走上黃土高坡教案一等獎
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的走上黃土高坡教案一等獎，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走上黃土高坡教案一等獎1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察和閱讀繪本，理解故事內容，了解各種小動(dòng)物走路的樣子。
2.初步學(xué)會(huì )句式"一步一步X啊X"
3.感受繪本的情趣。
4.逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。
5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)："一步一步X啊X"。
活動(dòng)難點(diǎn)：
游戲時(shí)能夠邊走邊說(shuō)，說(shuō)正確。
活動(dòng)準備：
PPT、故事中小動(dòng)物的胸貼人手一份，五條小路。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)
1、小朋友們，今天老師帶你們去一個(gè)好玩的地方去玩，你們想不想去呀？
2、我們一起來(lái)看一看這是什么地方？出示PPT（羊村）。
3、這是什么地方？（羊村）羊村里有誰(shuí)呀？你們最喜歡誰(shuí)呀？
4、羊村前面有一條路我們一起走吧。
二、理解故事
模仿五種走路的姿態(tài)，能用語(yǔ)言表達五個(gè)人物走路的樣子。
1、"快看！誰(shuí)來(lái)啦？"（小弟弟）"我們跟他問(wèn)個(gè)好吧！"（小弟弟，你好）"小弟弟還小，我們一起告訴他：小弟弟一步一步走啊走。"(師帶著(zhù)孩子們說(shuō)一步一步走啊走)"
�。�1）請全體幼兒一起走一走。
�。�2）誰(shuí)走得好，小弟弟就會(huì )和他做朋友。
2、在去羊村的路上路上，我們會(huì )不會(huì )遇上別的小伙伴呢？（會(huì )、不會(huì )）教師說(shuō)自編謎面：四條腿，身上背著(zhù)一個(gè)硬硬的殼，遇到危險的時(shí)候它就把頭、尾巴及四條腿縮到殼里。（小烏龜）我們一起和小烏龜打個(gè)招呼（小烏龜你好�。┠俏覀儙闲觚斠黄鹑パ虼灏�，那寶寶們，小烏龜是怎么走的��？（爬的`）
�。�1）請幼兒自愿嘗試學(xué)小烏龜爬。
�。�2）請個(gè)別幼兒學(xué)"小烏龜"，并且一邊爬一邊說(shuō)"一步一步爬啊爬"。
3、教師播放鴨子的叫聲，問(wèn)：下面又是誰(shuí)走來(lái)了呢？這次我想請一個(gè)朋友說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)鴨子怎樣走。
�。�1）請幼兒自愿嘗試學(xué)小鴨子走。
�。�2）請幼兒模仿"小鴨子"走，并且一邊走一邊說(shuō)"一步一步搖呀搖"。
4、學(xué)動(dòng)作，聯(lián)想遇見(jiàn)的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行猜想。
�。�1）提問(wèn)：小弟弟遠遠地看到了前面走來(lái)的動(dòng)物，他在學(xué)前面動(dòng)物走路的樣子，他是怎么走路的？哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的？走來(lái)的會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物呢？
�。�2）引導幼兒說(shuō)：小兔，一步一步跳呀跳。
5、教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，問(wèn)：他們又遇到了誰(shuí)呢？
�。�1）大鴕鳥(niǎo)怎樣走，老師不知道，請小朋友們一起來(lái)走給老師看看（用準字：跨）。
�。�2）請幼兒學(xué)做"鴕鳥(niǎo)"，并且一邊跨一邊說(shuō)"一步一步跨啊跨"。
6、幼兒整體練習動(dòng)物的走路的姿勢，邊走邊說(shuō):一步一步X啊X
三、幼兒游戲
1、請幼兒根據自己的胸卡，模仿這些動(dòng)物走路。
2、你是什么動(dòng)物就要怎么走，而且一邊走一邊說(shuō)：一步一步X呀X。
3、請幼兒按照圖標到達羊村。
4、我們到達了羊村，我們一起和喜羊羊做游戲吧。
活動(dòng)反思：
《綱要》明確指出：利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種形式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀的興趣，培養對前閱讀的技能。在活動(dòng)中我用了本學(xué)期教授的音樂(lè )律動(dòng)《小朋友走路，爺爺奶奶走路》導入，通過(guò)繪本與游戲的結合，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗，調動(dòng)幼兒的情緒。借助多媒體課件通過(guò)講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂(lè )�；顒�(dòng)過(guò)程中體現了循序漸進(jìn)的原則�；顒�(dòng)的每一個(gè)環(huán)節銜接緊湊，過(guò)渡自然，時(shí)刻為主題目標而服務(wù)。在教師的引導下，幼兒更是發(fā)揮了他們的主體性和積極性。整個(gè)始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒處于自主探索之中。
走上黃土高坡教案一等獎2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看動(dòng)作、聽(tīng)聲音、找影子，聯(lián)系生活經(jīng)驗猜測故事情節，理解故事內容。
2.了解鴨子、兔子等小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，學(xué)習用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。
3.樂(lè )意參加說(shuō)說(shuō)、演演等活動(dòng)，體驗故事表現的情趣。
活動(dòng)準備：
繪本PPT《一步一步走啊走》
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置懸念，導入故事演示PPT(一)草地圖片提問(wèn)：這是什么地方？
二、演示繪本PPT，理解故事內容1.演示PPT畫(huà)面
�。ㄒ唬�，引入故事主要角色提問(wèn)：誰(shuí)走來(lái)了？小弟弟是怎樣走路的？
小弟弟在路上會(huì )遇到許多好朋友，看看他會(huì )遇到誰(shuí)呢？
2.通過(guò)多種形式猜測情節，理解故事內容
�。�1）看圖片，感受烏龜走路的特點(diǎn)演示烏龜爬行圖片提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？烏龜是怎樣走路的？
�。�2）聽(tīng)聲音，猜測走來(lái)的動(dòng)物播放大白鴨的聲音提問(wèn)：是什么動(dòng)物的叫聲？猜猜小弟弟下面會(huì )遇到誰(shuí)？大白鴨是怎樣走路的？小弟弟和烏龜又會(huì )學(xué)誰(shuí)走路？怎么走呢？
引導幼兒用動(dòng)作體驗、理解白鴨走路的特點(diǎn)，學(xué)習用"搖搖擺擺"詞語(yǔ)進(jìn)行描述。
�。�3）學(xué)動(dòng)作，聯(lián)想遇見(jiàn)的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行猜想。
提問(wèn)：小弟弟遠遠地看到了前面走來(lái)的動(dòng)物，他在學(xué)前面動(dòng)物走路的樣子，他是怎么走路的？哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的？走來(lái)的會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物呢？
引導幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語(yǔ)描述兔子走路的樣子，并用動(dòng)作鞏固認識。
�。�4）找影子，辨別出現的動(dòng)物師：前面又走來(lái)一個(gè)朋友，它的影子已經(jīng)出現了引導幼兒根據影子特征辨別出現的動(dòng)物。
提問(wèn)：從影子你能看出是誰(shuí)走來(lái)的`嗎？
演示鴕鳥(niǎo)走來(lái)的PPT提問(wèn)：鴕鳥(niǎo)是怎樣走路的？還有誰(shuí)也是大步大步走路的？
�。�5）看表情，猜想故事結尾演示表情緊張畫(huà)面，提問(wèn)：他們是什么表情？遇到誰(shuí)他們會(huì )這樣害怕？
演示表情放松畫(huà)面，提問(wèn)：他們現在是什么表情？
三、演示PPT，教師完整講述故事。
四、游戲"變變變"，鞏固動(dòng)物走路的特點(diǎn)。
教師出示"魔法棒"，請個(gè)別幼兒點(diǎn)小花，變出各種小動(dòng)物，其余幼兒說(shuō)動(dòng)物的走路特點(diǎn)，學(xué)動(dòng)作。
五、結束模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作一起去戶(hù)外開(kāi)心游戲.
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