三年級上數學(xué)一個(gè)因數末尾有0乘法教學(xué)案
學(xué)習內容：
教材86頁(yè)例7、練習二十部分練習題
學(xué)習目標：
1、正確地進(jìn)行一個(gè)因數末尾有0的筆算乘法。
2、提高學(xué)生的計算能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解算理、掌握算法、能正確地進(jìn)行計算。
2、能正確、迅速地進(jìn)行計算。
學(xué)習過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設:
1、出示準備題，師根據學(xué)生的口算，逐題寫(xiě)出每題的得數。
20×312×4200×31200×42000×3120×42、提問(wèn)：觀(guān)察每組題，你發(fā)現了什么：
第二個(gè)因數不變，第一個(gè)因數末尾有幾個(gè)0，積的末尾就添寫(xiě)幾個(gè)0
3、怎樣算比較簡(jiǎn)便：（學(xué)生交流口算方法）
小結學(xué)生的回答：第一個(gè)因數末尾有0的乘法，先用第二個(gè)因數去乘第一個(gè)因數中0前面的數，再看第一個(gè)因數末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數后面添寫(xiě)幾個(gè)0。
二、問(wèn)題呈現：
1、出示情景圖和例7�？萍脊澋搅�，學(xué)校圖書(shū)室買(mǎi)了3套《小小科學(xué)家》叢書(shū)，每套280元，請同學(xué)們算一算，一共要付出多少元
三、自主互動(dòng)：
根據學(xué)生的分析回答，列出算式：280×3=？
學(xué)生先獨立思考，再小組討論，嘗試計算。師巡視。
師引導學(xué)生先估算，再在練習本上試做，做完后在小組內交流自己的算法。
四、反饋展示
學(xué)生匯報，展示不同的算法，說(shuō)出算理。
280×3=840（元）
第一種算法：
第二種算法：
五、質(zhì)疑探究
1、生解釋算法一：先用一位數依次去乘多位數的每一位數。由于第一個(gè)乘數個(gè)位上是0，乘3后還得0，所以積的個(gè)位上也是0，這個(gè)0起占位作用。
2、生解釋算法二：把280看成28個(gè)十乘3，先算28乘3，所以寫(xiě)豎式時(shí)把8和3對齊。得出的84表示84個(gè)十，這時(shí)再把第一個(gè)乘數末尾的0落下來(lái)，這個(gè)0起占位作用。
教師：剛才大家說(shuō)出了這么多的算法，真是些善于思考的好孩子。大家的兩種算法都很好，比較著(zhù)兩種方法，哪種更簡(jiǎn)便？
3、師小結：計算一個(gè)因數末尾有0的乘法時(shí)，先用一個(gè)因數0前面的數乘另一個(gè)因數，再看因數末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0。
4、如果用第二種算法，筆算時(shí)，你想提醒大家注意什么？
小組討論，全班交流。
�。�1）列豎式時(shí)要怎樣對齊？第二個(gè)因數要和第一個(gè)因數0前面的數對齊。
�。�2）怎樣相乘？先把0前面的數相乘。
�。�3）乘完后怎樣寫(xiě)0？看因數的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0
六、訓練達標：
1、做一做
420×6370×5130×9260×7
2、把乘得的積填在下面的空格里
3、王叔叔平均1小時(shí)能檢測230個(gè)零件，他每天工作8小時(shí)，共能檢測多少個(gè)零件
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