中班社會(huì )游家鄉教案
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班社會(huì )游家鄉教案，歡迎大家分享。
中班社會(huì )游家鄉教案1
活動(dòng)目標
1、了解祖國各地的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、進(jìn)一步積累5以?xún)鹊乃闶脚c圖片的匹配，學(xué)習有計劃的花費和購物。
活動(dòng)準備
1、ppt；
2、幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)情感
過(guò)渡語(yǔ)：國慶節假期結束了，我們去了很多地方旅游，也帶回來(lái)了很多地方的特產(chǎn)，我們一起來(lái)開(kāi)一間特產(chǎn)商店吧。
關(guān)鍵提問(wèn)：土特產(chǎn)商店里有些什么物品？
關(guān)鍵提問(wèn)：這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？吃過(guò)嗎？知道是什么味道的嗎？
小結：每個(gè)地方都有屬于自己的特色物品，所以我們去旅游的時(shí)候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友。
二、觀(guān)察特產(chǎn)商店的價(jià)目表
過(guò)渡語(yǔ)：特產(chǎn)商店今天要開(kāi)張了，我們一起看看里面的物品貴不貴。
關(guān)鍵提問(wèn)：你想買(mǎi)幾樣東西？這樣東西多少錢(qián)？
關(guān)鍵提問(wèn)：如果你有5元錢(qián)，可以買(mǎi)兩樣東西，你打算買(mǎi)什么？
關(guān)鍵提問(wèn)：如果你有5元錢(qián)，買(mǎi)哪些東西，可以買(mǎi)的種類(lèi)或者數量多。
小結：我們每次買(mǎi)東西都要有計劃，可以是5元錢(qián)，也可以是6元錢(qián)或者更多。
三、幼兒嘗試圖片和算式匹配
過(guò)渡語(yǔ)：現在我們要去特產(chǎn)店選東西了。
關(guān)鍵提問(wèn)：什么樣的算式可以和相應的圖片的匹配？為什么？
小結：只要把5元錢(qián)花完，可以買(mǎi)兩樣東西，可以買(mǎi)三樣東西，或者更多，也可以同樣的東西買(mǎi)多份。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒在角色游戲時(shí)嘗試購物，感受合理分配自己的錢(qián)。
活動(dòng)反思：
在導入部分，我通過(guò)問(wèn)話(huà)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)農歷九月九日是什么節日，有幾個(gè)學(xué)生能說(shuō)出是重陽(yáng)節，我向學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了一下重陽(yáng)節，并希望同學(xué)們在重陽(yáng)節這一天能夠為家里的老人獻上一份愛(ài)心。不管是在什么課上，我們都應該有機會(huì )教給學(xué)生除了科學(xué)知識之外的東西：向敬愛(ài)老人、愛(ài)護花草樹(shù)木、愛(ài)護益蟲(chóng)益鳥(niǎo)等等。利用課本上提供的素材和導入環(huán)節的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續堅持多關(guān)注，充分利用好這一環(huán)節。
在教學(xué)過(guò)程中，大多數學(xué)生對于運算順序都能夠掌握，在計算時(shí)，為了便于學(xué)生對計算過(guò)程的檢查，我要求學(xué)生用遞等式的.形式來(lái)計算，但是有部分學(xué)生對于遞等式掌握的不是很好，在練習課上還要再通過(guò)練習題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒(méi)有列豎式的習慣，雖然口算能鍛煉學(xué)生的計算能力，但是這樣練習的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫(xiě)，這樣就簡(jiǎn)便一些了。我想在以后的課上應盡量讓學(xué)生自己通過(guò)觀(guān)察分析總結、找出比較簡(jiǎn)便的計算方法，而不是由老師直接告訴他們。
中班社會(huì )游家鄉教案2
活動(dòng)目的：
1、了解家鄉的特產(chǎn)，曾進(jìn)對家鄉的熱愛(ài)之情。
2、培養幼兒的表達能力。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
課本。
活動(dòng)步驟：
1、談話(huà)導入主題。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉有什么特產(chǎn)呢？知道什么叫特產(chǎn)嗎？。特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的產(chǎn)品，并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。
2、打開(kāi)課本，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
1）你認識這些產(chǎn)品嗎？能說(shuō)出他們的名稱(chēng)嗎？你的家鄉有沒(méi)有這樣的產(chǎn)品？
2）你的'家鄉主要生產(chǎn)什么呢？能說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)以及營(yíng)養價(jià)值嗎？
3）小組互相交流。
4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉的土特產(chǎn)。
3、教師小結：小朋友說(shuō)的很好，因為每個(gè)地方的土質(zhì)都不一樣，而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長(cháng)旺盛。因此，我們要以自己家鄉有這樣的土特產(chǎn)2自豪。
活動(dòng)建議：
組織幼兒進(jìn)行一次"家鄉的特產(chǎn)"演講比賽，鍛煉幼兒的表達能力。
活動(dòng)反思：
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內容，引導幼兒尋找和介紹家鄉的特產(chǎn)、贊美家鄉的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓幼兒感受到了家鄉的美麗與富饒。
中班社會(huì )游家鄉教案3
一、目標：
1、認識了解家鄉的土特產(chǎn)，增進(jìn)愛(ài)家鄉的感情。
2、能從許多商品中找到家鄉的特產(chǎn)。
3、了解并遵守商場(chǎng)的公共規則。
二、準備：
1、多媒體及課件并讓幼兒參加搜集土特產(chǎn)資料回園。
2、布置場(chǎng)地“娃娃超市”。
三、過(guò)程：
1、教師帶讀“清遠特產(chǎn)美景多”兒歌進(jìn)入主題。
2、教師提問(wèn)幼兒知道我們生活在這個(gè)城市有什么特產(chǎn)？要求讓幼兒回答。
教：小朋友想一想我們剛剛讀那首兒歌都有說(shuō)到的�，F在誰(shuí)來(lái)告訴老師？
幼：有清遠雞。
幼：有烏鬃鵝。
3、教師再逐一出示圖片介紹“清遠特產(chǎn)”
教：好了，有些小朋友還不是很了解我們清遠有什么特產(chǎn)，現在我們再來(lái)看看吧。
�。ǔ鍪径嗝襟w圖片：清遠雞、烏鬃鵝、駱坑筍、英德茶、陽(yáng)山栗、飛霞液———————）
4、游戲：“買(mǎi)特產(chǎn)”
教：現在我們小朋友都認識了我們清遠的特產(chǎn)有什么了，對吧？
教：小朋友你們知道嗎？我們的.爸爸、媽媽去上班好辛苦的。不如我們到“娃娃超市”里面買(mǎi)一些回家給我們爸爸、媽媽吃好不好？
幼：好！
教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒不亂跑，不多手碰其他不需要的東西。
5、教師總結：
讓幼兒把認識的清遠特產(chǎn)回家和家人一起分享。
中班社會(huì )游家鄉教案4
活動(dòng)目標
1、使幼兒初步了解祖國的著(zhù)名物產(chǎn)及產(chǎn)地，激發(fā)愛(ài)祖國的情感。
2、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
3、探索、發(fā)現生活中特產(chǎn)的多樣性。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備
1、師生及家長(cháng)一起搜集祖國各地著(zhù)名物產(chǎn)的圖片、實(shí)物及文字資料，請家長(cháng)給幼兒講自己老家的著(zhù)名土特產(chǎn)（特點(diǎn)和用途）。
2、一張大的中國行政區地圖（自畫(huà)）。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)“祖國各地的物產(chǎn)”。師生一起討論自己知道的著(zhù)名物產(chǎn)：名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等。
2、展覽會(huì )“我國的'物產(chǎn)真豐富”。具體做法及過(guò)程可參考“家鄉小游之二——家鄉的土特產(chǎn)”。
3、制作“祖國物產(chǎn)圖”。教師指導幼兒繪制物產(chǎn)標志圖形，將它們分別貼在（或畫(huà)在）全國地圖的相應省區。將物產(chǎn)圖掛在墻上一起觀(guān)看。
4、師幼共同學(xué)習兒歌
《家鄉特產(chǎn)多又多》
說(shuō)特產(chǎn)，夸家鄉，山東是個(gè)好地方。
土特產(chǎn)品真不少，說(shuō)起家鄉真自豪。
章丘大蔥嶗山水，丘陵小棗甜又脆。
龍口粉絲滑又爽，蒼山大蒜辣歪嘴。
淄博陶瓷東阿膠，還有大澤山的甜葡萄。
家鄉特產(chǎn)數不完，幸福生活比蜜甜，比蜜甜！
游戲：
特產(chǎn)專(zhuān)賣(mài)店
我們的本領(lǐng)真大，告訴你們一個(gè)好消息，今天有旅游團要到我們專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)特產(chǎn)呢，我們就來(lái)當回營(yíng)業(yè)員，把特產(chǎn)怎么吃、有幾種吃法、吃了有什么作用、要注意的地方介紹給游客。還要提醒大家，我們是文明的世博小市民，顧客進(jìn)店要有禮貌。
活動(dòng)延伸
1、幼兒向家長(cháng)講述特產(chǎn)的名稱(chēng)。
2、查找資料進(jìn)一步了解家鄉特產(chǎn)。
3、運用特產(chǎn)進(jìn)行粘貼。
中班社會(huì )游家鄉教案5
活動(dòng)目標
1、了解常見(jiàn)的家鄉土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類(lèi)。
2、知道家鄉物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的自豪感。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)農貿市場(chǎng)或超市，幫助幼兒填寫(xiě)調查表一份，協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。
2、各地土特產(chǎn)圖片，如：樂(lè )陵小棗、煙臺蘋(píng)果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包）。
活動(dòng)過(guò)程
1、了解家鄉的土特產(chǎn)，引導幼兒觀(guān)察收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱(chēng)及外形特征。
提問(wèn)：小朋友，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎？你認識哪些土特產(chǎn)？你知道我們的家鄉都有哪些土特產(chǎn)？你最喜歡哪一種？為什么？
小結：土特產(chǎn)指一個(gè)地區特有的或特別著(zhù)名的產(chǎn)品：如農產(chǎn)品（水果、蔬菜）、紡織品（衣服、布料）、工藝品（風(fēng)箏、泥塑等）。
2、知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄。
�。�1）觀(guān)察分享幼兒的.土特產(chǎn)調查表，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類(lèi)。
�。�2）出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓勵幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱(chēng)、作用、食用方法等標準分類(lèi)擺放，并嘗試記錄。
�。�3）相互交流自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類(lèi)擺放的，理由是什么，如：分類(lèi)標準是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。
3、欣賞兒歌夸家鄉，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。
活動(dòng)延伸：
特產(chǎn)自主品嘗會(huì )，請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。
中班社會(huì )游家鄉教案6
活動(dòng)目標：
1、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。
2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂(lè )。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盒子，引出課題。
1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周（也可以放在不同的地方）。
教師：看看我們教室里多了什么呀？它們是用來(lái)做什么的呢？
2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。
教師：你們怎么看出來(lái)這盒子里裝的是什么呢？這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么？是什么意思呀？它是裝什么的呀？這個(gè)盒子上的圖片是什么呢？上面寫(xiě)的是什么字呀？
3、教師小結：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，如果是很香的東西，要畫(huà)得很漂亮，讓人感覺(jué)到它的香味。
二、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
1、幼兒觀(guān)看書(shū)上的盒子，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設計的。
2、教師：書(shū)上有很多漂亮的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。
三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。
1、幼兒討論制作的內容。
教師：我們的家鄉有很多特產(chǎn)，想請小朋友來(lái)設計盒子，你想怎么設計呢？（幼兒討論家鄉的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設計的主題。）2、出示材料，介紹材料。
教師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫(huà)團，畫(huà)好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。
3、幼兒制作盒子。
4、請先制作好的小朋友還可以，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設計我們瑞金的.各種特產(chǎn)包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周?chē)�，幼兒學(xué)習的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認真設計了各種特產(chǎn)的盒子，現在我們一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友設計的特產(chǎn)盒子最好。
2、評價(jià)幼兒作品，表?yè)P做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。
活動(dòng)反思：
手工可以說(shuō)是全體孩子參與的活動(dòng)，但在教學(xué)過(guò)程中卻我沒(méi)能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段，我只是簡(jiǎn)單的抽取三個(gè)孩子來(lái)嘗試而剩下一大批孩子無(wú)所事事。并且我對于孩子也不夠關(guān)注和尊重，當孩子們還想表達想法時(shí)，我卻為了進(jìn)程強制掐斷了他們想表達的欲望。而且在很多地方我沒(méi)有注意到，比如語(yǔ)言夠柔和、精煉，缺乏抑揚頓挫，在解詞上沒(méi)有落實(shí)，技能性的語(yǔ)言也不規范。
中班社會(huì )游家鄉教案7
設計意圖：
幼兒對家鄉的揚子鱷，銀杏都了解！那我想讓幼兒對家鄉的特產(chǎn)——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長(cháng)在什么地方，初步了解吊瓜怎么播種及收獲，知道吊瓜子從哪里來(lái)并經(jīng)過(guò)一定的加工才能吃，并對于家鄉人種特產(chǎn)產(chǎn)生自豪感！
活動(dòng)目標：
1、認識家鄉的特產(chǎn)—吊瓜，知道吊瓜生長(cháng)地方。
2、了解吊瓜及吊瓜子的形狀。
3、品嘗吊瓜，產(chǎn)生自豪感。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：各種瓜子、吊瓜、及吊瓜子及圖片
2、經(jīng)驗準備：到網(wǎng)上或書(shū)上查找圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道吊瓜長(cháng)出吊瓜子
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示照片，導入課題
1、出示各種瓜子，你們吃過(guò)這些瓜子嗎？它們長(cháng)在什么地方呢？（逐一提問(wèn)）
最后出示吊瓜子，你們知道這是什么瓜子嗎？那它長(cháng)在什么地方呢？
2、認識吊瓜
出示吊瓜圖片。我們的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你們想知道吊瓜長(cháng)在什么地方嗎，請幼兒把了解到的吊瓜說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二、觀(guān)看錄象，農民伯伯種吊瓜
1、完整播放錄象，初步了解吊瓜生長(cháng)的`地方
剛才我們看到農民伯伯種吊瓜，你看到吊瓜長(cháng)什么樣了？
2、進(jìn)一步了解吊瓜及吊瓜子的特征
吊瓜是什么形狀，它的穿的是什么顏色的衣服呢？
了解吊瓜長(cháng)出之前吊瓜架上的葉子
3、播放農民伯伯收吊瓜，把吊瓜子從吊瓜里撥出來(lái)，認識吊瓜子的形狀
4、觀(guān)看錄象
吊瓜子撥出之后經(jīng)過(guò)加工包裝變成我們現在吃到的吊瓜子！
三、品嘗吊瓜子
1、幼兒自己嘗試撥吊瓜子，請個(gè)別幼兒示范
2、教師示范撥吊瓜子
3、和小朋友一起分享品嘗說(shuō)說(shuō)吊瓜子的味道！
四、小結
請幼兒回家和爸爸媽媽去實(shí)地看看吊瓜子的播種或者到加工廠(chǎng)看看！
【中班社會(huì )游家鄉教案】相關(guān)文章：
中班社會(huì )教案我的家鄉教案（通用14篇）11-22
中班美術(shù)金魚(yú)游游游教案09-24
中班社會(huì )微笑教案10-19
中班社會(huì )教案07-12
中班社會(huì )教案12-15
中班社會(huì )《我是……》教案02-06
中班教案家鄉的橋05-26
中班教案我的家鄉12-09
- 相關(guān)推薦