幼兒小班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒小班教案，希望對大家有所幫助。
幼兒小班教案1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道小朋友之間能夠不打鬧相互幫助的基本禮儀！
2、老師關(guān)注幼兒的表現要給以鼓勵引導！
教學(xué)活動(dòng)準備：
1、小紅花 2、記錄本 3、手偶（猴子、小兔）
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、導入故事
——小朋友喜歡聽(tīng)故事嗎？ （有只小白兔摔姣了！因為它很小爬不起來(lái)，可這下小猴子看見(jiàn)了，它趕快輕輕得扶起小兔！不然小兔就受傷了，小兔高興的說(shuō)：謝謝小猴子！它們還成了好朋友！從此后它們有好吃的能夠一起吃，有好碗的玩具也一起玩！
二、老師小結故事內容活動(dòng)
———你們聽(tīng)了故事也能向小猴子小兔它們學(xué)習嗎？
——— 請幼兒說(shuō)說(shuō)你平時(shí)看的別人摔交了你是怎么辦的！有好玩的玩具會(huì )一個(gè)人玩還是能做到和小朋友一起玩呢？老師可扮演成小猴子的樣子走到小朋友身邊問(wèn)問(wèn)�。ㄓ變夯卮穑骸�，以前老師發(fā)現我們班會(huì )有小朋友看到玩的就自己藏起來(lái)一個(gè)人拿走玩，還有看到別人摔交了他還跟著(zhù)壓倒在摔交的'小朋友身上。這樣是不對的��！
———但也有個(gè)別小朋友很乖的，他會(huì )去幫助別人！有一天老師看見(jiàn)（xxx小朋友幫助他穿靴子�。┠乾F在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習！
三、學(xué)《互幫互助》禮儀要素兒歌
———剛才小猴子和小土和老師說(shuō)了一段好聽(tīng)的禮儀兒歌你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認真聽(tīng)—）
兒歌：好朋友，在一起，不打架，不罵人，有東西，一起玩，懂禮貌，乖寶寶）！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀。
幼兒小班教案2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察并認識觀(guān)察自己的腳，說(shuō)出自己的感受
2、學(xué)習保護自己腳的方法
3、積極參加活動(dòng)、體驗活動(dòng)中的快樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：知道腳的基本特征
活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)出腳的不同感受
活動(dòng)準備：
1、布置不同感受活動(dòng)區（粗糙、冷熱、硬軟等感受區）
2、腳Y木偶一個(gè)；體驗腳的作用課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示腳Y木偶，通過(guò)教師和幼兒共同玩游戲“腳Y來(lái)旅行”，體驗腳的重要作用。
1） 出示腳Y木偶，引起幼兒興趣
教師：小朋友，你們的小腳Y藏在哪兒？我們一起喊它們出來(lái)吧。
2） 教師和幼兒一起在軟墊上脫鞋襪，露出腳。
3） 教師帶領(lǐng)幼兒在創(chuàng )設好的場(chǎng)景中光著(zhù)腳旅行，讓幼兒充分體驗觸摸粗糙、硬軟、冷熱等感覺(jué)。
4） 引導幼兒說(shuō)出腳Y旅行的感受，教師并進(jìn)行小結。
教師：剛才小腳丫走了很遠的路，在走這些路的時(shí)候你的小腳感到怎樣，有什么感覺(jué)？(幼兒說(shuō)出小腳不同的感受)
5）小結：現在我們知道了小腳可以感受冷、熱、軟、硬、疼（因為走粗糙的橋面感到硌腳，有疼的感覺(jué)）不同的`感覺(jué)。
2、教師和幼兒共同觀(guān)察腳，知道腳的基本特征，并體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
教師：我們的小腳真能干，一起來(lái)表?yè)P表?yè)P它碰碰小腳撓撓腳心吧！
1）游戲“撓腳心”，讓幼兒認識腳心，感受癢癢，體驗快樂(lè )。
2）“拍拍腳”認識腳背
3） “動(dòng)一動(dòng)”，認識腳趾；腳趾上硬硬的是什么？（腳趾蓋）并點(diǎn)數
4） “比腳Y”，認識腳后跟（此環(huán)節中通過(guò)踮踮左、右腳跟，讓幼兒分辨左右）
5） 小結：教師同幼兒邊說(shuō)兒歌邊拍腳的相應部位鞏固加深對腳特征的認識腳心腳背腳趾頭，腳趾上有腳趾蓋，再用腳跟踮一踮，小腳樂(lè )得笑開(kāi)懷。
6）通過(guò)教師語(yǔ)言、情感，激發(fā)幼兒體驗活動(dòng)中的快樂(lè )
教師：小朋友，小腳找到好朋友很快樂(lè )，那小朋友你們有好朋友嗎？(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí))
7）小結: 小朋友如果有了自己的好伙伴會(huì )更加快樂(lè )
3、在幼兒討論基礎上，結合課件，讓幼兒知道腳的作用。
1）出示教具腳Y，通過(guò)腳Y自述，引起幼兒討論興趣
教師：小腳丫說(shuō)它不但能感受冷熱軟硬好多的感覺(jué)，而且它還會(huì )踢足球，你們的小腳Y還能幫你們干什么事情？
2） 幼兒簡(jiǎn)短的自由討論并有機地結合課件，感受腳Y作用。
3） 教師小結：小腳Y能做好多事情，如跳舞、跑步、踢球、走路、爬樓梯，我們不能沒(méi)有腳。
4、教師和幼兒共同討論保護的方法
1） 教師：怎樣愛(ài)護你們的小腳Y呢？（幼兒相互交流）
2） 教師小結：天冷及時(shí)穿襪子、穿鞋，勤洗腳、剪指甲，不用腳踢硬東西，避免受傷。
5、活動(dòng)結束：現在讓我們的小腳來(lái)跳跳舞，暖和暖和吧
在音樂(lè )伴奏下，教師邊說(shuō)”伸出左腳、伸出右腳、再讓腳趾跳跳舞……”,邊與幼兒做動(dòng)作,并自然引導幼兒到活動(dòng)室外穿好襪子和鞋。
幼兒小班教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡，感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的。
2、學(xué)習運用猜測、操作、觀(guān)察、記錄等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
3、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形等不同形狀的泡泡器具人手一個(gè)、泡泡水人手一份、記錄表人手一張、水彩筆若干支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣
1、教師出示各種形狀的剪紙，師幼共同認識各種形狀。
2、認識泡泡器，集體說(shuō)說(shuō)各種泡泡器的形狀。
3、猜測不同形狀的泡泡器會(huì )吹出什么形狀的泡泡，教師記錄。
二、探索各種形狀吹出的泡泡
1、幼兒自由選擇各種形狀的泡泡器進(jìn)行探索。引導幼兒觀(guān)察不同形狀的泡泡器吹出來(lái)的形狀是怎么樣的？
2、幼兒將自己的發(fā)現用打鉤的方式進(jìn)行記錄。
3、鼓勵幼兒嘗試各種形狀的泡泡器來(lái)吹泡泡。
三、集體討論與驗證
1、教師將幼兒的答案集體呈現，找出有不同的`兩組答案，通過(guò)集體的實(shí)驗驗證最后的答案。
2、師幼邊對比猜測與驗證后的答案，了解不同形狀的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓的。
3、請個(gè)別有不一樣答案的幼兒進(jìn)行現場(chǎng)糾正。
4、教師小結，活動(dòng)結束。
幼兒小班教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習看圖念兒歌，理解兒歌內容。
2、初步嘗試仿編兒歌，體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚(yú)"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒學(xué)習看圖，并說(shuō)出兒歌中的'四句話(huà)。
1、出示圖一師：看看誰(shuí)先來(lái)了？它在干什么？它有讓媽媽喂嗎？它是在忙吃的？
�。ㄒ龑в變鹤约赫f(shuō)小兔自己吃蘿卜）
一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子，可以發(fā)出聲音的吃。
師：剛才你們是怎么吃的？（啊嗚……）
師：我們送它一句好聽(tīng)的話(huà)吧。
�。ㄐ⊥米约撼蕴}卜，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第一句（集體）
2、出示圖二師：這又是誰(shuí)來(lái)了？
�。ㄐ∝垼�
師：它在干什么呢？它吃魚(yú)請別人幫忙了嗎？跟念兒歌第二句。（先集體后個(gè)別幼兒）
3、出示圖三這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？
�。ㄐ」罚�
師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。（啊嗚啊嗚……）
師：我們應該在忙夸它呢？
�。ㄐ」纷约撼怨穷^，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第三局（個(gè)別幼兒念）
4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎？（集體念）
師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。
二、完整跟念兒歌。
1、老師完整念兒歌一遍。
師：這些小動(dòng)物真是了不起，我們把夸他們的話(huà)連起來(lái)說(shuō)，就是一首好聽(tīng)的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽(tīng)老師念一遍。（老師念）
2、幼兒跟念兩遍。
師：你們念得真好聽(tīng)，一起再來(lái)一次吧。
3、請個(gè)別幼兒完整跟念。
三、游戲《喂食》與仿編。
1、教師出示小雞和山羊。
2、幼兒進(jìn)行喂食游戲，找食物卡片進(jìn)行喂食。
四、結束活動(dòng)。
師：小動(dòng)物們今天可開(kāi)心了，它們說(shuō)謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過(guò)它們現在要回家了，我們應該要怎么說(shuō)��？（再見(jiàn)）
幼兒小班教案5
活動(dòng)目標：
1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點(diǎn)，能大膽地進(jìn)行表述。
2、學(xué)習使用相似色以彩條形式進(jìn)行裝飾。
3、對美術(shù)欣賞活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
今天，小朋友帶來(lái)了自己的帽子。
請你說(shuō)一說(shuō)你的帽子是什么樣子的？
二、引導幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。
1、這些帽子有哪些形狀？
2、帽子上有哪些花紋和圖案？
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？
三、引導幼兒欣賞相似色。
1、這頂帽子上有什么顏色？他們都是×顏色的一家。
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的.一家？他們叫相似色。
四、教師示范涂色帽子。
要求：
1、選用同一色系的兩種顏色涂色。
2、以橫條或豎條形式涂色。
五、幼兒作畫(huà)。
六、評價(jià)作品。
誰(shuí)的帽子最漂亮。
幼兒小班教案6
活動(dòng)目標：
1.熟悉歌曲旋律，引導幼兒學(xué)會(huì )唱《小貓歌》。
2.讓幼兒體驗2/4拍節奏特點(diǎn)。
3.培養幼兒感受與同伴之間交流的快樂(lè )。
4.愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5.能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小貓頭飾（與幼兒人數相等）、貓媽媽頭飾一個(gè)；
經(jīng)驗準備：認識貓咪的外部特征及生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬⿲霂煟赫埬愀疫@樣做，我就跟你這樣做；（出示小貓頭飾）小朋友們，老師手里面拿的是什么？對了，是小花貓，今天我們要學(xué)唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來(lái)練聲。
�。ǘ┚毬�
二、基本部分
1.老師范唱幼兒欣賞。
提問(wèn)：
�。�1）這首歌叫什么名字？
�。�2）歌詞里唱了什么？
�。�3）小花貓是怎樣叫的？
2.再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的節奏及歌詞內容；
�。�1）教師范唱第一段歌曲。
提問(wèn)：
�、俑柙~里都有誰(shuí)？（小花貓）
�、谛』ㄘ堅谧鍪裁�？（和貓媽媽玩捉迷藏的'游戲）師：好的，現在小花貓躲好了，貓媽媽要來(lái)找小花貓了，那貓媽媽有沒(méi)有找到小花貓？
(2)教師范唱第二段歌曲。
�、儇垕寢層袥](méi)有找到小花貓？
3.帶領(lǐng)幼兒熟悉歌曲節奏。
�。�1）教師和幼兒邊練歌詞邊打節奏。（按照歌曲節奏拍手，練習2遍）
�。�2）教師按照歌曲節奏教給幼兒動(dòng)作。（練習根據幼兒學(xué)習情況定）
4.學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師分句教唱。（教唱時(shí)一邊拍手一邊唱歌）
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒完整唱歌；
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)伴奏完整唱歌
�。�4）帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。
5.復習歌曲。
�。�1）教師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲；
�。�2）按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動(dòng)作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；（帶上小花貓和老花貓的頭飾）
�。�3）鼓勵幼兒自愿表演分角色接唱。
三、結束部分：
教師對幼兒的歌唱表現進(jìn)行評價(jià)，對幼兒進(jìn)行適當的表?yè)P。
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的游戲。
活動(dòng)反思：
我們發(fā)現小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個(gè)游戲，因為它具有神秘感。在這個(gè)活動(dòng)中，可以充分體現良好的師幼互動(dòng)并培養了幼兒大膽表達自己的想法的能力。在聽(tīng)完《小貓歌》之后，老師以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲，更激發(fā)了孩子的興趣。雖然它是一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過(guò)游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開(kāi)始時(shí)，我們先說(shuō)清楚游戲規則、游戲范圍。如果離開(kāi)這個(gè)范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂(lè )，讓孩子模仿小貓的動(dòng)作，當唱到相應的歌詞時(shí)，能夠趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)；第二段是貓媽媽出場(chǎng)，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節課上，孩子都能主動(dòng)的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著(zhù)音樂(lè )做出相應的動(dòng)作。
幼兒小班教案7
活動(dòng)目標：
1、認識日常生活中各種不同樣式的門(mén)，了解其使用方法。
2、了解關(guān)門(mén)的安全使用是想。
3、提高幼兒使用門(mén)的安全意識。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)
�。�1）游戲“找門(mén)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�、倮蠋煟盒∨笥�，請你找一找我們班級的門(mén)在哪里？
�、诶蠋煟核麄兌家粯訂�？哪里不一樣？
�、劾蠋煟合胍幌�，家里的門(mén)是什么樣子的？和幼兒園里的門(mén)一樣嗎？
�。�2）觀(guān)看DVD，引導幼兒觀(guān)察片中小朋友使用門(mén)時(shí)的各種行為。 ①老師：大家要仔細看看片中都出現了什么樣式的門(mén)？
�、诶蠋煟盒∨笥咽窃趺搓P(guān)門(mén)的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？ ③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺(jué)得這樣做對嗎？玩著(zhù)玩著(zhù)，小男孩發(fā)生了什么危險？
�。�3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門(mén)的注意事項。
�、倮蠋煟洪_(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候，手放在門(mén)縫處會(huì )不會(huì )有危險？為什么？ ②老師：隨便推拉擺弄門(mén)玩對不對？這樣可能會(huì )發(fā)生什么危險？
2.基本部分
�。�1）觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，了解使用門(mén)時(shí)一些安全與不安全的行為。
老師：使用門(mén)時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。
�。�2）交流并學(xué)習安全使用門(mén)的方法，知道不安全地使用門(mén)將會(huì )出現嚴重后果。
�、倮蠋煟河昧Φ亻_(kāi)關(guān)玻璃門(mén)，會(huì )發(fā)生什么危險？A
�、诶蠋煟洪_(kāi)門(mén)時(shí)要注意什么？
�、劾蠋煟簽槭裁床荒芘赖介T(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩？
�、芾蠋煟捍蠹以傧胍幌�，除了這些，使用門(mén)的'時(shí)候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用安全，老師可及時(shí)提示，如：不在門(mén)后玩耍等。）
3.結束部分
開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕，慢推拉靜無(wú)聲，不攀爬不掉掛，不在門(mén)后玩游戲。家里的門(mén)有很多不同的式樣，在使用這些門(mén)的時(shí)候，一定要注意安全，這樣才不會(huì )讓自己受傷，也不會(huì )傷害到別人。
幼兒小班教案8
教學(xué)目標：
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、能完整說(shuō)出“這是由什么和什么拼成”的句子。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數量控制在5個(gè)以?xún)?。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了?(山羊伯伯。)今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展呢，我要請小(2)班的小朋友們去看畫(huà)展，你們高興嗎?
二、走路去“森林博物館”看畫(huà)展。
去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢�，F在山羊伯伯要帶你們去走一走。(鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。)這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?(圓形、三角形、正方形。)邊走邊問(wèn)：
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數一數吧。
(2)現在看到的是什么形狀?(三角形)三角形又有幾個(gè)呢?
(3)現在又看到了什么形狀?(正方形)它又有幾個(gè)呢?
T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。
三、看畫(huà)展。
1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。
你們看，山羊伯伯都畫(huà)了些什么畫(huà)呀?(太陽(yáng)、小松樹(shù)、房子等)那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫(huà)是怎么畫(huà)起來(lái)的呢?(引導幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。)
2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么?它是由什么圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫(huà)。
1、小朋友們真能干�？墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因為我還想請很多的小朋友來(lái)看我的'畫(huà)展，可是我的畫(huà)太少了，我還有這么多的畫(huà)板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個(gè)忙來(lái)完成這些畫(huà)呢?
2、請幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導。)
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫(huà)展示出來(lái)。
五、活動(dòng)結束。
走小路回去并請其他的小朋友來(lái)看畫(huà)展。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是在鞏固幼兒對圓形、正方形和三角形認識的基礎上，學(xué)習運用圖形的特點(diǎn)，進(jìn)行組合，體驗圖形組合變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)一開(kāi)始，我展示事先拼好的作品請幼兒欣賞，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)作品由哪些圖形組合成的，還當場(chǎng)示范了小魚(yú)，房子等圖形的拼法。接著(zhù)我請幼兒自己發(fā)揮想象，動(dòng)手操作。但由于幾何圖形本身對孩子來(lái)說(shuō)就屬于抽象的東西，而且小班孩子的思維又是具體的形象思維，所以大部分孩子都是模仿老師的作品，只有少數孩子拼出了和老師不一樣的東西。
從本次活動(dòng)可以看出，孩子本身就存在發(fā)展水平的差異，可以先請幼兒用同一形狀進(jìn)行拼擺組合，再過(guò)渡到兩個(gè)圖形，最后增加難度提升到用三個(gè)圖形。這樣幼兒可以根據自己的水平自由選擇用幾種圖形進(jìn)行操作。
幼兒小班教案9
設計意圖
隨著(zhù)天氣越來(lái)越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)；它符合幼兒的興趣與需要，來(lái)源于幼兒的現實(shí)生活；通過(guò)此活動(dòng)可以讓幼兒快樂(lè )地體驗洗澡的過(guò)程，有助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗，學(xué)會(huì )如何洗澡，幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
重難點(diǎn)
洗澡的方法。
活動(dòng)準備
小豬手偶、音樂(lè )《我們愛(ài)洗澡》、洗澡用品若干。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)故事，使幼兒知道愛(ài)洗澡、講衛生的重要性。
2、根據生活經(jīng)驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱(chēng)及作用，知道洗澡的方法。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天寶寶班來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我們一起來(lái)看看吧，你們喜歡它嗎？想不想和它一起做游戲？
引導幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2、師：為什么不想和它做游戲？小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了，這可怎么辦呢？小豬需要做什么呢？
引導幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡
�、賻煟耗銜�(huì )洗澡嗎？洗澡的時(shí)候都需要準備什么？
�、诔鍪灸g(shù)盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。
師：老師這里有一個(gè)魔術(shù)盒，小朋友猜猜里面藏的什？
請幼兒伸出食指一起說(shuō)：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
�、蹘煟簽槭裁匆獪蕚溷逶÷�？
引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過(guò)后香香的。
�、軒煟何覀�?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>
師小結：現在天氣熱了，我們活動(dòng)后會(huì )出汗，黏黏的，皮膚上會(huì )有污垢，污垢容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會(huì )生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我們應該先做什么？（準備好洗澡用品、脫衣服）
2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？
請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動(dòng)作演示。
師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。
3、師示范洗澡的方法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！
4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習洗澡的方法。
四、體驗活動(dòng)播放音樂(lè )，幼兒和教師一起跟著(zhù)音樂(lè )感受洗澡的快樂(lè )。
師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會(huì )黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗澡！
五、活動(dòng)小結
師：洗澡的時(shí)候會(huì )有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會(huì )破了，真有意思，洗完澡以后身上還會(huì )香香的呢，可以舒服的睡個(gè)好覺(jué)！小朋友要做一個(gè)愛(ài)洗澡、講衛生的好寶寶！
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂(lè )
健康活動(dòng)《我們愛(ài)洗澡》課后反思
一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲，隨著(zhù)天氣越來(lái)越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)；它符合幼兒的興趣與需要，來(lái)源于幼兒的現實(shí)生活。
二、目標的達成本次活動(dòng)主要圍繞"我愛(ài)洗澡"為主線(xiàn)，整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終，引導幼兒通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)感受集體洗澡的快樂(lè )，在教學(xué)中采用各種形式，做到動(dòng)、靜結合，盡可能的關(guān)注到群體。在整個(gè)過(guò)程中，孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節，我創(chuàng )設了一個(gè)故事的情景，讓孩子們討論小豬需要做什么，以達到目標1：讓孩子知道愛(ài)洗澡、講衛生的重要性。第二個(gè)環(huán)節是根據幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解洗澡用品名稱(chēng)及作用，知道洗澡的方法。最后隨《我愛(ài)洗澡》的`音樂(lè )，使幼兒跟著(zhù)音樂(lè )感受洗澡的快樂(lè )。三、重難點(diǎn)的突破本節課我的重難點(diǎn)是：洗澡的方法。在學(xué)習洗澡的方法環(huán)節，我主要是先引導幼兒根據生活經(jīng)驗大膽討論、模仿洗澡的動(dòng)作；老師再結合幼兒表現的動(dòng)作正確示范洗澡的方法；最后是師幼共同學(xué)習模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節中，幼兒一直是跟著(zhù)老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒(méi)有很好的互動(dòng)，所表現出的課堂氣氛也不是很活躍。
三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗，但孩子沒(méi)有良好的衛生行為習慣，通過(guò)活動(dòng)，加強幼兒的衛生行為意識。整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣比較濃，但由于老師說(shuō)的太多，也沒(méi)有很好地激發(fā)、引導孩子，以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環(huán)節，幼兒對老師出示的洗澡用品沒(méi)有驚喜之情，更多的感覺(jué)是司空見(jiàn)慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒處于跟著(zhù)老師做操的狀態(tài)，沒(méi)有更好地表現對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學(xué)習。
四、不足之處
1、教師在活動(dòng)中，瑣碎的語(yǔ)言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話(huà)語(yǔ)很難使孩子在語(yǔ)言的發(fā)展方面得到一個(gè)鍛煉，希望在今后的教學(xué)中，盡量減少瑣碎的語(yǔ)言，語(yǔ)句應該干脆利落點(diǎn)，孩子的印象也會(huì )比較清晰。
2、在最后一個(gè)環(huán)節中，要求幼兒一起來(lái)洗澡，教師的指示不夠清晰，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒(méi)有更好的得到肢體語(yǔ)言的發(fā)展，教師沒(méi)有嚴格要求孩子領(lǐng)會(huì )動(dòng)作的要領(lǐng)，沒(méi)有培養孩子在技能方面的提煉，喪失了動(dòng)作的協(xié)調性，如果在活動(dòng)中，教師主要到了這方面的意識，逐步規范孩子的動(dòng)作，我相信，音樂(lè )活動(dòng)的目標達成就會(huì )更加明顯。
教學(xué)反思
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35~40℃的溫水為宜。
幼兒小班教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。
2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。
活動(dòng)準備：
各類(lèi)圖形（圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區的材料、錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)指導：
1、動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē)，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。
2、談話(huà)，請小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。
a.剛才你玩什么車(chē)？發(fā)現什么？
b.有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)？
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車(chē)輪的材料。
(2)討論：
a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當車(chē)輪。
b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么？
c.說(shuō)說(shuō)球能不能當車(chē)輪，為什么？
3、教師小結：因為象球一樣的車(chē)輪會(huì )到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。
4、分組活動(dòng)：汽車(chē)制造廠(chǎng)
區域材料準備：
a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車(chē)輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。
b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。
c.找車(chē)輪：提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應大小的.車(chē)輪。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內。
b、引導幼兒在各個(gè)活動(dòng)區自由操作。
5、講評
幼兒互相參觀(guān)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。
評價(jià)：本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話(huà)題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)�；顒�(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀(guān)察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開(kāi)心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。
幼兒小班教案11
[活動(dòng)準備]
塑料筐兩個(gè);幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹;大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
[活動(dòng)目標]
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，
2、嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
3、愿意在討論中認真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
讓幼兒討論如何來(lái)保護蛋妹妹的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、導入活動(dòng)： 放映幻燈片。
講述：
今天我們小三班來(lái)了一名小客人，你們看是誰(shuí)呢？ 今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì )是什么呢？ 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。 可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來(lái)。
二、護蛋任務(wù)：
小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？ 蛋妹妹除了碰到地上會(huì )破，還會(huì )怎么破了呢？ （我們用力攥她時(shí)會(huì )破嗎？）
教師小結：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的`東西上，容易破;我們用力攥她的時(shí)候也會(huì )破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋妹妹嗎？
三、討論：護蛋方案
1、和幼兒一起討論保護蛋妹妹的方法。 誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護蛋妹妹，不讓它破了呢？
2、引導幼兒運用一些輔助材料來(lái)保護蛋妹妹。 對幼兒想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護蛋行動(dòng)
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。（講解游戲規則）
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)結束
教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！
幼兒小班教案12
活動(dòng)目標：
1在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達自己的需要。
2.通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養初步的聽(tīng)說(shuō)習慣。
3.嘗試給自己穿戴、打扮。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.創(chuàng )設服裝店環(huán)境。
2.爸爸說(shuō)話(huà)的錄音帶及電話(huà)機一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師以媽媽
身份帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)車(chē)”去買(mǎi)圍巾、帽子、衣服。
媽?zhuān)憾旌美溲?怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢?今天，媽媽帶你們去買(mǎi)可以保暖的東西，好嗎?
二、購買(mǎi)物品，穿戴打扮。
1. 觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝?
2. 指導個(gè)別幼兒購買(mǎi)：你想要買(mǎi)哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì )給你，誰(shuí)先去買(mǎi)呢?
3. 在購買(mǎi)物品的過(guò)程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。
(1) 幼兒各自買(mǎi)物品，較大膽地用語(yǔ)言表達自己的.需要，媽媽鼓勵個(gè)別幼兒。
(2) 引導幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。
(3) 以電話(huà)鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。
三、以與爸爸打電話(huà)形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達的愿望。
1. 聽(tīng)電話(huà)
媽?zhuān)菏钦l(shuí)打電話(huà)來(lái)了，讓媽媽來(lái)接。喂，請問(wèn)你是誰(shuí)?
錄音：“我是爸爸，我現在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?”
媽?zhuān)骸安焕�，今天我帶他們去買(mǎi)東西了”
錄音：“真的!讓孩子們告訴我，他們買(mǎi)了什么?”(幼兒自由爭說(shuō))
錄音：“哎呀，那么多孩子一起說(shuō)話(huà)，爸爸聽(tīng)不清楚，怎么辦?”(讓幼兒思考)
媽?zhuān)耗俏覀儼阎v的話(huà)錄下來(lái)送給爸爸聽(tīng)，好嗎?
2.幼兒錄音
媽?zhuān)赫l(shuí)來(lái)告訴爸爸，媽媽給你買(mǎi)了什么東西?
先錄2-3人的話(huà)，然后播放給大家聽(tīng)，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。
活動(dòng)反思：
新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內容，在這一綜合活動(dòng)中，都有包含”。我根據小班年齡特點(diǎn)、季節特征、幼兒周?chē)钯Y源的開(kāi)發(fā)利用，選擇了這一活動(dòng)內容，小班上學(xué)期幼兒的語(yǔ)言表達能力和表達愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設幼兒“購物”機會(huì )，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語(yǔ)言表達自己的需要，并試著(zhù)裝扮自己，與同伴交流，引發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己，讓大家分享自己快樂(lè )的愿望。
前面部分是孩子自由的表達，后面的“電話(huà)錄音”除了是對幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達的功能�；顒�(dòng)中努力將教師的要求轉變?yōu)橛變旱男枰�，如學(xué)說(shuō)一句話(huà)，把說(shuō)話(huà)完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂(lè )趣，師生情，同伴友愛(ài)，分享快樂(lè )、共同體驗等在活動(dòng)中較充分地體現。
小百科：冬裝，顧名思義就是冬天穿的服裝。冬裝主要有：羽絨服、夾克、毛衣、棉襖和保暖內衣以及圍巾等。冬裝一般適合冬天穿，當然在寒冷的地方，秋天也就需要穿冬裝了。
幼兒小班教案13
活動(dòng)目標：
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導幼兒聽(tīng)兒歌，培養幼兒的傾聽(tīng)能力。
3、在理解詩(shī)歌含義的基礎上，學(xué)習有節奏的朗誦兒歌。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)是培養幼兒的傾聽(tīng)能力；難點(diǎn)是學(xué)習有節奏的朗誦兒歌。
活動(dòng)準備：兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
指導語(yǔ)：小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物會(huì )飛嗎？（鼓勵幼兒積極發(fā)言，引起學(xué)習興趣）
二、展開(kāi)
1、出示圖片，初步理解兒歌內容。
指導語(yǔ)：今天有幾位會(huì )飛的客人來(lái)到咱們班，一起看看它們是誰(shuí)吧。
�。�1）燕子：低飛預報天氣（左右飛）
�。�2）蝴蝶：翅膀最漂亮（轉圈飛）
�。�3）蜻蜓：捉害蟲(chóng)是益蟲(chóng)（上下飛）
2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導幼兒認真傾聽(tīng)。（教師朗誦時(shí)語(yǔ)調要親切、自然，注意節奏）
提問(wèn)：兒歌的名字是什么？?jì)焊柚姓l(shuí)在飛？ 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛？飛來(lái)飛去在干什么？（教師用兒歌內容總結幼兒回答情況，并鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言表現兒歌內容）
3、學(xué)習兒歌
�。�1）結合掛圖，請幼兒跟隨教師逐句學(xué)說(shuō)兒歌。
�。�2）請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節奏的.朗誦）
�。�3）運用響板進(jìn)行兒歌朗誦，可以表演的形式展現。
4、拓展提問(wèn)：請小朋友想想還有哪些動(dòng)物會(huì )飛，把它們也編進(jìn)兒歌吧！
三、結束
1、教師總結、評價(jià)幼兒的表現。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起到院子里邊飛邊說(shuō)兒歌，自然結束。
幼兒園小班故事教案：三只小兔
幼兒小班教案14
好玩的水瓶
【活動(dòng)目標】
1、培養及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓練奔跑的速度。
【活動(dòng)準備】
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準備活動(dòng)
師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧!
1、上肢運動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運動(dòng)：雙手側平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴胸運動(dòng)：雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運動(dòng)：分別單手甩瓶。
5、腹背運動(dòng)：分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運動(dòng)：分別單手轉瓶。
7、輔助練習：握瓶原地擺臂、高抬腿。
(二)自由探索活動(dòng)
1、幼兒分散練習，教師巡回指導。
師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的`、不同的玩法。
幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列，面對面站立，請不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著(zhù)瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
(三)游戲《摘蘋(píng)果》
師：老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢?
幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊?
師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團結精神和聰明的小朋友才會(huì )勝利喲!下面老師就來(lái)看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法：組織幼兒站成兩列縱隊，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋(píng)果(沙包)幼兒繞瓶呈“s”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋(píng)果(沙包)從兩邊的直線(xiàn)跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的一組為勝利。
(四)結束活動(dòng)
師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒(méi)有想到，回家以后也和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鹣胍幌�，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來(lái)給大家聽(tīng)。
幼兒小班教案15
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒聆聽(tīng)的習慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂(lè )，引導創(chuàng )編各種小猴的動(dòng)作，表現其音樂(lè )形式。
2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂(lè )游戲的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒創(chuàng )編各種小猴的動(dòng)作。
難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂(lè )。
準備：
森林圖一幅，各種動(dòng)物。
過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，開(kāi)火車(chē)來(lái)到“森林”。
問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？
森林里有什么呀？
幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上各種動(dòng)物等。
二、初步感受小猴和熊的音樂(lè )。
1．今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，想聽(tīng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)吧�。ㄍ暾蕾p音樂(lè )一遍）
問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè )，有什么感受？
2．小猴和熊也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）
�。�1）欣賞小猴的音樂(lè )，創(chuàng )編小猴的動(dòng)作。
A．我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè )是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別）
B．小猴是什么樣的？
C．我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做吧！幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做小猴的動(dòng)作。
D．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng )編各種不同的`小猴的動(dòng)作。
E．跟音樂(lè )學(xué)小猴。
�。�2）欣賞理解熊的音樂(lè )。
A．聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )是誰(shuí)來(lái)了？
B．熊的音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣？（幼兒自由想象）
C．熊遇到小猴會(huì )怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)）
三、師生合作游戲。
1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2．交代游戲要求：
老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游戲。
3．游戲。
4．簡(jiǎn)短小結，請一幼兒扮做熊再次游戲。
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