幼兒園小班教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案1
活動(dòng)目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認識，感受色彩的美。
2、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅。
活動(dòng)準備
1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
2、人手一張鉛畫(huà)紙（剪成各種面包形），黃色、棕色油畫(huà)棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、講述小故事，創(chuàng )設游戲情境，引發(fā)興趣。
以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著(zhù)許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽?zhuān)巧钟忻拿姘鼛�。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小�?dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們�？墒俏艺伊撕芫靡矝](méi)找到合適的徒弟，真著(zhù)急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”
2、傾聽(tīng)故事，進(jìn)入情境。
二、新授
1、教師示范──“烤面包”
�。�1）先卷起袖子，取出白色面包。
�。�2）介紹“果醬”，認識顏色。
�。ㄇ�，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）
涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。
�。�3）把面包掰開(kāi)，涂抹果醬。
1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上。
2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
3）我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋(píng)果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。
4）再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪里去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。
5）果醬涂好了，現在我們把涂滿(mǎn)果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。
2、烤面包
�。�1）現在兔媽媽把涂滿(mǎn)“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開(kāi)開(kāi)關(guān)。
�。�2）烤一會(huì )兒，面包變黃了（師用油畫(huà)棒在面包外面涂上黃色），
再烤一會(huì )兒，面包烤得有點(diǎn)焦了，（師再面包邊上涂上棕色。）
3、展示面包。
�。�1）好，我的`面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開(kāi)面包，兔寶寶們看看，
噢，里面全是果醬了，真好吃。
�。�2）幼兒邊傾聽(tīng)邊觀(guān)察教師整個(gè)制作過(guò)程，并領(lǐng)會(huì )操作要領(lǐng)。
三、練習
1、幼兒學(xué)習“烤面包”，教師巡回指導
2、教師巡回指導
�。�1）詢(xún)問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見(jiàn)顏色的認識。
�。�2）提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿(mǎn)面包。
�。�3）提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點(diǎn)焦。
�。�4）幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包。
四、評價(jià)
1、展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”
�。�1）提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？
�。�2）引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
2、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。
幼兒園小班教案2
目標：
1、了解各種鞋子的特點(diǎn)，嘗試按特征分類(lèi)。
2、學(xué)習制作標記卡，體驗合作的快樂(lè )。
準備：
1、每個(gè)孩子從家中帶來(lái)一雙鞋子。
2、若干個(gè)鞋架、蠟筆及方形紙。
3、已裝飾好的鞋底，鞋面若干，畫(huà)筆、雙面膠等。
過(guò)程：
一、穿鞋子，體驗其樂(lè )趣，感受鞋的作用。
1、穿鞋，體驗其樂(lè )趣。
師：我們教室里有這么多的鞋子，現在我們就來(lái)穿上鞋子走一走、跳一跳、跑一跑，看看有什么感覺(jué)？
2、談話(huà)，交流穿鞋的感受。
1）剛才你們穿了什么鞋？感覺(jué)怎樣？
2）師：為什么有的小朋友覺(jué)得鞋子太松，有的小朋友覺(jué)得鞋子小而且緊呢？
3）小結：穿鞋子一定要合腳，這樣才舒服，活動(dòng)起來(lái)才方便。
3、了解鞋子上數字的含義。
1）那怎么選擇適合我們自己的鞋呢？（用眼睛看，用尺量……）引導幼兒觀(guān)察鞋底有什么？
二、辦鞋展，分類(lèi)。
1、這么多的鞋子我們來(lái)把它放到鞋子商店去吧。不過(guò)我可是有要求的，可要認真聽(tīng)哦，請你們和好朋友一起商量你們準備根據鞋子的什么不同來(lái)擺放。
2、幼兒操作。
3、集中交流。請幼兒說(shuō)說(shuō)你們是怎么樣擺放的，為什么？
三、根據分類(lèi)標準，制作標記卡。
1、討論有什么辦法能讓顧客一看就知道這個(gè)貨架上有哪些鞋子？
2、幼兒設計分類(lèi)標記卡。
目標：
1、進(jìn)一步了解鞋子的類(lèi)型作用及穿鞋衛生。
2、體驗穿大鞋的樂(lè )趣及嘗試。
3、用不同的方式表現鞋的藝術(shù)。
準備：
1、幼兒從家里帶大小不一樣的鞋子
2、歡快的音樂(lè )
3、顏料、蠟筆、鉛畫(huà)紙
4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙
過(guò)程：
�。ㄒ唬┛葱�、說(shuō)鞋，觀(guān)察各種鞋子
你帶來(lái)的是什么鞋子？是誰(shuí)穿的？什么時(shí)候穿的？
小結：
鞋子的種類(lèi)真多：有布鞋、皮鞋……不同的時(shí)候穿不同的鞋子。
�。ǘ┙o鞋子分類(lèi)
這么多的鞋子你可以給它分分類(lèi)嗎？怎么分？為什么這么分？
操作：幼兒提出分類(lèi)的標準，師生共同設計標記
標準：（大小、顏色、男女、功能、材料質(zhì)地、式樣）
�。ㄈ┐┐笮�
放音樂(lè )穿大鞋，方法：放音樂(lè )時(shí)，幼兒穿大鞋自由的走動(dòng)，音樂(lè )停時(shí)，幼兒聽(tīng)教師的指令停止游戲。教師的指令：請穿布鞋的`抱在一起，或：請穿皮鞋的抱在一起，其他原地不動(dòng)。
�。ㄋ模⿹Q鞋，提出鞋子穿得合腳。
�。ㄎ澹┯懻撔拥淖饔�。
我們每個(gè)人都穿著(zhù)鞋。如果不穿行嗎？
�。ú恍�。如果不穿鞋子腳會(huì )被尖尖的東西刺傷；有的說(shuō)：行，因為如果地上沒(méi)有刺刺的東西就不會(huì )刺到腳；有的說(shuō)：夏天的時(shí)候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會(huì )很冷）
�。┭由旎顒�(dòng)
1、給鞋子裝飾
2、印鞋印、添畫(huà)
3、用皺紙做鞋子
4、設計鞋
幼兒園小班教案3
活動(dòng)目標：
1、體驗探索土壤的樂(lè )趣，養成細致觀(guān)察、認真思考的探究精神。
2、利用各種工具探究土壤里的成分，發(fā)展動(dòng)手操作及觀(guān)察比較能力。
3、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，利用各種工具分離土壤中的不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有通過(guò)游戲、操作、實(shí)驗等掌握了分離不同物質(zhì)的方法及感受空氣存在的經(jīng)驗。
2、教師準備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子（洞眼大小不同）、攪拌棍、紙碟（標明大、中、�。�、量杯、衛生紙、透明水杯。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒談話(huà)：我見(jiàn)過(guò)的土壤。
教師提問(wèn)：小朋友們曾經(jīng)在各種不同的地方采集過(guò)各種土壤，你們都在土壤里發(fā)現過(guò)什么？
2、引導幼兒觀(guān)察干燥的土壤，發(fā)現土壤中顆粒大小不同。
�。�1）教師提問(wèn)：請你們仔細看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎？
�。�2）引導幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開(kāi)？
3、引導幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。
�。�1）看一看：桌上有些什么工具？
�。�2）想一想：可以怎么用？
�。�3）做一做：幼兒在舒緩的音樂(lè )中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來(lái)分離土壤的大小顆粒。
�。�4）說(shuō)一說(shuō)：引導幼兒講述自己的操作方法與步驟。
�。�5）比一比：哪種方法最好？為什么？引導幼兒從操作完成速度及質(zhì)量方面進(jìn)行比較。
4、引導幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見(jiàn)的東西。
�。�1）引導幼兒討論：土壤里還有什么看不見(jiàn)的秘密？
�。�2）想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前？
�。�3）試一試：提供水和紙巾，鼓勵幼兒探索土壤中的秘密。重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察變化，想一想，為什么會(huì )這樣？
5、師幼討論：土壤里還有什么秘密？怎樣發(fā)現這些秘密？
活動(dòng)提示：
1、此活動(dòng)的重點(diǎn)是利用不同的工具和方法分離土壤中大小不同的顆粒，探索土壤中看不見(jiàn)的東西，如水和空氣。此活動(dòng)前，幼兒要有采集土壤、觀(guān)察土壤的經(jīng)驗，并對土壤的特性及種類(lèi)有了一定的了解；此外，幼兒還應掌握使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)的基本方法，如篩選、攪拌等�；顒�(dòng)中，教師一是要指導幼兒學(xué)習正確的'實(shí)驗方法，二是要引導幼兒思考不同工具和方法的優(yōu)劣。
2、操作過(guò)程中，教師可提供一些常見(jiàn)的或廢舊物品制作的工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作為幼兒的操作材料，既可以廢舊利用，又可以保護環(huán)境�；顒�(dòng)結束后，還可以將操作工具投放到活動(dòng)區中，便于幼兒反復操作。
3、組織幼兒開(kāi)展延伸活動(dòng)：自制小書(shū)《土壤的秘密》，將自己在土壤中的發(fā)現用簡(jiǎn)單的符號或圖畫(huà)繪制成冊。
4、提請家長(cháng)配合
�。�1）帶孩子觀(guān)察小區周?chē)耐寥篮屯寥览锷畹膭?dòng)植物。
�。�2）帶孩子查找資料，了解土壤里還有哪些成分。
幼兒園小班教案4
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，感知鬧鐘行走三拍后會(huì )出現鬧鈴的規律，并用不同的動(dòng)作表現鬧鈴響。
2、積極參與活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
鬧鐘、音樂(lè )、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示鬧鐘，引導幼兒學(xué)做鬧鐘走的樣子。
師：我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跳一個(gè)快樂(lè )的舞吧！
師：今天，我給你們帶來(lái)了一樣東西，看，是什么呀？
幼：鬧鐘。
師：小鬧鐘是怎么走的？會(huì )發(fā)出什么聲音？
幼：滴答滴答。
師：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)做做看。
請個(gè)別幼兒演示，再集體練習。
師：我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試試看。
師：小鬧鐘的鈴聲還能幫助我們什么？
幼：叫我們起床。
�。ㄔu析：通過(guò)一起跳一個(gè)快樂(lè )的舞蹈引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。小班孩子有意注意的時(shí)間較短，在活動(dòng)開(kāi)始，我充分利用孩子的這段有意注意的時(shí)間，引導幼兒觀(guān)察鬧鐘，引出活動(dòng)內容，并鼓勵他們用不同的動(dòng)作來(lái)表現小鬧鐘。）
2、教師以?xún)焊璧男问浇榻B鬧鐘。
師：嗯，我是一只鬧鐘，滴答滴答，走起路來(lái)擺擺，滴答滴答，我的本領(lǐng)大大，滴答滴答，我會(huì )叫人起床，滴答滴答。
�。ㄔu析：這一環(huán)節我一念兒歌的形式來(lái)介紹小鬧鐘，通過(guò)簡(jiǎn)短通俗的語(yǔ)言，能夠幫助幼兒更好的了解小鬧鐘。）
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，感知音樂(lè )規律。
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，了解鬧鐘的作用。
師：今天，小鬧鐘還帶來(lái)了一段音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是小鬧鐘在做什么？
師：你聽(tīng)到了什么？小鬧鐘在做什么？
幼：叫人起床。
師：它是怎么樣叫人起床的？發(fā)出什么樣的聲音��？
幼：叮鈴鈴的聲音。
�。ㄔu析：第一次播放音樂(lè )，引導幼兒傾聽(tīng)，并能夠初步感知音樂(lè )，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒了解小鬧鐘的作用。）
2、再次傾聽(tīng)音樂(lè )，發(fā)現鬧鈴響的規律。
師：那么這個(gè)叮鈴鈴的聲音是在什么時(shí)候出現的？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我來(lái)把它畫(huà)出來(lái)，你們的小手也來(lái)幫幫我，好嗎？
師：我有沒(méi)有把這個(gè)鬧鈴的聲音畫(huà)出來(lái)呀？哪里是鬧鈴的聲音��？像什么？
幼：面條、彈簧……
師：有點(diǎn)像面條的這個(gè)就是鬧鈴的聲音，那這個(gè)圓圈代表什么呀？小鬧鐘在干嘛？對了，在走。
師：小鬧鐘走了幾下，小鬧鈴就響了？嗯，小鬧鐘走了三下，小鬧鈴就響了。
師：我們看著(zhù)圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
師：我們跟著(zhù)音樂(lè )再來(lái)一遍吧。
�。ㄔu析：第二次播放音樂(lè )，并用圖譜的形式來(lái)表現，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)的方式，幫助幼兒發(fā)現鬧鈴響的規律，為下面的環(huán)節做準備。）
三、動(dòng)作表示，進(jìn)一步感知音樂(lè )規律。
師：現在我們都是小鬧鐘，我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧。
師：我看到有些勤勞的，準時(shí)的'叫醒了很多人起床，你們要像他一樣加油哦！我們再來(lái)一遍好不好？
�。ㄔu析：由于幼兒的年齡特點(diǎn)，對學(xué)習的認識很大的程度都依賴(lài)于行動(dòng)，那么鼓勵幼兒用動(dòng)作表示小鬧鐘既能滿(mǎn)足幼兒的天性，又能在音樂(lè )游戲中讓幼兒體驗快樂(lè )。）
四、結束活動(dòng)，復習音樂(lè )規律。
師：我告訴你們哦，娃娃家的寶寶們還在睡懶覺(jué)呢，小鬧鐘們，我們一起去叫寶寶們起床吧，走咯！
�。ㄔu析：在音樂(lè )聲中帶領(lǐng)小鬧鐘們去叫醒還在睡懶覺(jué)的寶寶們，再一次鞏固音樂(lè )的規律。）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，用夸張、激情的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒的情感，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。孩子們也都十分配合，我盡可能的關(guān)注到每個(gè)幼兒，對他們的回答和表現及時(shí)給予回應和鼓勵。但是做為新教師的我，在活動(dòng)中也有需要改進(jìn)的地方，如我的語(yǔ)速太快，一個(gè)環(huán)節結束馬上就進(jìn)入到另一個(gè)環(huán)節，在以后的活動(dòng)中可以放慢速度，給予幼兒充分的表現機會(huì )，在今后的教學(xué)中，我還需要不斷的努力，不斷的學(xué)習，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
幼兒園小班教案5
設計思路：
開(kāi)小車(chē)是小班幼兒十分喜歡的一種游戲活動(dòng)，然而小班幼兒在開(kāi)車(chē)的時(shí)候，并不理會(huì )交通規則，集體活動(dòng)中時(shí)常有碰撞現象發(fā)生。本次活動(dòng)通過(guò)小熊寶寶和媽媽一起學(xué)開(kāi)小車(chē)，幫助海寶運果子的游戲情節，讓幼兒體驗和積累開(kāi)車(chē)時(shí)快慢高低的不同速度，平地開(kāi)車(chē)和山坡開(kāi)車(chē)的不同運動(dòng)經(jīng)驗，從而提高身體運動(dòng)能力及聽(tīng)信號活動(dòng)的能力。在材料與環(huán)境創(chuàng )設中，老師有意識地利用了幼兒園的活動(dòng)材料——軟布飛碟，豐富了軟布飛碟的多種玩法。在整個(gè)活動(dòng)中，注意了課程的整合，滲透了對世博主題的教育，簡(jiǎn)單的交通規則，區別的各種顏色，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)等多種學(xué)習元素。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意玩軟布飛碟，嘗試聽(tīng)著(zhù)信號走和跑。2、體驗與小伙伴共同活動(dòng)做游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
軟布飛碟若干、海寶、音樂(lè )“小熊做蛋糕”“躲貓貓”、蔬果玩具活動(dòng)準備：
一、熱身活動(dòng)環(huán)節要求：調動(dòng)身心，引起活動(dòng)的興趣。
1、幼兒在音樂(lè )聲中模仿小熊做蛋糕。
2、出示軟布飛碟。
1）引發(fā)提問(wèn)：小熊寶寶，看看媽媽給你們帶來(lái)了什么好玩的？你們會(huì )玩嗎？看看誰(shuí)想出的玩法最好玩。
2）幼兒自由玩，教師觀(guān)察，并及時(shí)給與支持和鼓勵，。
二、學(xué)做小司機環(huán)節要求：聽(tīng)著(zhù)信號開(kāi)小車(chē)，能夠自然協(xié)調地走和跑。
1、看看媽媽把軟布飛碟變成了什么？媽媽是怎樣開(kāi)的？
2、你們也想開(kāi)小車(chē)嗎？幼兒模仿開(kāi)小車(chē)
3、告訴媽媽你開(kāi)的是什么顏色的小車(chē)？
4、小熊這次我們開(kāi)到遠一點(diǎn)的地方去好嗎？開(kāi)到馬路上的`時(shí)候可以開(kāi)得快一點(diǎn)，開(kāi)到小樹(shù)林里的時(shí)候就要慢一點(diǎn)，開(kāi)到小山坡上的時(shí)候會(huì )高一點(diǎn)，開(kāi)到隧道里的時(shí)候就會(huì )矮一點(diǎn)，你們要聽(tīng)好媽媽的話(huà)，跟著(zhù)媽媽一起開(kāi)，還要注意安全。
5、小熊看看這是誰(shuí)？世博會(huì )就要開(kāi)了，海寶還有許多的果子沒(méi)有運過(guò)去，我們一起去幫忙吧，這里有幾座高低長(cháng)短不同的橋，你都可以試著(zhù)走過(guò)去，在果園里運一個(gè)水果蔬菜，穿過(guò)小樹(shù)林，爬上小山坡，就到了海寶的家，運完水果從草地上回來(lái)。
三、放松活動(dòng)環(huán)節要求：自由放松，愉快地離開(kāi)場(chǎng)地。
1、小熊真能干，媽媽好喜歡你們哦，我們玩個(gè)躲貓貓的游戲吧。
2、玩游戲，活動(dòng)結束。
幼兒園小班教案6
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加種植活動(dòng)，愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長(cháng)。
2、觀(guān)察、認識蒜子，學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對蒜子的認識和發(fā)現。
3、能?chē)L試用“按、壓”的方法種植蒜子。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒認識蒜子，知道蒜子的生長(cháng)環(huán)境。
2、適合種植的蒜子若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干；小灑水壺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、直接出示蒜子，引導幼兒認識蒜子的外形特征。
�。�1）出示蒜子，引導幼兒觀(guān)察。
師：小朋友，這是什么呀？誰(shuí)認識它？你在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？
�。�2）引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特征。
師：請你看看蒜子是什么樣子的？像什么？
�。�3）剝蒜子，引導幼兒進(jìn)一步認識蒜子。
師：請你們把蒜子掰開(kāi)，看看是什么樣的？和剛才的蒜子有什么不一樣的地方？
�。�4）請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
師：摸上去感覺(jué)怎樣？有什么氣味？
2、學(xué)習種植蒜子的方法。
�。�1）引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：你會(huì )種蒜子嗎？我們種蒜子需要什么？
�。�2）引導幼兒自由講述如何種植蒜子。
師：如果請你來(lái)種蒜子你會(huì )怎樣做？
�。�3）教師小結、示范種蒜子的方法。
�。ǚN蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的`材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在戶(hù)外平臺上。）
�。�4）請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種蒜子。
3、幼兒嘗試種植蒜子。
�。�1）教師講解種植要求與注意事項。
師：在種蒜子的時(shí)候要把蒜子的尖頭朝上，把蒜子按在土里，要保持地面干凈。
�。�2）幼兒分組自由種植蒜子，教師巡回指導。
4、活動(dòng)評析和小結。
�。�1）展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）師幼一起檢驗種植情況，并進(jìn)行改進(jìn)。
�。�3）給蒜子澆水，再將種好的蒜子平擺在戶(hù)外平臺上。
活動(dòng)延伸：
將種植的蒜子擺放自然角，并讓幼兒是日常觀(guān)察、管理，同時(shí)把生長(cháng)情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解蒜子的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)反思：
在今天的種蒜子活動(dòng)中，老師覺(jué)得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽(tīng)從老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，跟老師也有互動(dòng)，能夠回答老師的問(wèn)題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實(shí)際，告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里，我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習，他們能夠快速地學(xué)習身邊的小朋友的動(dòng)作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮；我也看到了小班孩子好模仿的特點(diǎn)，但凡同伴一句話(huà)，就會(huì )有一大堆地孩子跟著(zhù)說(shuō)相同的話(huà)；我還看到了孩子們對五角星的渴望，一顆五角星，促動(dòng)了很多孩子的主動(dòng)探索；最后，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師說(shuō)蒜子有營(yíng)養，孩子們就都說(shuō)要去吃蒜子。
幼兒園小班教案7
活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒用固定拍為樂(lè )曲伴奏。
2. 能夠音準良好的進(jìn)行do re mi延長(cháng)演唱。
3. 引導幼兒運用旋律樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
4. 在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5. 認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )CD、鈴鼓若干、ppt圖片、小風(fēng)鈴一個(gè)、一名教師扮演圣誕老人
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入：
�。�1） 仙女姐姐剛剛給老師打了個(gè)電話(huà)說(shuō)：“12月25日是圣誕節，所以她準備了一個(gè)禮物要送給我們親親蒙班的小朋友。請小朋友輕輕的閉上眼睛，璐璐現在把禮物請出來(lái)……
�。�2） 一起探索禮物的名稱(chēng)；聽(tīng)一聽(tīng)小風(fēng)鈴可以發(fā)出怎樣的聲音。
2. 引入故事單，請幼兒觀(guān)看圖片傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：（1）故事里告訴我們這個(gè)禮物叫什么名字��？
�。�2）小鳥(niǎo)告訴小胖熊小風(fēng)鈴要掛在哪里才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢？
3.請幼兒觀(guān)察圖片，按風(fēng)鈴從下至上唱出do re mi。
引導幼兒做相應的身體音階，延伸到身體樂(lè )器，邊唱邊拍腿、拍手。
4.隨音樂(lè )與幼兒一起進(jìn)行身體樂(lè )器的配合，在do re mi處邊唱邊做動(dòng)作。
5.請幼兒依次取樂(lè )器。（說(shuō)去樂(lè )器的名稱(chēng)，并請幼兒探索鈴鼓的演奏方式是什么？）
6.隨音樂(lè )一起進(jìn)行固定拍的演奏。
7.請幼兒創(chuàng )作歌詞部分的動(dòng)作，當唱到do re mi的時(shí)候停住腳步用鈴鼓去與身體碰撞發(fā)出聲音。
結束：小胖熊給我們送禮這么好的禮物，那我們親親班的小朋友是不是也應該制作一個(gè)漂亮的禮物送給小胖熊呢�，F在請小朋友們和璐璐一起回到教室去為小胖熊制作禮物吧。
教育反思：
附加樂(lè )器演奏的音樂(lè )教學(xué)對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是有一定難度的`，在活動(dòng)中我尊重幼兒的興趣和想法，同事用夸張的語(yǔ)言、體態(tài)以及教具來(lái)吸引幼兒的注意力。在do re mi處創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)大部分幼兒沒(méi)有只是跟著(zhù)老師一起變換動(dòng)作，模仿能力很強，但沒(méi)有真正的自己去創(chuàng )編。孩子們對于這節課的積極性和主動(dòng)性非常高，課堂氣氛也非�；钴S。
幼兒園小班教案8
【活動(dòng)目標】
1、知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師，會(huì )向保健老師問(wèn)早。
2、懂得晨檢的衛生要求，逐步養成樂(lè )意參加晨檢的好習慣。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
尊重保健老師，對保健老師有禮貌。
【活動(dòng)準備】
與保健老師聯(lián)系，請其協(xié)助有關(guān)工作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒認識保健老師并了解她的工作
師：小朋友，早晨在門(mén)口檢查的老師你們知道她是誰(shuí)嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？
二、請保健老師介紹自己的工作內容
1、進(jìn)行晨檢檢查。
提問(wèn)：小朋友每天剛上幼兒園的時(shí)候，都是由保健老師檢查我們的衛生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。
2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。
保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個(gè)小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。
3、保健老師還負責制定食譜。
食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長(cháng)得高、長(cháng)得胖，他們很能干。
三、組織幼兒結合經(jīng)驗討論，保健老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護自己的。
沒(méi)有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？
沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)給大家定食譜？
沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友體檢呢？
沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友晨檢，誰(shuí)來(lái)給小朋友打預防針呢？
你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？
怎樣來(lái)表示你喜愛(ài)保健老師呢？當你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時(shí)我們應該怎樣？
四、教師小結
幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應該挺她的`話(huà)，對她有禮貌，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧，吃飯時(shí)不剩飯菜，這樣小朋友們會(huì )長(cháng)的很好，保健老師就會(huì )很高興。
幼兒活動(dòng)幼兒思考問(wèn)題，說(shuō)出早晨在門(mén)口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。
檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時(shí)的傷口，包括還有負責幼兒的食譜。
幼兒回答老師提出的問(wèn)題，如有答不上來(lái)的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)心小朋友。
通過(guò)小結，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。
幼兒園小班教案9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過(guò)各種游戲培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準備：
游戲、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!
二只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。
2活動(dòng)開(kāi)始：
師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì )讀數，而且要認識數，以后逐步學(xué)會(huì )寫(xiě)數。
﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個(gè)鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數字卡片1。
幼兒再數數老師有幾只眼睛﹖幾個(gè)耳朵﹖幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數字卡片2。
繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀(guān)察，1、2、3這3個(gè)數的長(cháng)相不是一樣的，說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn)，
1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說(shuō)出水果的名稱(chēng)和數量，幼兒將水果的'數量粘貼在相應的數字下面;反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
3：活動(dòng)結束：
﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉又轉……
(2)小朋友回家以后數數你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?
幼兒園小班教案10
教師可以通過(guò)梅花的活動(dòng)，來(lái)引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察梅花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。以下是為大家整理的幼兒園小班梅花教案，希望對你們有所幫助！
一、教學(xué)目標：
1、感知梅花的特征：一朵一朵的，紅中帶白的顏色。
2、學(xué)習雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。
3、體驗點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )及成功感。
二、活動(dòng)準備：
繪畫(huà)紙、白紅兩色顏料（稍干些）、抹布
三 、教學(xué)重點(diǎn)
1、幼兒作畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。
2、點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意花形：上下左右大小，一朵一朵
四、 教學(xué)難點(diǎn)
提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、預熱階段
1、欣賞梅花。
把幼兒帶至梅樹(shù)園，幼兒自由欣賞梅花，教師引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察梅花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現梅花。
�。ǘ�、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紅顏色，接著(zhù)再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的中間點(diǎn)畫(huà)梅花，一點(diǎn)表示一朵花瓣。
六、 活動(dòng)延伸
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成梅花園，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的'快樂(lè )。
七、 注意事項
表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在 活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班教案11
幼兒園小班廚房教案對于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)很有必要的教案，很多幼兒都存在著(zhù)挑食的小毛病，有的幼兒甚至不只是挑食，還有浪費糧食的毛病，我們要讓幼兒體會(huì )到廚師的辛苦，讓他們以后不要浪費食物，最好不要挑食。
活動(dòng)目標
1、初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅摹?/p>
2、體會(huì )廚師的重要和辛苦，學(xué)會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。
3、學(xué)習就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
體會(huì )廚師的重要和辛苦，學(xué)會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。
活動(dòng)準備
1、與廚房聯(lián)系好參觀(guān)的具體時(shí)間。
2、一些美食的圖片。
3、娃娃家玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、 通過(guò)圖片導入活動(dòng)。
二、 觀(guān)察活動(dòng)：廚房里。
1、 帶領(lǐng)幼兒來(lái)到廚房，請幼兒看看叔叔、阿姨在干什么，他們是怎么干的。
2、 引導幼兒認識廚房的各種設施。了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、 認識廚房的炊具
小結：
廚房的叔叔阿姨每天都要為小朋友做香噴噴的飯菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。
三、 教育活動(dòng)“珍惜糧食，熱愛(ài)廚房的叔叔、阿姨”
四、 說(shuō)說(shuō)自己在家中進(jìn)餐的魚(yú)貫墮入活動(dòng)。
五、 看圖片進(jìn)行討論應該怎樣就餐。
拓展活動(dòng)：
橡皮泥手工活動(dòng)：我來(lái)做美食。
幼兒分組活動(dòng)，進(jìn)行進(jìn)餐游戲。
教學(xué)反思
1、對幼兒發(fā)展的反思：幼兒參觀(guān)廚房沒(méi)有適度的.自由空間。
2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習特點(diǎn)不太了解，引導的不夠，感情升華的不夠。
3、 對師幼互動(dòng)的反思：互動(dòng)的不夠，可能是我比較拘謹。
4、 對活動(dòng)效果的評析：教學(xué)目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節課，我會(huì )少安排一部分學(xué)生，分批次參觀(guān)。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學(xué)生能感受的更深�？梢哉堃徊糠謱W(xué)生家長(cháng)參與，當時(shí)聽(tīng)課的老師說(shuō)學(xué)生的互動(dòng)有點(diǎn)少，老師講的有些多，說(shuō)明我的引導還是不夠，以后應該多學(xué)習，提高自己的教學(xué)技能。
幼兒園小班教案12
活動(dòng)目標：
1．熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，學(xué)習節奏。
2．學(xué)習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優(yōu)劣。
3．能愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)，大膽地表現音樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜、小動(dòng)物小或圖片頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼對唱歌曲"小雞小雞在哪里"。
二、歌曲：《聲音吵架》
1．教師完整示范唱。（鋼琴伴奏）提問(wèn)："歌曲中有哪些小動(dòng)物在唱歌？"
2．唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞
3．結合幼兒的`回答教師出示圖譜：
�。�1）幼兒分組學(xué)習動(dòng)物的叫聲，練習節奏х х х和х х х х х
�。�2）師幼對唱。（教師唱歌曲前兩小節，幼兒唱歌曲后兩小節）
�。�3）師幼完整演唱。（前四句）
�。�4）幼兒分角色唱。
�。�5）解說(shuō)歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個(gè)一個(gè)唱，才能聽(tīng)得清。
三、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
四、歌曲創(chuàng )編：替換各種小動(dòng)物。
幼兒園小班教案13
活動(dòng)目標：
�、睂W(xué)習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
�、餐ㄟ^(guò)自身的練習，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�、吃谟螒颉按箫L(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的`力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
5.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�、睒�(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數目與幼兒人數稍多。
�、擦硪欢碎L(cháng)繩上掛高低不一的氣球若干。
�、晨展{若干、草蓋、長(cháng)凳。
活動(dòng)過(guò)程：
�、睖驶顒�(dòng)——蘋(píng)果
秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著(zhù)隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)�，要求保持距離。
�、灿螒蚧顒�(dòng)——摘蘋(píng)果。
�、拍銈兿肴フO(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(cháng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
�、朴變涸鼐毩曄蛏咸�，鼓勵幼兒想高處跳。
�、钦堃晃惶母叩挠變菏痉�，引導大家觀(guān)察他的手臂。
�、扔變涸鼐毩�，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�、蓪⒂變簬У綀�(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導動(dòng)作若的幼兒。
�、侍O(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè )一樂(lè )，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。
�、撤呕顒�(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
幼兒園小班教案14
【活動(dòng)目標】
1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。
2、運用反復傾聽(tīng)一一判斷一一檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內容。
3、與同伴共同體會(huì )闖關(guān)游戲與學(xué)習的樂(lè )趣，逐漸提高自主學(xué)習的能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲導入：教師與幼兒一起游戲。（初步熟悉旋律、理解“咱們手把手挽牢”的含義，建立親密的師生關(guān)系）
(1)進(jìn)入教室，請幼兒自由選擇一個(gè)空地原地站好，雙手叉腰。
師：請小朋友們在場(chǎng)地內尋找到一個(gè)①不碰到別人也不讓別人碰到自己的地方②雙手叉腰③站好（對于大班的幼兒教師一次提了三個(gè)要求，目的培養幼兒的傾聽(tīng)、理解及執行能力。同時(shí)訓練幼兒的空間感）
師：小朋友們好，我是周老師，今天和你們在一起我特別高興，非常想和你們交朋友，周老師和你們交朋友的'方式就是和小朋友玩游戲，游戲名字叫“咱們手把手挽牢”，（教師與一名幼兒挽手，幼兒集體理解和說(shuō)出游戲的名稱(chēng)）玩過(guò)這個(gè)游戲咱們就是好朋友了，現在請小朋友雙手叉腰原地不動(dòng)，讓咱們一起游戲吧。
(2)玩“咱們手把手挽牢”游戲。
幼兒原地站好，雙手叉腰，教師隨樂(lè )在幼兒之間走動(dòng)與幼兒做游戲。（音樂(lè )有旋律無(wú)歌詞，兩遍）
(3)幼兒在教師提茼擺好的半圓形排列的座位上坐好，準備學(xué)習歌曲
2、學(xué)習新歌：（在多次的傾聽(tīng)演唱過(guò)程中熟悉旋律、準確辨別歌詞內容、嘗試快速記憶）
(1)討論學(xué)習的方法
師：這首歌真好聽(tīng)，可是周老師和小朋友們都不會(huì )唱這首歌，咱們來(lái)想想有什么好辦法能學(xué)會(huì )它呢？（師幼討論）
師：這首歌周老師雖然不會(huì )唱，但是我在以前學(xué)習新歌時(shí)知道一些小竅門(mén)，就是在學(xué)習一首新歌時(shí)可以用多聽(tīng)和跟著(zhù)哼唱的方法來(lái)記住歌曲的旋律、用畫(huà)圖看圖譜的方法來(lái)記住歌詞，也就是需要闖過(guò)記準歌詞和熟悉歌曲的旋律兩個(gè)難關(guān)才能把一首新歌學(xué)會(huì )，今天咱們也來(lái)玩玩闖關(guān)游戲，把這首新歌學(xué)會(huì )，有信心嗎？
(2)第一關(guān)：猜猜有誰(shuí)？
�、俳處煶鍪镜谝魂P(guān)闖關(guān)圖示，師幼共同闖第一關(guān)：猜猜有誰(shuí)？再次傾聽(tīng)歌曲，仔細聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱到了誰(shuí)？找到三個(gè)人物角色。（第一關(guān)問(wèn)題的設置是考慮到這首歌曲故事性較強，歌詞內容含量較大且整首歌曲無(wú)重復性歌詞出現，幼兒的學(xué)習難度較大；因此將問(wèn)題進(jìn)行了有難度梯度的設計，第一關(guān)問(wèn)題指向尋找故事的基本線(xiàn)索，減少幼兒的學(xué)習負擔，初步理解歌詞內容）
�、诼�(tīng)完第一遍歌曲后，請幼兒回答第一關(guān)問(wèn)題：猜猜歇曲里都唱到了誰(shuí)？
�、劢處熞龑в變簠⒄贞J關(guān)圖示驗證答案，如果答案不正確，就請配課教師再次演唱歌曲，幼兒再次尋找答案
�、苡變涸俅位卮饐�(wèn)題，并驗證是否正確。
(3)設計闖關(guān)勝利的手勢
師：我們順利闖過(guò)了第一關(guān)，來(lái)設計一個(gè)闖關(guān)后慶祝勝利的手勢吧。（用動(dòng)作和口號來(lái)激勵幼兒積極參與下面的活動(dòng)）
用設計好的手勢來(lái)慶祝闖關(guān)成功。
(4)第二關(guān)：說(shuō)準歌詞
�、俳處熛蛴變航榻B闖第二關(guān)的規則：(1)說(shuō)出每句歌詞的內容(2)答案要和歌曲中唱的一字不差。
�、趪L試闖關(guān)
(a)出示歌曲的圖譜，配課教師彈唱歌曲，執教教師指圖譜，幼兒認真傾聽(tīng)歌曲。
(b)幼兒嘗試根據圖譜準確說(shuō)出所聽(tīng)到的歌詞，并在執教教師的引導下向配課教師尋求驗證。
(c)教師提出降低闖關(guān)難度的建議：我們可以先找第一段的歌詞，再找第二段的歌詞。（聽(tīng)的方法：要保持安靜，注意力集中、了解聽(tīng)的任務(wù)、記憶及再現、理解分辯、反復核實(shí)、確認）教師可以向幼兒介紹自己學(xué)歌的心得：保持安靜、聽(tīng)清任務(wù)＼、專(zhuān)心聽(tīng)、努力記憶。
(d)找準第一段歌詞：執教教師與幼兒一起反復傾聽(tīng)配課教師演唱歌曲第一段，并向配課教師尋求驗證。（在反復傾聽(tīng)與記憶的過(guò)程中，逐漸養成良好的傾聽(tīng)習慣，逐漸掌握傾聽(tīng)的技巧）
(e)找淮第二段歌詞：執教教師與幼兒一起反復傾聽(tīng)配課教師演唱歌曲第二段，并向配課教師尋求驗證。
幼兒園小班教案15
活動(dòng)目標
引導幼兒正確感知4以?xún)鹊臄盗�。提高幼兒對數學(xué)的興趣�；顒�(dòng)準備：植物花（櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）掛圖；音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
師；“小朋友，春天到了，桃花開(kāi)了，油菜花開(kāi)了，櫻桃花也開(kāi)了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎？”
二、游戲；學(xué)做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求；兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手。練習1至4數與量的`關(guān)系�？诹�；一只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來(lái)幫幫他們找找自己的家吧？”
3、講述游戲規則；操場(chǎng)上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂(lè )，幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂(lè )停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動(dòng)小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛(ài)勞動(dòng)又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習。（宜昌市黃糧鎮幼兒園 毛德潤）
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