大班繪本教案：勇敢的克蘭西
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班繪本教案：勇敢的克蘭西，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班繪本教案：勇敢的克蘭西1
活動(dòng)目標：
1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發(fā)現其中牛的各種顏色和動(dòng)作，體驗繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。
2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng )編牛的動(dòng)作。
3、體驗創(chuàng )意撕貼帶來(lái)的愉悅感。
活動(dòng)準備：
黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖（封面）導入師：小朋友，今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，（出示圖片）告訴我，你看到了什么？
小結：這個(gè)繪本故事叫《勇敢的克蘭西》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
教師講述故事。
二、學(xué)習各種摔跤姿勢師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢？你們會(huì )來(lái)學(xué)一下嗎?找一個(gè)好朋友，找一塊空地學(xué)一學(xué)。
聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習克蘭西的姿勢。
小結：學(xué)的真不錯，和克蘭西一模一樣呢。
師：你覺(jué)得克蘭西學(xué)了這些姿勢能在摔跤大賽中獲勝嗎？
三、創(chuàng )編姿勢師：你有沒(méi)有更好的摔跤姿勢能讓克蘭西獲得絕對的勝利呢？
想一想，兩個(gè)人一組，找個(gè)空地，試一試。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編姿勢。
小結：真不錯，我相信克蘭西用了你們的姿勢肯定能勝利。
四、教師示范撕貼師：今天，我也想教給克蘭西一個(gè)姿勢，你們看一下，我是怎么教的。
教師示范撕貼克蘭西姿勢的方法。
師：你們會(huì )用和我一樣的方法教克蘭西姿勢嗎 ？
師：相信你們現在肯定迫不及待想把你們獨特的`姿勢教給克蘭西了吧？
我要先提幾個(gè)要求：
兩個(gè)小朋友一組，分工合作。
撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動(dòng)作？
撕完的紙要放回籃子里。
師：開(kāi)始把你們的姿勢教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。
五、幼兒操作，教師指導幼兒聽(tīng)音樂(lè )指導，教師適時(shí)指導。
六、作品展示師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們一組的姿勢厲害在哪里？
小結：我覺(jué)得你們的姿勢都很厲害。那么克蘭西到底有沒(méi)有贏(yíng)得勝利呢？
我們一起看下去吧！
教師繼續講述至故事結束。
師：克蘭西贏(yíng)得勝利了嗎？
師：那讓我們和快樂(lè )的牛兒們一起聽(tīng)音樂(lè )跳個(gè)舞吧！
聽(tīng)音樂(lè )舞蹈出場(chǎng)。
反思：
整個(gè)活動(dòng)是把一個(gè)撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據了解、傾聽(tīng)繪本故事，學(xué)習中間的摔跤動(dòng)作，衍生為創(chuàng )編摔跤動(dòng)作，繼而撕貼摔跤動(dòng)作，因為教師讓孩子們學(xué)一學(xué)牛的動(dòng)作，編一編自己的動(dòng)作，使得孩子們動(dòng)靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學(xué)習了繪本和撕貼技能。
活動(dòng)結尾處，由于教師擔心時(shí)間關(guān)系，給孩子們評價(jià)的時(shí)間過(guò)少，顯得比較倉促，有待改進(jìn)。
大班繪本教案：勇敢的克蘭西2
活動(dòng)背景：
當我讀完《勇敢的克蘭西》整個(gè)繪本后發(fā)現，這個(gè)故事是那么生動(dòng)而有魅力：雖然克蘭西受到過(guò)一些排坼，但他卻一直積極熱情的面對一切——你看，它給自己弄上白條的每個(gè)辦法都非常富有創(chuàng )意。它學(xué)習摔跤技能的種種背景也特別有趣，在代表白腰牛的比賽中，克蘭西表現的勇敢又出色，而當兩個(gè)牛群發(fā)生沖突時(shí)，它用有力的呼聲為大家化解矛盾，迎來(lái)了和平美好的生活·······當然，最后牛兒們對克蘭西從“另眼相待”變成了“刮目相看”，也正是外表與眾不同的克蘭西讓兩個(gè)牛群享受到了相同的權力。這就是我們的克蘭西，勇敢滴克蘭西，惹人喜愛(ài)的克蘭西！它告訴我們：不論是白腰牛還是紅背牛，也不管是有沒(méi)有條紋，只要善良、誠實(shí)、勇敢就是好牛！
在我們的生活中，差異同樣存在著(zhù)。怎樣看待自己跟別人的不同？怎樣與跟自己不同的人相處？孩子們也會(huì )遇到類(lèi)似的問(wèn)題。其實(shí)，跟別人不一樣真的不一定是壞事情，仔細觀(guān)察，書(shū)中的牛都不完全相同，它們都活靈活現，神態(tài)各異！所以，只要相信自己，只要敞開(kāi)胸懷，就會(huì )跟大家建立真誠的友誼。就會(huì )從中得到快樂(lè )的生活，快樂(lè )的成長(cháng)！
活動(dòng)目標：
1閱讀繪本，初步理解繪本所表達的主要內容。
2、學(xué)習有重點(diǎn)地觀(guān)察部分畫(huà)面，理解勇敢的含義。
3、體驗閱讀帶來(lái)的快樂(lè )，樂(lè )意學(xué)做勇敢的人。
活動(dòng)準備及家長(cháng)配合：
《勇敢的克蘭西》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入主題：
“你們見(jiàn)過(guò)牛嗎？你們知道哪些牛？有一頭名叫克蘭西的牛，它和你們看到的牛都不一樣�！�
打開(kāi)PPT，幼兒觀(guān)察繪本封面，“這本書(shū)叫什么名字？克蘭西和別的牛到底哪些地方不一樣呢？我們一起看看就知道了�！�
二、和幼兒一起逐頁(yè)觀(guān)看，有重點(diǎn)地閱讀部分畫(huà)面，初步理解繪本所表達的主要內容。
1、觀(guān)察封面的箭頭，發(fā)現克蘭西和別人不一樣的地方。
2、克蘭西的出生讓父母失望極了（教師通過(guò)語(yǔ)氣表達）提問(wèn)：如果你是克蘭西，你長(cháng)得和別人不一樣，沒(méi)有白腰帶，你會(huì )怎么辦？
幼兒想辦法或猜想克蘭西的做法。教師出示四幅圖，幼兒觀(guān)察克蘭西的好辦法。
3、“我們一起來(lái)看看發(fā)生什么事情？畫(huà)面兩邊有什么不同？”引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些不同種類(lèi)的牛在顏色與體型上有什么不同之處？為什么白腰牛瘦，紅腰牛胖？再看看水草顏色，柵欄等畫(huà)面進(jìn)行對比。
4、觀(guān)察比賽場(chǎng)景，教師向幼兒介紹什么是惡性循環(huán)。
5、教師拋問(wèn)：“怎么才能吃到豐茂的水草呢？如果在黑夜，克蘭西到紅背牛場(chǎng)會(huì )怎么樣呢？”幼兒猜想后觀(guān)看畫(huà)面。
6、“你要吃了有營(yíng)養的草會(huì )長(cháng)得怎么樣？白腰牛的首領(lǐng)和克蘭西握手想要干什么呢？”幼兒猜想。
7、觀(guān)察克蘭西參加比賽的畫(huà)面，“為了參加比賽克蘭西可是付出了努力哦，倒著(zhù)翻到前一頁(yè)，一一觀(guān)看比賽前訓練的.不同把式，。我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手�！�
8、白腰牛獲勝后會(huì )有什么結果呢？繼續關(guān)注克蘭西的行為。
9、觀(guān)看完繪本后提問(wèn)：“這本書(shū)為什么叫勇敢的克蘭西？你從哪里看出克蘭西的勇敢？現在找一找你覺(jué)得克蘭西勇敢的地方�！�
三、幼兒閱讀一遍，理解“勇敢”的含義后與大家分享自己的勇敢。
1、你發(fā)現克蘭西在哪些地方表現得很勇敢？幼兒大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，與同伴分享自己的發(fā)現。你喜歡克蘭西嗎？你認為什么是勇敢？（大家探討勇敢的含義）你有沒(méi)有做過(guò)你覺(jué)得勇敢的事情呢？
克蘭西除了勇敢，還是一頭堅強、友善的牛，我們再來(lái)找找繪本里的克蘭西它還有什么優(yōu)點(diǎn)？
活動(dòng)評價(jià)和反思：
在活動(dòng)中，幼兒對牛群的名稱(chēng)描述不準確，因為他們第一次閱讀，不太熟悉紅背牛與白腰牛，紅牛與黑牛。教育形式?jīng)]有凸顯出早期閱讀的特點(diǎn)。是我急切的像把克蘭西勇敢的一面展現給孩子，可是缺乏靈活的教學(xué)策略。這個(gè)活動(dòng)死板的有點(diǎn)像故事教學(xué)般老套。同時(shí)作為教師我把作者每句話(huà)都剖析的很透切，比如：惡性循環(huán)等，教育面太廣，重點(diǎn)就不突出了。最重要的是這次，我覺(jué)得自己忽略了早期閱讀的關(guān)鍵是讓孩子們自主閱讀，這才是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，因此孩子們不是自己發(fā)現或獲得故事帶給他們勇敢的含義，而是在我的言語(yǔ)指導下理解故事內容的，孩子們是在被動(dòng)的學(xué)。從《勇敢的克蘭西》閱讀中體會(huì )到：針對大班幼兒，如何引導進(jìn)行有效的閱讀關(guān)鍵是要站在他們的視角，讓他們對閱讀對象（圖話(huà)書(shū)）產(chǎn)生興趣，讓濃厚的興趣引導幼兒注意力幾種地閱讀，有目的地翻閱，從閱讀中不斷發(fā)現新的驚喜，獲得新的收獲。
大班繪本教案：勇敢的克蘭西3
活動(dòng)目標：
1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發(fā)現其中牛的各種顏色和動(dòng)作，體驗繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。
2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng )編牛的動(dòng)作。
3、體驗創(chuàng )意撕貼帶來(lái)的愉悅感。
活動(dòng)準備：
黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖（封面）導入。
師：小朋友，今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，（出示圖片）告訴我，你看到了什么？
小結：這個(gè)繪本故事叫《勇敢的克蘭西》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
教師講述故事。
二、學(xué)習各種摔跤姿勢。
師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢？你們會(huì )來(lái)學(xué)一下嗎？找一個(gè)好朋友，找一塊空地學(xué)一學(xué)。
聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習克蘭西的姿勢。
小結：學(xué)的真不錯，和克蘭西一模一樣呢。
師：你覺(jué)得克蘭西學(xué)了這些姿勢能在摔跤大賽中獲勝嗎？
三、創(chuàng )編姿勢。
師：你有沒(méi)有更好的摔跤姿勢能讓克蘭西獲得絕對的勝利呢？
想一想，兩個(gè)人一組，找個(gè)空地，試一試。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編姿勢。
小結：真不錯，我相信克蘭西用了你們的姿勢肯定能勝利。
四、教師示范撕貼。
師：今天，我也想教給克蘭西一個(gè)姿勢，你們看一下，我是怎么教的。
教師示范撕貼克蘭西姿勢的方法。
師：你們會(huì )用和我一樣的方法教克蘭西姿勢嗎？
師：相信你們現在肯定迫不及待想把你們獨特的`姿勢教給克蘭西了吧？
我要先提幾個(gè)要求：
兩個(gè)小朋友一組，分工合作。
撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動(dòng)作？
撕完的紙要放回籃子里。
師：開(kāi)始把你們的姿勢教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。
五、操作，教師指導幼兒聽(tīng)音樂(lè )指導，教師適時(shí)指導。
六、作品展示。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們一組的姿勢厲害在哪里？
小結：我覺(jué)得你們的姿勢都很厲害。那么克蘭西到底有沒(méi)有贏(yíng)得勝利呢？
我們一起看下去吧！
教師繼續講述至故事結束。
師：克蘭西贏(yíng)得勝利了嗎？
師：那讓我們和快樂(lè )的牛兒們一起聽(tīng)音樂(lè )跳個(gè)舞吧！
聽(tīng)音樂(lè )舞蹈出場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是把一個(gè)撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據了解、傾聽(tīng)繪本故事，學(xué)習中間的摔跤動(dòng)作，衍生為創(chuàng )編摔跤動(dòng)作，繼而撕貼摔跤動(dòng)作，因為教師讓孩子們學(xué)一學(xué)牛的動(dòng)作，編一編自己的動(dòng)作，使得孩子們動(dòng)靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學(xué)習了繪本和撕貼技能。
活動(dòng)結尾處，由于教師擔心時(shí)間關(guān)系，給孩子們評價(jià)的時(shí)間過(guò)少，顯得比較倉促，有待改進(jìn)。
大班繪本教案：勇敢的克蘭西4
活動(dòng)目標：
1、初步理解繪本所表達的主要內容，能發(fā)現克蘭西的勇敢與善良。
2、通過(guò)對部分畫(huà)面的細致觀(guān)察，能進(jìn)一步理解“勇敢”的含義。
3、樂(lè )意參與閱讀活動(dòng)，愿意與同伴分享閱讀的感受。
活動(dòng)準備：
繪本PPT、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入“各種各樣的'�！�
1、師：“今天我要和大家聊一聊關(guān)于牛的話(huà)題。你們見(jiàn)過(guò)牛嗎？見(jiàn)過(guò)哪些牛？”
2、出示圖一：感知白腰牛與紅背牛的特征，知道名字。
3、出示圖二克蘭西：“它是什么牛？它像誰(shuí)？可是它和白腰牛一樣嗎？”
4、出示圖三繪本封面《勇敢的克蘭西》。
二、師生共同閱讀繪本畫(huà)面，初步理解故事內容，嘗試發(fā)現克蘭西的勇敢之處。
1、師：“認識了克蘭西，讓我們來(lái)看一看找一找，勇敢的克蘭西它有哪些地方表現的很勇敢呢？
2、出示圖四：（4種方法），克蘭西在干什么？它為什么要這么做？
3、出示圖五：牧場(chǎng)里除了白腰牛，還生活著(zhù)誰(shuí)？你覺(jué)得他們誰(shuí)更強壯，為什么會(huì )這樣呢？?jì)蛇叺哪敛萦衷趺礃�？你還發(fā)現了什么？（草地豐茂）
4、出示圖六：原來(lái)每天它們都要進(jìn)行摔跤比賽，贏(yíng)的�？梢陨钤诜饰值牟莸厣�，吃著(zhù)豐茂的青草，而輸的……
5、出示圖七：“看這頭白腰牛仔干什么？被發(fā)現了嗎？怎么發(fā)現的？克蘭西呢？它每天晚上都來(lái)吃草，它會(huì )變成什么樣呢？”（越來(lái)越強壯）
6、出示圖八：“瞧它越長(cháng)越壯，一步小心把白腰牛的首領(lǐng)都撞飛了”于是白腰牛的首領(lǐng)讓克蘭西去參加摔跤比賽。
7、出示圖九：觀(guān)察克蘭西參加比賽的畫(huà)面。
8、出示圖十：我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。
猜想：白腰牛獲勝后會(huì )有什么結果呢？出示結尾PPT。
9、其實(shí)我們剛才看到的是故事里的少部分畫(huà)面，現在讓我們完整地來(lái)欣賞這個(gè)故事，故事的題目是？
三、經(jīng)驗遷移，鼓勵幼兒做個(gè)勇敢的人。
你喜歡克蘭西嗎？你是不是也想克蘭西一樣勇敢？你曾經(jīng)做過(guò)你覺(jué)得勇敢的事情呢？
總結：在生活中我們也要學(xué)著(zhù)克蘭西的樣子做一個(gè)勇敢的人，不怕困難、堅強，讓自己越來(lái)越強大。
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