《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案（精選10篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案 1
主題教案：
我能行（大班）
主題目標：
會(huì )用競賽、評價(jià)榮譽(yù)感和責任感等活動(dòng)后的體驗來(lái)激勵自己。
活動(dòng)名稱(chēng)：
參加運動(dòng)會(huì )
活動(dòng)要求：
幼兒學(xué)會(huì )在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經(jīng)過(guò)努力獲得成功的.喜悅。
活動(dòng)準備：
1、各種頭飾各一只，花環(huán)2個(gè)（重點(diǎn)：小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象）、
2、背景畫(huà)一幅、
3、出場(chǎng)音樂(lè )、游戲音樂(lè )、離場(chǎng)音樂(lè )各一、
4、提前讓幼兒體會(huì )在一星期內學(xué)習連續跳繩五個(gè)，讓幼兒體會(huì )堅持的快樂(lè )、
5、字卡：賽跑冠軍耐力冠軍、
6、呼啦圈2個(gè)、球2個(gè)
�。ㄒ唬﹩l(fā)引導：
通過(guò)參與情境（情景表演），幫助小烏龜樹(shù)立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。
1、小朋友，你們說(shuō)小烏龜報考運動(dòng)員行嗎？
2、可小烏龜沒(méi)信心，我們來(lái)鼓勵鼓勵它。
3引導幼兒遇到困難能樹(shù)立真確的信心及方向。
�。ǘ┬∨笥洋w驗感受：
鼓勵幼兒大膽講述：遇到困難的時(shí)候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，才會(huì )成功。
�。ㄈ┬∨笥褜�(shí)踐活動(dòng)：
遇到困難的時(shí)候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，才會(huì )成功。
A、實(shí)務(wù)性活動(dòng)
具體內容：
1、呼啦圈比賽。
2、集體快速接力。
B、幼兒講述
�。ɑ顒�(dòng)要求：交流討論對待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。）
�。ㄋ模┣榫坝螒蚬适拢盒●R過(guò)河
《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案 2
一、活動(dòng)意圖：
現在的幼兒都是獨生子女，由于家長(cháng)包辦代替過(guò)多，很多幼兒都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，自理能力滯后，因此在小班年齡階段培養幼兒的自理能力，是十分重要的。幼兒通過(guò)“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )照顧自己，增強自信心。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月26日下午1：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
坑仔口中心幼兒園操場(chǎng)
四、活動(dòng)主題：
我能我行我最棒
五、活動(dòng)準備：
上報參賽名單。
帶拉鏈的`外套。
帶魔術(shù)貼的鞋子。
熟雞蛋，放蛋的碗，垃圾桶。
六、活動(dòng)人員安排：
按秒表人員：康春華、林凌、康麗珊、謝瑋君
記分數人員：張華冰朱秀美葉碧暉
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、賽前規則說(shuō)明：
�。�1）穿衣服比賽參賽者需在3分鐘內，分清前后正反面，找出袖子，并正確的穿上。未完成者不得獎或根據實(shí)際情況酌情加10—30秒。
�。�2）穿鞋子比賽參賽者需在3分鐘內，分清左右腳穿上，并粘好魔術(shù)貼。未完成者不得獎或根據實(shí)際情況酌情加10—30秒。
�。�3）剝蛋殼比賽參賽者需在3分鐘內，將蛋殼剝到指定垃圾桶，剝出的雞蛋放入指定的碗中。剝出的雞蛋必須保持完整，不完整者不得獎或根據實(shí)際情況酌情加10—30秒。
2、比賽活動(dòng)。
一個(gè)班級人一組，共個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行比賽。
八、獎項設置：
一等獎1名二等獎2名三等獎3名
《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案 3
一、活動(dòng)目標
1、知道日常生活中會(huì )遇到許多的困難，應充滿(mǎn)信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2、體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準備
1、童話(huà)故事（附后）的電腦課件。
2、立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內有水）、草地、小河、平衡木。
3、材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4、頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、借助童話(huà)故事，把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的世界。
�。�1）在茂密的樹(shù)木里，生活著(zhù)許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）
�。�2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
�。�3）結合電腦課件，教師有表情地講述童話(huà)故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？
2、鼓勵幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
�。�1）激發(fā)幼兒解決困難的信心。
如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？
�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。
把幼兒帶到預先設計的“樹(shù)林”環(huán)境中。
第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？
第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？
第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？
第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？
第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？
�。�3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用各種方法。
師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現在請你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
�。�4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵幼兒講出自己解決問(wèn)題的'方法，初步體驗成功樂(lè )趣。
你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3、引導幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：
你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？
你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認識的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì )怎么做？
4、游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。
《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案 4
教學(xué)目標：
1、使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹(shù)立"我能行"的信念。
2、增強幼兒自信心。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
環(huán)境與材料：
1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地（平衡木、汽車(chē)轱轆、體操墊等）。
2、《健康社會(huì )》
一次備課：
1、歌表演
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2、聽(tīng)故事
引導幼兒閱讀畫(huà)冊《小燕子學(xué)飛翔》，說(shuō)說(shuō)圖上表達了什么內容。
教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
小燕子一天天長(cháng)大了，媽媽對它說(shuō)了什么？
小燕子是怎樣回答媽媽的？
小燕子第一次試飛，它飛起來(lái)了嗎？它是怎么對媽媽說(shuō)的？
媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的？
最后怎么樣了？
3、回憶成功往事
請幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事。
鼓勵幼兒在現實(shí)生活中遇到困難時(shí)，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說(shuō)"我能行"。
4、游戲"我能行"
玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn)，再重新返回來(lái)，途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手，游戲繼續進(jìn)行，看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗、感受成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
“我能行”這一課的教學(xué)目標是讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中體驗自信的快樂(lè )，感悟自信的重要性，從而幫助學(xué)生培養和樹(shù)立其自信心。為達成這一教學(xué)目標，我積極貫徹新課改的教學(xué)理念，通過(guò)營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛，創(chuàng )設適當的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學(xué)生主體作用。使學(xué)生在活動(dòng)中參與，在參與中體驗，在體驗中獲得知識、培養能力及樹(shù)立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
在新課程改革理念的指導下，綜合本課的教學(xué)目標的達成及其課堂教學(xué)的效果來(lái)看，本人對這節課的成功之處、美中不足及改進(jìn)措施兩個(gè)方面進(jìn)行了反思。
一、成功之處
1、創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
導入時(shí)，我用了學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》中，灰太狼抓羊的經(jīng)歷，雖然失敗很多次，但是它不放棄，我們要學(xué)習它的這種“我能行”的精神。
另外通過(guò)播放激昂而動(dòng)感的歌曲《相信自己》營(yíng)造一種自信快樂(lè )的課堂氣氛，為后面關(guān)于自信的學(xué)習及體驗做好了感情鋪墊。同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生欣歌曲，談對歌曲的理解和感受，并設想、交流自信者常有的態(tài)度，這種方式大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變厭學(xué)為愿學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而積極融入到課堂學(xué)習中。而且也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)明了只有滿(mǎn)懷信心、只有“我能行”才能取得成功。
2、以活動(dòng)為載體，引導學(xué)生體驗自信
本節課通過(guò)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教學(xué)，說(shuō)一說(shuō)讓你感受最深的一次“我能行”，在學(xué)生在回顧自身努力進(jìn)取、成功的經(jīng)歷深刻體驗到信心的巨大作用；“試一試”讓學(xué)生盡情地展示自我才藝的同時(shí)放飛自信的翅膀，在人生旅途中揚起自信的風(fēng)帆，同時(shí)還通過(guò)分組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中交流，在交流中互相學(xué)習，既使學(xué)生更好的掌握了所學(xué)知識，又培養了學(xué)生合作互助的精神，并將課堂學(xué)習推向一個(gè)高潮。通過(guò)有針對性地開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)并引導學(xué)生參與其中，有利于其真正感受到自信的`快樂(lè )及其重要性，區分自信、自負與自卑三者的差別，幫助培養其自信心，從而較好的實(shí)現了本課的教學(xué)目標。
3、賞識學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體的理念
這節課我始終面帶微笑，把激情帶進(jìn)課堂，認真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，多用“真好”、“請”“很不錯”“精彩”等詞句，同時(shí)對于學(xué)生表現精彩處帶領(lǐng)全班學(xué)生送上熱烈的掌聲，真正給予學(xué)生大力肯定和熱情的鼓勵，大多數學(xué)生在教師的賞識下更加踴躍地參與學(xué)習并增強了自信。整個(gè)課堂氣氛比較活躍，體現了以學(xué)生為主體的教育理念。
二、美中不足及改進(jìn)措施
1、個(gè)別活動(dòng)時(shí)間上留得不夠多
教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現個(gè)別活動(dòng)在時(shí)間的安排上不夠充裕，如在“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)環(huán)節中，很多學(xué)生積極舉手想要展示自身才藝，但給的機會(huì )較少，如果把此環(huán)節改為小組內表演或許會(huì )更好，學(xué)生參與的面會(huì )更廣。
2、忽視了個(gè)別學(xué)生的個(gè)性差異
在調動(dòng)了大部分學(xué)生學(xué)習的積極性的同時(shí)，我發(fā)現有的學(xué)生可能由于不自信等原因始終處于“低落”和“游離”狀態(tài)，不能很好的跟上教學(xué)的節奏，但為了顧及整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程我忽視了他們，沒(méi)有做到面向全體學(xué)生，這在今后的教學(xué)中是應當注意改進(jìn)的，可以稍稍放慢教學(xué)的節奏，向這些同學(xué)提一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)集中其學(xué)習的注意力，爭取使更多的學(xué)生參與到課堂中。
課堂教學(xué)是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)，在教學(xué)中如何更廣泛的調動(dòng)起學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的積極性，如何讓學(xué)生在短暫的45分鐘內既獲取相關(guān)知識又較好的提升其情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，使師生在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中各得其所、共同提高，這將是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷努力的方向。
《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案 5
活動(dòng)目標
1、讓知道遇到事情要動(dòng)腦筋，想辦法。
2、讓幼兒知道自己的事情自己做。
3、讓幼兒體會(huì )自己獨立完成后的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教育幼兒自己的事情自己做。
難點(diǎn)：培養幼兒的自我服務(wù)。
活動(dòng)準備
動(dòng)畫(huà)：烏鴉喝水的故事、水瓶（少量水）、黃豆、大小不一的石頭、吸管、烏鴉頭飾
衣服、毛毯、
活動(dòng)過(guò)程：
1、首先播放《烏鴉喝水》的.課件。引導幼兒思考：烏鴉是怎樣喝到水的。是因為它動(dòng)腦筋，想辦法，一個(gè)一個(gè)銜小石子使水升高。讓幼兒自己體驗烏鴉如何喝到水的。幼兒可以嘗試放黃豆，可以嘗試放石頭，但是必須符合瓶口的大小。有的幼兒使用吸管。
2、引導幼兒，我們遇到事情也要自己動(dòng)腦筋，想辦法，不能完全依賴(lài)家人。
3、開(kāi)展活動(dòng)：穿衣服比賽。先將穿衣服正確方法講一遍，再進(jìn)行比賽，看誰(shuí)穿的又快又好。疊毛毯比賽、收玩具比賽，在比賽過(guò)程中讓幼兒體會(huì )到成功的喜悅。
4、提問(wèn)：誰(shuí)在家里是爸爸媽媽的小幫手��？都會(huì )幫助爸爸媽媽做些什么事情��？讓幼兒積極回答并給予鼓勵。
5、布置回家任務(wù)：今天回家后，我們每一個(gè)小朋友都要自己吃飯，而且不要挑食��；穿衣服，鞋襪，自己玩過(guò)的玩具自己收好。
6、總結：今天我們每一個(gè)小朋友都表現的非常棒！
《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案 6
一、活動(dòng)目標
1.認知目標：知道家務(wù)勞動(dòng)的種類(lèi)，知道小學(xué)生可以做哪些力所能及的家務(wù)。
2.情感目標：懂得尊敬父母，體貼父母，認識到做家務(wù)的好處。 3.體驗目標：培養對勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
二、活動(dòng)準備
1.向家長(cháng)調查隊員們在家的勞動(dòng)情況。
2.隊員調查父母每天的家務(wù)種類(lèi)以及每天做家務(wù)的時(shí)間、做家務(wù)的感受。
3.學(xué)習歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，小品《我長(cháng)大了》。 4.4套刀具和砧板、若干調味料、黃瓜。 5.針線(xiàn)包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長(cháng)準備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動(dòng)成果。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、中隊長(cháng)：全體立正、各小隊整隊，報告人數。
(二)、各小隊長(cháng)向中隊長(cháng)報告人數，中隊長(cháng)向中隊輔導員報告人數。
(三)、出旗、奏樂(lè )、敬禮。
(四)、唱隊歌。
(五)、主題活動(dòng)開(kāi)始：
中隊長(cháng)宣布四二中隊“家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊會(huì )現在開(kāi)始，現在請小主持人上場(chǎng)。
主持人：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是主持人張繼敏!
1、談話(huà)導入
主持人：同學(xué)們，你們了解爸爸媽媽平時(shí)要做哪些家務(wù)嗎?
學(xué)生甲：媽媽要在家洗衣服，做飯。
學(xué)生乙：媽媽要在家拖地，洗碗。
學(xué)生丙：媽媽要在家縫衣服，整理衣物等。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時(shí)間來(lái)做家務(wù)，請各隊員匯報一下父母做家務(wù)的情況。
(指若干隊員說(shuō)說(shuō)媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時(shí)間和做家務(wù)的感受)
2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來(lái)減輕父母的負擔呢?
主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請隊員們說(shuō)一說(shuō)。 (隊員匯報)
3.了解做家務(wù)的好處。
主持人：做力所能及的家務(wù)不僅可以減輕父母的負擔，對我們自己來(lái)說(shuō)，還有更多好處呢?
4、欣賞小品《我長(cháng)大了》
請看小品：《我長(cháng)大了》(故事概要:兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開(kāi)，一個(gè)從小會(huì )做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強，另一個(gè)什么都不會(huì )做，哭著(zhù)要回家了。)
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學(xué)做家務(wù)的好處了吧。其實(shí)，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們各隊的隊長(cháng)說(shuō)一說(shuō)吧?
(隊長(cháng)總結做家務(wù)的好處：磨練的意志、強化責任感、豐富生活知識、發(fā)展智力。)
5、家務(wù)勞動(dòng)大比拼
主持人：接下來(lái)讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)大比評!
�、�.釘紐扣比賽
主持人：首先進(jìn)行釘紐扣比賽，請各小隊派出一名隊員參加。在兩分鐘內，看誰(shuí)釘的`紐扣又結實(shí)又漂亮，最后請在座的家長(cháng)做裁定。 (釘紐扣比賽開(kāi)始，家長(cháng)評選出冠軍，并作出解釋。) ⑵.廚藝大比評：制作涼拌黃瓜
主持人：下面進(jìn)行廚藝大比拼。會(huì )做菜是件極好的事，據了解，我們中隊還是有廚藝高手的，誰(shuí)敢挑戰這次的廚藝比賽：涼拌黃瓜? 有請廚藝高手上臺，制作好的菜，將由隊員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊的廚藝高手。
(參賽隊員上臺，黃瓜事先洗干凈的，隊員從切黃瓜開(kāi)始制作。)
主持人：現在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請各中隊派兩名隊員來(lái)品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開(kāi)始吧。(隊員投票)
主持人：現在結果已經(jīng)展現在大家的眼前了，讓我們一起喊出我們中隊廚藝高手的名字??不過(guò)，大家在家里燒菜時(shí)一定要注意安全，特別是開(kāi)水、煤氣等。
�、钳B衣服比賽
主持人：家務(wù)勞動(dòng)實(shí)在是太多啦，其中疊衣服也好像是每天必做的事情，誰(shuí)會(huì )疊爸爸的襯衫?那我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規則:同時(shí)開(kāi)始，看誰(shuí)疊得又快又好，由家長(cháng)和輔導員一起來(lái)裁定。(指4名隊員參加，賽后請家長(cháng)點(diǎn)評。)
主持人：我宣布，閆志坤是我們中隊的疊衣服高手。我們讓他說(shuō)說(shuō)這個(gè)本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì )的吧?(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺(jué)多舒服呀!
6、夸夸我的好兒女
主持人：今天我們有幸請到了幾位家長(cháng)，他們呀要在今天特別表?yè)P自己的孩子，因為他們的孩子很孝敬父母，平時(shí)主動(dòng)做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請出他們吧。 (事先準備好的2-3名家長(cháng)通過(guò)照片或錄像逐個(gè)介紹自己的孩子在家里的一些勞動(dòng)場(chǎng)景或勞動(dòng)成果。)
主持人:這幾位隊員真了不起，大家說(shuō)，要不要向他們學(xué)習? 學(xué)生答：要
主持人：同學(xué)們，學(xué)習成績(jì)好固然是好的，但是如果不會(huì )做家務(wù)，那么即使他成績(jì)再好，將來(lái)也不會(huì )是一個(gè)有用的人，樂(lè )于做家務(wù)、會(huì )做家務(wù)的人，不僅分擔了父母的勞動(dòng)，而且也鍛煉了自己。所以，隊員們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，一起學(xué)做家務(wù)吧!
7、下面我們齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
8、輔導員總結：
同學(xué)們，今天看到我們中隊有那么多能做家務(wù)的隊員，真是讓我感到高興。同學(xué)們，勞動(dòng)是光榮的，人類(lèi)也是通過(guò)勞動(dòng)才有了今天的進(jìn)步。讓我們從小學(xué)做家務(wù)，從中鍛煉自己的動(dòng)手能力，從中獲得生活經(jīng)驗，將來(lái)做一個(gè)全能的人。
9、呼號：
中隊長(cháng)：全體起立，呼號
中隊輔導員：(舉右拳呼號)準備著(zhù)：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 隊員(同時(shí)舉右拳)“時(shí)刻準備著(zhù)!” 中隊長(cháng)：退旗
中隊輔導員：我宣布四二中隊《家務(wù)勞動(dòng)我能行》主題隊會(huì )到此結束!
附：
給家長(cháng)的調查表：
1、您的孩子在家里做家務(wù)嗎?
A、一點(diǎn)都不會(huì )( ) B、偶爾( ) C、經(jīng)常( )
2、您的孩子會(huì )做哪些家務(wù)?
3、孩子最擅長(cháng)的是什么家務(wù)?
給隊員的調查表：
1、父母每天要做哪些家務(wù)?
2、每天的家務(wù)要花多少時(shí)間?
3、父母做完家務(wù)后的感受
《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案 7
活動(dòng)目標
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動(dòng)中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程
1、直接引入，觀(guān)看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫(huà)了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫(huà)得很棒�？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢�？為什么米卡不開(kāi)心呢？后來(lái)米卡成功的畫(huà)好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會(huì )畫(huà)飛機的翅膀，你會(huì )怎么辦？
2、以“戰勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
3、觀(guān)看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動(dòng)物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？
4、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎么辦？感受自信的力量。
5、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。
6、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
7、播放樂(lè )曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
自信是成功的基石，是一個(gè)人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì )性發(fā)展的一個(gè)重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成�！吨改稀飞鐣�(huì )領(lǐng)域的`目標3：具有自尊、自信、自主的表現，4-5歲典型表現：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過(guò)活動(dòng)體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個(gè)視頻片段中，沒(méi)有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會(huì )畫(huà)飛機翅膀，你會(huì )怎么辦？”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎？”，并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導幼兒如何面對困難，收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著(zhù)“魔鏡”說(shuō)出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹(shù)立自信心。通過(guò)前面的鋪墊，幼兒自由結伴開(kāi)展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮，最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結束活動(dòng)，讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒成長(cháng)為自信滿(mǎn)滿(mǎn)、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。
《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案 8
設計意圖
語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外衣，幼兒在運用語(yǔ)言交流的同時(shí)，也在發(fā)展著(zhù)人際交往、角色互換、組織思維的能力，通過(guò)語(yǔ)言得交流，進(jìn)一步獲取信息，有利于幼兒的發(fā)展。本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng )造說(shuō)話(huà)的機會(huì )，并能提供幼兒理解他人，換位思考的機會(huì )，同時(shí)，在談話(huà)過(guò)程中也體會(huì )到了語(yǔ)言交往的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.了解談話(huà)要圍繞一個(gè)中心話(huà)題表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，能夠理解故事中勇敢、自信的品質(zhì)。
2.能夠在談話(huà)過(guò)程中遵守規則和技巧，不打斷別人的談話(huà)，懂得按次序輪流講話(huà)。
3.能夠積極參與集體談話(huà)，愿意與其他小朋友交談，體驗交談的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):圍繞繪本《凱能行》并按照教師的要求進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
難點(diǎn):掌握談話(huà)活動(dòng)的順序、規則、技巧，展開(kāi)談話(huà)。
活動(dòng)準備
1.環(huán)境準備:寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵每位幼兒積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
2.材料準備:繪本《凱能行》、PPT課件、幼兒生活中遇到困難的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
兒歌導入，激發(fā)兒童學(xué)習興趣。
教師：小星星樂(lè )滋滋，告訴我好孩子，不用媽媽來(lái)幫助，書(shū)包自己來(lái)整理。大公雞喔喔啼，小朋友早早起，不用奶奶來(lái)幫忙，自己穿衣上學(xué)去。紅太陽(yáng)笑瞇瞇，自己學(xué)著(zhù)來(lái)洗衣，不用爸爸來(lái)幫忙，樣樣東西準備齊。
教師：小朋友們在生活中哪些事情可以自己做到呢？又會(huì )遇到哪些困難呢？我們今天一起來(lái)聊一下吧。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯^(guān)察圖片，按交談規則說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)
教師：小朋友們仔細觀(guān)察圖片，看看圖片里的凱遇到了哪些困難？發(fā)生了什么事情呢？
教師：我們請小朋友舉手來(lái)說(shuō)，其他小朋友在說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，我們要豎起小耳朵認真聽(tīng)，不要插話(huà)或者是打斷別人的說(shuō)話(huà)哦。
總結：繪本里面，凱走路被石頭絆倒了，下樓摔倒了，遇到了各種各樣的困難，媽媽總會(huì )生氣地說(shuō)：“和你一樣大的孩子，早就學(xué)會(huì )做這些了”。
�。ǘ┙Y合生活，自由交談，學(xué)習交談技巧
教師：在生活中，你有沒(méi)有遇到和凱一樣的事情呢？你在生活中遇到了哪些困難呢？
教師：請小朋友們思考一會(huì )兒，可以選擇身邊的同伴或你的好朋友，講給他們聽(tīng)，但一定要注意和別人說(shuō)話(huà)要有禮貌，先問(wèn)問(wèn)別人是否想要和你交談哦！
小結：利用自由交談的機會(huì )，讓幼兒了解與別人交談時(shí)要先征求他人同意，并要注意使用禮貌用語(yǔ)。
�。ㄈ﹪@繪本，勇敢說(shuō)出“我能行”的事件
教師：繪本中，凱在救毛毛蟲(chóng)的時(shí)候很聰明，凱也能做好喂貓這件事，小朋友們想想自己在生活中哪些事情也做的很好呢？做過(guò)的哪些事情被其他人表?yè)P過(guò)呢？
小結：通過(guò)分享“我能行”的.事情，增強幼兒的自信心。
�。ㄋ模┏鍪居變河龅嚼щy的圖片，隱形示范新的談話(huà)經(jīng)驗
教師：第一張圖片中，小花整理書(shū)包的時(shí)候不小心把其他書(shū)碰掉了，我能幫他撿起來(lái)。
教師：小朋友們請你們看接下來(lái)的圖片，說(shuō)說(shuō)其他小朋友遇到困難時(shí)，你能如何幫助他？
小結：教師通過(guò)隱形示范，給幼兒提供新的談話(huà)經(jīng)驗。
總結：通過(guò)今天的活動(dòng)我們知道了在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候認真聽(tīng)、不插嘴，而且能按照順序來(lái)進(jìn)行表達自己的觀(guān)點(diǎn)，小朋友們都很大方的展示了自己，而且讓老師了解了你們可以做那么多的事情，你們都是自信勇敢的好孩子！
三、活動(dòng)延伸
在下次的美術(shù)活動(dòng)中，鼓勵幼兒結合日常生活“我能行”的實(shí)例，用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
活動(dòng)總結
本次利用集體談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒自由表達自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷，進(jìn)一步提高幼兒的思維能力、表達能力、交往能力等�；顒�(dòng)環(huán)節緊密銜接，步步推進(jìn)，表現出談話(huà)活動(dòng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，是一次比較認真準備的活動(dòng)。但由于大班幼兒的表現力比較強，在談話(huà)過(guò)程中對于時(shí)間的把控還需要加強，應給幼兒更多的展示機會(huì )。
《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案 9
故事導入：
小澤征爾是日本的名揚世界的指揮家。在一次音樂(lè )指揮家大賽中，他按照評委會(huì )給的樂(lè )譜指揮演奏時(shí)，發(fā)現有幾處不和諧的地方。開(kāi)始，他以為樂(lè )隊演奏錯了，便停下來(lái)重奏，結果依然如故。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評委鄭重申明：樂(lè )譜沒(méi)有問(wèn)題。面對幾百位權威人土，小澤征爾思考片刻，大吼一聲：“不，一定是樂(lè )譜錯了!”話(huà)音剛落，評判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來(lái)，這是評委精心設計的一個(gè)“圈套”。前兩名參賽者就是因為盲從權威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的`桂冠。
教師提問(wèn)：
他的成功說(shuō)明了什么？
學(xué)生回答，教師總結，引入課題——“我能行” �！拔夷苄小笔且环N信念，是人們在沙漠中看見(jiàn)的一片綠洲；“我能行”是一種膽量，是載著(zhù)人們走向成功之路的思想之源；“我能行”是一種精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激烈的競爭中大顯神威。
試一試：
1、唱一首你喜歡的歌
2、畫(huà)一幅你最擅長(cháng)的畫(huà)
3、朗誦一篇：《欣賞自己》(書(shū)本22頁(yè))
剛才這幾位同學(xué)表現非常出色，敢于說(shuō)出“我能行”，敢于表現“我能行”，敢于體驗“我能行”，這種我能行的態(tài)度就是自信。
導出自信的概念：自信又叫自信心， 是人們在正確認識自己的基礎上，知道自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，能愉快地接納自己，相信自己的能力和才干。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指一個(gè)人對自己的積極感受。
比一比：
請同學(xué)們看下列圖表，你對自己的哪些方面比較滿(mǎn)意并有信心呢？在同意的項目前畫(huà)“√” 。評選“自信之星”
演一演：
評選之后，請大家觀(guān)看自信者風(fēng)采的幾幅照片并在腦海中想象他們自信的神態(tài)，并在內心體驗一下，同學(xué)上臺展示自信者的風(fēng)采。然后請同學(xué)們完成一道連線(xiàn)題： 從學(xué)生的討論中引入自負、自卑與自信的話(huà)題。欣賞幾幅漫畫(huà)，結合《青蛙的故事》
問(wèn)：自負者、自卑者有何特點(diǎn)？
自負者只看到自己的優(yōu)點(diǎn)
自信者既看到優(yōu)點(diǎn)，又看到缺點(diǎn)
自卑者只看到自己的缺點(diǎn)
演一演：這三者言談舉止各有不同。
議一議：自負和自卑各會(huì )給人帶來(lái)什么影響？
說(shuō)明自信、自負、自卑的區別，對人產(chǎn)生的不同影響。
《我能行》大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案 10
設計意圖：
《媽媽我能行》是一個(gè)蘊含豐富情感的故事，它是培養幼兒情緒與性格培養的繪本。故事中表達了熊寶寶長(cháng)大了可以自己做力所能及的事情，表達了小熊對媽媽的愛(ài)。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情，而我們的熊寶寶長(cháng)大了，可以自己做自己力所能及的事情，最后媽媽生病了來(lái)照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長(cháng)大了，自己的事情自己做，還能幫助媽媽做事情。故事中愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)要細細品味，愛(ài)是可以延續的。故事中還告訴我們的家長(cháng)，要學(xué)會(huì )放手，讓孩子動(dòng)手做，要給孩子機會(huì )去體驗獨立完成的感覺(jué)，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，在生活中體驗成功的喜悅，才能得到滿(mǎn)足和自信，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，知道小熊長(cháng)大了能做很多事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠大膽地用自己的話(huà)進(jìn)行講述故事內容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對話(huà)。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道小熊長(cháng)大了能做很多事情。
2、能夠大膽地用自己的話(huà)進(jìn)行講述故事內容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對話(huà)。
3、對故事感興趣，喜歡講故事。
【活動(dòng)準備】
小熊，熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》 故事PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、教師戴著(zhù)小熊的頭飾，小朋友，今天小熊帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么故事？
2、老師播放視頻《媽媽我能行》
二、基本部分
1、小朋友這個(gè)故事叫什么？《媽媽我能行》
2、故事有誰(shuí)？
小結：故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸
3、老師播放PPT，讓幼兒理解故事內容。
圖片一：你看到了誰(shuí)？他在干什么？
圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么？
圖片三：熊寶寶怎么做的？
照上面的，進(jìn)行一直到圖片八。前面圖片中小熊怎么說(shuō)的`？
4、圖片九：熊媽媽怎么了？你是小熊你會(huì )怎么做？（幼兒自由回答）
5、我們看看熊寶寶怎么做的？老師講述故事后面的內容。小朋友你覺(jué) 得小熊棒不棒？為什么？
小結：故事中小熊能自己做很多事情，媽媽生病了，它能照顧媽媽。
6、小熊找誰(shuí)？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的？（給熊媽媽吃點(diǎn)藥。）
7、熊爸爸回來(lái)后怎么說(shuō)的？（說(shuō)小熊長(cháng)大了，能照顧媽媽了。）
8、老師完整的帶著(zhù)幼兒講述故事。幼兒跟著(zhù)老師進(jìn)行跟讀。
9、老師請個(gè)別幼兒用自己的話(huà)看著(zhù)PPT進(jìn)行講述。
10、老師出示頭飾，請幾名名小朋友來(lái)扮演。老師在旁邊進(jìn)行指導。結束后老師給說(shuō)的好的小朋友給予獎勵。
11、故事你學(xué)到了什么？
小結：我們要像小熊一樣自己的事情自己做，長(cháng)大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情。
三、活動(dòng)結束、
小朋友再次觀(guān)看視頻《媽媽我能行》�；丶医o爸爸媽媽講講故事內容
四、活動(dòng)延伸
故事頭飾放入語(yǔ)言區角，小朋友在進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí)候可以進(jìn)行故事表演。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)幼兒參與性強，了解故事內容，在課堂中我運用多種教學(xué)手段，完成了活動(dòng)目標，也讓幼兒知道自己的事情自己做。長(cháng)大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
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