蘇教版三年級上冊《商末尾有0的除法》數學(xué)教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蘇教版三年級上冊《商末尾有0的除法》數學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在熟練掌握一位數除三位數筆算除法的基礎上，會(huì )正確計算商末尾有0的除法。
2、通過(guò)學(xué)習，形成一定的筆算技能。
3、培養學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
被除數的某一位不夠除，商0的原理。
教具準備：
口算卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前準備
1、出示口算卡片，學(xué)生口答。
2、板書(shū)下面各題，請學(xué)生在本上完成，集體訂正。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣想的。
二、探究新知
學(xué)習例7.
通過(guò)情境圖，說(shuō)一說(shuō)從中知道了哪些數學(xué)信息。
我們先來(lái)解決問(wèn)題（1）。
�。�1）理解題意。
根據題意可知，每根短跳繩5元，求650元能買(mǎi)多少根短跳繩，應該用除法計算，列式為650÷5.
�。�2）探究筆算方法。
用豎式計算650÷5時(shí)，先用5去除被除數百位上的6，在商的百位上寫(xiě)1，余下的1個(gè)百和5個(gè)十合成15個(gè)十，5除15個(gè)十商3，3寫(xiě)在十位上，個(gè)位上的0除以5得0，直接在商的個(gè)位上寫(xiě)0，其中0減去商和除數的乘積0的步驟可以省略不寫(xiě)。
指名學(xué)生板演。
我們再來(lái)解決問(wèn)題（2）
�。�1）理解題意。
根據題意可知，每根長(cháng)跳繩8元，求245元能買(mǎi)多少根長(cháng)跳繩，還剩多少錢(qián)，應該用除法計算，列式為245÷8
�。�2）探究筆算方法。
筆算時(shí)，先看被除數百位上的數，百位上的數不夠除時(shí)，看被除數的前兩位，用8去除被除數百位和十位合成份數“24”，8除24得3，在商的十位上寫(xiě)3，接著(zhù)用8去除被除數個(gè)位上的5，8除5不夠商1，在商的個(gè)位上寫(xiě)0，被除數的個(gè)位上還余5，表明這是一道有余數的除法算式。
指名學(xué)生板演。
師生總結商末尾有0的兩種情況
�、俪奖怀龜凳徽贸M，個(gè)位又是0，就不必再除下去，只要在個(gè)位上商0就可以。
�、诔奖怀龜凳徽贸M，而被除數個(gè)位上的數比除數小，就不必再除，只要在商的個(gè)位上寫(xiě)0，落下被除數個(gè)位上的數作余數即可。
三、課堂作業(yè)新設計
1、教材第25頁(yè)的“做一做”
�。�1）請學(xué)生自選兩題在練習本上完成。
�。�2）指名學(xué)生板演，敘述自己的計算過(guò)程。
�。�3）檢驗。
2、病題門(mén)診。（教材第26頁(yè)練習五的第6題）
�。�1）看題，明確題意。
�。�2）觀(guān)察各題錯在哪里。
�。�3）同桌互說(shuō)如何改正。
�。�4）在本上動(dòng)筆改錯。
3、教材第26頁(yè)練習五的第1、第2題。
學(xué)生獨立完成。
四、思維訓練
教材第28頁(yè)第14題。
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