中班社會(huì )教案（精選20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班社會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班社會(huì )教案 1
設計意圖：
在現代社會(huì )中，幼兒大多數是獨生子女，他們從小得到家庭和社會(huì )的關(guān)愛(ài)較多，而他們幫助他人的意識卻比較淡薄，所以，設計了本次活動(dòng)，通過(guò)情境表演《小魚(yú)和老樹(shù)》，讓幼兒明白助人也是一件快樂(lè )的事，同時(shí)，讓幼兒自由去討論，講述自己在別人遇到困難時(shí)，有沒(méi)有去幫助過(guò)他，使他得到了快樂(lè )呢？
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒助人為樂(lè )的精神，讓幼兒知道當別人遇到困難時(shí)，應主動(dòng)幫助別人、關(guān)心別人。
2、發(fā)幼兒的愛(ài)心，體驗幫幫助的幸福和幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、情境表演《小魚(yú)和老樹(shù)》
2、錄音機、磁帶
3、小魚(yú)、老樹(shù)的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境表演，引起幼兒的興趣。
�。�1）請小朋友觀(guān)看情境表演《老樹(shù)和小魚(yú)》。
�。�2）理解表演的.內容，并提問(wèn)。
提問(wèn)：老樹(shù)生活在哪里？他感覺(jué)怎樣？后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？它做了些什么呢？他感到怎樣？
�。�3）師小結：當老樹(shù)感到寂寞時(shí)，小魚(yú)來(lái)了，給老樹(shù)帶來(lái)了快樂(lè )�？僧斝◆~(yú)遇到危險時(shí)，是老樹(shù)幫助了它，也給它帶來(lái)了快樂(lè )。
�。�4）請幼兒再表演一次。
2、結合生活經(jīng)驗，讓幼兒自由討論，你讓別人快樂(lè )過(guò)嗎？
�。�5）讓幼兒自由討論：“請你和旁邊的小朋友講講，你遇到過(guò)什么困難，是誰(shuí)幫助了你？”
�。�6）分別講述，教師引導�！澳阌龅搅耸裁蠢щy，有誰(shuí)幫助了你呢？”（我系鞋帶不會(huì )，是小朋友幫我的。我看見(jiàn)小朋友摔倒了，是我扶起來(lái)的）
�。�7）教師小結：在我們小朋友之間可以互相幫助，你幫助了別人，不僅你會(huì )很快樂(lè )，別人也會(huì )感到快樂(lè )的。
3、游戲：《歡樂(lè )舞》
“看到小朋友這么開(kāi)心，老師也很開(kāi)心，那現在我們一起來(lái)跳歡樂(lè )舞吧！”
中班社會(huì )教案 2
目標：
1.了解生活中的快與慢，初步學(xué)會(huì )遵守規則，有序地活動(dòng)。
2.樂(lè )意在活動(dòng)中進(jìn)行交流，大膽表達自己的想法。
準備：
PPT課件
過(guò)程：
一、在游戲中感受快與慢。
1.游戲：木頭人。
2.你們還玩過(guò)什么游戲也需要快？
二、了解生活中的“快”，知道做事要抓緊時(shí)間。
1.除了游戲，平時(shí)爸爸媽媽、老師還告訴你做哪些事情也是需要快的？
2.平時(shí)，你還看到知道哪些事情需要快。
3.小結：生活中我們做很多事情需要快，需要我們專(zhuān)心、認真，抓緊時(shí)間去完成。
三、了解生活中的“慢”，知道做事要有秩序。
1.是不是所有事情都需要快？哪些事情需要慢？
2.看錄象，知道排隊喝水的好處。
3.小結：很多人在一起做同一件事情的時(shí)候需要排隊，看起來(lái)慢，但實(shí)際上有秩序，又快又安全。
4.在幼兒園做哪些事情需要排隊？
5.爸爸媽媽在什么時(shí)候也要排隊？
6.小結：在很多公共場(chǎng)所，大家也要遵守規則，有秩序地排隊。
四、探討快與慢的相對性
1.播放過(guò)馬路動(dòng)畫(huà)，復習兒歌《大馬路》
2.看倒計時(shí)，幼兒一起倒數。
3.面停在剩8秒時(shí)，引導幼兒討論：到底是快快過(guò)馬路呢，還是慢慢等？
4.小結：生活中，有的`事情需要快，有的事情需要慢，無(wú)論是快還是慢，都要遵守一定的規則，有秩序地去做。
中班社會(huì )教案 3
教案名稱(chēng)：
冬天過(guò)去，春天又要來(lái)了！
教案目標：
1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達自己的情感與體驗。
2、了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，換制自然環(huán)境的不斷變化。
教案過(guò)程：
1、在成人引導下，參與班級里春天的環(huán)境布置。能根據已有的認知經(jīng)驗，參與班級春季環(huán)境的創(chuàng )設。
2、通過(guò)各種活動(dòng)，對春天植物、動(dòng)物的生長(cháng)有興趣；在老師引導下，觀(guān)察、了解它們的生長(cháng)變化，并愿意表述。進(jìn)一步觀(guān)察發(fā)現春天的特征，認識春天生長(cháng)的植物、動(dòng)物；觀(guān)察并學(xué)習簡(jiǎn)單記錄它們的變化。
3、有觀(guān)察的'興趣，感受春天的變化、喜愛(ài)春天。愿意關(guān)注周?chē)挛锏淖兓�，體驗季節變化的樂(lè )趣。
4、進(jìn)一步觀(guān)察發(fā)現春天的特征，認識春天生長(cháng)的植物、動(dòng)物；觀(guān)察并學(xué)習簡(jiǎn)單記錄它們的變化。
教案說(shuō)明：
1、由于班級幼兒存在發(fā)展層次的差異，因而在制訂目標時(shí)對有些項目進(jìn)行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動(dòng)過(guò)程中獲得發(fā)展。
2、由于是預定的計劃，因而對于目標以及活動(dòng)設計有可能會(huì )在今后實(shí)踐中根據幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調整。
教案分析：
認識馬蘭頭
1、了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜，有營(yíng)養。
2、學(xué)習按根-莖-葉的順序觀(guān)察馬蘭頭。
3、喜愛(ài)春天里各種各樣的野菜對于野菜，我們都常區分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進(jìn)行了一系列活動(dòng)，除了對具體的馬蘭頭進(jìn)行了認識，還品嘗了"拌馬蘭頭"，讓幼兒對春天的野菜也有了一定的了解。
中班社會(huì )教案 4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。
2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。
3.豐富詞匯：“祖國”。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
1.準備一張中國的.地圖。
2.準備一些祖國各地風(fēng)光的畫(huà)片或攝影。
3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
活動(dòng)與指導：
1.將中國地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀(guān)看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。
2.引起幼兒聽(tīng)兒歌的興趣：
“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動(dòng)物和植物，大家都愛(ài)祖國，聽(tīng)一聽(tīng)兒歌‘祖國’是怎樣說(shuō)的�！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問(wèn)邊教幼兒說(shuō)兒歌。
“祖國，美麗的祖國，小白鵝說(shuō)了什么？”學(xué)說(shuō)第一句和第二句。
“小山羊說(shuō)了什么？”學(xué)說(shuō)第三句。
“小燕子說(shuō)了什么？”學(xué)說(shuō)第四句。
“小蜜蜂說(shuō)了什么？”學(xué)說(shuō)第五句。
“小朋友說(shuō)了什么？”學(xué)說(shuō)第六句。
3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習性：小白鵝愛(ài)游水。小山羊愛(ài)吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛(ài)采花蜜。
帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復朗誦幾遍。
4.復習所學(xué)的一些兒歌。
中班社會(huì )教案 5
活動(dòng)目標：
1、知道小貓小狗會(huì )傷人，學(xué)習自我保護的方法。
2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危險性，知道不能隨便挑逗小動(dòng)物。
3、了解被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、一些被小動(dòng)物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片。
3、有關(guān)小貓小狗的謎語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師念謎面，幼兒猜謎語(yǔ)活動(dòng)。
教師：八字胡子兩邊翹，只會(huì )哭來(lái)不會(huì )笑，
夜里常常跑出去，白天經(jīng)常睡大覺(jué)。
(——貓)
走起路來(lái)像梅花，從早到晚守著(zhù)家，
看見(jiàn)生人汪汪叫，看見(jiàn)主人搖尾巴。
(——狗)
2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎？為什么？
3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會(huì )傷害人。
教師：你們知道嗎？小狗、小貓也會(huì )發(fā)脾氣的。你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣？它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎？它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì )怎樣呢？
4、教師結合有關(guān)事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會(huì )傷害人。
5、教師小結：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非�？蓯�(ài)，還會(huì )幫助我們做事情，是我們的好朋友，但是小朋友會(huì )因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì )讓它們很生氣。有的人還會(huì )抱著(zhù)它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的.時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì )受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動(dòng)物遠一點(diǎn)，這樣就比較安全。
6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應該怎么辦呢？
讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫院請醫生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動(dòng)物有興趣，在猜謎語(yǔ)時(shí)幼兒都很積極、認真的思考，當老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮，都想和小動(dòng)物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來(lái)跟小動(dòng)物打招呼，這為了后面的環(huán)節做上鋪墊，在觀(guān)看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認真，幼兒們也能說(shuō)出自己害怕的感受，在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著(zhù)圖片就能感覺(jué)到動(dòng)物兇狠的一面。
我認為本節活動(dòng)課如果能用視頻觀(guān)看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀(guān)的加深幼兒對動(dòng)物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì )傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
中班社會(huì )教案 6
活動(dòng)目標
1、引導幼兒體會(huì )與他人分享的快樂(lè )。
2、培養幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習分享的經(jīng)驗。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)：現實(shí)生活中分享好東西。
活動(dòng)準備
1、知識準備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
2、物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(cháng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？
二、展開(kāi)
1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì )分享的`樂(lè )趣）
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？
三、結束請小朋友在今后的學(xué)習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè )。
活動(dòng)反思
通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì )性的交往，這對孩子學(xué)會(huì )交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對培養他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。
中班社會(huì )教案 7
學(xué)習目標
分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)繪畫(huà)海洋動(dòng)物，發(fā)展創(chuàng )造力。
學(xué)習用圖畫(huà)表現自己的見(jiàn)聞。
活動(dòng)準備
幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀念品。
媽媽手偶和男孩手偶。
海洋公園或海洋館的入場(chǎng)券、小冊子和地圖。
圖畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
形式：集體
1.利用媽媽手偶和男孩手偶進(jìn)行對話(huà)：
媽媽手偶：星期天，我們一家要去一個(gè)好玩的地方，那里可以欣賞動(dòng)物表演，還可以觀(guān)賞珍貴的動(dòng)物，你知道那是什么地方嗎？
男孩手偶：動(dòng)物園。
媽媽手偶：答對了一半，那里有很多動(dòng)物都是住在水里的。
男孩手偶：海洋公園。好哇，星期天我們去海洋公園。
2.出示海洋公園或海洋館的'入場(chǎng)券、小冊子和地圖，讓幼兒觀(guān)看，并統計班中有多少名幼兒去過(guò)海洋公園或海洋館。
3.請去過(guò)海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀念品，說(shuō)說(shuō)當天和誰(shuí)去的海洋公園，看過(guò)什么動(dòng)物，玩過(guò)什么游戲。
4.請幼兒與同伴交換欣賞照片及紀念品。用照片或紀念品將展覽區布置成“海洋公園”。
5.請幼兒把在海洋公園見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，或玩過(guò)的游戲畫(huà)下來(lái)。
6.老師協(xié)助幼兒在圖畫(huà)上加上文字說(shuō)明，將圖畫(huà)裝訂成圖書(shū)，放在展覽角讓大家欣賞。
活動(dòng)評價(jià)
能用比較清楚、完整的語(yǔ)言介紹海洋公園的動(dòng)物和設施。
樂(lè )于與同伴分享生活經(jīng)驗。
能用圖畫(huà)表達見(jiàn)聞。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)前，老師可以事先請家長(cháng)帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，老師注意收集幼兒普遍關(guān)注的問(wèn)題，可以在以后的活動(dòng)中展開(kāi)探究�；顒�(dòng)后，通過(guò)區域活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節引導幼兒利用展覽區的環(huán)境，繼續探討有關(guān)海洋生物的話(huà)題。
中班社會(huì )教案 8
活動(dòng)目標：
1、感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。
2、感受與同伴一起學(xué)習的快樂(lè )。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
課件、音樂(lè )（生日快樂(lè )歌）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看、猜一猜、
今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰(shuí)知道它為什么這么高興？
哦！原來(lái)今天是小熊的生日。告訴你們一個(gè)小秘密，有四位長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友
要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰(shuí)？
瞧，誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道它是小兔呢？因為小兔的耳朵是……
這次一下來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，會(huì )是誰(shuí)呀？這是小動(dòng)物身上的什么部位？它們看上去怎么樣？
咦，這會(huì )是誰(shuí)呢？
小熊為什么會(huì )叫它們是長(cháng)長(cháng)的朋友呢？
因為請來(lái)的這些動(dòng)物朋友呀，有一個(gè)共同的秘密，它們身上都有長(cháng)長(cháng)的部位。比如小兔有……（幼兒回答）寶寶們，你們還知道哪些動(dòng)物身上也有長(cháng)長(cháng)的特征嗎？看，這些動(dòng)物你們認識嗎？
二、說(shuō)一說(shuō)，演一演
1、動(dòng)物大變身
可惜小熊沒(méi)有邀請它們，四個(gè)小動(dòng)物給它過(guò)生日太冷清了，如果能有更多長(cháng)長(cháng)的.朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會(huì )更開(kāi)心的。
請你們變成這些長(cháng)長(cháng)的小動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日好嗎！
你想變成了哪個(gè)小動(dòng)物？它哪個(gè)部位是長(cháng)長(cháng)的？（幼兒扮演長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物并引導幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現動(dòng)物身上長(cháng)長(cháng)的特征。）
2、邊說(shuō)動(dòng)物兒歌邊模仿不同部位長(cháng)長(cháng)的特征
小兔走路蹦蹦蹦跳，長(cháng)長(cháng)耳朵豎起來(lái)。
大象走路咚咚咚，長(cháng)長(cháng)鼻子甩起來(lái)。
長(cháng)頸鹿走路慢又慢，長(cháng)長(cháng)脖子伸過(guò)來(lái)。
小貓走路輕又輕，長(cháng)長(cháng)尾巴翹起來(lái)。
三、慶祝生日（體驗快樂(lè )）
呀！這么多長(cháng)長(cháng)的朋友一起為小熊慶祝生日，小熊真開(kāi)心呀！我們一起為小熊唱一首生日快樂(lè )歌吧！
小熊的生日結束了，我們和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長(cháng)頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來(lái)導入活動(dòng)，讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征，嘗試通過(guò)比較區分的方法來(lái)尋找長(cháng)長(cháng)的禮物，這個(gè)活動(dòng)既符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我還設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說(shuō)短句，很好的達到了活動(dòng)目標。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，由于我缺乏一定的激情，沒(méi)能完全激發(fā)出幼兒的興趣，若是我能夠調動(dòng)出幼兒的積極性，可能活動(dòng)會(huì )更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達的機會(huì )，應該充分給他們表達的時(shí)間和機會(huì )，活動(dòng)還會(huì )更加豐富多彩。
中班社會(huì )教案 9
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步感受立春的美麗，感受立春的生機盎然，了解立春各種可愛(ài)動(dòng)物的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)立春，熱愛(ài)大自然的情感，增強環(huán)保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對課本內容的理解，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合表達能力，自主創(chuàng )造能力和群體合作能力。
二、活動(dòng)準備
1、閱讀叢書(shū)，每位學(xué)生自選一本。
2、有關(guān)介紹立春景色的錄像、歌曲。
3、學(xué)生準備各種贊美立春的活動(dòng)，如繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話(huà)劇。
5、學(xué)生收集關(guān)于立春的資料圖片，描寫(xiě)立春的優(yōu)美詞句及詩(shī)文等。
三、活動(dòng)時(shí)間
1、活動(dòng)過(guò)程時(shí)間為40分鐘。
2、學(xué)習完小學(xué)語(yǔ)文第十冊這篇課文后安排本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導入
同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫(xiě)了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的立春從南方趕來(lái)，在天空中、湖面上飛行，在電線(xiàn)上休息的情景。燕子活潑可愛(ài)的外形特點(diǎn)、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場(chǎng)面給美麗的立春增添了無(wú)數的生機。今天，我們要再次步入立春，在進(jìn)一步認識立春，了解立春萬(wàn)物生活的基礎上歌頌立春。
2、深入了解立春各種動(dòng)物的生活
�、耪n前，同學(xué)們收集了許多關(guān)于立春各種動(dòng)物生活的資料，閱讀了叢書(shū)，那你們知道“立春哪些動(dòng)物最可愛(ài)，最能給立春增添生機呢？”
�、撇シ帕⒋焊鞣N動(dòng)物活動(dòng)的錄像，再次了解各種動(dòng)物的生活。
3、贊美立春
�、磐瑢W(xué)們，立春各種小動(dòng)物開(kāi)心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季節，讓我們趕快出發(fā)，投入立春的懷抱。
�、谱髡哂霉P描繪、贊美了美麗的立春，學(xué)了這篇課文，看了剛才的錄像，同學(xué)們，你們想用什么方式來(lái)贊美立春呢？
�、莿偛�，大家發(fā)表了不少意見(jiàn)，有的同學(xué)愿意寫(xiě)一段描寫(xiě)立春的話(huà)或一首小詩(shī)，有的同學(xué)愿意畫(huà)一幅贊美立春的畫(huà)，有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫(xiě)一份贊美立春的`書(shū)法作品，還有的同學(xué)自編了舞蹈和小品來(lái)抒發(fā)自己對立春的喜愛(ài)。
�、冉酉聛�(lái)就請同學(xué)們用不同的方式來(lái)贊美立春，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個(gè)人、三個(gè)人都可以，可以根據需要進(jìn)行組合，給大家10分鐘的時(shí)間作準備。
�、蓪W(xué)生以不同的形式贊美立春。
�、傺莩枨�；
�、阡撉侔樽�，學(xué)生舞蹈；
�、壅故緯�(shū)法作品“立春，你是一幅精美的圖畫(huà)”；
�、軐W(xué)生朗誦自己創(chuàng )作的小詩(shī)；
�、輰W(xué)生繪畫(huà)立春美景的圖畫(huà)展覽，并配上解說(shuō)詞。
4、還立春一片綠色
�、磐瑢W(xué)們，立春是美好的，但善于觀(guān)察、研究的同學(xué)一定發(fā)現如今的立春同往日的立春有不少不同之處了？
�、剖堑�，現在立春里動(dòng)物的種類(lèi)少了，清澈見(jiàn)底的河水不見(jiàn)了，大地的綠裝也沒(méi)有昔日的翠綠了，同學(xué)們，你們可知道這是怎么回事呢？
�、峭瑢W(xué)們，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類(lèi)自己的家園，長(cháng)此以往，留給人類(lèi)不再會(huì )有生機勃勃的立春，留給人類(lèi)的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無(wú)堵嗎？同學(xué)們，你們說(shuō)該怎么辦？
�、却蠹矣懻摰恼鏌崃�，告訴大家，咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了？
�、赏瑢W(xué)們，保護環(huán)境是我們全人類(lèi)的事，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹(shù)造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學(xué)倡議，請大家寫(xiě)一份環(huán)保倡議書(shū)。最后讓我們高歌一曲，用歌聲祝愿立春更美好！
點(diǎn)評：
豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)課是語(yǔ)文教學(xué)多樣性、開(kāi)放性的重要體現，也是兒童學(xué)習語(yǔ)言的有效途徑之一。這節語(yǔ)文活動(dòng)課注重密切結合小學(xué)語(yǔ)文第十冊這篇講讀課文，是這篇課文的補充開(kāi)放訓練形式，對學(xué)生認識立春、體驗立春、歌頌立春起到了很好的作用�；谝陨习咐�，我認為這節語(yǔ)文活動(dòng)設計力求體現了以下特點(diǎn)：
1、活動(dòng)目標綜合化
設計語(yǔ)文活動(dòng)目標，不僅要圍繞一個(gè)主題，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力訓練有機整合，還要重視收集、運用、創(chuàng )造信息能力的培養，這是時(shí)代給語(yǔ)文教學(xué)提出的新課題。這一活動(dòng)，不但讓學(xué)生進(jìn)一步感受了立春的生機，還培養了學(xué)生的語(yǔ)文綜合表達能力，自主創(chuàng )造能力和群體合作能力。
2、活動(dòng)內容生活化
語(yǔ)文活動(dòng)內容來(lái)自?xún)和S富的生活實(shí)踐，不僅能提高語(yǔ)言交往技能，更有助于激發(fā)兒童的認知興趣。這節活動(dòng)中，教者順應學(xué)生的需求設計了一系列的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如：以研究動(dòng)物的“著(zhù)名專(zhuān)家”身份向大家作“學(xué)術(shù)報告”；討論環(huán)保舉措；書(shū)寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū)等等。這些安排都很大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，活動(dòng)內容來(lái)源于學(xué)生對大自然的真實(shí)感受，來(lái)源于學(xué)生的認知現狀。
3、活動(dòng)過(guò)程自主化
閱讀、搜集資料、合作書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)、學(xué)術(shù)匯報、排演小品、演唱歌曲、書(shū)法繪畫(huà)，每個(gè)環(huán)節都充分體出了學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生在一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習情境中，學(xué)習語(yǔ)言，體驗立春，加深對這篇課文的深層理解，很好地體現了課堂教學(xué)中的“大語(yǔ)文觀(guān)”理念。
4、活動(dòng)形式多樣化
活動(dòng)形式要適應兒童心理，兒童既富于想象、樂(lè )于表現，又有很強的成就動(dòng)機。本活動(dòng)設計者運用錄像為學(xué)生創(chuàng )設了“立春”情境，創(chuàng )設了“動(dòng)物學(xué)家”的角色，讓他們在角色扮演中，形成強烈的認知內驅力，積極主動(dòng)地掌握語(yǔ)言，感受立春，增強環(huán)保意識，使語(yǔ)文學(xué)習變得生動(dòng)活潑、趣味盎然。
中班社會(huì )教案 10
活動(dòng)目標
1.感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè )，養成講禮貌的好習慣。
2.學(xué)習一些做客、拜年時(shí)的禮儀，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
3.了解中國特有的春節習俗，并能?chē)@拜年主題大膽表述。
4.學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.請幼兒收集有關(guān)過(guò)年的圖片資料；活動(dòng)前練習拜年的情景表演。
2.教學(xué)掛圖《拜新年》；閱讀材料1《新年》
活動(dòng)過(guò)程
1.出示教學(xué)掛圖，請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。
--提問(wèn)：你看到了什么？這是什么時(shí)候？他們去干什么？
--教師小結：原來(lái)這是什么時(shí)候，大家在堆雪人、放鞭炮、準備去親朋好友家拜年。
--集體討論：過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
--向幼兒介紹春節拜年的禮儀。
2.觀(guān)看情景表演：我們去拜年。
--學(xué)習一些做客的禮節，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
--向幼兒介紹表演者的不同角色。
--請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰(shuí)家拜年？本文小朋友是怎樣做客的？他們之間說(shuō)了哪些祝福的話(huà)？
3.分組表演，感受也節日氣氛。
4.教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。
活動(dòng)建議與提示
1.建議家長(cháng)提醒孩子走訪(fǎng)親友時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)。
2.提供表演的道具，鼓勵孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，增添教室的節日氣氛，感受過(guò)年的'樂(lè )趣�；顒�(dòng)后，提供閱讀材料1《新年》，指導幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂(lè )氣氛。
教學(xué)反思：
1.可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年。
2.可多滲透新年的習俗,豐富教學(xué)內容。
中班社會(huì )教案 11
活動(dòng)設計背景
一年之中，幼兒往往對自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設計從幼兒自己的生日入手，通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗節日的快樂(lè )，體會(huì )接受與給予、交流與分享的樂(lè )趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養幼兒愛(ài)父母、長(cháng)輩、老師的情感。
活動(dòng)目標
1、體驗和感受生日的恢氣氛。
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的.多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在一節課當中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂(lè )的節拍做動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、主題活動(dòng)錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機1臺。
2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《快樂(lè )的節日》1冊。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師完整地唱歌曲《生日快樂(lè )》1至2遍，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，助幼兒了解歌詞內容。
(2)讓幼兒傾聽(tīng)歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。
(3)表演歌曲。
播放歌曲錄音，請一個(gè)幼兒當壽星，全體幼兒圍成一個(gè)圈，邊唱歌邊隨音樂(lè )的節拍做動(dòng)作。
教學(xué)反思
教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么，助幼兒了解歌詞內容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。
如果讓重新上這一節課，會(huì )收集幼兒過(guò)生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己過(guò)生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過(guò)生日的體驗。再欣賞兒歌錄音，助幼兒理解兒歌內容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過(guò)一個(gè)快樂(lè )而美好的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個(gè)幼兒的生日舉辦生日慶祝會(huì )，全體幼兒為過(guò)生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。
中班社會(huì )教案 12
一、活動(dòng)目標
1.讓孩子初步了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(cháng)。
2.引導幼兒不能亂扔垃圾，應保護土壤，樹(shù)立環(huán)保意識。
二、活動(dòng)準備
連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、植物離不開(kāi)土壤
1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀(guān)察小草的根長(cháng)在哪里？(土壤里)是誰(shuí)養育了小草？(土壤)
2.教師出示連根的'干枯的白菜、花，請幼兒觀(guān)察：“白菜和花怎樣了？”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì )干枯？”(因為它們的根離開(kāi)了泥土)
3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開(kāi)放得這么鮮艷這么好？”請幼兒觀(guān)察，回答問(wèn)題。(因為它的根長(cháng)在土里)
4、小結：很多植物生長(cháng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì )干枯死掉。
(二)、土中有什么？
1.教師出示剛取出的泥土，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土？(濕土)這說(shuō)明泥土里有什么？(水分)
2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀(guān)察，“水中出現了什么？”(有氣泡上升)“這說(shuō)明泥土中有什么？”(空氣)
3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀(guān)察：“你發(fā)現了什么？”(泥土冒煙了)“這說(shuō)明了什么？”教師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)現泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以會(huì )燃燒、冒煙。
4.引導幼兒根據以上狀況，討論得出結果：植物能在土壤中生長(cháng)，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時(shí)人類(lèi)的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類(lèi)都很重要，我們要保護土壤。
(三)、怎樣保護土壤
教師：“土壤對植物和人類(lèi)都很重要，我們要怎樣保護土壤呢？”
教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì )破壞土壤，影響植物生長(cháng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因為雨水會(huì )溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，構成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(cháng)。)
延伸活動(dòng)
1.結合幼兒園的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類(lèi)投放。
2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)護花草、樹(shù)木。
3.家庭教育家長(cháng)和孩子共同做好生活垃圾的分類(lèi)投放。持之以恒，培養幼兒的環(huán)保意識。
中班社會(huì )教案 13
【活動(dòng)目標】
1、使幼兒明白水能解渴，應多喝開(kāi)水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。
3、教育幼兒節儉用水，保護水資源。
【活動(dòng)準備】
1、ppt課件：水的作用
2、ppt課件：如果沒(méi)有水
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入活動(dòng)
1、教師拿著(zhù)水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)？我們喝的是什么水？
二、了解自來(lái)水的來(lái)源。
1、我們喝的'水是從哪里來(lái)的？
出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程
2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠(chǎng)把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，經(jīng)過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì )嘩嘩地流出來(lái)。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用
2、ppt課件：如果沒(méi)有水我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì )口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。
3、節儉用水，愛(ài)護水資源。
�。�1）教育幼兒要珍惜水資源，節儉用水，不要隨便把水浪費掉。
�。�2）水的用處那么多，我們應當怎樣節儉用水？
�。ㄗ層變鹤杂捎懻�，教師提示幼兒講出：
我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應立刻關(guān)起來(lái)。
四、活動(dòng)結束
1、教育幼兒多喝開(kāi)水。
2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節儉用水，好好保護水資源。
中班社會(huì )教案 14
【活動(dòng)目標】
1、能用較完整、連貫的語(yǔ)言講述魚(yú)兒搬家的原因。有同情和愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識，明白搞好綠化和環(huán)境衛生能使城市更美，人們也會(huì )生活得更幸福。
3、養成良好的衛生習慣，樹(shù)立初步的職責感。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示動(dòng)畫(huà)一（清清的小河里，小魚(yú)跟著(zhù)媽媽歡樂(lè )地游來(lái)游去），請幼兒欣賞。
提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？它們在干什么？小魚(yú)游得開(kāi)心嗎？
二、欣賞動(dòng)畫(huà)二（魚(yú)兒在又黑又臭的河里哭著(zhù)慢慢游）
提問(wèn)：你們看，小魚(yú)怎樣啦？它們怎樣會(huì )哭了呢？
小河里的水怎樣會(huì )變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）
三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠(chǎng)排出污水，引來(lái)蒼蠅、蚊子）。
請幼兒說(shuō)說(shuō)河水是怎樣變臟、變臭的。
提問(wèn)：小魚(yú)生活在這樣的'河里會(huì )覺(jué)得怎樣樣？它們會(huì )怎樣做呢？
四、欣賞動(dòng)畫(huà)四（魚(yú)媽媽帶著(zhù)小魚(yú)搬家）。
提問(wèn)：魚(yú)媽媽說(shuō)了什么？它們是怎樣做的？
五、欣賞動(dòng)畫(huà)五（魚(yú)兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。
提問(wèn)：魚(yú)媽媽又說(shuō)了什么？小魚(yú)高興嗎？魚(yú)媽媽為什么要和小魚(yú)住在那里呢？（幼兒討論回答，說(shuō)出魚(yú)兒喜歡干凈的水）
六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。
提問(wèn)：你喜歡哪條小河？為什么？
小魚(yú)喜歡住在哪條小河里？
怎樣樣才能讓每條小魚(yú)的家都干干凈凈？（說(shuō)出不亂扔垃圾，工廠(chǎng)不亂排污水等）
七、欣賞動(dòng)畫(huà)七（小鳥(niǎo)在樹(shù)樁中哭著(zhù)找家）
問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得開(kāi)心嗎？
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥(niǎo)呢？（多種樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)等）
八、欣賞動(dòng)畫(huà)八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）
問(wèn)：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？
師：小朋友都能一起來(lái)關(guān)心小魚(yú)，幫忙小鳥(niǎo)，不亂扔垃圾，多種花草樹(shù)木，懂得保護環(huán)境衛生，我們來(lái)看一看小魚(yú)和小鳥(niǎo)生活得開(kāi)不開(kāi)心？
九、欣賞動(dòng)畫(huà)九（美麗的畫(huà)面，藍天，白云，綠樹(shù)，小魚(yú)歡樂(lè )地游，小鳥(niǎo)自由地飛，小朋友高興地玩）
問(wèn)：那里漂亮嗎？你喜歡這兒?jiǎn)�？為什么�?/p>
看到這么美的地方，你心里覺(jué)得怎樣樣？
這么美的環(huán)境是怎樣來(lái)的呢？（大家一起努力換來(lái)的。）
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會(huì )覺(jué)得很高興，很舒服。
【活動(dòng)延伸】
討論：怎樣樣讓我們周?chē)沫h(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹(shù)木澆水，保護草地，向大家宣傳等。
中班社會(huì )教案 15
【內容與要求】
嘗試利用路邊的一些標志或設施來(lái)幫助我們認路，積累運用標志找路的生活經(jīng)驗。
【活動(dòng)準備】
1、材料準備：電子板及相關(guān)課件、操作材料若干份。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對馬路邊的標志有初步的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、識別標志
1、這是什么(地圖)？
2、地圖上有什么？
3、教師小結：原來(lái)馬路邊有各種各樣的標志。
二、觀(guān)察討論
1、認識標志，找到路線(xiàn)。
�。�1）小紅從家里到幼兒園經(jīng)過(guò)了哪些地方？
�。�2）誰(shuí)能將小紅走的路線(xiàn)按順序排隊呢？
�。�3）你能把小紅剛才走的路線(xiàn)畫(huà)出來(lái)嗎？
�。�4）播放小紅上幼兒園的路線(xiàn)，驗證路線(xiàn)是否正確。
�。�5）小結：記住標志能幫助我們找到去幼兒園的路線(xiàn)。
2、看懂路線(xiàn)圖，找到正確的路線(xiàn)。
�。�1）小黃去幼兒園的路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)理發(fā)店，我們一起來(lái)看看地圖，找一找是哪一條路呢？
�。�2）出示提示卡，小黃到底走的`是哪一條路呢？
�。�3）播放小黃上幼兒園的路線(xiàn)圖，幼兒驗證地圖上的路線(xiàn)是否正確。
�。�4）小結：看懂路線(xiàn)圖，能夠幫助我們找到需要的路線(xiàn)。
3、尋找捷徑，找到合適的路線(xiàn)。
�。�1）小蘭會(huì )走哪條路到幼兒園？
�。�2）哪條路線(xiàn)最方便？
�。�3）小結：去幼兒園有很多路線(xiàn)，我們要選擇最近、最便捷的路線(xiàn)。
三、鞏固拓展
1、尋找回家的路
(1)小紅、小黃、小蘭想考考你們，能不能幫助他們找到回家的路？
(2)幼兒操作
2、互動(dòng)交流
�。�1）我們都幫助她們找到回家的路線(xiàn)了嗎？（幼兒集體驗證）
�。�2）上學(xué)的路線(xiàn)和回家的路線(xiàn)一樣嗎？
�。�3）小結：上學(xué)跟回家的路線(xiàn)是一樣的，只是順序相反，記住這個(gè)道理，到哪兒都不會(huì )迷路。
3、延伸
引導幼兒記錄上幼兒園的路線(xiàn)。
中班社會(huì )教案 16
活動(dòng)目的：
1、經(jīng)過(guò)制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒明白要保護自我身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險物，不做危險動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
安全標志一個(gè)、蠟筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲v講：
出示安全標志
a、小朋友，這是什么？
b、這是安全標志，有了這個(gè)標志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細心
c、這是警告標志，有了這個(gè)標志，代表那里有電，要細心！不要碰。
d、上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標志，她肯定會(huì )細心的走上臺階，就不會(huì )摔跤了。
e、此刻我們把這個(gè)標志貼在廁所門(mén)上，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）
f、我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標志。
�。ǘ┳鲎觯�
1、幼兒設計制作，教師巡回指導，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志。
3、幫忙個(gè)別完成作品。
�。ㄈ┵N貼：
1、貼到你認為不安全的地方。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計制作的`標記，為什么貼在那里？
3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個(gè)安全標志去提醒其他小朋友，好嗎？
中班社會(huì )教案 17
【活動(dòng)目標】
1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來(lái)的方便和歡樂(lè )。
2、嘗試設計等待的溫馨提示標志，提醒大家要耐心等待。
3、培養孩子耐心等待的意識。
【活動(dòng)準備】
溫馨小提示的照片；紙和筆、糖果。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣。
師：小朋友，今日教師給你們帶了禮物呢，你們瞧！你們想不想要呀？等會(huì )音樂(lè )響時(shí)，大家跟著(zhù)我一起跑一跑。
師：大家都拿到糖了吧，你們怎樣拿的？剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的.，怎樣回事呀？
幼：他們都搶著(zhù)拿！都擠在一起了。
師：大家都擠著(zhù)拿搶著(zhù)拿，太讓教師失望了，算了，還是把糖都還給我吧�。ㄓ變核吞牵┑葧�(huì )，誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋誰(shuí)愛(ài)舉手發(fā)言，還是能夠給你們的哦！
師：我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢？
幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。
二、尋找標記的基本規律，嘗試設計等待標記。
師：這個(gè)道理小朋友都明白，但有的時(shí)候一著(zhù)急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。
師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看溫馨小提示）
幼：能夠提醒別人注意等待。
幼：畫(huà)幅畫(huà)提醒別人。
標記一師：這上頭畫(huà)的什么呀？
幼：畫(huà)了很多標記，還有斜線(xiàn)呢！
師：斜線(xiàn)表示什么？
幼：表示不許、禁止！
師：這下頭還有字呢？有沒(méi)有誰(shuí)認識？
小結：這個(gè)標記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛(ài)護小草。
標記二師：這是什么標記？你在哪見(jiàn)過(guò)？
幼：在洗手池那，告訴我們注意節儉用水。
師：我們能不能也設計一個(gè)這樣的標記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢？
師：畫(huà)些什么來(lái)提醒大家呢？我們畫(huà)一個(gè)斜線(xiàn)表示不擁擠，我來(lái)試試。還能夠寫(xiě)上字呢！
師：除了不要擁擠，我們還能夠提醒大家怎樣做呢？
幼：也要提醒別人耐心等待。
師：對，你來(lái)試試。（幼兒示范）
幼：看到了這個(gè)標記我們就明白玩游戲的時(shí)候不能擁擠，要耐心等待。
師：我們把標記貼在哪呢？
幼：貼在玩游戲的地方。（教師貼標記）
三、再次游戲，體驗等待帶來(lái)的好處。
師：小朋友，立刻音樂(lè )響起時(shí)，大家跟著(zhù)教師跑一跑，當音樂(lè )一停，每個(gè)小朋友拿一粒糖，可是大家要注意不能擁擠，耐心等待哦�。ㄓ變河螒颍�
師：在幼兒園里，還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢？（幼兒說(shuō)，教師出示照片）
幼：我們在玩沙的時(shí)候也要注意等待，一個(gè)一個(gè)換套鞋。
幼：在玩滑梯的時(shí)候也要等待，不能擁擠。
幼：在喝水的時(shí)候也要排隊，不然水會(huì )潑在地上。
四、設計等待標記，培養等待的意識。
師：原先在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺(jué)得什么地方需要等待，就給它設計一個(gè)標記吧。教師給你們準備了紙和筆呢。（教師巡回指導）
師：你畫(huà)的是什么？
幼：我畫(huà)了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊，不能擁擠。
師：我來(lái)幫你寫(xiě)下來(lái)吧！
師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧！
中班社會(huì )教案 18
活動(dòng)目標：
1、在看看、試試中發(fā)現到達一個(gè)地方可以有不同的路，并能比較路的遠近。
2、嘗試和同伴合作按標記找到目的地，體驗找路的樂(lè )趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動(dòng)準備：
線(xiàn)路圖一張，小明圖片一張；三個(gè)信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍、綠線(xiàn)路圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導入介紹小明。引導幼兒打招呼。
小明最近搬了新家，他第一天7點(diǎn)出發(fā)去上學(xué)，可是當他到幼兒園時(shí)，卻遲到了。
第二天他也是7點(diǎn)去上學(xué)，當他到幼兒園時(shí)沒(méi)有遲到，正好。
第三天小明還是7點(diǎn)去上學(xué)，可是當他到幼兒園時(shí)還很早，小朋友們還沒(méi)有來(lái)呢。請你們猜猜這時(shí)怎么回事呢？
幼兒自由討論。
二、觀(guān)察討論老師出示線(xiàn)路圖看看圖上有什么？從小明家到幼兒園可以怎么走？一共有幾條路？
小明第一天上學(xué)走了哪條路？第二天走了哪條路？第三天走了哪條路？你是怎么知道的？
老師把小明三天走的路線(xiàn)用不同的顏色的箭頭表示出來(lái)，第一天是紅色的線(xiàn)（經(jīng)過(guò)造反橋、北新橋）；第二天是藍色的線(xiàn)（經(jīng)過(guò)華陽(yáng)橋、中心橋）；第三天是綠色的線(xiàn)（經(jīng)過(guò)南新橋）。比較三條路的長(cháng)短。
教師總結：原來(lái)到同一個(gè)地方可以走不同的路，只不過(guò)有的路遠，花的時(shí)間多；有的路近，我們花少的時(shí)間就可以到了。
三、感知體驗今天我們也來(lái)試試不同的路能不能到同一個(gè)地方。
1、看，這是什么地方？（菜園）這就是我們要到的地方。老師這里有三張線(xiàn)路圖，按里面的線(xiàn)路走就能到達菜園。
2、請每組選出一個(gè)小組長(cháng)到老師這里領(lǐng)線(xiàn)路圖。
提出要求：只能走，不能跑；要按線(xiàn)路圖走；要一組上小朋友同時(shí)到。
3、幼兒分組按線(xiàn)路圖的指示從不同的路線(xiàn)到達菜園。
4、比較哪組先到，哪組最后一個(gè)到，找找原因：為什么從同一個(gè)地方出發(fā)到同一個(gè)地方會(huì )有的先到，有的慢到？
感受不同路線(xiàn)的遠近。
四、延伸活動(dòng)我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方到另一個(gè)地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠，可以記錄下來(lái)，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點(diǎn)到達他們要去的地方。
活動(dòng)反思：
在步入中班下學(xué)期后，幼兒在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展，尤其對事物的理解力逐漸增強，幼兒特別喜歡有挑戰性的游戲和活動(dòng)，如玩迷宮、翻翻樂(lè )等益智游戲。因此根據幼兒熟悉的、經(jīng)常關(guān)注的.事物來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不錯的選擇。我創(chuàng )設的活動(dòng)環(huán)節，能使幼兒積極參與，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等方式達到教學(xué)目標，并滿(mǎn)足不同發(fā)展水平幼兒的需要，給了幼兒不同發(fā)展的空間。此外，我還是《交互式電子白板》課題研究組的一員，于是我把課題研究和教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)中我試圖通過(guò)電子白板這一現代化手段來(lái)實(shí)現教育互動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中教師預設小紅、小黃、小蘭三個(gè)幼兒從同一個(gè)小區出發(fā)到達同一個(gè)目的地（幼兒園）。通過(guò)兩次播放動(dòng)畫(huà)，讓幼兒從無(wú)意記憶到有意記憶小紅上學(xué)經(jīng)過(guò)的地方。把路線(xiàn)圖與地圖上的路徑建立起聯(lián)系，理解先后順序表示的含義。小黃上幼兒園的路線(xiàn)圖呈現的目的重在幫助幼兒理解圖示與找路的關(guān)系，并進(jìn)行有意記憶。白板上出現四個(gè)地點(diǎn)的路線(xiàn)圖，但不呈現地圖。當幼兒有意記憶后，路線(xiàn)圖消失，出現地圖。幼兒在地圖上根據先前的記憶尋找小黃上幼兒園所走的路線(xiàn)。最后小蘭上幼兒園的路線(xiàn)給了幼兒很大的挑戰。因為三個(gè)框中只有中間的一個(gè)框中出現了地鐵的標志。而這個(gè)環(huán)節的目標就是要讓幼兒在理解圖示的基礎上，運用有意記憶解決問(wèn)題。教師在設計地圖的時(shí)候，讓小蘭上幼兒園只能經(jīng)過(guò)三個(gè)地方，其中第二個(gè)地方必須經(jīng)過(guò)地鐵的路線(xiàn)預設了四條，這樣就可以滿(mǎn)足不同觀(guān)察、發(fā)展水平幼兒的需要。能力強的幼兒可以找到兩到三條路線(xiàn)，能力弱的幼兒也能找到一條路線(xiàn)。
活動(dòng)的延伸部分需要做點(diǎn)調整。這個(gè)部分給了幼兒任務(wù)，但這個(gè)任務(wù)對幼兒來(lái)說(shuō)較難完成。因為每個(gè)幼兒的家庭住址、距離、遠近都不同，而且他們各自的記錄非常有個(gè)性，相對共性的內容較少。由此，可將看路線(xiàn)圖尋找小紅、小黃、小蘭放學(xué)回家的路線(xiàn)作為延伸部分。這樣趁熱打鐵，能引發(fā)幼兒再次觀(guān)察的興趣和探索的積極性。把操作材料和地圖投放在幼兒的個(gè)別活動(dòng)區域中，幼兒可以根據自己的發(fā)展水平與之互動(dòng)，并作好記錄。相信中班幼兒會(huì )很喜歡這樣的游戲，同時(shí)也讓教師對幼兒的發(fā)展水平更了解。
中班社會(huì )教案 19
【活動(dòng)目標】
1、理解故事資料，明白故事發(fā)展情節。
2、學(xué)會(huì )與家人走散后幾種自救的方法。
3、體會(huì )故事里人物的心境，學(xué)會(huì )遇事不亂，冷靜思考。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：明白地鐵站人很多。
2、物質(zhì)準備：PPT，笑臉與哭臉卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看圖片，認識故事里的主要人物。
出示圖片，認識主要人物。
師：小朋友們，今日我給大家介紹一位新的朋友，穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁邊的這個(gè)高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。
二、了解情境，初步感受故事人物心境。
觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)小兔子和爸爸一起坐車(chē)的心境。
師：小兔子和爸爸一起去坐車(chē)，車(chē)上的人可真多呀，小朋友們你們說(shuō)小兔子此刻是什么樣的心境？是怎樣看出來(lái)的？
幼兒根據圖片資料回答。
教師總結：小兔子有一點(diǎn)兒緊張，害怕，因為人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽著(zhù)爸爸的衣服站著(zhù)。
三、傾聽(tīng)故事，了解人物心理變化過(guò)程。
1、體會(huì )小兔子和爸爸走散后的心理。
�。�1）觀(guān)看圖片，猜測小兔子和爸爸走散的心境。
師：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔子此刻是什么心境？（幼兒回答）
�。�2）觀(guān)看圖片，說(shuō)出車(chē)開(kāi)走后小兔子心境變化。
師：小兔子發(fā)現爸爸沒(méi)有和自我在一起，趕快大聲地喊爸爸，爸爸，可是人來(lái)人往的站臺前全是陌生的身影，列車(chē)很快飛馳而去。小朋友們說(shuō)一說(shuō)小兔子此刻是什么樣的心境？（幼兒回答）
教師小結：小兔子發(fā)現和爸爸走散后心里異常地著(zhù)急，害怕，等車(chē)都開(kāi)走了還是沒(méi)有找到爸爸，小兔子就更加著(zhù)急害怕了，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家人的小兔子急的都哭了出來(lái)。
2、幫忙小兔子想出找到爸爸的方法。
啟發(fā)幼兒認真思考，車(chē)都開(kāi)走了小兔子還是沒(méi)有找到爸爸，他應當怎樣辦？
師：小朋友們幫忙小兔子想一想找到爸爸的方法�。ㄓ變夯卮穑�
教師小結：小兔子能夠找警察，能夠打電話(huà)，能夠找售票員阿姨等方法找到爸爸。
3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過(guò)程。
�。�1）觀(guān)看圖片，說(shuō)出小兔子心理發(fā)生的轉變。
師：小朋友們，小兔子此時(shí)此刻是還在哭呢？還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的辦法呢？（幼兒回答）
教師小結：小兔子冷靜下來(lái)在想辦法呢，想出了打電話(huà)的方法來(lái)找爸爸，因為他在和xx的智力游戲中記住了爸爸的電話(huà)號碼。
�。�2）觀(guān)看圖片，了解小兔子尋求幫忙的過(guò)程。
�、俨聹y小兔子遇到第一個(gè)人后的心理活動(dòng)。
師：小朋友看，小兔子遇到了誰(shuí)呢？如果是你，會(huì )和他借手機嗎？為什么？（幼兒回答）
教師小結：小兔子沒(méi)有和這位身材高大，滿(mǎn)臉胡子，戴墨鏡的'伯伯借電話(huà)，他怕這個(gè)人是壞人，心里感覺(jué)不放心。
�、诓聹y小兔子遇到第三個(gè)人后的勇敢做法。
師：小兔子看到這位拎著(zhù)菜并帶著(zhù)一位弟弟的老奶奶，他借沒(méi)有借手機？
教師小結：小兔子勇敢的向帶著(zhù)弟弟的老奶奶求助，老奶奶問(wèn)清她借手機的原因，很高興地把手機借給了小兔子。
�。�3）觀(guān)看圖片，感受小兔子找到爸爸的心境。
觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)小兔子與爸爸見(jiàn)面的心境。
師：小兔子和爸爸通上電話(huà)后是什么樣的心境？爸爸是什么心境？（幼兒回答）
教師小結：小兔子和爸爸走散后，做到了冷靜下來(lái)，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就見(jiàn)面了，高興地擁抱在一起。所以我們小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷靜下來(lái)，再認真地想辦法。
四、談話(huà)討論，結合實(shí)際說(shuō)出尋找方法。
1、結合場(chǎng)景，想出辦法。
�。�1）在幼兒園門(mén)口走失
�。�2）在馬路上走失
�。�3）在超市走失
2、經(jīng)過(guò)游戲，說(shuō)出對錯。
游戲《對與錯》
師：圖片里邊哪個(gè)人物做到了冷靜思考，哪個(gè)人物沒(méi)有冷靜思考，只是在哭泣，害怕。認為誰(shuí)做得好，小朋友給貼一個(gè)笑臉，認為誰(shuí)做的不好，小朋友給貼一個(gè)哭臉。
五、活動(dòng)結束，教師和幼兒共同做小結。
今日小兔子經(jīng)過(guò)自我冷靜思考，想出打電話(huà)的辦法，在好心人的幫忙下找到了爸爸，小兔子很開(kāi)心，我們小朋友也在經(jīng)過(guò)小兔子的故事學(xué)到了很多走散后找家人的方法，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
師：那就讓我們一起做個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作吧！
中班社會(huì )教案 20
【設計意圖】
在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車(chē)安全。有些家長(cháng)對于孩子乘車(chē)安全存在一些誤區，認為乘車(chē)時(shí)抱著(zhù)孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車(chē)的認知還少，不知道如何乘車(chē)是安全的，所以我設計了這一個(gè)活動(dòng)，增強幼兒對乘車(chē)安全的意識，提升他們的自我保護意識。
【活動(dòng)目標】
1、初步了解并掌握在上車(chē)、乘車(chē)及下車(chē)時(shí)的.安全知識。
2、教育幼兒注意安全，樹(shù)立自我保護意識。
3、培養幼兒對事物的判斷能力。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)PPT、安全乘車(chē)的視頻、玩具車(chē)一個(gè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
出示玩具，引入話(huà)題
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)玩具，你們看一看認不認識它？知道海洋中魚(yú)的種類(lèi)繁多，了解魚(yú)類(lèi)的基本特征，知道魚(yú)是生活在水里的。生活中的它是用來(lái)干什么的？有誰(shuí)能告訴你是怎么乘坐的？（請幼兒自由回答）
二、播放教學(xué)PPT
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒安全意識師：你們覺(jué)得這樣做對嗎？那接下來(lái)我們就一起來(lái)看部動(dòng)畫(huà)片吧！
師：在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片中你們看到了什么？（幼兒舉手回答）
小結：哇，你們太棒了！這里面的小朋友在車(chē)上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車(chē)上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車(chē)時(shí)千萬(wàn)不要這樣，這樣是會(huì )受傷的。
2、教師逐步講解PPT圖片
師：有很多小朋友都不知道如何乘車(chē)，不知道怎么樣保護自己，老師這里帶來(lái)了很多圖片，我們一起來(lái)看一看他們做得對不對？
小結：小朋友們在乘車(chē)時(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面，在車(chē)上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車(chē)時(shí)要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會(huì )受傷的。下車(chē)的時(shí)候也不要急，排好隊下車(chē)，遵循交通秩序。
三、結束部分播放PPT中乘車(chē)安全視頻
【活動(dòng)延伸】
請小朋友把今天學(xué)到的乘車(chē)安全知識向父母轉達。
活動(dòng)反思：
今天下午我們班開(kāi)展安全活動(dòng)——《乘車(chē)安全》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒觀(guān)察掛圖引導幼兒討論：乘車(chē)應注意什么安全？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話(huà)題一展開(kāi)討論，幼兒的話(huà)匣子一下子打開(kāi)了，紛紛說(shuō)出自己的乘車(chē)經(jīng)驗。（文章出自。教案網(wǎng)）為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車(chē)安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車(chē)安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車(chē)的座椅，游戲時(shí)提醒幼兒乘車(chē)時(shí)應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來(lái)。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂(lè )趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗到乘車(chē)的安全，整個(gè)活動(dòng)效果非常好。
【中班社會(huì )教案】相關(guān)文章：
中班社會(huì )教案12-15
中班社會(huì )教案07-12
中班社會(huì )《我是……》教案02-06
中班社會(huì )教案：我升中班了01-17
社會(huì )活動(dòng)中班教案11-18
中班冬至社會(huì )教案08-12
中班社會(huì )游家鄉教案12-17
中班社會(huì )課教案優(yōu)秀11-02