【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案3篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案3篇，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。
2、培養幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感。
二、活動(dòng)準備：
師生共同收集各類(lèi)紙，剪刀、筆、水等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└鞣N各樣的紙
1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導幼兒用眼睛觀(guān)察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙。）
2、折一折、吹一吹。（引導幼兒發(fā)現紙的硬軟及厚薄不同）
3、]撕一撕，比一比。（引導幼兒觀(guān)察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的`變化。）
4、說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些紙？
�。ǘ┧械募埻尥蓿ǚ纸M活動(dòng)）
1、通過(guò)自由探索，看一看，比一比，什么紙會(huì )吸水？什么紙不會(huì )吸水？為幼兒準備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì )濕。教師有意識的引導幼兒分類(lèi)，并作記錄。
2、比一比：教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強？
3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(cháng)？
�。ㄈ┙涣饔懻�，分享同伴的經(jīng)驗。
引導幼兒交流探索的過(guò)程與結果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗。
�。ㄋ模┣榫案兄w驗理解。
觀(guān)看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。
說(shuō)一說(shuō)：我們應該怎樣愛(ài)惜紙張？
�。ㄎ澹┖猛娴募堉企w育玩具。
教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng )新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。
教師引導幼兒合作玩。
中班科學(xué)活動(dòng)教案――特種車(chē)
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：
我的用處真大
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒愛(ài)惜紙張、書(shū)本及其他紙制品的良好行為習慣。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、了解紙的用途，知道經(jīng)過(guò)特殊的加工的紙制品給人們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
各種各樣的紙、紙制品（包括經(jīng)過(guò)特殊加工的紙制品）若干，擺放在活動(dòng)室里。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的各種不同質(zhì)地紙的`作用：繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。
2、擴展已有的經(jīng)驗：引導幼兒在活動(dòng)室里找一找哪些東西是紙做的？想一想還在哪里建國紙或紙做的東西（如書(shū)店、紙店、文具店、家里等）
3、通過(guò)小實(shí)驗，引導幼兒發(fā)現經(jīng)過(guò)特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來(lái)的方便。
4、幼兒自由參觀(guān)教師準備的各種紙和紙制品，互相交流討論。用紙制品當玩具，大家一起玩。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)內容：小雨點(diǎn)去旅行
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗使幼兒初步感知“雨水不見(jiàn)”的奧秘，并感受自然現象的變化。
2、激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。
3、幼兒體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗使幼兒初步感知“雨水不見(jiàn)”的奧秘。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。
材料創(chuàng )設：
1、電暖氣1個(gè)
2、吹風(fēng)機1個(gè)
3、小手帕14個(gè)
4、雨點(diǎn)圖片4張
5、插線(xiàn)板
6、曾讓幼兒感受雨天的快樂(lè )及變化
活動(dòng)流程：故事導入——討論、理解——動(dòng)手操作——表達表現
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
T：今天，我帶來(lái)了你們的好朋友，和我們大家一起學(xué)本領(lǐng)、一起做游戲，你們能猜出來(lái)他是誰(shuí)嗎？
�。ǔ鍪居挈c(diǎn)的圖片）
S：小雨點(diǎn)（雨點(diǎn)寶寶）。
T：這里有好多的雨點(diǎn)寶寶。既然你們和雨點(diǎn)寶寶是好朋友，那他有困難我們應該怎么辦呢？
S：幫助他。
T：小雨點(diǎn)呀，他很喜歡在外面旅行�？墒悄�，他已經(jīng)旅行了好幾天，他有點(diǎn)想云媽媽了，他想回家了。但是呢，他又不知道怎樣才能從濕漉漉的地上回到云媽媽的身邊。所以呀，他就想到了你們，想請你們幫幫他，看看你們能不能想出好的.辦法來(lái)幫助他。
T：那你們就替小雨點(diǎn)想個(gè)辦法吧，讓他趕快回到媽媽的身邊。
二、理解、討論
T：你們可以互相討論，也可以一個(gè)人想辦法，然后把你們想出來(lái)的辦法告訴小雨點(diǎn)，讓他快點(diǎn)回家。
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T：誰(shuí)能告訴小雨點(diǎn)，你想出了什么辦法？
�。ㄕ�3—4名幼兒回答，最好能說(shuō)出用太陽(yáng)，風(fēng)等自然條件。）
小結：小朋友們想出了這么多的辦法，幫小雨點(diǎn)回家，小雨點(diǎn)真開(kāi)心。你們的本領(lǐng)真大，真聰明。
T：對了，我差點(diǎn)忘記了，還有許多的雨點(diǎn)寶寶呀，他們在旅行的時(shí)候，都跑到了我的小手帕上，你們能不能也把這些雨點(diǎn)寶寶送回家呢？要是他們回不去家也會(huì )很傷心的。
S：能。
T：那你們還能想出什么辦法讓雨點(diǎn)寶寶回家呢？
�。ㄕ�3—4名幼兒回答，最好能說(shuō)出用吹風(fēng)機，電暖氣。）
三、動(dòng)手操作
T：你們想的辦法真多，真棒。
T：剛才呀，小朋友們想出來(lái)的辦法都是不一樣的，有的說(shuō)用太陽(yáng)照，有的說(shuō)用吹風(fēng)機吹，有的還說(shuō)用電暖氣烤一烤。那我們自己動(dòng)手來(lái)試一試，看看你們想的辦法能不能把雨點(diǎn)寶寶送回家，行不行。
T：老師呀，給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)小手帕，你們用自己相出來(lái)的辦法把雨點(diǎn)寶寶送回家，好嗎？
四、表達表現
T：你們把雨點(diǎn)寶寶都送回家了嗎？
T：誰(shuí)能告訴我，你是怎樣把雨點(diǎn)寶寶送回家的呀？
�。ㄕ堄變赫f(shuō)明、演示）
總結：雨點(diǎn)寶寶都回家了，你們高興嗎？那你想想，如果雨點(diǎn)寶寶跑到我們的身上，衣服上，鞋子上，我們應該怎么辦呢？（作為延伸）
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