精華幼兒園體育活動(dòng)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的精華幼兒園體育活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
精華幼兒園體育活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1．練習立定跳遠，初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
2．能初步判斷自己的運動(dòng)能力，不斷挑戰自我。
3．活動(dòng)中有自信，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
手腳板人手一塊，跨欄架若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備部分
1．教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身（跳、爬、旋轉、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活動(dòng)開(kāi)身體的各關(guān)節。要求：緊跟教師的動(dòng)作。
�。ㄖ笇бI(lǐng)：動(dòng)作變換時(shí)，都要事先提醒幼兒。在強度大的動(dòng)作之間要安排一個(gè)動(dòng)作強度小的動(dòng)作，幫助幼兒調節運動(dòng)負荷。）
2．跑步結束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動(dòng)作。
二、基本部分
1．練習基本動(dòng)作：立定跳遠。（練習次數：5～6次）
�。�1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。（2）教師帶領(lǐng)幼兒練習動(dòng)作。要求：動(dòng)作正確、有力。
�。ㄖ笇бI(lǐng)：1.關(guān)注幼兒動(dòng)作是否標準。2.充分利用手腳板的長(cháng)和寬，帶領(lǐng)孩子練習。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習，為下一環(huán)節小組合作組合手腳板做好準備。）
2.小組合作練習基本動(dòng)作。（練習次數：6～8次）
玩法：幼兒三個(gè)人一組，練習跳過(guò)由手腳板組合的圖案。要求：（1）拼出的圖案要本組小朋友都能跳過(guò)。（2）每個(gè)圖案每人跳過(guò)兩次后才可以重新改變。
�。ㄖ笇бI(lǐng)：1.讓每位幼兒體驗成功跳過(guò)每一組手腳板。2.幼兒會(huì )擺出很多圖形組合，但未必都能跳過(guò)，常跳在手腳板上,要幫助幼兒理解什么才叫“跳過(guò)”。）
3．分組練習基本動(dòng)作。
�。�1）集體練習跳四塊一組的手腳板（練習次數：1～2次，場(chǎng)地布置如圖1。）
玩法：幼兒自由排成三隊，練習跳過(guò)四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：A.努力跳過(guò)每一組手腳板。B.動(dòng)作正確，跳完檢查自己是否跳過(guò)。
�。�2）選擇性練習跳過(guò)三組不同組合方式的手腳板（練習次數：2～3次，場(chǎng)地布置如圖2。）
玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C.幼兒根據上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進(jìn)行練習。
�。ㄖ笇бI(lǐng)：讓每一位幼兒體驗到成功跳過(guò)手腳板的快樂(lè )。）
�。�3）選擇性跳過(guò)增加寬度的手腳板（練習次數：2～3次，場(chǎng)地布置如圖3。）
玩法、要求：同上。
�。ㄖ笇бI(lǐng)：1.選擇一個(gè)能力強的幼兒示范，激發(fā)幼兒挑戰自我的愿望。2.根據實(shí)際情況適當調整每一隊手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調換成5、4、4的組合模式。）
�。�4）選擇性跳過(guò)增加高度的手腳板（練習次數：1～2次，場(chǎng)地布置如圖4。）
玩法、要求：同上。
�。ㄖ笇бI(lǐng)：1.選擇一個(gè)能力強的幼兒示范，鼓舞士氣，激發(fā)幼兒潛在的能力。2.允許幼兒選擇適合自己能力的練習。3.根據練習情況適當調整每組手腳板的數量。）
�。�5）展示跳
場(chǎng)地布置：在圖4的基礎上，在手腳板組合的中間放置兩個(gè)跨欄架，可橫放，可壘高。
玩法：請跳躍能力強的幼兒進(jìn)行展示。
�。ㄖ笇бI(lǐng)：請能力突出的幼兒演示時(shí)，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個(gè)高難度的練習。）
三、結束部分
1．單人放松練習：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2．雙人放松練習：相互為對方做放松活動(dòng)。
核心理念：選擇與挑戰
無(wú)錫市實(shí)驗幼兒園 秦 璞
這是一個(gè)煥發(fā)著(zhù)生命活力的活動(dòng)現場(chǎng)，年輕的男教師散發(fā)著(zhù)陽(yáng)剛之氣，可愛(ài)的孩子們激情投入，而現場(chǎng)觀(guān)摩的教師們情不自禁地為孩子們的勇敢與成功而鼓掌。顯然，這是一個(gè)精彩的體育活動(dòng)，因為，活動(dòng)圍繞立定跳遠，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，給予了幼兒充分的選擇，設置了適宜的挑戰。
選擇讓幼兒有機會(huì )設定自己的目標：活動(dòng)中立定跳遠的練習，教師借助于手腳板，改變了整齊劃一的要求，給予了幼兒多次選擇設定目標的機會(huì )，如：選擇跳不同數量手腳板的組合（三塊、四塊、五塊）；選擇是否跳手腳板數量有所增加的組合（三塊增至四塊，以此類(lèi)推）；選擇是否跳增加跨欄架的手腳板的組合�？梢�(jiàn)，活動(dòng)中的每次練習幼兒都可為自己設定適合自己的目標，而這樣的選擇是教師對幼兒動(dòng)作發(fā)展差異的認可，更是對幼兒獨立個(gè)體的尊重。同時(shí)，又喚起了幼兒的主體意識，幼兒在選擇—體驗—再選擇的過(guò)程中，主體性不斷地增強，需要不斷地得到滿(mǎn)足。因此，活動(dòng)中幼兒始終保持著(zhù)積極投入的狀態(tài)。
挑戰讓幼兒有機會(huì )實(shí)現自己的目標：教師借助于手腳板的`不同組合設計了一個(gè)又一個(gè)富有挑戰性的項目。手腳板的數量不斷地遞增，跳躍的難度不斷地增加，此時(shí)活動(dòng)營(yíng)造出了一種積極向上、勇于嘗試的氛圍，它帶給了幼兒挑戰與刺激，而這樣的挑戰與刺激又是遞進(jìn)的。因此，挑戰讓幼兒有機會(huì )實(shí)現自己的目標。不僅如此，挑戰成功后的幼兒又期待著(zhù)下一次挑戰，且情緒高昂。最后，個(gè)別幼兒的跳躍展示將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。這是教師的匠心之筆，這樣的設計無(wú)疑再次激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情，激勵幼兒設置新的挑戰目標。
尊重幼兒給予幼兒選擇，相信幼兒給予幼兒挑戰，這是教師教育理念和教育智慧的顯現，而男教師大膽、放手的教育行為給活動(dòng)增添了活力與激情，并給予了幼兒不一樣的、可貴的體驗與感受。
精華幼兒園體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )遵守游戲規則
2、教育幼兒團結合作
活動(dòng)準備：1、幼兒喜歡的獎品若干
2、海綿墊2張
3、排查活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患
活動(dòng)過(guò)程：
1、整隊（點(diǎn)數：看所有幼兒是否到齊）
師：今天天氣晴朗，老師帶小朋友們去玩游戲，請小朋友們自己找一個(gè)黃色小圓點(diǎn)站好，孩子們站好了嗎？
幼兒：站好了
教師：我們在玩游戲之前呢請小朋友們跟著(zhù)老師做做熱身運動(dòng)，請把小手伸平，模仿螃蟹走路（鍛煉幼兒的平橫力）
教師：現在我們開(kāi)始玩游戲了，請小朋友們分成男孩和女孩兩隊
2、開(kāi)始玩游戲《滾香腸》
教師講述游戲規則并示范：鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的調料、女孩排成縱隊站在女孩的'旁邊，男孩爬下時(shí)手必須抱著(zhù)頭、腳伸直不能翹起，女孩睡在男孩的背上滾過(guò)去、滾的時(shí)候說(shuō)出自己喜歡的味道（以便更進(jìn)一步的了解幼兒的興趣、愛(ài)好）
女孩滾完后換女孩爬下，男孩從女孩的身上滾過(guò)，游戲結束后表?yè)P表現好的幼兒并給予獎品、鼓勵其他幼兒向表現好的幼兒學(xué)習
結束部分
教師:今天我們滾了香腸、現在小朋友們累不累��？ 幼兒：累
教師：那我們休息了、改天繼續玩更好玩的游戲好嗎？ 幼兒：好-----
教師：那現在我們跟著(zhù)音樂(lè )的節奏放松一下好嗎？
幼兒：好-----
音樂(lè )響起，師幼一起互動(dòng)，以緩沖幼兒的情緒
教師帶領(lǐng)幼兒收拾體育器械（引導幼兒用了器械后知道收檢），有漏掉的幼兒），排查安全隱患。
游戲結束。
課后反思：優(yōu)點(diǎn)（基本達到教育目標，沒(méi)有安全事故發(fā)生） 缺點(diǎn)（戶(hù)外課堂紀律差、課堂常規較亂） （是否點(diǎn)數
精華幼兒園體育活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1．通過(guò)紙箱的一物多玩，提高跳、鉆、爬等基本動(dòng)作技能。
2．提高合作精神與勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
大小不同的紙箱每人一只，教師用特大紙箱一只，紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備部分
1．每人抱一只紙箱入場(chǎng)。
2．引導幼兒變紙箱。師：(1)請你們看看，我的紙箱和你們的`一樣嗎?能不能變得和我的一樣?(2)紙箱變好以后像什么?(鉆筒)
3．放音樂(lè )做準備操，活動(dòng)上下肢及全身。
師：讓我們和紙箱一起跳個(gè)舞吧。(套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴胸一跳進(jìn)跳出一體側一提臀一開(kāi)汽車(chē)繞場(chǎng)一周)
二、基本部分
(一)引導幼兒玩紙箱。
1．練習跳：(1)我們的紙箱可好玩了，請你們想想看，紙箱有幾種跳的玩法?你們自己去試試。(可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩)。(2)集合，交流，大家一起學(xué)做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠等動(dòng)作要領(lǐng)。(3)游戲：狼和小動(dòng)物。玩法：幼兒扮小動(dòng)物，教師扮狼，狼睡覺(jué)時(shí)，小動(dòng)物可以用自己喜歡的方法跳過(guò)紙箱，狼醒時(shí)，小動(dòng)物就原地不動(dòng)，做各種姿勢。
2．練習鉆：(1)如果用它來(lái)練習鉆的本領(lǐng)，有哪些?(爬著(zhù)鉆過(guò)，彎腰鉆過(guò)等)(2)游戲：貓捉老鼠。
3．紙箱還可以怎么玩?探索其它玩法，相互學(xué)習。
(二)合作游戲快樂(lè )大本營(yíng)
玩法：用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等．讓幼兒從大本營(yíng)出發(fā)，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小河，翻過(guò)矮墻，爬過(guò)草地，跨過(guò)小山，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營(yíng)里，看誰(shuí)最勇敢。
三、結束部分
表?yè)P動(dòng)腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂(lè )做放松運動(dòng)。
精華幼兒園體育活動(dòng)教案4
名稱(chēng):修橋
目標：
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創(chuàng )新意識。
材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過(guò)程：
一、導入：
1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達河的對面�！�
二、基本部分；
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩地過(guò)橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的`難易度，手眼協(xié)調。
4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一起去運回來(lái)，好嗎？”
5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來(lái)，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、總結性評價(jià)，對幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P和肯定。
2、一起做放松運動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
精華幼兒園體育活動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
1、練習鉆過(guò)障礙物，學(xué)習低頭彎腰的鉆。
2、培養幼兒遵守紀律、熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的良好品質(zhì)。
3、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
牛皮筋兩根（纏有彩色的皺紙）；籃筐兩只；彩色的紙花為幼兒人數的3-倍（花中摘上一黃花紙片當花蜜）；蜜蜂貼紙與幼兒人數相同；蜜蜂姐姐（教師扮演）；布置場(chǎng)地如下： 彩色的皺紙皮筋拉成障礙物
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲引入
教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場(chǎng)地上，自由找點(diǎn)，學(xué)做模仿操
教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽(tīng)聽(tīng)看？
幼：嗡嗡嗡……
教師：噢~貝貝班呀有這么多可愛(ài)的小蜜蜂呢！春天馬上就要走了，小蜜蜂呀要趕緊采花蜜多準備一些糧食和吃的！所以呀小蜜蜂說(shuō)她好忙好忙！想請貝貝的小蜜蜂們一起幫助她采花蜜，你們愿意幫助小蜜蜂嗎？
幼兒：好
教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛(ài)的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學(xué)蜜蜂飛）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛(ài)勞動(dòng)（學(xué)蜜蜂采花蜜）
二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。
1、講解游戲（幼兒睡覺(jué)狀閉上眼睛）
老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來(lái)跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉圈）
教師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開(kāi)了，請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？
教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀
幼兒：……
教師：噢~小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來(lái)干什么的呢……保護我們的花園的，有這么大的用處，我們是不是也要好好的保護它，采花的時(shí)候不要碰到它，先看蜜蜂姐姐是怎么穿過(guò)小籬笆，去花園采花蜜
2、 示范游戲
蜜蜂姐姐示范一次，“蜜蜂媽媽?zhuān)ㄕ堉靼嗬蠋煱缪荩边吙催吔庹f(shuō)：先輕輕的飛出家門(mén)。飛過(guò)草地，低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆（小籬笆是用來(lái)保護我們的花園的，所以我們也要保護好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會(huì )受傷了）來(lái)到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進(jìn)籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來(lái)的小花上畫(huà)一個(gè)笑臉，反之，則畫(huà)一個(gè)哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，一次沒(méi)有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個(gè)哭臉的小花；第二次示范正確，獲得一個(gè)笑臉的.小花）
教師：小蜜蜂眼睛亮，你們說(shuō)說(shuō)看為什么蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個(gè)是哭臉，一個(gè)是笑臉呢
幼兒：噢~原來(lái)是這樣，蜜蜂姐姐第一次采花蜜的時(shí)候不小心讓我們的小籬笆受傷了呢，所以小花它也不高興的哭了，那我們的小蜜蜂們會(huì )好好保護小籬笆，小花都開(kāi)心的笑起來(lái)嗎？
幼兒：……
請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對游戲的掌握情況，小節游戲的優(yōu)缺點(diǎn)以及注意事項。
3、游戲開(kāi)始
男生女生分組進(jìn)行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛(ài)護它們。誰(shuí)用手碰過(guò)才回來(lái)的花上，蜜蜂媽媽畫(huà)一個(gè)難過(guò)的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評）
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進(jìn)行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意安全，費的要輕輕的穩穩的，不要拍的太快，以免碰頭
三、游戲結束
1、“小蜜蜂”們都回家休息，整理隊伍
2、 評價(jià)游戲情況，表?yè)P愛(ài)勞動(dòng)，認真學(xué)習本領(lǐng)的“小蜜蜂”之處個(gè)別不夠之處
3、學(xué)蜜蜂飛，飛回教師休息進(jìn)餐
教學(xué)反思：
這次的活動(dòng)幼兒們表現出了極大的興趣與熱情，每個(gè)幼兒都非常積極地參與了活動(dòng)。由于班級人數實(shí)在是過(guò)于龐大，分組的時(shí)候每組的人數超出了預先的范圍，這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀律散亂，不好控制現場(chǎng)，導致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規矩“這回事。
小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類(lèi)學(xué)上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統稱(chēng)，是膜翅目重要的類(lèi)群。
精華幼兒園體育活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
�。保ㄟ^(guò)玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性，靈敏性。
�。玻柧氂變毫⒍ㄌh35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調能力。
�。常l(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。
活動(dòng)準備：
�。保總�(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。
�。玻οx(chóng)許多條。
�。常】鹚膫�(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，青蛙媽媽和孩子們開(kāi)汽車(chē)去玩，爬高山，下山坡，開(kāi)快車(chē)，開(kāi)慢車(chē)（變換車(chē)速）轉成大圓圈。
教師跟幼兒做四節彩蝶操。
二、青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰(shuí)玩的最開(kāi)心。
1．幼兒練習，教師指導。
2．請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著(zhù)學(xué)。方法例：立在地上滾車(chē)輪，放在背上四肢著(zhù)地學(xué)烏龜爬；放在地上轉圈跑；雙腳跳過(guò)；向上拋；兩人對著(zhù)拋接；幾個(gè)小朋友合伙玩等。小結：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。
3．（1）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長(cháng)出許多荷葉來(lái)，小朋友去放荷葉。
�。�2）小青蛙現在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過(guò)每片荷葉，誰(shuí)去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著(zhù)跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣(mài)力，都是有本領(lǐng)的小青蛙�！岸∵蔬省彪娫�(huà)鈴響了，教師去接電話(huà)，“喂，我知道了�！苯又�(zhù)對著(zhù)幼兒說(shuō)：“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話(huà)，池塘那邊有害蟲(chóng)請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊的荷葉去對岸捉害蟲(chóng)，每次只能捉一條蟲(chóng)子，再跑回來(lái)?yè)舻诙䝼�(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友接著(zhù)去捉蟲(chóng)，游戲繼續。對獲勝的隊進(jìn)行掌聲鼓勵。小結我的`小青蛙真能干，都把害蟲(chóng)捉完了。
三、結束部分
池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽(yáng)帽回家吧！
精華幼兒園體育活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標】
1、體驗套中目標的成功感。
2、練習單手用小圈套住前方的小物體。
3、能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
引導幼兒練習單手用小圈套物體。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能用小圈套中目標。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)套圈游戲。
物質(zhì)準備：直徑30-50厘米的小圈若干（可用軟電線(xiàn)圈成），如圖，大可樂(lè )、雪碧的.空瓶做成的娃娃若干。
場(chǎng)地準備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場(chǎng)地中，如圖。玩競賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場(chǎng)地，可自行安排障礙物，如：拱形門(mén)、雙腳跳的障礙物等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)準備：“小圈操真有趣”。
教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、跳躍、整理等運動(dòng)。（要求：充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等，為套圈做好準備。）
二、學(xué)習套圈，掌握套準目標的方法。
1、幼兒自己自由玩圈，看誰(shuí)的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。
2、游戲：“讓小圈飛起來(lái)”，聯(lián)系單手套圈的方法。
3、游戲：“看誰(shuí)套的準”，練習套中目標。
4、競賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習套圈動(dòng)作。
三、放松活動(dòng)：“我和娃娃做游戲”。
每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著(zhù)娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。
四、“送娃娃回家”，活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料。
【活動(dòng)評價(jià)】
幼兒對套圈游戲很感興趣，在教師的指導下大部分幼兒都能姿態(tài)較標準地進(jìn)行套圈，只是在套的準確度上還需要進(jìn)一步提高。幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高，競賽意識也很強。游戲時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到幼兒高興地說(shuō)：“我又套中一個(gè)！”體驗到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準確的基礎上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準游戲，增加挑戰性。
精華幼兒園體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、練習走跑動(dòng)作，提高走跑動(dòng)作的協(xié)調性。
2、學(xué)會(huì )在走跑活動(dòng)中保護自己。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂(lè )磁帶。
3、幼兒用書(shū)第3冊第36頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
導入：隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地
今天天氣真好��！徐老師帶你們去動(dòng)物園玩，寶貝們跟我一起來(lái)。
二、基本部分：
1、認識小動(dòng)物的家
師：寶貝，瞧！大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)認識是誰(shuí)的房子
�。ㄓ變簠⒂^(guān)小貓、小兔、小鴨的家）
2、準備活動(dòng)
師：大森林的空氣真新鮮��！寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，請起立
�。ㄓ變焊鷰熾S音樂(lè )做熱身運動(dòng)）
3、我們玩變變變的游戲
師：今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話(huà)的寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請寶貝閉上眼睛
變變變，變成可愛(ài)的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）
變變變，變成可愛(ài)的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）
變變變，變成可愛(ài)的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）
4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲
�。�1）師：小動(dòng)物們快快來(lái)啊，我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運動(dòng)
師：轟隆隆，轟隆隆，小動(dòng)物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過(guò)獨木橋，要爬過(guò)草地，哪個(gè)勇敢的'小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨木橋和草地（表?yè)P勇敢的小動(dòng)物）
B、幼兒嘗試過(guò)獨木橋、草地的方法
談話(huà)：你們覺(jué)得過(guò)獨木橋、草地應該注意什么？
師小結：過(guò)獨木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全，過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧
C、小動(dòng)物們雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起去山坡看太陽(yáng)啰，過(guò)草地獨木橋時(shí)要注意安全啊，火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了，小動(dòng)物們要跟上啊
師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著(zhù)涼我們回家吧，哎！小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞，我們應該怎樣鉆山洞��？（表?yè)P勇敢的小動(dòng)物）
師小結：鉆山洞時(shí)，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊
6、放松活動(dòng)：
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )模仿小動(dòng)物跳舞。
�。ㄐ�(dòng)物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”
三、結束部分：
這節課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調性
精華幼兒園體育活動(dòng)教案9
設計意圖：
平時(shí)孩子們會(huì )看到很多會(huì )滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現有些孩子會(huì )在地上滾來(lái)滾去，很開(kāi)心，我想提供一個(gè)機會(huì )，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
使幼兒體驗控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué)，體驗滾動(dòng)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根
重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠。
3.學(xué)做滾滾棒。
�。�1） 紙棒會(huì )滾，誰(shuí)會(huì )像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去？請個(gè)別幼兒試一試。
�。�2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側滾動(dòng)，體會(huì )滾動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸：
滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過(guò)去。
活動(dòng)反思：
幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習。
子起示范作用。
精華幼兒園體育活動(dòng)教案10
設計意圖
秋冬、入春季節，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來(lái)幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛(ài)，也成了我們戶(hù)外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現有經(jīng)驗，一方面是想借助紗巾改變現在戶(hù)外游戲中“下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展”的現狀。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養目標巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂(lè )地參與游戲，在多元化的戶(hù)外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
活動(dòng)目標
1．練習拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
2．探索紗巾的多種玩法，增強手眼協(xié)調能力。
3．樂(lè )意與同伴合作參加戶(hù)外體育活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。
2．“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長(cháng)紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來(lái))裝在紙盒內，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。
3．音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知紗巾的顏色
1．抽紗巾。
玩法與指導用語(yǔ)：
在輕松歡快的音樂(lè )聲中，孩子們一邊做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。
“小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長(cháng)紗巾，教師將長(cháng)紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
(評：在美妙的音樂(lè )聲中，讓孩子們做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開(kāi)游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣�！吧衩丶埡小迸c“長(cháng)紗巾”的設計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認知與行動(dòng)的聯(lián)結，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節，教師需要注意兩個(gè)細節：一是長(cháng)紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性；二是將長(cháng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費。)
2．找朋友。
玩法與指導用語(yǔ)：
“和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的紗巾是什么顏色的�！闭f(shuō)說(shuō)紗巾的顏色。
“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友�！弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄�。
(評：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節我追隨孩子的“最近發(fā)展區”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類(lèi)也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類(lèi)成功的快樂(lè )，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿(mǎn)足。此環(huán)節需要注意的是：教師在交代游戲規則時(shí)要細致一些，避免孩子出現“心中沒(méi)規則”的亂跑。)
3．頂紗巾。
玩法與指導用語(yǔ)：
�、佟凹喗碚嫫裂�!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作：
綠色的天空，(雙手從胸前打開(kāi)上舉)
綠色的草地，(下蹲)
綠色的老師，(雙手抱胸)
綠色的小朋友，(雙手打開(kāi))
這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)
到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)
當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)
綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
�、凇靶∨笥�，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩(shī)歌�！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。(1～2遍)
(評：小班孩子的感知覺(jué)具有明顯的直覺(jué)性、形象性、情境性。本環(huán)節，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡(jiǎn)練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習特點(diǎn)．便于孩子在“頂紗巾”“說(shuō)兒歌”的過(guò)程中，獲得動(dòng)作的視覺(jué)形象。此環(huán)節的難點(diǎn)是——根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著(zhù)關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗。)
二、探索紗巾的玩法
玩法與指導用語(yǔ)：
1．“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩�！庇變鹤杂商剿�。
2．教師逐個(gè)指導，并引導周?chē)變耗７戮毩暋?/p>
3．提醒幼兒注意安全。
(評：只有讓孩子們感覺(jué)到他們有新發(fā)現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)現的樂(lè )趣、成功的快樂(lè )。因此，本環(huán)節我通過(guò)自由探索——個(gè)別示范——集體練習等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗，體驗了探索的樂(lè )趣。)
三、練習拋接紗巾
玩法與指導用語(yǔ)：
1．組織幼兒站在圓圈上�！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她�、蛇，變成了小鳥(niǎo)、蝴蝶的翅膀，玩得真高興�！毙〗Y幼兒的玩法。
2．拋接紗巾。
�、偃嗉喗��！凹喗磉�可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。
�、趻伣蛹喗��！靶〖喗硌�，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰(shuí)拋得高呀!看誰(shuí)接得住呀!”教師示范拋接紗巾。
(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)
�、刍ハ鄴伣蛹喗��！罢乙粋�(gè)好朋友，你拋給我．我拋給你�！币龑в變簝扇艘唤M互相拋接紗巾。
(評：本環(huán)節的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶(hù)外開(kāi)展活動(dòng)，難免會(huì )出現風(fēng)吹跑紗巾的現象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)�！靶闹胁刂�(zhù)目標”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的`方向”等目標要求，讓孩子在探索拋接的過(guò)程中又建立了新經(jīng)驗。)
四、聽(tīng)音樂(lè )，舞紗巾
玩法與指導用語(yǔ)：
1．組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。
2．教師講解游戲玩法：音樂(lè )響起，開(kāi)始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾(注意在身體不同部位舞動(dòng)．用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩)，聽(tīng)到音樂(lè )中出現“�！钡穆曇魰r(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。
聽(tīng)音樂(lè )，游戲反復進(jìn)行。
3．幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。
(評：本環(huán)節，音樂(lè )元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂(lè )游戲中．教師的“支架”作用顯現，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗在教師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。)
五、放松游戲“大雨小雨”
玩法與指導用語(yǔ)：
1．圍紗巾。
“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧�！睅陀變簩⒓喗韲�，進(jìn)行安全教育。
2．出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著(zhù)紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來(lái)!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
創(chuàng )設下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽(yáng)出來(lái)了”，將大紗巾蒙起、拉開(kāi)，感受游戲的快樂(lè )。
3．活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結束。
(評：從小紗巾過(guò)渡到大紗巾，目的是增強孩子對紗巾玩法多元化的認知�！按笥晷∮辍钡挠螒�，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調控下，通過(guò)敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運動(dòng)，達到了放松的目的。)
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