初中物理第四節 大氣壓強教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的初中物理第四節 大氣壓強教案，歡迎大家分享。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．大氣壓強的存在和大氣壓的測定是本節課的重點(diǎn)．
2．理解活塞式抽水機和離心泵的工作過(guò)程是本節課的難點(diǎn)．
課前準備：
1．學(xué)生課前準備：塑料吸盤(pán)
2．教學(xué)器材：易拉罐、針筒、茶杯、硬紙片、大、小試管、砝碼、抽水機模型、離心泵模型、托里拆利實(shí)驗錄像帶、抽水機和離心泵電腦動(dòng)畫(huà)
教學(xué)設計圖示：
教學(xué)過(guò)程設計：
教學(xué)課題
大氣壓強
教學(xué)目標
知識與技能：
�。�1）了解大氣壓是客觀(guān)存在的．
�。�2）了解測量大氣壓的實(shí)驗托里拆利實(shí)驗．
�。�3）了解大氣壓強的值和大氣壓強的單位．
�。�4）了解活塞式抽水機和離心式水泵的工作過(guò)程．
�。�5）了解生活中利用大氣壓的實(shí)例．
�。�6）了解在溫度不變時(shí)氣體的壓強跟體積的關(guān)系．
�。�7）了解大氣壓強隨高度的增加而減小，大氣壓強值可用氣壓計來(lái)測量
2．過(guò)程和方法
�。�1）通過(guò)觀(guān)察一些實(shí)驗現象感知大氣壓強的客觀(guān)存在．
�。�2）通過(guò)一些實(shí)驗感知大氣壓強的值很大．
�。�3）感知人類(lèi)對大氣壓強的利用．
3．情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
�。�1）培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．
�。�2）通過(guò)對大氣壓應用的了解，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生活的影響．
�。�3）通過(guò)對大氣壓強的認識，使學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇和美妙．
教學(xué)重點(diǎn)
大氣壓強的存在和大氣壓的測定
教學(xué)難點(diǎn)
理解活塞式抽水機和離心泵的工作過(guò)程
儀器材料
易拉罐、針筒、茶杯、硬紙片、大、小試管、砝碼、抽水機模型、離心泵模型、托里拆利實(shí)驗錄像帶、抽水機和離心泵電腦動(dòng)畫(huà)
教學(xué)方法
講授、演示實(shí)驗、討論相結合
板書(shū)設計
大氣壓強
大氣壓強的存在
大氣對浸在它里面的物體有壓強．大氣向各個(gè)方向都有壓強．
大氣壓強的測定
托里拆利實(shí)驗
大氣壓強的值
大氣壓強的值等于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強，等于1.01×10 5 Pa
大氣壓強的變化
大氣壓強隨著(zhù)高度的增加而減�。�
活塞式抽水機和離心泵
原理：它們都是利用大氣壓工作的．
工作過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)設計
學(xué)生活動(dòng)設計
引入：
用問(wèn)題引入，發(fā)揮學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的推理能力，培養發(fā)散思維能力
新課教學(xué)
引導學(xué)生注意觀(guān)察
通過(guò)歷史故事激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力
演示實(shí)驗增加學(xué)生的感想認識．電腦動(dòng)畫(huà)演示分步工作過(guò)程有利于學(xué)生的理解．
提出問(wèn)題：我們生活在地球周?chē)拇髿鈱又�，氣體也像液體一樣沒(méi)有一定的形狀，具有流動(dòng)性，同時(shí)也受到重力的作用．同學(xué)們猜想一下大氣是否也像液體一樣在它內部存在壓強呢？
學(xué)生討論并猜想
師：你能不能設計一個(gè)實(shí)驗證明你的猜想？
學(xué)生討論、發(fā)表自己的意見(jiàn)
教師引導學(xué)生用正確的方法驗證
師：請同學(xué)們看一下實(shí)驗，通過(guò)這些現象，你能得出什么結論？
演示課本圖8—16中的四個(gè)實(shí)驗
讓學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗進(jìn)行解釋?zhuān)處熥餮a充和糾正
啟發(fā)學(xué)生得出結論
大氣對浸在它里面的物體有壓強．大氣向各個(gè)方向都有壓強．
簡(jiǎn)要介紹奧托*格里克和馬德堡半球實(shí)驗
師：大氣壓有多大呢？想一想如何能測出大氣壓的值？
簡(jiǎn)要介紹科學(xué)家托里拆利
放錄像：托里拆利實(shí)驗
師：請同學(xué)思考以下問(wèn)題：
�。�1）托里拆利實(shí)驗中玻璃管上方為什么是真空？
�。�2）管內水銀柱產(chǎn)生的壓強為什么等于大氣壓的值？
�。�3）如何計算大氣壓的值？
�。�4）托里拆利實(shí)驗為什么不用水做？
師：大氣壓是不是總等于一個(gè)定值？
猜想一下：大氣壓可能和什么因素有關(guān)？
師：大氣壓在我們日常生活中、生產(chǎn)中有哪些應用？
引導學(xué)生看課本圖8—20
師：大氣壓還有一個(gè)重要的應用，活塞式抽水機和離心式水泵．
演示抽水機的連續抽水動(dòng)作
用電腦動(dòng)畫(huà)演示活塞式抽水機的分步工作過(guò)程
師：為什么活塞向上運動(dòng)時(shí)，閥門(mén)A關(guān)閉，閥門(mén)B打開(kāi)？活塞向下運動(dòng)時(shí)，閥門(mén)B關(guān)閉，閥門(mén)A打開(kāi)?
演示實(shí)驗，演示能夠連續工作的離心式水泵．
然后再用電腦動(dòng)畫(huà)模擬分步工作過(guò)程．
師：為什么工作前要將入水管和水泵內充滿(mǎn)水？
抽水機中水為什么只能隨活塞上升到10m左右？
簡(jiǎn)要介紹大氣壓發(fā)現的歷史．
學(xué)生思考
學(xué)生思維活躍
想象豐富
有很多想法
�。ń處熤v這些想法寫(xiě)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)）
學(xué)生進(jìn)行思考、討論
學(xué)生思考、討論后回答
教師進(jìn)行引導糾正
�。�1）實(shí)驗操作中在管中灌滿(mǎn)水銀，堵住管口倒置在水銀槽內，使管內沒(méi)有空氣．
�。�2）管內水銀沒(méi)有全部落入水銀槽中，說(shuō)明是大氣壓支持著(zhù)水銀柱，所以大氣壓值等于管內水銀柱的壓強．
�。�3）用液體壓強公式可計算出管內液體壓強值，此值等于大氣壓值．
�。�4）讓學(xué)生通過(guò)計算回答
學(xué)生在地理課上學(xué)習過(guò)隨高度的增加，空氣密度減小，所以能想到和高度的關(guān)系．
學(xué)生還會(huì )舉出其它例子
學(xué)生通過(guò)看圖、閱讀課文回答問(wèn)題，并填寫(xiě)課文中的空白．
學(xué)生認真觀(guān)察
課后作業(yè)
教學(xué)反饋
本節課一開(kāi)始讓學(xué)生猜想大氣壓是否存在，引起學(xué)生的探索欲望，學(xué)生會(huì )不由自主的跟著(zhù)老師的思路思考．通過(guò)馬德堡半球實(shí)驗的介紹，引起學(xué)生的極大興趣，同時(shí)也生動(dòng)地說(shuō)明了大氣壓不但存在，而且很大這一事實(shí)．
備注
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