幼兒園水果的英語(yǔ)教案（通用11篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園水果的英語(yǔ)教案，歡迎大家分享。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 1
活動(dòng)名稱(chēng)：
Autumns Fruit
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)復習五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
2、進(jìn)一步學(xué)習句型:I like ……
3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識，培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒大膽開(kāi)口表達。
活動(dòng)準備
五種水果及其水果卡片若干，籃子一個(gè)，小猴手偶一個(gè)。
環(huán)境創(chuàng )設
結合室外墻面秋天的`主題，在“樹(shù)”上貼上各種水果圖片
在活動(dòng)室地面上畫(huà)五個(gè)大水果
將實(shí)物水果洗凈，在活動(dòng)室一角布置成水果店
活動(dòng)重難點(diǎn)
注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音
引導幼兒用I like ……表達自己喜歡的水果
活動(dòng)過(guò)程
一、出示手偶，引入活動(dòng)。
“Good morning，boys and !Whos coming?”(幼:小猴)
小猴：“我有一片很大的果園，現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果(帶幼兒到“果園”)
1、小朋友摘水果。
“Look，There are many se pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now，please give me your fruit.”
老師邊收水果邊問(wèn)：“Whats it?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)
3、小結：有這么多水果，我們來(lái)看看都有些什么?apple……
三、Games :I like……
“Look! There are many fruits on the do you like ?”引導幼兒用I
Like……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，并說(shuō)I like ……
例：apple apple ，I like apples .說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
四、取水果。
“Oh ，Im se have a rest.”與幼兒休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老師走過(guò)去：(示范)“I like apple.”買(mǎi)得一個(gè)蘋(píng)果。
玩法：幼兒必須說(shuō)出“I like……”，否則買(mǎi)不到水果。
五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結束!
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 2
活動(dòng)設計背景
我設計的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對此有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認識新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的'事情之一。
活動(dòng)目標
1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱(chēng)，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)：理解句型I like…
活動(dòng)準備
材料準備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warming-up(熱身活動(dòng))
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。
二、Presentation(內容呈現)
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。
三、Practice(活動(dòng)操練)
游戲：大聲小聲
1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀;教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production(創(chuàng )造鞏固)
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結束
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 3
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
【活動(dòng)準備】
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose，
Mouth and nose， mouth and nose，
Eyes ears mouth and nose，
It’s my body.
教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達到課前的熱身準備。
2、學(xué)習水果單詞。
(1)apple。
教師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.
T: Look! What’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
T: What’s in the box? Do you know?
T: Ok， do you want to know? (引導幼兒說(shuō)出Yes或No)
Ding ding dong (敲盒子)
T: Who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說(shuō)出Let me try)
當幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋(píng)果
T:Yes，apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀) after me， apple.(幼兒跟讀)
(2)pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：Hum!(作吃的動(dòng)作)It’s wonderful!
然后分給幼兒吃：Eat it!
接著(zhù)問(wèn)幼兒：What’s this?(梨)
教師：Yes，pear ! read after me， pear. (幼兒跟讀)
(3)orange
教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
T:Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smell is good.
然后拿到幼兒面前：Smell it!
接著(zhù)問(wèn)幼兒：What’s this?
C:橘子
T:ge(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。
(3)banana
教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請他猜猜是什么東西。
T: What’s in it? Do you know?
C:香蕉。
T:Really?
請幼兒拿出水果。
T：(驚喜)Yes，banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)
3、復習鞏固
(電腦出示一個(gè)會(huì )變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?
瞧他的手里有一根會(huì )變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one，two，three變變變。
(1)變出蘋(píng)果并提問(wèn)：
T：What’s this ?
S：It’s an apple 。
T：Very good!apple， apple. It’s an apple .
(小朋友可真棒，現在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們)
(2)變出橘子并提出問(wèn)題。
T：Wha’s this ?
S：It’s an orange。
T：Read after me，orange， orange。
(3)現在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
T：What’s this?
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
(4)變出香蕉并提問(wèn)。
T：What’s this ?
S：It’s a banana
T：banana，banana
4、摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange，配班教師摘橘子;教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說(shuō)：Oh， yes， this is an apple/ orange. Very good， thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著(zhù)教師引導幼兒辨認。
T: Apple， stand up. Jump! (拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下)
Pear， stand up! Jump! (拿pear的'小朋友站起來(lái)跳一下)
Orange， stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下)
Banana， stand up! Jump! (拿banana的小朋友站起來(lái)跳一下)
5、品嘗水果：
魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現在請小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat?(繼續引導二說(shuō)出Yes)
C: Yes.
T: OK， follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.
接著(zhù)教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6、結束。
T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say goodbye to the apple.
C: Bye-bye， apple!
T: Say goodbye to the pear.
C: Bye-bye， pear.
T: Say goodbye to the orange.
C: Bye-bye， orange.
T: Say goodbye to the banana.
C: Bye-bye， banana.
多媒體課件播放歌曲《good bye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 4
�、窕顒�(dòng)目標（TeachingAim）
1(a)能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)apple,banana,pear.
(b)當看到卡片時(shí)幼兒能認讀單詞apple,banana,pear.
2教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。
�、蚧顒�(dòng)準備（TeachingAids）
1教具準備：ards,教師自制教具。
2經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中對水果有所了解。
�、蠡顒�(dòng)過(guò)程
Step1Greetings(問(wèn)候)
教師和孩子相互問(wèn)候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
T:Ho:
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1教師根據《TwoTigers》的'調把單詞編成歌
2教師先邊唱邊做動(dòng)作
3教幼兒唱這首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再見(jiàn))
1師生相互告別
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 5
預設目標
1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當的場(chǎng)合熟練運用。
2、要求幼兒能夠聽(tīng)懂老師的指示語(yǔ)，并按要求做出相應的動(dòng)作。
3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達出來(lái)。
4、鼓勵幼兒積極地參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)。
5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗英語(yǔ)活動(dòng)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物（水果——香蕉、蘋(píng)果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書(shū)、橡皮）、掛圖（西瓜）。
活動(dòng)流程
1、greeting.(師生用英語(yǔ)相互問(wèn)候.）
2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問(wèn)候、自由對話(huà)，集中幼兒的注意力。）
3、count numbers from zero to thirty.(用英文數數,從零數到三十）
4、review.(復習）
�。�1）復習句型“what’s this ?”及答語(yǔ)。（包括有關(guān)學(xué)習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）
�。�2）提問(wèn)（教師出示已準備好的學(xué)習用品進(jìn)行提問(wèn)）
t: what’s this ?
s: it’s a book.t: what’s this ?
s: it’s a pen.t: what’s this ?
s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）
�。�1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來(lái)了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過(guò)生日,好嗎 ? （happy birthday song）
�。�2）出示幻燈片（請幼兒說(shuō)出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來(lái)了哪些禮物吧？出示實(shí)物（請幼兒說(shuō)出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）
�。�3）觀(guān)看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽(tīng)教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過(guò)各種小游戲來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性。（eating watermelon）
�。�4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說(shuō)邊數出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）
�。�5）英文小律動(dòng)。
�。�6）出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語(yǔ)。
t: what color is it?
s: it’s yellow.t: what color is it?
s: it’s black.t: what color is it?
s: it’s purple.
6、表演英文兒歌。（bingo）
活動(dòng)延伸：與家人品嘗水果時(shí)能夠說(shuō)出它的英文名字。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 6
教學(xué)準備：
兩張桌上準備有蘋(píng)果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個(gè),記錄卡(卡上畫(huà)有大水盆,水盆上有水位線(xiàn)),各種水果小圖片若干，糨糊
教學(xué)流程：
STEP 1 warming up 熱身活動(dòng)
孩子一起作一個(gè)follow me(跟我做) 的小兒歌
STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜
1. 出示魔法袋,復習水果名稱(chēng);
2. 玩游戲Which is missing？
3. 變出一杯水,新授單詞water
STEP 3 new learning 學(xué)一學(xué)
假裝不小心將一水果掉進(jìn)水里,吸引孩子觀(guān)察水中水果的狀態(tài),教授對應的一詞組;再選擇相反狀態(tài)的'水果,教授另一詞組.利用身體語(yǔ)言幫助孩子記憶on/below the water
STEP 4 try and play 試一試,玩一玩
出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實(shí)驗,觀(guān)察結果
要求: 1.每個(gè)孩子至多拿兩種水果,并要觀(guān)察完一種后,立即用相應水果圖片在記錄卡上標識
2.教師在孩子觀(guān)察時(shí)引導,在孩子標識過(guò)程中詢(xún)問(wèn),按能力分層引導孩子說(shuō)英語(yǔ).(有的只用說(shuō)on/below,有的可以說(shuō)詞組,個(gè)別孩子可以嘗試說(shuō)句子)
STEP 5 play time 游戲時(shí)間
播放音樂(lè )，frog baby 跟著(zhù)媽媽學(xué)本領(lǐng)，音樂(lè )停，則動(dòng)作停，根據所處位置來(lái)復習詞組。
STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的水果
設計意圖：
進(jìn)入“夏天”主題，“水”和“夏日水果”是孩子們最感興趣的但從單項上去設計英語(yǔ)活動(dòng)，可挖掘的內容較少。如何將兩個(gè)興趣點(diǎn)結合起來(lái)，又能把英語(yǔ)活動(dòng)滲透到主題課程中去，為此，,我設計了這一活動(dòng)，嘗試將英語(yǔ)活動(dòng)與主題活動(dòng)融合在一起。
教學(xué)內容：
1.words-water, on, below
2.phrases-on the water/below the water
3.sentence- is on/below the water.（對孩子不作要求，教師用語(yǔ)）
教學(xué)目標：
1. 聽(tīng)懂教師用語(yǔ)，在游戲活動(dòng)中理解，學(xué)習一組反義詞組on/below the water
2. 學(xué)習用簡(jiǎn)單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)。
3. 感受品嘗夏日水果的快樂(lè )。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 7
一、教學(xué)目標
幼兒能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)常見(jiàn)水果的英語(yǔ)單詞：apple（蘋(píng)果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、pear（梨）。
通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感。
鼓勵幼兒在日常生活中積極運用所學(xué)水果英語(yǔ)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單表達。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握常見(jiàn)水果的英語(yǔ)單詞發(fā)音及拼寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：準確區分相似發(fā)音的單詞，如 orange 與 grape，并能靈活運用單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)。
三、教學(xué)準備
水果實(shí)物或高清圖片：蘋(píng)果、香蕉、橙子、葡萄、梨。
對應水果的英語(yǔ)單詞卡片。
水果頭飾若干（蘋(píng)果、香蕉、橙子、葡萄、梨造型）。
歡快的英語(yǔ)兒歌音頻，如《Fruit Song》。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
播放英語(yǔ)兒歌《Fruit Song》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模仿摘水果、吃水果等，營(yíng)造輕松愉快的'課堂氛圍，吸引幼兒的注意力。
歌曲結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們在歌里聽(tīng)到了哪些水果呀？” 引導幼兒回憶并回答，自然引出本節課的教學(xué)內容。
�。ǘ┬率诓糠郑�15 分鐘）
展示水果實(shí)物或圖片，教師指著(zhù)水果，用清晰、緩慢的語(yǔ)速說(shuō)出英語(yǔ)單詞，如 “apple”，并重復 2 - 3 遍，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒跟讀。采用夸張的口型和豐富的表情，幫助幼兒更好地模仿發(fā)音。
依次教授 banana、orange、grape、pear 的單詞，教學(xué)方法同上。每教授一個(gè)單詞后，通過(guò)提問(wèn)個(gè)別幼兒的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)音檢查和鞏固。
出示英語(yǔ)單詞卡片，打亂順序，隨機抽取卡片，讓幼兒認讀。對于表現好的幼兒給予表?yè)P和小貼紙獎勵，增強幼兒的自信心和學(xué)習積極性。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節（10 分鐘）
“水果蹲” 游戲：請幾位幼兒戴上水果頭飾，扮演不同的水果。教師發(fā)出口令，如 “Apple squat, apple squat, apple squat and banana squat”（蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲），扮演相應水果的幼兒要迅速做出反應并重復口令。通過(guò)游戲，讓幼兒在歡樂(lè )中鞏固單詞發(fā)音和記憶。
“找朋友” 游戲：將水果圖片和對應的英語(yǔ)單詞卡片分別發(fā)給幼兒，教師播放音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )自由走動(dòng)。音樂(lè )停止時(shí)，幼兒要快速找到與自己手中圖片或卡片對應的 “朋友”，并一起大聲說(shuō)出水果的英語(yǔ)單詞。
�。ㄋ模╈柟叹毩暎�5 分鐘）
教師說(shuō)出一個(gè)水果英語(yǔ)單詞，幼兒迅速從眾多水果圖片中找出對應的水果，并舉起圖片大聲說(shuō)出來(lái)。
教師展示水果圖片，幼兒分組進(jìn)行比賽，看哪一組能又快又準確地說(shuō)出英語(yǔ)單詞，獲勝小組可獲得小獎品。
�。ㄎ澹┙Y束部分（5 分鐘）
再次播放英語(yǔ)兒歌《Fruit Song》，教師和幼兒一起邊唱邊跳，回顧本節課所學(xué)的水果英語(yǔ)單詞。
布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家后，向爸爸媽媽展示今天學(xué)到的水果英語(yǔ)單詞，并和家長(cháng)一起玩簡(jiǎn)單的水果英語(yǔ)游戲。
五、教學(xué)延伸
在班級的英語(yǔ)角投放水果實(shí)物、圖片和單詞卡片，供幼兒在區域活動(dòng)時(shí)自由學(xué)習和玩耍；鼓勵幼兒在日常生活中觀(guān)察身邊的水果，發(fā)現新的水果時(shí)嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出名稱(chēng)。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 8
一、教學(xué)目標
幼兒能夠熟練認讀和說(shuō)出西瓜（watermelon）、草莓（strawberry）、芒果（mango）、菠蘿（pineapple）、檸檬（lemon）的英語(yǔ)單詞。
能運用所學(xué)水果英語(yǔ)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)交流，如 “What’s this? It’s a…” 。
培養幼兒的觀(guān)察力和想象力，提高幼兒對英語(yǔ)學(xué)習的參與度和積極性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握新學(xué)水果單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)句型。
教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音較長(cháng)的單詞，如 watermelon、pineapple，并能在實(shí)際情境中靈活運用對話(huà)句型。
三、教學(xué)準備
水果實(shí)物或彩色圖片、模型：西瓜、草莓、芒果、菠蘿、檸檬。
水果單詞卡片、句子卡片（What’s this? It’s a…）。
多媒體課件，包含水果的圖片、動(dòng)畫(huà)及發(fā)音。
水果形狀的小貼紙若干。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘韺耄�5 分鐘）
教師播放一段有趣的水果動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中展示各種水果的生長(cháng)過(guò)程和特點(diǎn)，吸引幼兒的觀(guān)看興趣。
視頻結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，視頻里出現了哪些水果呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？” 引導幼兒積極回答，然后教師說(shuō)：“今天我們就來(lái)學(xué)習這些水果用英語(yǔ)怎么說(shuō)�！�
�。ǘ﹩卧~教學(xué)（15 分鐘）
利用多媒體課件展示西瓜的圖片，同時(shí)播放單詞 “watermelon” 的發(fā)音，教師帶領(lǐng)幼兒跟讀，強調單詞的重音和發(fā)音難點(diǎn)。然后通過(guò)拆分音節的方式，如 “wa - ter - melon”，幫助幼兒記憶單詞。
用同樣的方法依次教授 strawberry、mango、pineapple、lemon 的單詞，在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作模仿水果的形狀或特點(diǎn)，加深對單詞的理解和記憶。
展示單詞卡片，進(jìn)行 “快速認讀” 游戲。教師快速出示卡片，幼兒要迅速說(shuō)出單詞，說(shuō)得又快又準的幼兒可以獲得水果形狀的'小貼紙。
�。ㄈ⿲υ�(huà)教學(xué)（10 分鐘）
教師拿出一張水果圖片，用手指著(zhù)圖片，問(wèn)幼兒：“What’s this?” 然后自己回答：“It’s a watermelon.” 反復示范幾遍后，邀請幼兒模仿提問(wèn)和回答。
分組進(jìn)行對話(huà)練習，幼兒兩人一組，一人出示水果圖片，另一人用句型 “What’s this? It’s a…” 進(jìn)行對話(huà)。教師巡回指導，糾正幼兒的發(fā)音和語(yǔ)法錯誤。
邀請幾組幼兒上臺展示對話(huà)，給予表?yè)P和鼓勵，增強幼兒的自信心和表達能力。
�。ㄋ模╈柟虖土暎�5 分鐘）
玩 “猜水果” 游戲。教師描述水果的特征，如 “It’s big and round. It’s green outside and red inside. What’s this?” 讓幼兒用英語(yǔ)猜出水果名稱(chēng)。
進(jìn)行 “單詞接龍” 游戲，教師說(shuō)出一個(gè)水果單詞，如 “apple”，下一個(gè)幼兒要說(shuō)出以 “e” 開(kāi)頭的水果單詞，如 “eggplant”（若幼兒不會(huì )，可允許其說(shuō)學(xué)過(guò)的單詞），依次類(lèi)推，鍛煉幼兒的反應能力和單詞記憶。
�。ㄎ澹┱n堂總結（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節課所學(xué)的水果英語(yǔ)單詞和對話(huà)句型，通過(guò)提問(wèn)、認讀卡片等方式進(jìn)行鞏固。
對幼兒在本節課中的表現進(jìn)行總結和評價(jià)，表?yè)P積極參與、表現優(yōu)秀的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續努力。布置課后小任務(wù)：讓幼兒畫(huà)一幅自己喜歡的水果畫(huà)，并在旁邊寫(xiě)上英語(yǔ)單詞。
五、教學(xué)延伸
在美工區投放彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作水果手工作品，并嘗試用英語(yǔ)介紹自己的作品；在餐前準備時(shí)間，教師可以和幼兒一起回顧學(xué)過(guò)的水果英語(yǔ)單詞，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 9
一、教學(xué)目標
幼兒認識并能準確說(shuō)出哈密瓜（hami melon）、櫻桃（cherry）、獼猴桃（kiwi）、火龍果（pitaya）、山竹（mangosteen）的英語(yǔ)單詞。
通過(guò)多種感官體驗活動(dòng)，如觸摸、聞、嘗水果，加深幼兒對水果英語(yǔ)單詞的記憶和理解。
培養幼兒的合作意識和語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)和水果的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握較難發(fā)音水果單詞的讀音和拼寫(xiě)，通過(guò)感官體驗學(xué)習單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音和區分相似水果的英語(yǔ)單詞，如 mango 與 mangosteen，能在實(shí)際情境中運用單詞描述水果特點(diǎn)。
三、教學(xué)準備
新鮮的哈密瓜、櫻桃、獼猴桃、火龍果、山竹，若干小盤(pán)子和一次性餐具。
水果英語(yǔ)單詞卡片、圖文并茂的水果繪本。
輕快的背景音樂(lè )，用于游戲和活動(dòng)環(huán)節。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨耄�5 分鐘）
教師將教室布置成 “水果超市” 的場(chǎng)景，擺放各種水果實(shí)物和圖片。播放輕快的背景音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入 “超市”。
教師以 “超市導購員” 的身份，引導幼兒觀(guān)察 “超市” 里的水果，提問(wèn)：“小朋友們，快來(lái)看看我們的水果超市里都有哪些水果呀？” 引發(fā)幼兒的興趣，導入新課。
�。ǘ﹩卧~學(xué)習（15 分鐘）
教師拿起一個(gè)哈密瓜，讓幼兒觀(guān)察其顏色、形狀，觸摸它的表皮，然后告訴幼兒：“This is a hami melon.” 帶領(lǐng)幼兒跟讀單詞，同時(shí)讓幼兒聞一聞哈密瓜的香味，加深印象。
依次用同樣的方法教授 cherry、kiwi、pitaya、mangosteen 的單詞。在教授過(guò)程中，切開(kāi)水果，讓幼兒品嘗，引導幼兒用英語(yǔ)表達感受，如 “It’s sweet.” “It’s yummy.”
展示單詞卡片，玩 “卡片配對” 游戲。將水果圖片卡片和英語(yǔ)單詞卡片混在一起，讓幼兒分組進(jìn)行配對，配對正確且速度快的小組獲勝，可獲得小獎品。
�。ㄈ├L本閱讀（10 分鐘）
教師拿出水果主題的英語(yǔ)繪本，和幼兒一起圍坐，聲情并茂地講述繪本故事，故事中融入本節課所學(xué)的水果英語(yǔ)單詞。
閱讀過(guò)程中，教師提問(wèn)幼兒相關(guān)問(wèn)題，如 “What fruit can you see in the picture?” 鼓勵幼兒用英語(yǔ)回答，培養幼兒的英語(yǔ)閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力。
閱讀結束后，邀請幼兒分角色表演繪本故事，進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞和句型。
�。ㄋ模┯螒蜢柟蹋�5 分鐘）
玩 “水果分類(lèi)” 游戲。教師在教室的不同區域貼上水果英語(yǔ)單詞卡片，將幼兒分成小組，給每個(gè)小組發(fā)放一些水果圖片卡片。幼兒需要將圖片卡片送到對應的單詞區域，分類(lèi)正確且速度快的.小組獲勝。
進(jìn)行 “水果蹲蹲樂(lè )” 升級版游戲，加入描述水果特點(diǎn)的語(yǔ)句，如 “Hami melon squat, hami melon squat, hami melon squat and it’s big and sweet, cherry squat”，增加游戲難度和趣味性。
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)（5 分鐘）
教師和幼兒一起唱一首簡(jiǎn)單的水果英語(yǔ)歌曲，如改編版的《Twinkle, Twinkle, Little Star》，歌詞替換為水果單詞，如 “Apple, apple, red and round” 。
對幼兒在本節課的表現進(jìn)行總結，表?yè)P積極參與、表現出色的幼兒。提醒幼兒回家后和家長(cháng)一起分享今天學(xué)到的水果英語(yǔ)知識。
五、教學(xué)延伸
在自然角種植一些水果種子，如火龍果種子，讓幼兒觀(guān)察水果的生長(cháng)過(guò)程，并嘗試用英語(yǔ)記錄；開(kāi)展 “水果分享會(huì )”，讓幼兒帶一種水果到幼兒園，用英語(yǔ)介紹自己的水果。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 10
一、教學(xué)目標
幼兒熟練掌握桃子（peach）、李子（plum）、柿子（persimmon）、荔枝（litchi）、龍眼（longan）的英語(yǔ)單詞發(fā)音和拼寫(xiě)。
通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒運用所學(xué)水果英語(yǔ)單詞進(jìn)行創(chuàng )作和表達。
培養幼兒的創(chuàng )造力和審美能力，提高幼兒對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )新水果單詞，能在藝術(shù)創(chuàng )作中運用英語(yǔ)描述水果。
教學(xué)難點(diǎn)：準確發(fā)音相似單詞，如 peach 與 plum，用英語(yǔ)完整表達水果相關(guān)的創(chuàng )意想法。
三、教學(xué)準備
桃子、李子、柿子、荔枝、龍眼的實(shí)物或圖片。
繪畫(huà)工具：水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙；手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水。
水果主題的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(dòng)畫(huà)導入（5 分鐘）
播放一段有趣的水果主題英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片，短片中展示各種水果的`生長(cháng)、采摘和制作成果汁、水果沙拉等過(guò)程，吸引幼兒的注意力。
動(dòng)畫(huà)結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，動(dòng)畫(huà)里出現了哪些我們沒(méi)學(xué)過(guò)的水果呀？” 引導幼兒回憶并引出本節課要學(xué)習的水果英語(yǔ)單詞。
�。ǘ﹩卧~教學(xué)（15 分鐘）
展示桃子的實(shí)物或圖片，教師一邊觸摸桃子，一邊說(shuō)：“Look! This is a peach. It’s soft and juicy.” 帶領(lǐng)幼兒跟讀單詞，并讓幼兒模仿教師的動(dòng)作和描述。
按照同樣的方式依次教授 plum、persimmon、litchi、longan 的單詞，在教學(xué)過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察水果的顏色、形狀、味道等特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行描述。
玩 “單詞搶答” 游戲。教師快速展示水果圖片，幼兒舉手搶答說(shuō)出英語(yǔ)單詞，答對的幼兒可以獲得一顆小水果貼紙，激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性。
�。ㄈ┧囆g(shù)創(chuàng )作（15 分鐘）
繪畫(huà)活動(dòng)：教師引導幼兒選擇自己喜歡的水果，用繪畫(huà)工具在畫(huà)紙上畫(huà)出水果，并在旁邊寫(xiě)上英語(yǔ)單詞。繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒用英語(yǔ)描述自己的繪畫(huà)內容，如 “I’m drawing a peach. It’s pink.”
手工制作：教師示范用彩色卡紙、皺紋紙等材料制作水果模型，如用紅色卡紙折桃子，用棕色卡紙卷成李子的形狀。幼兒分組進(jìn)行手工制作，制作完成后，用英語(yǔ)介紹自己制作的水果，如 “This is a plum. I made it with brown paper.”
�。ㄋ模┳髌氛故九c分享（5 分鐘）
邀請幼兒上臺展示自己的繪畫(huà)或手工作品，并向其他幼兒介紹自己的作品，用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
其他幼兒認真傾聽(tīng)，給予掌聲鼓勵，教師對幼兒的作品和表達進(jìn)行點(diǎn)評和表?yè)P，肯定幼兒的努力和創(chuàng )意。
�。ㄎ澹┱n堂總結（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節課所學(xué)的水果英語(yǔ)單詞和創(chuàng )作過(guò)程，通過(guò)提問(wèn)、認讀單詞卡片等方式進(jìn)行鞏固。
對幼兒在本節課中的表現進(jìn)行總結和評價(jià)，鼓勵幼兒在日常生活中繼續用英語(yǔ)表達對水果的認識和喜愛(ài)。布置課后小任務(wù)：讓幼兒和家長(cháng)一起制作一份水果英語(yǔ)手抄報。
五、教學(xué)延伸
在班級展示區展示幼兒的繪畫(huà)和手工作品，舉辦 “水果藝術(shù)展”；在語(yǔ)言區投放水果主題的英語(yǔ)故事書(shū)和卡片，供幼兒自主閱讀和學(xué)習。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 11
一、教學(xué)目標
幼兒復習之前學(xué)過(guò)的所有水果英語(yǔ)單詞，并能準確認讀和說(shuō)出楊桃（star fruit）、榴蓮（durian）、椰子（coconut）、牛油果（avocado）、藍莓（blueberry）等新單詞。
通過(guò)角色扮演、情境對話(huà)等活動(dòng)，提高幼兒運用水果英語(yǔ)單詞進(jìn)行交流的能力。
培養幼兒的團隊合作精神和語(yǔ)言綜合運用能力，增強幼兒學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：復習舊單詞，學(xué)習新單詞，能在情境中運用單詞進(jìn)行對話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音較難的新單詞，如 durian、avocado，靈活運用所學(xué)單詞進(jìn)行連貫的英語(yǔ)對話(huà)。
三、教學(xué)準備
各種水果的實(shí)物、圖片、模型，包括之前學(xué)過(guò)的和本節課新學(xué)的水果。
水果攤位的'道具，如小桌子、小椅子、價(jià)格標簽、購物籃等。
英語(yǔ)對話(huà)卡片，上面寫(xiě)有簡(jiǎn)單的購物對話(huà)句型，如 “Can I help you? I’d like a…” 。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晫耄�5 分鐘）
教師播放之前學(xué)過(guò)的水果英語(yǔ)兒歌，帶領(lǐng)幼兒一起唱跳，復習舊單詞。
兒歌結束后，教師展示一些舊水果的圖片，通過(guò) “單詞接龍”“你說(shuō)我指” 等游戲方式，幫助幼兒快速回顧之前學(xué)過(guò)的水果英語(yǔ)單詞，為學(xué)習新單詞做好鋪墊。
�。ǘ┬聠卧~學(xué)習（15 分鐘）
教師拿出楊桃實(shí)物或圖片，引導幼兒觀(guān)察楊桃的形狀，說(shuō)：“Look at this fruit. It looks like a star. It’s called star fruit.” 帶領(lǐng)幼兒跟讀單詞，強調單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。
用同樣的方法依次教授 durian、coconut、avocado、blueberry 的單詞，在教學(xué)過(guò)程中，讓幼兒觸摸、聞一聞水果，感受其特點(diǎn)，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述，如 “The durian smells strong.” “The coconut is
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