《億以?xún)葦档膶?xiě)法》教學(xué)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的《億以?xún)葦档膶?xiě)法》教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
《億以?xún)葦档膶?xiě)法》教學(xué)教案1
教學(xué)目標：
億以?xún)群腥f(wàn)級和個(gè)級兩級數的寫(xiě)法
教學(xué)類(lèi)型：
講授型問(wèn)答型啟發(fā)型自主學(xué)習型
適用對象：
小學(xué)四年級學(xué)生小學(xué)數學(xué)老師
設計思路：
復習引入，做好鋪墊遷移類(lèi)推，學(xué)習新知
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（10秒以?xún)龋?/p>
同學(xué)們好，剛剛學(xué)完億以?xún)葦档淖x法，這樣的大數怎么寫(xiě)呢？今天我們將一起學(xué)習。
二、新授講解（4分10秒左右）
1、復習萬(wàn)以?xún)葦档膶?xiě)法。
請看這些信息，里面的數你都會(huì )寫(xiě)嗎？請先按暫停鍵，寫(xiě)完后再按播放鍵核對。
你寫(xiě)對了嗎？讓我們一起看看萬(wàn)以?xún)鹊臄滴覀兪窃鯓訉?xiě)的。
幾千就在千位上寫(xiě)幾，幾百就在百位上寫(xiě)幾，幾十就在十位上寫(xiě)幾，幾個(gè)就在個(gè)位上寫(xiě)幾。哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0占位。
寫(xiě)數的順序是從高位寫(xiě)起的`。這是我們以前學(xué)過(guò)的知識，如果數再大一點(diǎn)，你們還會(huì )寫(xiě)嗎？請讀一讀這條信息。
2、學(xué)習含有兩級數的讀法。
這里的二十三萬(wàn)零一百八十四，你會(huì )寫(xiě)嗎？可以先按暫停鍵，在練習本上試一試。
一起看，寫(xiě)數前，先來(lái)回顧一下數位順序表。從右面起是個(gè)位、十位、百位、千位，接著(zhù)是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位，為了便于觀(guān)察，我們把分級線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
來(lái)看這個(gè)數，它含有幾級？（兩級），從哪里能看出來(lái)？（對，這個(gè)萬(wàn)字很關(guān)鍵）萬(wàn)前面的數是萬(wàn)級，23萬(wàn)就在萬(wàn)級上寫(xiě)23，萬(wàn)后面的是個(gè)級，就在個(gè)級上寫(xiě)零一百八十四。
這樣寫(xiě)對嗎？怎么檢查呢？
我們可以讀一遍，與題目對照。還可以再寫(xiě)一遍，兩遍對照。
3、嘗試推廣兩級數的寫(xiě)法。
下面這幾個(gè)數怎么寫(xiě)？請同學(xué)們先按暫停鍵，自己試一試，寫(xiě)完后再按播放鍵繼續學(xué)習。
來(lái)核對一下吧（點(diǎn)擊一個(gè)個(gè)地出示），你全部寫(xiě)對了嗎？
思考一個(gè)問(wèn)題：這里五萬(wàn)零三，只有一個(gè)零，為什么卻寫(xiě)出了三個(gè)0？對，個(gè)級只有3，需要寫(xiě)在個(gè)位上，而千位、百位、十位上一個(gè)單位都沒(méi)有，需要寫(xiě)出3個(gè)0來(lái)占位。
三、小結（30秒以?xún)龋?/p>
讓我們一起總結一下含有兩級的數到底該怎么寫(xiě)？（對課件填空）
怎么樣，學(xué)會(huì )了嗎？讓我們一起去練一練吧。
《億以?xún)葦档膶?xiě)法》教學(xué)教案2
教學(xué)目標：
1．通過(guò)復習使學(xué)生理解數位、計數單位、數級等數學(xué)概念，掌握億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法。
2．通過(guò)爭當小老師一事，培養學(xué)生反思的意識。
3．培養學(xué)生做事認真負責的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
億以上數的中間和末尾有0的數的讀寫(xiě)法。
教學(xué)關(guān)鍵：
由學(xué)生自主復習鞏固。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景：我們都想當小老師吧？今天我們就比一比誰(shuí)是優(yōu)秀小教師。
每人發(fā)一張學(xué)生課前做的小片子。
片子內容：
判斷題：
�。�1）萬(wàn)級的計數單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。（）
�。�2）2496讀作：二千四百九十六？（）；
24960000讀作：二千四百九十六萬(wàn)（）；
6407000讀作：六百四十萬(wàn)零七千？（）；
85000030讀作：八千五百萬(wàn)零零三十（）。
�。�3）六千八百五十萬(wàn)寫(xiě)作：68500000（）
一百萬(wàn)七千寫(xiě)作：1007000（）
四萬(wàn)零九十寫(xiě)作：4090（）
�。�4）17860000米＝（1786）萬(wàn)米（）
17865000米（1786）萬(wàn)米（）
�。ǘ┡袛喾此迹�
�。�1）請小老師判斷第一題。
反思：①第一題涉及哪些數學(xué)概念？
�。〝滴�、計數單位、數級）
�、谡�?wù)勀銓滴坏恼J識。
�。ò延嫈祮挝话匆欢ǖ捻樞蚺帕衅饋�(lái)，它們所在的位置，叫做數位；所學(xué)的數位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位）
�、壅�?wù)勀銓τ嫈祮挝坏恼J識。
�。ㄋ鶎W(xué)的計數單位有：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)；計數單位與數位的字面的區別是沒(méi)有位字。）
�、苷�?wù)勀銓导壍恼J識。
�。ㄋ奈灰环旨�，分為個(gè)級、萬(wàn)級、億級）
�、菽銓@三個(gè)數學(xué)概念還有什么疑問(wèn)嗎？
�、尢釂�(wèn)：每相鄰兩個(gè)計數單位之間有什么關(guān)系？
�。�2）請小老師判斷第二題。
�、儆^(guān)察第一、二小題你有什么想法嗎？
�。▋|以?xún)葦档淖x法與萬(wàn)以?xún)葦档淖x法相同，只是多加一個(gè)級稱(chēng)）
�、谟^(guān)察第三、四小題你覺(jué)得應該提醒同學(xué)們注意什么？
�。▋|以?xún)葦得考壞┪驳腵零不讀，數中間的零只讀一個(gè)）
�、壅l(shuí)能對億以?xún)葦档淖x法進(jìn)行總結？
�。�3）請小老師判斷第三題。
�、傧胍幌朐鯓訉�(xiě)出億以?xún)葦担?/p>
�、谟惺裁葱枰嵝淹瑢W(xué)注意的地方嗎？
�。阏嘉坏膯�(wèn)題）
�。�4）就億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法你有什么建設性的意見(jiàn)？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。
�。ㄗx、寫(xiě)法注意四位一分級；做完回查。）
�。�5）請小老師判斷第四題。
�、僬堈f(shuō)明判斷的理由。
�、谀隳苷f(shuō)說(shuō)改寫(xiě)和省略的異同之處嗎？
�。�6）請你對自己評價(jià)一下，是否是一個(gè)好老師。
�。ㄈ╈柟叹毩暎�
要想當一個(gè)好老師光給別人挑出問(wèn)題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。
1．出示書(shū)中的圖片練習P9第4題，P10第8題，P11第11題。
通過(guò)這組練習請你為自己打分。
2．判斷下面那些說(shuō)法不合理。
珠穆朗瑪峰高8848米；
我今天賣(mài)出二千萬(wàn)根冰棍；
我們學(xué)校有500多人；
我們學(xué)校有十萬(wàn)人。
3．用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數字按要求組成七位數。
讀兩個(gè)0；
讀一個(gè)0；
所有的0都不讀；讀三個(gè)0。
4．第16頁(yè)第3題；第17頁(yè)第5題；
5．合作小組用自己做的轉盤(pán)練習讀、寫(xiě)數。
�。ㄋ模┛偨Y：請你談?wù)劗斠幻美蠋煹母惺堋?/p>
《億以?xún)葦档膶?xiě)法》教學(xué)教案3
教學(xué)內容：
億以?xún)葦档淖x法
教學(xué)目標：
1、會(huì )根據數級正確寫(xiě)出多位數。
2、培養學(xué)生認真細致的習慣。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暅蕚�
1、寫(xiě)出下列各數。
六千四百五十三四千零五十三百零六
六百七十三五千四百九十三九千零五
根據學(xué)生回答，明確寫(xiě)法：
�。�1）從高位起，按照數位順序寫(xiě)。
�。�2）幾千就在千位上寫(xiě)幾，幾百就在百位上寫(xiě)幾，沒(méi)有數用零占位。
�。ǘ⿲W(xué)習新知
1、導入
�。�1）老師這兒有一些數據，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？
教師報數據，誰(shuí)能把他記下來(lái)。
�。�2）教師報數。（學(xué)生嘗試寫(xiě)數）
二萬(wàn)六千四百六十三六百七十三萬(wàn)五千四百九十三
五十萬(wàn)六千七億零二十萬(wàn)
�。�3）教師反饋學(xué)生作業(yè)情況。請學(xué)生說(shuō)明是怎么寫(xiě)的？（先分類(lèi)，然后教學(xué)無(wú)零數的基本寫(xiě)法）用數位表。講清方法
方法：從高位寫(xiě)起，哪一位上數字是幾就寫(xiě)幾。
�。�4）教師：每次都借助數位表，方便嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的.方法。
學(xué)生活動(dòng)，討論方法，教師巡回，了解討論情況。
討論方法：充分讓學(xué)生說(shuō)。
小結：從高位寫(xiě)起，一級一級的寫(xiě)，哪一位上數字是幾就寫(xiě)幾。做好后一定要用讀數的方法進(jìn)行檢查。要分級。
2、練一練教師報，學(xué)生寫(xiě)數
四百三十二萬(wàn)六千七百九八
七十五萬(wàn)四千三百七十五
六千五百八十四
二億五千四百三十一萬(wàn)五千（254315000）
3、以254315000過(guò)渡到中間有零數的寫(xiě)法。用同樣方法學(xué)習有零數的數的讀法。
學(xué)生說(shuō)明剛才幾個(gè)數的寫(xiě)法。
五十萬(wàn)六千
四百零三萬(wàn)六千零五
七億零二十萬(wàn)
�。�1）五十萬(wàn)六千，先寫(xiě)什么？（五十萬(wàn)50）再寫(xiě)什么？（六千6000）合起來(lái)是506000，同樣要進(jìn)行檢查。教師引導學(xué)生進(jìn)行檢查。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)后兩個(gè)數的寫(xiě)法。
小結方法：寫(xiě)數的時(shí)候，要從高位寫(xiě)起，一級一級的寫(xiě)，哪一個(gè)數位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數位上寫(xiě)0。
練一練
八萬(wàn)零四十二十三萬(wàn)八千
二萬(wàn)三千零七六十萬(wàn)零四百七十
三、鞏固練習
1、寫(xiě)數
三千四百六十七三百六十萬(wàn)五千零七
七十三萬(wàn)五千三百六十九二十億六千四百萬(wàn)
八萬(wàn)六千四百三十二四千零八萬(wàn)零三十
2、用1、0、5、8、3五個(gè)數字組成一個(gè)最大的五位數和一個(gè)最小的五位數。
四、課堂總結
這節課我們學(xué)了什么內容？
寫(xiě)數的規則怎樣？寫(xiě)書(shū)是要注意什么？
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