北師大版小學(xué)數學(xué)下冊教案
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的北師大版小學(xué)數學(xué)下冊教案，歡迎大家分享。
北師大版小學(xué)數學(xué)下冊教案1
一、情景引入
1、說(shuō)說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)小數的知識。小數中最重要的一個(gè)符號是什么?(板書(shū)：小數點(diǎn))
2、板書(shū)課題：小數點(diǎn)搬家
3、看了課題你有什么想法嗎?
二、自主探究
1、自學(xué)課本內容。
2、分析探討，找出規律
3、小數點(diǎn)向哪邊搬家的?
4、請同學(xué)們在組內討論：
(1)小數點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的'?
(2)小數點(diǎn)移動(dòng)后這個(gè)數發(fā)生了什么變化?
(3)小組匯報。
5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小數點(diǎn)向右搬家的變化?為什么后面寫(xiě)著(zhù)省略號?你能再填一句嗎?
6、現在我們知道了小數點(diǎn)右移，原來(lái)的數就會(huì )擴大(板書(shū)：右移擴大)，小數點(diǎn)左移，原來(lái)的數就會(huì )縮小(板書(shū)：(左移縮小)。
三、鞏固應用
1、說(shuō)說(shuō)小數點(diǎn)搬家會(huì )怎樣?
2、小數點(diǎn)這樣跳來(lái)跳去，嚴重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個(gè)合適的地方嗎?(結合生活實(shí)際，數學(xué)與生活相結合)
四、全課總結
1、剛才小數點(diǎn)搬家，大家探索出了小數點(diǎn)移動(dòng)引起數的大小的變化規律，小數點(diǎn)真是個(gè)神奇的小家伙，我們在學(xué)習中應如何應用它呢?
2、下面的數與0.285比較，擴大到原來(lái)的幾倍或縮小到原來(lái)的幾分之幾?
北師大版小學(xué)數學(xué)下冊教案2
教學(xué)內容：
書(shū)第50——51頁(yè)，體積單位的換算，想一想、試一試第1、2題，練一練第1、2、3、4題。
教學(xué)目標：
1.知識與技能：通過(guò)探究、推導，使學(xué)生知道：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米，1升=1000毫升。
2.過(guò)程與方法：能夠正確進(jìn)行單位間的換算。
3.情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生良好的思維習慣和與人合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道常用體積單位之間的進(jìn)率并能正確運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
體積單位與長(cháng)度單位、面積單位的聯(lián)系與區別。
教學(xué)準備：
棱長(cháng)為1分米的正方體盒子和棱長(cháng)為1厘米的小正方體若干個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
1.填空：30厘米=()分米5米=()厘米
2平方米=()平方分米45平方厘米=()平方分米
師：常用的長(cháng)度單位之間的.進(jìn)率是多少?
常用的長(cháng)度單位之間的進(jìn)率是多少?
2.計算：
(1)一個(gè)長(cháng)方體盒子，長(cháng)5分米，寬4分米，高3分米，它的體積是多少?
(2)一個(gè)長(cháng)方體水池，它的底面積是30平方米，高是2米，它的體積是多少?
二、探究新知
1.質(zhì)疑：猜測一下體積單位之間的進(jìn)率可能是多少?
可以用什么方法驗證你的猜想?
2.師：我們是怎樣推導出常用的面積單位之間的進(jìn)率的?
3.探索立方分米和立方厘米之間的進(jìn)率
(1)說(shuō)一說(shuō)：你準備怎樣利用學(xué)具來(lái)操作。
(2)四人小組活動(dòng)。
(3)抽生完整表述操作過(guò)程：1排擺10個(gè)，每層正好擺10排，也就是說(shuō)，每層可以擺100個(gè)。高是1分米=10厘米，盒子里正好擺10層。
(4)師：如果用分米作單位，大正方體的體積是多少?
如果改用厘米作單位呢?
(5)師：由此你能得出什么結論?
據學(xué)生回答板書(shū)：1分米3=1000厘米3
師：1立方分米等于多少升?1立方厘米等于多少毫升?
你還能想到什么?
據學(xué)生回答板書(shū)：1升=1000毫升
4.探索立方米和立方分米之間的進(jìn)率
(1)師：關(guān)于立方米和立方分米之間的進(jìn)率，你有什么想法?
(2)四人小組交流。
(3)抽生匯報，師注重引導學(xué)生表述準確、完整：體積為1米3的正方體，它的棱長(cháng)為1米;也可看成是棱長(cháng)為10分米的正方體，它的體積是10×10×10=1000分米3，1米3=1000分米3，1m3=1000dm3。
三、新課小結
通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲?
作業(yè)設計：
1.書(shū)第50頁(yè)試一試第1題，獨立完成。
2.書(shū)第51頁(yè)試一試第2題，獨立完成，引導學(xué)生比較。
3.書(shū)第51頁(yè)練一練第1題，獨立完成，集體訂正。
4.書(shū)第51頁(yè)練一練第2題
通過(guò)計算第三種包裝比較合算。如果學(xué)生有其他的比較方式，只要合理，教師應給予肯定和鼓勵。
5.書(shū)第51頁(yè)練一練第3題
先讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，對電視機包裝箱上“60×50×40”這個(gè)數據信息進(jìn)行解釋?zhuān)缓笤僮寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法并計算。體積是60×50×40=10(立方厘米)，也可以換算成120立方分米。
6.書(shū)第51頁(yè)練一練第3題
先讓學(xué)生獨立計算，再說(shuō)說(shuō)是怎么想的，實(shí)際上就是求1.5米高的水的體積。50×20×1.5=1500(立方米)
板書(shū)設計：
體積單位的換算
30厘米=()分米5米=()厘米
2平方米=()平方分米45平方厘米=()平方分米
1分米3=1000厘米31米3=1000分米3
1升=1000毫升1m3=1000dm3
北師大版小學(xué)數學(xué)下冊教案3
學(xué)習目標
1、會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮�，進(jìn)一步鞏固100以?xún)葦档捻樞颉?/p>
2、初步感受一列數蘊含的規律，初步發(fā)展學(xué)生的數感。
3、培養學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習習慣；發(fā)展學(xué)生實(shí)踐觀(guān)察分析能力；讓學(xué)生深入感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
學(xué)習重點(diǎn)
會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
正確比較100以?xún)葦档?大小。
過(guò)程與方法
教師活動(dòng)
一、創(chuàng )設情境
1、教師出示兩疊作業(yè)本，一疊是21本，一疊是18本。
二、學(xué)習新知
1、現在知道了哪疊作業(yè)本多。那誰(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的符號來(lái)表示。
三、鞏固反饋，
1、學(xué)生獨立完成，請學(xué)生板演。
2、連一連。
3、（1）按順序填數。
�。�2）讀出各位是5的數，讀出個(gè)位是0的數。
�。�3）根據右表，把下圖中缺的數填上。
�。�4）仔細觀(guān)察表格，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么。
4、小調查：你校一年級有多少個(gè)班？每班有多少人？哪班認數最多，哪班認數最少？
學(xué)生課后同桌合作完成。
學(xué)生活動(dòng)
1、學(xué)生觀(guān)察，兩疊作業(yè)本哪疊多，哪疊少。為什么？
2、學(xué)生回答。在說(shuō)說(shuō)記“＞”“〈”的方法。
3、填一填：讓學(xué)生觀(guān)察記數器后，獨立把數寫(xiě)在書(shū)本上。
32o34，100o99，然后再進(jìn)行比較，填上數學(xué)符號。
師生核對。
45o5478o7662o6280o79
58o91100o891589全班核對，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
學(xué)生自己獨立完成。然后說(shuō)說(shuō)是怎么想的？為什么這樣連？
本題中60是多余的信息。
練習過(guò)程：（1）學(xué)生自己觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)應該怎么來(lái)完成這個(gè)練習，學(xué)生再練習。（2）指名讀出各數。（3）小組討論后，學(xué)生完成。完成后在進(jìn)行核對。
北師大版小學(xué)數學(xué)下冊教案4
學(xué)習目標
1、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，進(jìn)一步體會(huì )數位、基數、序數的意義。
2、能說(shuō)出各數位的名稱(chēng)，識別各數位的數字的意義。
3、結全現實(shí)素材，感受數的意義，并能進(jìn)行估算，初步建立數感。
4、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的`能力，具有初步的創(chuàng )新意識和合作精神。
學(xué)習重點(diǎn)
數數、讀數。
過(guò)程與方法
教師活動(dòng)
一、創(chuàng )設情境
1、教師拿出一把豆子，讓學(xué)生估計大該有多少粒。
2、讓學(xué)生數出10顆豆子是多少，再讓他們估計有多少顆。
讓他們討論交流是怎么估計的。
二、新知學(xué)習。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習記數和寫(xiě)數。
1、師生一起來(lái)數數到底是多少顆？
�。ǘ┬〗M合作，加深理解
師：下面我們就用剛才學(xué)到的方法，在小組里做一個(gè)游戲。
�。ㄈ┰⒔逃跇�(lè )，探索新知
教師把屏幕上22上方加上計數器。
出示“練一練”的第4題。
三、小結教師在愉快的活動(dòng)后進(jìn)行總結。
師：今天我們學(xué)到了很多的知識，相信同學(xué)們的收獲一定不小，哪位同學(xué)能跟大家交流一下你都學(xué)到了什么？
學(xué)生活動(dòng)
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)28顆應該怎么在記數器上來(lái)表示。
以小組為單位，一個(gè)同學(xué)抓小棒，其余同學(xué)估計是多少根。估計完成后再數一數，看哪位同學(xué)估計得最準確。
學(xué)生一邊讀數一邊拿小棒
全班學(xué)生一起完成，進(jìn)行交流；并把結果填寫(xiě)在課本上
板書(shū)設計
數豆子
教學(xué)反思
為了進(jìn)一步結合實(shí)際正確地去估計，因而用學(xué)生熟悉的小棒來(lái)代替，采取一個(gè)“抓小棒”的游戲，使學(xué)生對數形成感性的體驗，在具體活動(dòng)中發(fā)展數感。
北師大版小學(xué)數學(xué)下冊教案5
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生理解長(cháng)方體和正方體體積公式的推導，能運用公式進(jìn)行計算。
2、培養學(xué)生空間和空間想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
長(cháng)、正方體體積公式的推導。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用公式計算。
教學(xué)用具：
1立方厘米學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、什么叫物體的體積?
2、常用的體積單位有哪些?
3、什么是l立方厘米、l立方分米、l立方米?
二、導入新課
1、導入
我們知道了每個(gè)物體都有一定的體積，我們也知道可以利用數體積單位的方法計算物體的體積。
要知道老師手中的這個(gè)長(cháng)方體和正方體的'體積?你有什么辦法?(用將它切成1立方厘米(1立方分米)的小正方體后數一數的方法。)
說(shuō)明：用拼或切的方法看它有多少個(gè)體積單位。但是在實(shí)際生活中，有許多物體是切不開(kāi)或不能切的，如：冰箱、電視機等，怎樣計算它的體積呢?他們的體積會(huì )和什么有關(guān)系呢?這節課我們就來(lái)研究長(cháng)方體和正方體的體積。(板書(shū)課題)
2、新課
(1)請同學(xué)們任意取出幾個(gè)1立方厘米的正方體在小組里合作擺出一個(gè)長(cháng)方體，邊擺邊想：你們是怎么擺的?你們擺出的長(cháng)方體體積是多少?
(2)板書(shū)學(xué)生的：(設想舉例)
體積每排個(gè)數排數排數層數
441l
8421
24432
(3)觀(guān)察：每排個(gè)數、排數、層數與體積有什么關(guān)系?
板書(shū)：體積=每排個(gè)數×排數×排數×層數
每排個(gè)數、排數、層數相當于長(cháng)方體的什么?
因為每一個(gè)小正方體的棱長(cháng)是l厘米，所以，每排擺幾個(gè)小正方體，長(cháng)正好是幾厘米;擺幾排，寬正好是幾厘米;擺幾層，高也正好是幾厘米。
(4)如何計算長(cháng)方體的體積?
板書(shū)：長(cháng)方體體積=長(cháng)×寬×高
字母公式：v=abh
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