【熱門(mén)】小班美術(shù)教案范文五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中嘗試表現小熊臉部的基本特征。
2、體驗小熊吃餅干的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、教具：教師用ppt
2、學(xué)具：記號筆人手一支、繪畫(huà)底板紙人手一張、各色油畫(huà)棒若干
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┳兡g(shù)，引出熊寶寶。
1、教師出示圓形卡片，引導幼兒想象圓形寶寶可以變出什么來(lái)。
提問(wèn)：這是什么形狀寶寶？你知道什么東西是圓圓的`呢？
2、出示餅干，引入主題。
提問(wèn)：今天顧老師帶來(lái)的圓圓的東西是什么？猜猜看誰(shuí)最喜歡吃圓圓的餅干？
�。ǘ┞�(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)，嘗試表現小熊的臉部基本特征。
提問(wèn)：
1、還可以朝哪里用力掰？
2、用力一掰，圓圓的餅干會(huì )變成什么樣呢？
3、跳完了圓圈舞，現在你們猜得出來(lái)誰(shuí)會(huì )來(lái)吃餅干嗎？
4、如果是小熊，還缺了什么？
�。ㄈw驗小熊吃餅干的快樂(lè )。
1、裝飾畫(huà)面。
2、說(shuō)說(shuō)小熊吃完餅干后的心情。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、能操作滾珠畫(huà)材料，體驗滾珠畫(huà)的樂(lè )趣。
2、感受色彩變化帶來(lái)的美感，發(fā)展審美能力。
活動(dòng)準備
紙盒一個(gè)，與紙盒底部大小相同的白紙，裝有紅、黃、藍、綠顏料及玻璃珠的容器一個(gè)，小勺四把。
操作要點(diǎn)
1、取一張白紙放入紙盒底部。
2、用小勺舀起一個(gè)玻璃珠放入紙盒內，再將小勺放回原處。
3、輕輕晃動(dòng)紙盒，使小珠滾動(dòng)，同時(shí)觀(guān)察紙上留下的彩色圖案。
4、依照同樣的'方法，嘗試更換不同的顏色小珠作畫(huà)。
指導建議
1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對應歸位。
2、作品晾干后可在美術(shù)區展示。
小班美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
隨著(zhù)季節、氣候的轉變，孩子們發(fā)現了春天的到來(lái)。當孩子們在散步的時(shí)候，他們發(fā)現柳條綠了、桃花開(kāi)了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂(lè )道起來(lái)。于是我結合了季節特征，設計了這節手指點(diǎn)畫(huà)《桃花開(kāi)了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣，使幼兒對美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。
2．學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現大小不同的桃花。
3．培養幼兒養成良好的作畫(huà)習慣，保持畫(huà)面整潔干凈。
活動(dòng)準備：
1．示范畫(huà)一張。
2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙 巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的.桃樹(shù)）。
3．相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
1．教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì )是誰(shuí)的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1.教師：寶寶們發(fā)現了嗎？原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞��！你們喜歡桃花嗎？
2.觀(guān)察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫(huà)技巧。
1．（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)）看，前面有一棵桃樹(shù)哦！桃樹(shù)為什么不高興啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）
2．教師拿來(lái)調好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì )穿上怎樣的衣服？
3．個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。
4．教師小結。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫(huà)。
1．接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧（顏料盤(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3．畫(huà)好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。
4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫(huà)。
1．觀(guān)察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。）
2．知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3．教師巡回指導，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，對動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4．引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。
5．可以根據需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內容。
六、體驗成功樂(lè )趣。
1．作品展示，幼兒相互欣賞評價(jià)。
2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P畫(huà)得好，有良好作畫(huà)習慣的幼兒）
3．活動(dòng)結束。
小班美術(shù)教案 篇4
設計意圖：
棉簽畫(huà)“好吃的葡萄”是一節簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng)，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣”�，F在春季沒(méi)有實(shí)物葡萄，我就在市場(chǎng)買(mǎi)了仿真葡萄讓幼兒觀(guān)察，同時(shí)準備了一些葡萄干讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習拿棉簽蘸顏料將每顆葡萄涂滿(mǎn)，保持畫(huà)面干凈整潔。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用棉簽蘸顏料涂葡萄。
2、促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調能力的發(fā)展，培養和發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力。
3、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備：
棉簽、紫色顏料、仿真葡萄（用布遮�。�、葡萄干、幼兒用書(shū)（上面已畫(huà)好葡萄輪廓）、老師用的范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�、儆螒颉白兡g(shù)”將幼兒導入課題，引起學(xué)習的興趣
老師：“寶寶，我們今天一起來(lái)玩變魔術(shù)游戲�！�
請幼兒閉上眼睛，老師掀開(kāi)布出現一串仿真葡萄，讓幼兒觀(guān)察啟發(fā)他們說(shuō)出名稱(chēng)、形狀、顏色。
�、诶蠋熝鹧b數葡萄：數也數不清，誰(shuí)愿意幫老師的忙，來(lái)數葡萄呢？老師和幼兒一起數，引出許多葡萄長(cháng)在一起，密密麻麻的。
�、鄢鍪酒咸迅�，告訴幼兒葡萄曬干了加工成葡萄干，這樣放的時(shí)間長(cháng)些，味道也很好，等下課的時(shí)候大家品嘗，互相說(shuō)說(shuō)葡萄干是什么味道的。
二、基本部分
示范講解，幫助幼兒掌握正確的表現方法
�、俪鍪井�(huà)有葡萄輪廓的.畫(huà)紙
老師：“這里有一串葡萄，可是上面沒(méi)有顏色，今天請寶寶學(xué)習用棉簽蘸上紫色顏料給葡萄涂色，讓它們穿上漂亮的衣服�！�
�、诶蠋熯呇菔痉椒�，邊念兒歌：“手拿小棉簽，顏料打個(gè)滾，葡萄穿紫衣，一個(gè)連一個(gè)，都是好朋友�！碧貏e提示幼兒將每顆葡萄涂滿(mǎn)，在輪廓線(xiàn)里涂，不涂在外邊。
�、塾變鹤约簞�(dòng)手操作，老師指導。
三、結束部分
將作業(yè)晾起來(lái)，大家品嘗葡萄干，互相交流葡萄干的味道
教學(xué)反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設計和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )�！备鶕@些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫(huà)“好吃的葡萄”，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗到成功的快樂(lè )，并在輕松自由的創(chuàng )作中，豐富了他們的情感體驗。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.愿意嘗試新的作畫(huà)工具，積極探索彈珠滾畫(huà)的多種滾法。
2.能夠按照步驟圖，通過(guò)對比、操作，發(fā)現"滾畫(huà)"的方法。
3.對滾畫(huà)活動(dòng)感興趣，喜歡滾畫(huà)出的花紋。
活動(dòng)準備：
1.玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個(gè)，里面放"手帕"。
2.每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍綠各一）放在透明的大飲料瓶里。
3.彈珠滾畫(huà)步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗導入，學(xué)習新的彈珠玩法。
1.瞧，這是什么，你玩過(guò)么？你平時(shí)是怎么玩的呀？
2.探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng)：今天我們來(lái)玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來(lái)？
3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試��？等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時(shí)候仔細想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。
二、利用圖譜，發(fā)現彈珠滾動(dòng)的方法。
1.根據幼兒的回答出示相應的圖譜。
2.教師小結：老師根據你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌，上下來(lái)回滾動(dòng)，左右來(lái)回滾動(dòng)，四周來(lái)回滾動(dòng)。
三、出示范例，探索彈珠滾畫(huà)的畫(huà)法。
1.我帶來(lái)了一塊特別手帕，看看它和我們平時(shí)的手帕有什么不一樣？什么材料，線(xiàn)條呢？它是用什么畫(huà)出來(lái)的呀？
2.我們今天要用彈珠來(lái)畫(huà)畫(huà)，叫做彈珠滾畫(huà)。學(xué)習彈珠滾畫(huà)的本領(lǐng)。
2.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么？
四、創(chuàng )設情境，知道彈珠滾畫(huà)的要求。
1.教師出示彈珠滾畫(huà)的步驟圖，幼兒看圖講解。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看彈珠是怎么滾畫(huà)出來(lái)的？
2.彈珠滾畫(huà)的方法已經(jīng)知道了，那滾畫(huà)的時(shí)候要注意什么呢？
�。�1）滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會(huì )疼的.，會(huì )哭的。
�。�2）要把彈珠寶寶送回家，哪個(gè)顏料盤(pán)里拿的就要還到那個(gè)顏料盤(pán)里，不可以混在一起喲，不然會(huì )變丑，變臟的。
�。�3）滾畫(huà)的時(shí)候要愛(ài)護我們的衣服哦，不要畫(huà)在衣服上。
�。�4）畫(huà)好了之后要把手擦干凈。
畫(huà)好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。
五、嘗試操作，體驗彈珠滾畫(huà)的樂(lè )趣。
剛剛在滾畫(huà)的時(shí)候遇到什么問(wèn)題了，你是怎么解決的？
六、游戲評價(jià)，欣賞彈珠滾畫(huà)的美麗。
1.你們都很棒，現在我們來(lái)欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買(mǎi)哪一塊？
2.熊伯伯的商店可以開(kāi)張，我們小朋友有空可以去買(mǎi)了哦。
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