小班智力游戲教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班智力游戲教案，希望對大家有所幫助。
小班智力游戲教案1
游戲目標：
1、在游戲中運用多種感官感知7以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義。
2、培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣。
游戲準備：
屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2—8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
游戲過(guò)程：
一、語(yǔ)言引導、激發(fā)興趣。
師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。
二、感官練習、感知數量。
1、運用視覺(jué)感知數量。
�。�1）打開(kāi)紅色的魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
�。�2）打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數的能力。
2、運用聽(tīng)覺(jué)感知數量。打開(kāi)黃色的魔法書(shū)，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
�。�1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。
�。�2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說(shuō)明：聽(tīng)、默數對大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。
3、運用觸摸覺(jué)感知數量。打開(kāi)黑色的魔法書(shū)，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著(zhù)音樂(lè )歡快起舞。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的'形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè )體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著(zhù)什么，當出現物體時(shí)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運用多種感官感知7以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達到更好地學(xué)習效果。
小班智力游戲教案2
活動(dòng)目標：
1、能根據指令做出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展快速反應能力。
2、能積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)
師：小朋友們好，我是一個(gè)魔術(shù)師。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的魔術(shù)棒。想看魔術(shù)表演嗎？（想）
二、魔術(shù)表演
1、魔術(shù)師表演：
揮動(dòng)魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。
同上再變出小鴨子，并請小朋友學(xué)學(xué)鴨子怎么走。
2、請配班老師一起表演
魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說(shuō)：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的`孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。
魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。沒(méi)變，魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說(shuō)：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。
3、請幼兒學(xué)做石頭。
4、魔術(shù)師用魔棒對著(zhù)“石頭”指兩下說(shuō)：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。
5、魔術(shù)師和幼兒一起表演。
�。�1）教師強調游戲規則。
�。�2）魔術(shù)師揮動(dòng)魔術(shù)棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔”。
幼兒作出相應的動(dòng)作，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
�。�3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子” （賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）
游戲可循環(huán)繼續。
�。�4）邀請幼兒當魔術(shù)師進(jìn)行表演。
教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰(shuí)愿意來(lái)當魔術(shù)師表演？
邀請一名幼兒當魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動(dòng)魔術(shù)棒，幼兒進(jìn)行游戲。
繼續邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。
三、結束活動(dòng)
教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班智力游戲教案3
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道更多的安全自救常識；
2、教育幼兒遇到困難應積極動(dòng)腦想辦法,培養幼兒的應變能力；
3、培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
博士牌
活動(dòng)過(guò)程：
教師以主持人的身份出現在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
�。�1）坐汽車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)窗；
�。�2）在馬路上踢足球；
�。�3）過(guò)馬路走人行道；
�。�4）玩滑梯擁擠；
�。�5）著(zhù)火撥打119報警；
�。�6）吃水果削皮；
�。�7）在鐵軌上玩；
�。�8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
�。�1）夏天 裙子
�。�2）下雨 雨傘
�。�3）110 警車(chē)
�。�4）119 消防車(chē)
�。�5）120 救護車(chē)
�。�6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布
�。�7）冬天 棉衣
�。�8）鉛筆、本 書(shū)包
3、搶答，搶答對得1分：
�。�1）媽媽給我吃的.藥外面很甜，不生病的時(shí)候可以吃嗎？為什么？
�。�2）家中來(lái)了壞人你怎么辦？
�。�3）著(zhù)火時(shí)候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
�。�4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開(kāi)電視，一天他洗手后沒(méi)擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？
�。�5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個(gè)人說(shuō)“我帶你去找媽媽”，楠楠說(shuō)“我不認識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽?zhuān)?/p>
�。�6）亮亮在幼兒園，一個(gè)叔叔來(lái)接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來(lái)接，亮亮該怎么辦？
�。�7）芳芳自己在家中，這時(shí)有人來(lái)敲門(mén)，芳芳該怎么辦？
�。�8）在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？
活動(dòng)結束：
評選冠軍小組
小班智力游戲教案4
游戲目的：
1、培養幼兒的記憶本事。
2、培養幼兒的合作本事。
3、幼兒鞏固對量詞的認識。
游戲準備：
1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車(chē)、收音機、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。
游戲方法：
1、小朋友分成兩組，兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開(kāi)始時(shí)，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的'圖片旁邊，就立刻往回走。
3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續游戲。
4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
游戲規則：
小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續游戲。
游戲提議：
1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。
2、這個(gè)游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來(lái)設計量詞的深度來(lái)進(jìn)行。
小班智力游戲教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說(shuō)一句話(huà)：“我在--地方，找到―個(gè)水果�！�
2、培養幼兒的口語(yǔ)表達本事和認真細致的觀(guān)察本事。
3、要求幼兒在活動(dòng)中注意安全。
活動(dòng)準備：
各種水果5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：今日，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的.游戲，看看那個(gè)小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來(lái)。
2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，教師將水果分成數量不
一、活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲：認識小朋友
二、活動(dòng)目的：1、體驗在幼兒園中團體生活的樂(lè )趣。
2、明白班上又來(lái)了新朋友，學(xué)說(shuō)同伴的名字。
三、活動(dòng)準備：每人一個(gè)墊子；小貼飾“紅花”若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒圍坐在墊子上。
2、教師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對方的名字。
3、游戲：找找新朋友。
教師幫忙鼓勵幼兒初步了解游戲時(shí)要遵守游戲規則。
4、獎勵能叫出同伴的名字，能高高興興參加游戲活
小班智力游戲教案6
游戲目標：
1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
游戲準備：
幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調意識。
游戲玩法指導：
�。ㄒ唬�、導入部分：
1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物。
教師扮演小鳥(niǎo)飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。不見(jiàn)了！"幼兒會(huì )自覺(jué)的跟著(zhù)老師的動(dòng)作去模仿。
�。ǘ�、展開(kāi)部分：
1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌，來(lái)引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開(kāi)始進(jìn)入教授階段。
教師："點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì )啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。教師邊說(shuō)邊演示。"
�。ㄈ�、結束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說(shuō)的又好聽(tīng)啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著(zhù)幼兒入廁、洗手。
游戲反思：
這首兒歌是比較簡(jiǎn)短的，對于幼兒來(lái)說(shuō)學(xué)念是非常容易的'，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動(dòng)物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說(shuō)該句，使幼兒在動(dòng)作表演中鞏固認識，這一環(huán)節孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現毛毛蟲(chóng)爬，總是手腳著(zhù)地的表演，非常的形象。趁著(zhù)這一活躍的氣氛，我將活動(dòng)的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升，玩集體游戲——點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)。
小班智力游戲教案7
我是誰(shuí)、他（她）是誰(shuí)
1、愿意在團體面前大膽講述自我的名字
2、經(jīng)過(guò)游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴
活動(dòng)準備：
玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)”
游戲規則：
邊念兒歌邊做動(dòng)作
當兒歌念到“請問(wèn)你是誰(shuí)？”且指偶指向XX孩子時(shí)，這個(gè)孩子必須大聲地說(shuō)“我是XXX”
二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了？”
游戲規則：能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了
三、看PPT
問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）
說(shuō)課：
對于新小班的孩子來(lái)說(shuō)，熟悉同伴、適應環(huán)境是一個(gè)十分重要的教育目標。結合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個(gè)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的'小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認識自我的同伴，盡快適應幼兒園的生活。
學(xué)習方位詞
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固對空間方位的認識，會(huì )正確使用方位詞。
2、培養幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣：
今日教師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？
2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和教師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說(shuō)：“小蝴蝶真美麗，飛到東來(lái)飛到西�！苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲�！庇變喊唇處煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f(shuō)：“蝴蝶在我的左肩上做游戲�！苯處熤饌�(gè)檢查幼兒做對后繼續說(shuō)：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“蝴蝶飛到我的..做游戲�！�
3、幼兒游戲若干遍。
4、結束：做放松動(dòng)作后回教師。
小班智力游戲教案8
設計思路：
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲，而我在與家長(cháng)溝通時(shí)發(fā)現我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現的快樂(lè )，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養幼兒的觀(guān)察力，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來(lái)到了哪里？”（動(dòng)物園）“你在動(dòng)物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”
二、觀(guān)看課件，找出圖片不同之處。
1、出示阿虎的`圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處�！�
7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。
三、想一想，數一數
“小朋友，我們來(lái)想一想在動(dòng)物園都看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物�！�
四、結課。
“游完了動(dòng)物園，時(shí)間也不早了，我們一起開(kāi)開(kāi)心心地回家吧？”幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來(lái)分享發(fā)現的快樂(lè )。
小班智力游戲教案9
玩法：
1． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時(shí)候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。
2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著(zhù)紅五星頭飾入場(chǎng)，接著(zhù)教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。
3． 游戲開(kāi)始，小朋友們開(kāi)始分頭抓“壞人”，結束時(shí)，教師給抓得最多的`小偵察兵法一枚“軍攻章”。
準備：
草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個(gè)，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。
小班智力游戲教案10
［活動(dòng)目標］
1、用游戲的方式培養幼兒對色彩的興趣和敏感性。
2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準確性。
［活動(dòng)準備］
1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤(pán)。
2、大張白紙坊在大盒子里。
玩法：
1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著(zhù)盒子輕輕滾動(dòng)玩耍，掌握平穩，不使乒乓球滾到盒子外面去。
2、將乒乓球放在紅水粉的盤(pán)子里滾動(dòng)一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著(zhù)盒子輕輕滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。
3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的各個(gè)方向，而不使球掉落下來(lái)。
4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋能夠做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤(pán)子、花瓶等用品）
規則：
先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。
小班智力游戲活動(dòng)：星寶寶
�。刍顒�(dòng)目標］1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一齊表演。
2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。
�。刍顒�(dòng)準備］
�、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、诟魃蛉舾�，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、坌⌒切堑囊魳�(lè )
一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的`認識
二、送球寶寶回家：
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一齊去找找它好嗎？”引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
三、表演《小星星》
“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一齊跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對的幼兒跟教師一齊表演�！靶菍殞毮阍谀睦�？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自我的家。
四、送自我回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在那里！”幼兒身上貼著(zhù)各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
小班智力游戲教案11
［活動(dòng)目標］
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。
［活動(dòng)準備］
�、� 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、� 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、� 小星星的音樂(lè )
一、 出示圖片
幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、 送球寶寶回家：
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。
三、找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演�！靶菍殞毮阍谀睦�？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的'家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著(zhù)各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
小班智力游戲教案12
爭做小博士
1、讓幼兒明白更多的安全自救常識；
2、教育幼兒遇到困難應進(jìn)取動(dòng)腦想辦法，培養幼兒的應變本事；
3、培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
博士牌
活動(dòng)過(guò)程：
教師以主持人的身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
�。�1）坐汽車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)窗；
�。�2）在馬路上踢足球；
�。�3）過(guò)馬路走人行道；
�。�4）玩滑梯擁擠；
�。�5）著(zhù)火撥打119報警；
�。�6）吃水果削皮；
�。�7）在鐵軌上玩；
�。�8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數加分。
將有聯(lián)系的'事物圖片放在一齊：
�。�1）夏天裙子
�。�2）下雨雨傘
�。�3）110警車(chē)
�。�4）119消防車(chē)
�。�5）120救護車(chē)
�。�6）手指破了紗布、紅藥水、膠布
�。�7）冬天棉衣
�。�8）鉛筆、本書(shū)包
3、搶答，搶答對得1分：
�。�1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時(shí)候能夠吃嗎？為什么？
�。�2）家中來(lái)了壞人你怎樣辦？
�。�3）著(zhù)火時(shí)候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
�。�4）東東異常喜歡看電視，經(jīng)常自我打開(kāi)電視，一天他洗手后沒(méi)擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？
�。�5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個(gè)人說(shuō)“我帶你去找媽媽”，楠楠說(shuō)“我不認識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽?zhuān)?/p>
�。�6）亮亮在幼兒園，一個(gè)叔叔來(lái)接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來(lái)接，亮亮該怎樣辦？
�。�7）芳芳自我在家中，這時(shí)有人來(lái)敲門(mén)，芳芳該怎樣辦？
�。�8）在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？
活動(dòng)結束：
評選冠軍小組
小班智力游戲教案13
設計思路：
一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)？”“是茶葉媽媽�！薄笆抢匣寢��！薄笆请u媽媽�！薄诤⒆觽兤咦彀松嘀小暗啊钡闹黝}產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀(guān)了小菜場(chǎng)，發(fā)現了許多有關(guān)蛋的“秘密”，在參觀(guān)采訪(fǎng)中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì )生蛋�；貋�(lái)后，大家還津津樂(lè )道，家長(cháng)們也積極參與了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì )生蛋”的資料。今天的活動(dòng)就是在此基礎上展開(kāi)的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來(lái)開(kāi)展分享交流，而且也將新近開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)結合進(jìn)去，注重了內容間的有機整合。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲、同伴間的交流，了解哪些動(dòng)物會(huì )生蛋，體驗游戲樂(lè )趣。
2、嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)。
活動(dòng)準備：
有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫(huà)有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。
活動(dòng)過(guò)程：
1、智游：Yes or No玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥(niǎo)圖片，師問(wèn)：這是誰(shuí)？并用英文“Hello hello bird”與小鳥(niǎo)打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問(wèn)：Bird會(huì )生egg嗎？師說(shuō)：“One two start�！焙⒆觽冮_(kāi)始選擇（站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗的孩子等方式進(jìn)行確認。確認后，請孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì )生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說(shuō)對的孩子給一顆紅五星獎勵。
2、交流經(jīng)驗：說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？
3、評出冠軍：
�。�1）數數你得到了幾顆星。
�。�2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的'興趣，對新鮮事物有著(zhù)強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問(wèn)題，雖然這些問(wèn)題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽(tīng)、去捕捉孩子中間生成的問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì )生蛋。這個(gè)過(guò)程中，幼兒不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動(dòng)還在繼續。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、向導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長(cháng)離不開(kāi)社會(huì )、家庭的大力配合。
小班智力游戲教案14
幼兒園小班智力游戲：鐘表、鐘表幾點(diǎn)了。
游戲目的：經(jīng)過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子"It's_"，使他們掌握英文數字1-12。
材料準備：數字卡片1-12，時(shí)針一個(gè)。
游戲過(guò)程：
請12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)"鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?"幼兒說(shuō)："1點(diǎn)"或"2點(diǎn)"，"時(shí)針"要用英語(yǔ)講"It'sOne……"并伸直左臂順時(shí)針?lè )较蜷_(kāi)始原地轉，轉到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰(shuí)算得快游戲種類(lèi)：計算游戲。
游戲目的'：訓練幼兒的快速反應本事，復習鞏固一些英語(yǔ)單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。
準備：寫(xiě)有加減法計算題的數字卡片若干。
游戲過(guò)程：
教師手拿數字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀(guān)察后立刻回答得數，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最終看哪組取勝。
小班智力游戲教案15
智力游戲：
表情娃娃
游戲目標：
1、在游戲中使用多種感官感知7以?xún)鹊臄底�，并理解數字的�?shí)際意義。
2、培養孩子對計算機活動(dòng)的興趣。
游戲準備：
一個(gè)屏幕、一個(gè)紙箱操作員、四本魔法書(shū)（紅、黃、綠和黑）和一套點(diǎn)卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機和磁帶。
游戲過(guò)程：
一、語(yǔ)言引導和激發(fā)興趣。
老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。
二、感官練習和感知量。
1、使用視覺(jué)感知。
�。�1）打開(kāi)紅色法律書(shū)：6個(gè)蘋(píng)果，在6號房間找到玩偶：鬼臉玩偶。
�。�2）打開(kāi)綠光魔法書(shū)：8條魚(yú)，在8號房間找到玩偶：驚喜玩偶。
注：注意培養兒童的計數習慣，鞏固兒童始終如一的點(diǎn)數能力。
2、使用聽(tīng)覺(jué)感知。打開(kāi)黃色的法書(shū)，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
�。�1）五鼓，舉起五分牌，在5號房間找到玩偶：快樂(lè )玩偶。
�。�2）7鼓，舉起7點(diǎn)鐘的卡片，在7號房間找到玩偶：憤怒的玩偶。
注意：對于大多數兒童來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)和無(wú)聲計數仍然很困難。教師應給予適當的'指導，并提醒孩子們記住數數。
3、使用觸覺(jué)感知感知數量。打開(kāi)黑色法律書(shū)，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數量，舉起4點(diǎn)卡片，在4號房間找到娃娃：悲傷娃娃。
描述：通過(guò)觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過(guò)的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數一，這樣孩子們就可以有一個(gè)成功的經(jīng)驗和理解的方法。
4、請學(xué)著(zhù)做各種表情，隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地跳舞。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)采用魔術(shù)的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂(lè )體驗。首先，讓孩子們打開(kāi)魔法書(shū)。沒(méi)有人知道魔法書(shū)中隱藏著(zhù)什么。當物體出現時(shí)，滿(mǎn)足兒童的好奇心，有足夠的動(dòng)機進(jìn)行剩余的游戲，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是運用多種感官感知游戲中7以?xún)鹊臄底�，了解數字的�?shí)際意義，適合小班兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)觸摸、猜測、觀(guān)看、點(diǎn)擊等形式達到更好的學(xué)習效果。
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