shuí)？”（交代幼兒游戲規則）
3、教師：（被猜出名字的小朋友）“你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）
二、游戲：“我的.朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、教師：“現在老師請小朋友隨著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會(huì )告訴大家�！�
2、教師：“（音樂(lè )結束后）你的好朋友在哪里？跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字？”（讓幼兒多說(shuō)，讓幼兒學(xué)習大膽介紹自己）
3、游戲可以重復進(jìn)行，提醒幼兒多找幾個(gè)好朋友。
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好。
1、教師：“你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過(guò)讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系）
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。
四、師生共同布置“好朋友樹(shù)“
1、教師：“我們班新增了一棵樹(shù)，這棵樹(shù)是讓我們把自己和好朋友的照片在樹(shù)上找個(gè)位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰(shuí)”。（告訴幼兒樹(shù)的用處）
2、教師：請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。
3、教師：老師請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片�！�
4、教師：我們?yōu)檫@棵樹(shù)取個(gè)名字吧�。ㄓ變河懻摵�，取名為“好朋友樹(shù)”）
小班好朋友教案13
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受小動(dòng)物之間關(guān)愛(ài)之心。
2、培養幼兒樹(shù)立良好行為品德。
3、能正確表述禮貌用語(yǔ)“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”等。
二、活動(dòng)準備：
課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、今天老師給你們帶來(lái)三個(gè)小朋友，你們猜它們是誰(shuí)？
2、出示PPT，引起幼兒興趣。這三個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。
3、播放PPT，教師有表情的，完整的講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
四、講述后提問(wèn)
1、它們把小雞送到家后都說(shuō)了些什么？（幼兒討論：小雞說(shuō)：“謝謝小鴨和白鵝�！彼鼈儍蓚�(gè)說(shuō)：“不用謝，沒(méi)關(guān)系�！毙‰u說(shuō)：“你們別走了，在我家玩兒吧，讓媽媽給你們做好吃的'�！保�
2、你們喜歡小鴨和白鵝嗎？為什么？（幼兒討論：“喜歡小鴨和白鵝，因為它們把小雞送回了家，做了好事�！薄跋矚g小雞，因為他看見(jiàn)小鴨、白鵝累的直喘，就不讓它們送了，關(guān)心它們�！保�
3、圖片中老人和小朋友摔倒了，我們是怎么做的？（幼兒討論：“我們趕快把老人和孩子扶起來(lái)�！保�
五、教師和幼兒一起再看一遍幻燈片，教師完整地再講述一遍故事。
xxxxx
六、小結：
故事中小鴨和白鵝幫助小雞，做的非常好，我們如果遇到別人有困難的時(shí)候，也要盡自己的能力去幫助別人。
小班好朋友教案14
活動(dòng)目標:
初步感受音樂(lè )的快慢與情緒表達的關(guān)系,體驗與同伴共同游戲的快樂(lè ).
活動(dòng)準備:
音樂(lè )磁帶,魚(yú)缸,三條不同顏色的金魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程:
在《找個(gè)朋友》的歌聲中進(jìn)入主題
(1)小魚(yú)找朋友
�、� 教師出示裝有一條魚(yú)的魚(yú)缸,一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨,苦惱的表情.
師:在這么漂亮的魚(yú)缸里住著(zhù)一條同樣漂亮穿著(zhù)花衣服的金魚(yú),它的名字叫花兒,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè ).(再用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨,苦惱的表情)
�、� 引導幼兒討論:這條小魚(yú)怎么了?我們應該怎樣幫助它?
師:小朋友們你們知道這是為什么嗎?
幼:它沒(méi)有東西吃;沒(méi)有人跟它玩;它沒(méi)有好朋友.
師:那我們應該怎樣幫助它呢?
幼:我們做它的好朋友;給它再找個(gè)朋友.
(2)和小魚(yú)做朋友
�、賻�:我們去給小黑找朋友吧!(用《找個(gè)朋友》做過(guò)渡)
�、趲�:太好了,有條小魚(yú)愿意和它做朋友了.它的名字叫一點(diǎn)紅.兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì )做些什么動(dòng)作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表情來(lái)表現)
�、� 教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭.”并伴隨高興的表情.
�、� 出示另外一條魚(yú).另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè ),也要來(lái)和它們做朋友了.三條小魚(yú)碰到一起會(huì )怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的`動(dòng)作,表情來(lái)表現.)
�、� 教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè )樂(lè )做朋友”,并伴隨愉快的表情.
(3)和小魚(yú)做游戲
�、傥覀円沧鲂◆~(yú)的朋友,小魚(yú)肯定很高興!我們一起和小魚(yú)做游戲吧!
�、谠凇墩遗笥选返囊魳�(lè )聲中,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè ).
活動(dòng)結束；
小朋友一起探討。
小班好朋友教案15
活動(dòng)目標：
1.幼兒通過(guò)飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫(huà)自己喜歡的線(xiàn)條。
2.找到畫(huà)面中的塊面進(jìn)行借形想象，繪畫(huà)出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線(xiàn)條美。
活動(dòng)準備：
1.KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂(lè )；水粉顏料:紅色、黃色、藍色、綠色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1.感受彩帶的舞出的.線(xiàn)條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2.體驗用筆在空中畫(huà)線(xiàn)條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線(xiàn)條��？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線(xiàn)條吧！
二、聽(tīng)音樂(lè )繪畫(huà)線(xiàn)條。
l.請幼兒示范畫(huà)線(xiàn)條。
2.教師說(shuō)明繪畫(huà)要求。
3.請幼兒聽(tīng)音樂(lè )在紙上自由繪畫(huà)，可以單人或者合作繪畫(huà)。
三、根據塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫(huà)。
師：老師的好朋友躲在這些線(xiàn)條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫(huà)。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請幼兒介紹自己好朋友。
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