二年級人教版上冊語(yǔ)文復習課教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的二年級人教版上冊語(yǔ)文復習課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級上冊語(yǔ)文復習課教案 1
一、導入。
今天我們來(lái)學(xué)習課文《不懂就問(wèn)》(板書(shū)課題)
(齊讀課題)對于這個(gè)課題，你是怎樣理解的?能談?wù)勀愕南敕▎?
有了不懂的問(wèn)題就要及時(shí)地問(wèn)，及時(shí)地解決。讓我們一起來(lái)讀一讀課文，看看課文中你有哪些不懂的地方。
二、初讀課文，自主識字。
1、自由讀文，邊讀邊圈出不認識的字。小組內互幫互學(xué)
2.學(xué)習生字：用舊字加偏旁方法記——私、誦、思、例、段、糊、涂、嚇、晃、呆、鴉、厲。重點(diǎn)討論一雀、既、養怎樣記。
3.再讀課文，標出自然段。組內互讀，讀通、讀順。
三、細讀課文，理解課文內容。
1.請你再來(lái)讀一讀課文�？纯磸恼n文中你都知道了什么，還有哪些不懂的地方?
2.交流：你讀懂了什么，從哪句話(huà)讀懂的?找出來(lái)自己讀一讀。
(1)當學(xué)生答道“知道了孫中山養成了不懂就問(wèn)的好習慣”時(shí)，出示：
先生講得很仔細，大家聽(tīng)得很認真。從此，孫中山一有不懂的事情，就主動(dòng)地問(wèn)，養成了良好的學(xué)習習慣。
�、僬l(shuí)能再來(lái)讀一讀?(指兩三名學(xué)生讀一讀)
�、谀隳茉诜娇蚶锾钌虾线m的標點(diǎn)符號嗎?
�、圩寣W(xué)生觀(guān)察這段話(huà)用了幾種標點(diǎn)符號，反復地讀一讀，體會(huì )句號與逗號的不一樣。
�、芪覀冋J識了逗號與句號，從現在開(kāi)始再寫(xiě)話(huà)時(shí)要正確地運用逗號與句號。
(2)你還知道了什么?(鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解)
3.討論：你還有哪些不懂的地方?
(1)學(xué)生提出課文中不懂的地方，全班討論解決，學(xué)生解決不了的由教師解決。
如當學(xué)生提出為什么“孫中山的'提問(wèn)把同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲昵?”讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解，讀第1、4自然段。
A.由學(xué)生解決問(wèn)題：因為在私塾里，從來(lái)沒(méi)有人敢向先生提問(wèn)題，而且先生也很?chē)绤枴?/p>
B.你是從哪兒體會(huì )到先生是很?chē)绤柕?(學(xué)生讀課文中的句子：孫中山壯著(zhù)膽子站起來(lái)、同學(xué)們嚇呆了、先生厲聲問(wèn)道)
(2)對于課文中不懂的地方你是怎樣做的?指名說(shuō)一說(shuō)。(肯定那些在書(shū)中做記號的學(xué)生。)
(3)在以后的讀書(shū)過(guò)程中，如果遇到不懂的地方你可以用你自己喜歡的記號將它們標出來(lái)，這樣能方便問(wèn)題的解決。(教給學(xué)生學(xué)習的方法)
(4)評議：剛才同學(xué)們提了很多的問(wèn)題，你要動(dòng)腦筋想一想在這些問(wèn)題中，哪些問(wèn)題是重要的，哪些問(wèn)題不重要，今后學(xué)習課文時(shí)就會(huì )提問(wèn)題了。(培養學(xué)生善于提問(wèn)題的能力)
4.學(xué)習了課文，我們對孫中山有了更進(jìn)一步的了解，現在你有什么話(huà)想對他說(shuō)嗎?指名說(shuō)一說(shuō)。
四、作業(yè)設計。
請你任選其中的一個(gè)作業(yè)：
1.你還知道孫中山先生的哪些事?講給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
2.我們都知道周恩來(lái)先生小的時(shí)候說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，你還了解哪些偉人小時(shí)候讀書(shū)時(shí)發(fā)生的事?請你找資料說(shuō)一說(shuō)。
3.在我們周?chē)惨欢ㄓ幸恍⿲W(xué)習上表現特別突出、值得你學(xué)習的同學(xué)，你發(fā)現了嗎?能說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)嗎?
二年級上冊語(yǔ)文復習課教案 2
教學(xué)目標：
1、熟記本單元我會(huì )認的生字，及各類(lèi)四字詞語(yǔ)。并會(huì )用多音字組詞。
2、會(huì )背默古詩(shī)。
3、能夠寫(xiě)出帶有相同部首的字。
4、能夠正確寫(xiě)出我會(huì )寫(xiě)的字所組的詞，并知道它們的部首。
教學(xué)重點(diǎn)：
我會(huì )寫(xiě)的字中易錯的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
部分字的筆順。
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀黃色框里的話(huà)。知道本單元所講的內容是秋天的景色。
二、梳理本單元內容。
第一單元的內容中包括識字一、秋天的圖畫(huà)、黃山奇石、植物媽媽有辦法、古詩(shī)兩首和語(yǔ)文園地一。
三、好詞好句欣賞
在這個(gè)單元中，有很多描寫(xiě)秋天的好詞好句，下面我們來(lái)欣賞一下。
金秋時(shí)節景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽
山河壯美五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏梨樹(shù)掛起金黃的`燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。
四、字詞攻關(guān)
字
1、用減一減的辦法識字(P18)
2、我會(huì )寫(xiě)的部首
3、寫(xiě)出帶有下面部首的字
木：( )艸( )月( )宀( )
4、易錯的字
筆順：色、華、壯、區、巨、它、已、甲、豆、
易寫(xiě)錯：實(shí)、作、勞、安、(已、己)紛、經(jīng)、劉
5、認讀我會(huì )認的字詞
1、我會(huì )讀(P3)(P19)
盡力盡情爽快涼爽直爽翠綠翠竹
2、多音字組詞
行( )為( )降( )
都( )作( )盡( )
3、 AABB
許許多多高高興興進(jìn)進(jìn)出出花花綠綠快快樂(lè )樂(lè )說(shuō)說(shuō)笑笑
4、ABCC:金光閃閃
5、秀麗神奇一動(dòng)不動(dòng)一( )不( )奇形怪狀很多很多很( )很( )
6、詞語(yǔ)搭配
(美麗)的圖畫(huà)金黃的(燈籠)紅紅的(臉頰)金色的(波浪)燃燒的(火把)
( )的秋天( )的山峰翻滾的( ) ( )的雄雞
(伸)脖子
7、量詞
一(座)山峰一(位)仙人
五、讀課文
六、背誦
識字1課文1課文4 P19讀讀背背課文3
七、默寫(xiě)古詩(shī)
八、聽(tīng)寫(xiě)字詞
二年級上冊語(yǔ)文復習課教案 3
教學(xué)目標：
1. 掌握本單元的重點(diǎn)知識多音字，各種形式的詞語(yǔ)，反義詞等。
2.能舉一反三，列出更多的相關(guān)知識點(diǎn)。讓學(xué)生加深對語(yǔ)文學(xué)科的理解3.讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，有主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的愿望教學(xué)過(guò)程：
一、導入師：
談話(huà)：同學(xué)們，今天有一個(gè)一年級的小朋友在學(xué)習《家》時(shí)遇到了點(diǎn)小麻煩，你還會(huì )背嗎？是不是一年級的知識現在看來(lái)很簡(jiǎn)單呢？是呀！我們已經(jīng)掌握了很多知識了，那你有信心來(lái)參加今天的“智慧大擂臺”知識競賽嗎？
師：來(lái)到我們比賽現場(chǎng)的有（生：大家好，我們是本領(lǐng)最大的獅子隊；大家好，我們是智慧之王老虎隊；大家好，我們是力大神勇的大象隊；大家好，我們是聰明可愛(ài)的熊貓隊。）
合：讓我們以最熱烈的掌聲為自己打氣吧！看看咱們的這幾支隊伍，選手們個(gè)個(gè)虎虎生威，精神抖擻。
師：今天的知識競賽主要是為了檢查同學(xué)們這一學(xué)期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個(gè)方面去考考大家，當然這期間，我們也要考察哪支隊伍的坐姿和寫(xiě)字姿勢最標準，這樣你們才能贏(yíng)得最后的勝利。同學(xué)們準備好了嗎？
二熱身
為了能夠更好的發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，咱們先來(lái)熱熱身。要求：只有寫(xiě)的認真漂亮的小組才能獲得參賽的資格。怎樣才能寫(xiě)好呢？三闖關(guān)----射擊大比拼師；同學(xué)們讓我們一起來(lái)到“射擊場(chǎng)”，這兒呀，有很多的'氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）
師：你認識上面哪個(gè)多音字，能說(shuō)一說(shuō)它的不同讀音并分別組詞嗎？
師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場(chǎng)的魔法叔叔對你們有什么樣的評價(jià)呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個(gè)氣球。
師：同學(xué)們，除了我們射擊場(chǎng)給出的多音字以外，學(xué)習中你還積累了哪些多音字，能說(shuō)一說(shuō)嗎？你是怎么認識的？同樣分別組詞。（生答）老師也積累了幾個(gè)，現在送給大家，我們一起來(lái)讀讀吧！
師；同學(xué)們說(shuō)得很好，看來(lái)平時(shí)都很用功，不過(guò)呀，還有一些容易混淆的雙胞胎，不知道你是否能用火眼金睛分辨開(kāi)呢？我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀。（生分組完成小試卷，再齊讀）四闖關(guān)-----詞語(yǔ)總動(dòng)員師；同學(xué)們的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語(yǔ)積累怎么樣？讓我們一起來(lái)到“詞語(yǔ)總動(dòng)員”。
師：我這里有很多的詞語(yǔ)，先請每隊派一名代表起來(lái)領(lǐng)讀。（其他生跟讀）看來(lái)大家都很厲害嘛！既然讀得這么好，那你能為它們選擇合適的音節朋友嗎？（出示詞語(yǔ)選音節）
師；（出示卡片白茫茫），我剛剛不小心落下一張，我請同學(xué)來(lái)讀一讀。（生讀）誰(shuí)能用這種詞語(yǔ)形式再說(shuō)幾個(gè)詞呢？（生答）
師；老師這兒有4種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物后面都隱藏著(zhù)一種詞語(yǔ)形式，先請獅子隊的隊長(cháng)來(lái)選。（生選）請獅子隊的小朋友開(kāi)火車(chē)依次說(shuō)（繼續選圖說(shuō)）
師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語(yǔ)可不少。要裝下這么多詞語(yǔ)，我們在平日里就應該做到“三多” 五闖關(guān)-----我會(huì )變師；小朋友們，不知道你們有沒(méi)有看過(guò)西游記？（生：看過(guò)）你最喜歡里面的誰(shuí)呢？（孫悟空）為什么？（因為它會(huì )變來(lái)變去）變來(lái)變去，我們這個(gè)環(huán)節就叫“我會(huì )變”。
師；（出示“我會(huì )變”）孫悟空說(shuō)它先變一個(gè)。出示例子
你能告訴大家你準備怎么變嗎？
師：總結方法，是偏旁的變化。
誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)（生讀）你能讓這個(gè)詞語(yǔ)變變身，能用上我們學(xué)過(guò)的四字成語(yǔ)，讓它讀起來(lái)更美嗎？（生答）
師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有幾個(gè)詞語(yǔ)要變，我這次請熊貓隊的隊長(cháng)來(lái)選（依次選，說(shuō)）
師 ；同學(xué)們要記�。骸叭f(wàn)變不離其宗”，變來(lái)變去，學(xué)過(guò)的知識要記扎實(shí)。（加氣球）六闖關(guān)----看看想想師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（生說(shuō)）師；同學(xué)們你們說(shuō)得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問(wèn)題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？師；同學(xué)們，拿出你們的水果來(lái)，在你們的水果上寫(xiě)下你知道的反義詞。師；我請每隊的同學(xué)來(lái)讀一讀你寫(xiě)得反義詞。
師；（加氣球）
師；同學(xué)們，在這個(gè)寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）
師；老師呀有個(gè)小建議，我希望同學(xué)們能把這些裝滿(mǎn)知識的水果送給山區的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識，收獲溫暖。你們說(shuō)好不好？那既然要送給它們，咱就應該寫(xiě)上句話(huà)，你想寫(xiě)什么呢？
七結束師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。最后，我們來(lái)比賽場(chǎng)上的得分情況�？磥�(lái)呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話(huà)（出示“合抱之木…”）
師；同學(xué)們，你們覺(jué)得我們的比賽有意思嗎？如果想要贏(yíng)得比賽你有什么好辦法嗎？在平日里一定要積極認真的學(xué)習，這樣在比賽的時(shí)候你才會(huì )表現得更精彩、更出色！
二年級上冊語(yǔ)文復習課教案 4
一、復習課文：
1、張衡是（漢）朝人，他是我國古代著(zhù)名的（天文學(xué)）家，也是杰出的（文學(xué)）家。
2、讀《愛(ài)迪生救媽媽》，想：
�。�1）愛(ài)迪生為什么能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法來(lái)救自己的`媽媽?zhuān)?/p>
因為愛(ài)迪生從小就愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現了很多科學(xué)知識，所以他才能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法救自己的媽媽。
�。�2）愛(ài)迪生想出了什么樣的辦法來(lái)救媽媽?zhuān)?/p>
愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)了，這樣，醫生就能給他媽媽做手術(shù)了。
3、我們人類(lèi)有（三四百萬(wàn)）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。
二、背誦：
1、背誦136頁(yè)“我會(huì )填”。
�。�1）滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里。
�。�2）那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。
�。�3）北斗七星果然繞著(zhù)北極星慢慢地轉動(dòng)。
2、背誦149頁(yè)“我會(huì )讀”和“讀讀背背”。
3、我國古代有許多科學(xué)成就。其中，（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）被稱(chēng)為四大發(fā)明。我國現代有很多著(zhù)名科學(xué)家。（錢(qián)學(xué)森）和（鄧稼先）同其他科學(xué)家一起攻關(guān)，終于研制出了（原子彈）和（氫彈）。
三、聽(tīng)寫(xiě)：
勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開(kāi) 香油 嚴寒 眼珠 數學(xué) 鉆石 睡覺(jué) 嚴重 寒冷 雞肉
距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達 團結 斥責 負責 炎熱 夸獎 研究 油條 睡眠 分類(lèi)
羊肉 離別 耐心 查看 調查 謎語(yǔ) 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類(lèi) 嚴格 獎狀 小組 滅亡
寒冬 責備 團圓 人類(lèi) 歷史 地球 氣溫 時(shí)間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團員 北斗星
環(huán)顧四周 恍然大悟
四、比較組詞：
勺（勺子） 玉（玉石） 組（組成） 珠（珍珠） 鉆（鉆研） 睡（睡覺(jué)） 璃（玻璃）
勾（勾畫(huà)） 主（主要） 祖（祖國） 株（株連） 粘（粘貼） 垂（垂頭） 離（離開(kāi)）
拒（拒絕） 油（石油） 斥（訓斥） 炎（發(fā)炎） 槳（船槳） 肉（肥肉） 迷（迷路）
距（距離） 由（由于） 訴（告訴） 談（談話(huà)） 獎（獎狀） 內（內部） 謎（謎語(yǔ)）
傳（傳播） 嚴（嚴寒） 撒（撒野） 仰（仰頭） 漢（漢族） 撿（撿拾） 性（性別）
轉（轉動(dòng)） 炎（炎熱） 散（散文） 迎（迎接） 汗（汗水） 檢（檢查） 姓（姓名）
五、近義詞：
清楚—（清晰） 果然—（果真） 著(zhù)名—（有名） 鉆研—（研究） 急忙—（連忙）
六、量詞：
一（個(gè)）孩子 一（顆）星星 一（把）勺子 一（面）鏡子
七、拓展：愛(ài)迪生一生共發(fā)明（兩千多）項發(fā)明，包括（電燈、電話(huà)、電報、電影）等。
二年級上冊語(yǔ)文復習課教案 5
一、復習課文：
1、伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話(huà)，可能會(huì )說(shuō)些什么？
伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話(huà)，可能會(huì )說(shuō)：“哦，我明白了。原來(lái)您是想讓我們知道，科學(xué)家的話(huà)也不一定都是對的呀！以后，我一定要多動(dòng)手做做看！”
2、想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？
1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開(kāi)了，阿切爾從這位先生的舉動(dòng)中受到啟發(fā)，從而開(kāi)始了研究，最后終于發(fā)明了郵票打孔機。
3、連線(xiàn)：趙小藝
彎彎的小樹(shù)
宋濤
飄揚的紅旗、呼呼轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)
陳丹
斜斜的雨絲
4、如果讓你來(lái)畫(huà)風(fēng)，你會(huì )怎么樣畫(huà)呢？
�。�1）我可以畫(huà)一個(gè)孩子在放風(fēng)箏，是風(fēng)把風(fēng)箏高高地吹起來(lái)了。
�。�2）我可以畫(huà)幾根舞動(dòng)的柳條，是風(fēng)把柳條吹起來(lái)了。
�。�3）我可以畫(huà)幾件斜斜的衣服，是風(fēng)把掛在院子里的衣服吹歪了。
5、如果讓你來(lái)畫(huà)聲音、氣味，你會(huì )怎樣來(lái)畫(huà)？
6、說(shuō)一說(shuō)小林發(fā)明充氣雨衣的過(guò)程。
普通雨衣-旋轉起來(lái)的裙子-塑料救生圈-充氣雨衣
你還有比小林更好的辦法嗎？
二、背誦：
1、我國最早的郵票是（1878年清政府發(fā)行的大龍郵票）。郵票上印著(zhù)（各種精美的圖案），內容（十分豐富）。它可以用來(lái)（紀念一些重要的人物或事件），被稱(chēng)為“微型百科全書(shū)”。郵票很有（收藏）價(jià)值。
2、復習語(yǔ)文園地四中“我的發(fā)現”
奶牛牛奶
蜜蜂蜂蜜
水池池水
圖畫(huà)畫(huà)圖
牙刷刷牙
山上上山
領(lǐng)帶帶領(lǐng)
算盤(pán)盤(pán)算
到達達到
喜歡歡喜
3、會(huì )兩個(gè)字合成一個(gè)字：如：木＋子＝李（木、子、李都是單獨的字。）
三、聽(tīng)寫(xiě)：
朗讀哄騙喝水口渴騙人菜刀眨眼波濤陳舊轉動(dòng)斜坡同志偶爾要求英雄
請求仍然天使方便提高漫長(cháng)晴朗英國公式題目雨絲旗桿竹竿忽視藝術(shù)
志氣文藝明顯問(wèn)題提問(wèn)而且仍舊牡丹杜鵑社會(huì )烏鴉鴨子烏黑車(chē)票整天
顯示忽然鐵絲發(fā)票整齊使用浪漫方式另外并且求助
四、比較組詞：
慢（慢車(chē)）哄（哄騙）篇（篇章）令（口令）題（題目）朗（朗讀）喝（喝水）
漫（漫長(cháng)）洪（洪水）騙（騙人）另（另外）提（提高）郎（新郎）渴（口渴）
枚（一枚）裁（裁剪）倫（倫敦）酒（白酒）便（方便）斯（斯文）仍（仍然）
牧（放牧）載（載重）輪（車(chē)輪）灑（灑水）使（使用）撕（撕開(kāi)）扔（扔掉）
刀（小刀）而（而且）求（要求）票（車(chē)票）試（考試）丹（牡丹）烏（烏云）
力（力氣）爾（偶爾）球（皮球）飄（飄�。┦剑ǚ绞剑┲郏堉郏B(niǎo)（小鳥(niǎo)）
陳（陳列）藝（文藝）竿（竹竿）轉（轉動(dòng)）膝（膝蓋）膜（角膜）抬（抬頭）
凍（冷凍）億（億萬(wàn)）桿（旗桿）傳（傳達）漆（油漆）模（模仿）胎（輪胎）
但（但是）姓（姓名）測（測驗）畢（畢業(yè)）架（書(shū)架）敬（敬禮）郵（郵票）
膽（膽量）性（性別）廁（廁所）些（一些）駕（駕車(chē)）警（民警）油（香油）
五、多音字：
hōnɡ(哄搶)
hē(喝水)
pián(便宜)
ɡān(旗桿)
哄hǒnɡ(哄騙)
喝
便
桿
hònɡ(起哄)
hè(喝彩)
biàn(方便)
ɡǎn(筆桿)
zhuàn(轉椅)
chēnɡ(稱(chēng)呼)
jiǎ(假如)
fénɡ(縫補)
轉
稱(chēng)
假
縫
zhuǎn(轉身、旋轉)
chèn(稱(chēng)心)
jià(放假)
fènɡ(石縫)
chà(差生)
zhān(粘貼)
差chā(差別)
粘
chāi(出差)
nián(粘膜)
六、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：（發(fā)行）郵票（眨眨）眼睛
2、填入合適的'修飾詞：
�。ㄆ婀郑┑膯�(wèn)題（精美）的圖案（重要）的人物（潔白）的紙
�。◤潖潱┑男�(shù)
�。ㄐ毙保┑挠杲z（優(yōu)美）的樂(lè )曲（五顏六色）的裙子（高興）地笑了（呼呼）地轉
七、近義詞：
舉動(dòng)—（行動(dòng)）立即—（立刻）仍然—（仍舊）徐徐—（漸漸）稱(chēng)贊—（夸獎）
八、反義詞：
困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動(dòng)－（靜）彎－（直）
九、量詞：
一（個(gè)）問(wèn)題
一（個(gè)）杯子
一（條）金魚(yú)
一（枚）郵票
一（家）酒店
一（位）先生
一（張）郵票
一（枚）別針
一（臺）機器
一（只）小鳥(niǎo)
一（根）旗桿
一（棵）小樹(shù)
一（片）烏云
一（條）雨絲
一（陣）風(fēng)
一（件）雨衣
一（聲）春雷
一（個(gè)）難題
一（把）花傘
一（張）畫(huà)
一（個(gè)）圓圈
一（個(gè)）氣囊
一（只）天鵝
一（幅）貼畫(huà)
一（輛）汽車(chē)
一（個(gè)）說(shuō)法
一（些）時(shí)間
一（片）黑暗
一（個(gè)）勺子
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一位（先生）一臺（電腦）一張（桌子）一把（傘）
一枚（硬幣）
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�。ń鹋疲┦�、四字詞語(yǔ)：五顏六色能工巧匠冥思苦想
十、造句：
顯得-一場(chǎng)大雨過(guò)后，樹(shù)葉顯得更綠了。
一場(chǎng)大雪過(guò)后，大地顯得更美了。
十一、拓展：
1、積累名言：
�。�1）生命在于運動(dòng)。-富蘭克林
�。�2）良好的開(kāi)端，等于成功的一半。-柏拉圖
�。�3）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。-毛澤東
2、關(guān)于讀書(shū)的諺語(yǔ)：
�。�1）讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
�。�2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
�。�2）讀書(shū)有三到：眼到、心到、口到。
6、“把”字句、“被”字句：
�。�1）郵票被人們稱(chēng)為“微型百科全書(shū)”。
�。�2）郵票很容易地被那個(gè)人撕開(kāi)了。
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