【熱門(mén)】大班教案三篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、在理解音樂(lè )的基礎上，根據圖譜拍出相應的節奏型，感受樂(lè )曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試小組合作，探索配器方案，并會(huì )分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。
3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的'方法，體驗演奏的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏。
活動(dòng)準備
1、森林狂想曲音樂(lè )、指揮棒、樂(lè )器（鈴鼓，圓舞板、小鈴）、教學(xué)圖譜。
2、在椅子四周提供探討配器時(shí)的桌子、樂(lè )器、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞樂(lè )曲，感受節奏
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引出主題 “告訴小朋友們一個(gè)好消息，今天晚上森林里要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，許多小動(dòng)物都想要來(lái)參加，那么到底都有誰(shuí)來(lái)呢？仔細聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )就知道啦�！�
�。ǘ┓治鰣D譜，掌握節奏
1、“有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè )會(huì )了？誰(shuí)能用有、還有的句式來(lái)告訴我？”（有青蛙，有小鴨子還有孔雀）
2、“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會(huì )帶來(lái)什么表演呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”（學(xué)習孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作）
二、借助圖譜，配樂(lè )演奏
�。ㄒ唬┏醮巍安逝拧�，看指揮，徒手練習
1、“小演員們表演節目的節奏都不一樣，你能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把它演奏出來(lái)嗎？”
2、“在音樂(lè )結束的地方，節奏發(fā)生了什么變化？”（重點(diǎn)注重休止符）
3、“看，這次老師的指揮有變化了�！保▏L試即興演奏）
4、“在森林音樂(lè )會(huì )開(kāi)始之前要進(jìn)行彩排，請小演員們看著(zhù)指揮，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行演奏�！保ㄖ攸c(diǎn)學(xué)習結束部分的節奏，再次完整演奏一次）
�。ǘ┯變汉献饔懻�，設計配樂(lè )方案
1、“現在要進(jìn)行第二次彩排，今天老師帶來(lái)了三種樂(lè )器，有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節目單。請小朋友想一想哪個(gè)地方可以配小鈴，哪個(gè)地方可以配圓舞板，哪個(gè)地方可以配鈴鼓？
2、請幼兒把這些樂(lè )器標志貼在節目相對應的位置上，把它編成一張完整的節目單，由誰(shuí)來(lái)演奏小鈴、誰(shuí)來(lái)演奏鈴鼓、誰(shuí)來(lái)演奏圓舞板？
�。ㄈ┓纸M表演各自的設計方案，看指揮，分聲部輪奏、合奏
1、哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下？
2、還有哪一組跟他們不一樣？敢于挑戰？
三、正式“演出”，提升難度，完整演奏
1、剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法，真動(dòng)小腦筋，可是現在演出馬上就要開(kāi)始了，指揮員這里也有一種演出方案，一起來(lái)看一看吧！”
2、“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？
3、最后結束時(shí)用了三種樂(lè )器又表示什么意思，如何表演？”
4、交換位置，交換樂(lè )器，快樂(lè )演奏。
三、感受快樂(lè )，結束活動(dòng)
“今天的演奏到此結束，恭喜你們，演出成功！謝謝小演奏家們，現在森林音樂(lè )舞會(huì )開(kāi)始啦，我們一起去跳舞吧�！�
大班教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：
心里話(huà)
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽講述自己的心里話(huà)，愿意和小伙伴分享快樂(lè )，共同解決問(wèn)題。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、使幼兒懂得快樂(lè )有宜于健康，遇到不開(kāi)心的事，知道用不同的方法排解自己不愉快的情緒。
活動(dòng)準備：
1、模擬電視機四臺
2、故事毛毛變了情景表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒分四組，以“知心熱線(xiàn)”開(kāi)播的清潔，引導幼兒講一講慶六一活動(dòng)中自己最高興和不開(kāi)心的`事情。
2、請個(gè)別喲額想大家講述自己最高興和不高興的事，讓大家分享快樂(lè )，同時(shí)想辦法幫助同伴排解不愉快的情緒。
3、觀(guān)看情景表演：“毛毛變了”，分組討論：
�。�1）毛毛什么地方做的不對？
�。�2）如果你遇到這樣的小伙伴，你會(huì )怎樣勸解讓他高興起來(lái)？
�。�3）請幼兒通過(guò)“知心熱線(xiàn)”講一講各組討論的結果。
4、請每幼兒誠實(shí)地講一講自己有沒(méi)有像毛毛一樣的行為？有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候？如果有，你是怎樣能夠使自己高興起來(lái)的？
大班教案 篇3
主題說(shuō)明：
小朋友對自己生活、居住的地方非常熟悉，為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己家鄉風(fēng)貌及居住地區與人們生活的密切關(guān)系，教師設計了本主題的某些活動(dòng)，讓幼兒形成“大家庭”“大社會(huì )”的概念，使幼兒關(guān)心社會(huì )的人與事，懂得愛(ài)護社區，能說(shuō)出自己居住的地方，學(xué)習用連貫的語(yǔ)言講述當地的物產(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)，學(xué)會(huì )游戲、繪畫(huà)的方法表現自己對居住的的地方的.認識及情感，有美化、建設家鄉的美好愿望。
教育活動(dòng)：
1、我的好鄰居、我去過(guò)的城鎮
2、一樣多、農貿集市真熱鬧、一樣多
3、漂亮的房子、夸家鄉
4、造新房
5、我居住的社區、一條街、美麗的公園、有趣的社區符號、交通工具、農村和城市、我愛(ài)吃
特色活動(dòng)：
1、撕紙：色彩的組合
2、撕紙：各種各樣的汽車(chē)
3、家園共育：觀(guān)看有特色的建筑
4、家園共育：參觀(guān)社區
區域設置：
名稱(chēng)材料內容與要求美工區各種廢舊紙盒、彩紙、彩筆將紙盒組合成樓房進(jìn)行裝飾。
繪畫(huà)路邊的建筑物，建成一條街。益智區各種社區符號標記說(shuō)說(shuō)這些符號是什么意思。表演區表演用的道具。
幼兒組成社區服務(wù)隊，開(kāi)展表演勞動(dòng)活動(dòng)閱讀區有關(guān)書(shū)籍邊看圖書(shū)邊朗誦兒歌《數高樓》建構區積木等建構材料搭建社區的各種公共建設。
日常教育活動(dòng)：
1、晨間交流：逛商城
2、生活活動(dòng)：愛(ài)護圖書(shū)
游戲活動(dòng)：
1、建構活動(dòng)：社區公共設施
2、美術(shù)活動(dòng)：我居住的樓房
3、玩沙活動(dòng)：一條街
4、科學(xué)活動(dòng)：有趣的社區符號
5、體育活動(dòng)：造新房
環(huán)境創(chuàng )設：
1、讓孩子收集風(fēng)景名勝的照片、有特色的建筑及道路的圖片，引導幼兒欣賞。
2、師生共同布置“可愛(ài)的家鄉”的墻飾。
3、提供多種建構、美工材料，讓幼兒通過(guò)操作表現對自己居住的地方的認識。
家園共育：
1、參觀(guān)農貿市場(chǎng)。
2、我村的交通工具
教學(xué)建議：
1、孩子生活在城市里，家長(cháng)沒(méi)能帶孩子去農村參觀(guān)一下，幼兒對農村的生活不理解。
2、在向孩子傳授保護公共設施、愛(ài)護環(huán)境等知識對孩子較抽象，未能達成教學(xué)目標。
主題反思：
我班大多數孩子來(lái)自外地，有的從小生長(cháng)在無(wú)錫，有的從外地轉學(xué)過(guò)來(lái)的，因此他們對無(wú)錫的了解并不深。我設計這一主題目標是，讓孩子更多的了解無(wú)錫，讓其他孩子了解其他地方的名稱(chēng)、文化等。在活動(dòng)室中與孩子共同布置了“我的家鄉”主題墻飾，首先讓孩子認識無(wú)錫、了解無(wú)錫的特產(chǎn)、道路、新建設，提供了相關(guān)的報紙及圖片。又一塊內容是讓孩子收集家鄉的照片、圖片，并講一段關(guān)于家鄉的特產(chǎn)、傳說(shuō)、看法等，讓其他幼兒也了解一下其他城市的面貌。
在日常教育活動(dòng)中，`教師結合主題向幼兒介紹一些與我們生活密切相關(guān)的事情如“新車(chē)站、新廣場(chǎng)、新超市、新馬路等”從而介紹一些保護環(huán)境，遵守公共規則等知識。但這些大知識對孩子好像太遙遠，對幼兒影響不大。
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