大班主題教案《年》

　　作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班主題教案《年》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班主題教案《年》1

　　設計用意：

　　新的一年到來(lái)之際，小孩們在愉悅的氛圍中與教師一塊兒安排著(zhù)新的一年的環(huán)境。因此融合新的一年長(cháng)輩送禮品這一個(gè)場(chǎng)景，使小孩在充滿(mǎn)童趣的氣氛中開(kāi)展學(xué)習，激起孩子對珠算式心算教學(xué)的興致，讓小孩在瞅瞅、點(diǎn)數、算一算的教學(xué)中溫習 “9之內數的直加直減”，啟發(fā)孩子教學(xué)的踴躍性，快樂(lè )的參加教學(xué)當中。

　　教學(xué)目標：

　　1、溫習9之內數的直加直減，加強準確的撥珠方式。

　　2、在瞅瞅說(shuō)一說(shuō)新的一年禮品中體會(huì )新的一年帶來(lái)的愉快。

　　教學(xué)預備：

　　1、幼兒教師幼兒教學(xué)大算盤(pán)一個(gè)、新的一年長(cháng)輩的手偶一個(gè)、自制禮品盒5個(gè)（內有5－9數目的禮品）、字孩子數

　　2、孩子小算盤(pán)每個(gè)人一個(gè)3。禮品盒每個(gè)人一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本思維練習：

　�。�1）看數報數：

　�。�2）看珠報數：

　　二、溫習帶5的直加直減：

　�。�1）新的一年長(cháng)輩帶來(lái)了很多禮品，請孩子幫助他算一算有幾盒？（按順序展示紅色、黃色、藍色、綠色、橙五個(gè)禮品袋）

　�。�2）盒里有幾件禮品？我們算出上方的題目便可明白啦。

　　三、溫習9之內數的直加直減。

　�。�1）新的一年長(cháng)輩先打開(kāi)橙色的禮品袋，是啥？a。有幾輛小車(chē)子？b。理解題意：展示6－5＝1，6表示啥？5表示啥？減號放于哪兒？1表示啥？c。在算盤(pán)上怎樣撥？（孩子嘗試，幼兒教師指導）個(gè)別孩子到大算盤(pán)上撥。d。講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等同于1。e。孩子集體練習，邊撥邊講。練習從實(shí)撥－空撥－想撥。

　�。�2）探究（要求：身體坐正腳放平，左邊這只手扶住算盤(pán)框，從右側第一檔開(kāi)始撥）

　　四、加強9之內數的直加直減練習：

　　教學(xué)游戲《新的一年禮品》新的一年長(cháng)輩告知我一個(gè)好訊息：他另外還有禮品要贈送給我們孩子，每個(gè)人1份。（展示禮品盒）可是你們要把禮品盒旁的題目算出來(lái)，告知客人教師請客人教師幫助你查驗，做對啦，你便可打開(kāi)盒子把禮品拿出來(lái)。

　　五、擴展教學(xué)：

　　與小伙伴、教師一塊兒一同分享新的'一年長(cháng)輩的禮品。

　　教學(xué)反思與提議：

　　這一次教學(xué)是主題背景下的一個(gè)珠算式心算教學(xué)。以新的一年長(cháng)輩的禮品為主線(xiàn)，將珠算式心算教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)當中，充足調動(dòng)了孩子學(xué)習的興致，在瞅瞅說(shuō)一說(shuō)新的一年禮品中充足體會(huì )新的一年帶來(lái)的愉快，整個(gè)教學(xué)各過(guò)程比較明了。在溫習帶5直加直減時(shí)，也重視了模式的多元化，例如新的一年長(cháng)輩背了個(gè)大布袋，讓孩子猜一猜里頭有多少禮品？孩子講，很多禮品哩，會(huì )是多少哩？在猜想中，我及時(shí)展示珠算式心算的題目，孩子明白了是5件禮品。

　　當他們看見(jiàn)很多漂亮的色彩時(shí)，忍不住感慨講，好漂亮呀，這樣非常自然的講出了紅色黃色綠色藍色橙，且展示了字孩子，當他們對橘紅色、橘黃色有不同的意見(jiàn)時(shí)，教師及時(shí)講出了橙，在整合的與此同時(shí)改善了的他們的經(jīng)驗。以后，教師使用看準備、聽(tīng)準備、實(shí)撥、空撥、想撥等數種模式展開(kāi)溫習9之內數的直加直減的練習。因為興致比較高，個(gè)別孩子也可以勇敢地表現自個(gè)兒，而教師及時(shí)候的勉勵給了小孩更加大的自信，使小孩為后方的做好練習及請客人教師查驗做了非常好的伏筆，小孩的相處能力也有了一定的進(jìn)一步提高。整個(gè)教學(xué)重視集體與個(gè)別、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　且重視小孩的日常生活經(jīng)驗與感情體會(huì )。教學(xué)內容的溝通探討都從孩子的日常生活實(shí)際出發(fā)，在他們已經(jīng)有經(jīng)驗的前提上構成、組合新的經(jīng)驗。教學(xué)中也使用了Open式的提出問(wèn)題，啟發(fā)孩子自個(gè)兒觀(guān)測和察看與認知世界，進(jìn)而創(chuàng )立起嶄新的師幼互動(dòng)方法。例如“禮品盒里會(huì )是些許啥禮品哩？”小孩們依照已經(jīng)有的經(jīng)驗開(kāi)展回答。但教學(xué)中也有些許欠缺：假如將5個(gè)禮品盒所有打開(kāi)，孩子會(huì )更快樂(lè )，可是由于思考到時(shí)間的關(guān)系，因此只打開(kāi)一個(gè)禮品盒。而在打開(kāi)禮品盒時(shí)，例如果請孩子自個(gè)兒來(lái)打開(kāi)，小孩踴躍性會(huì )更加高。

大班主題教案《年》2

　　主題活動(dòng)《快樂(lè )的一年》有三個(gè)小主題，主題一《一天又一天》，這是個(gè)以科學(xué)活動(dòng)為主的主題活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、比較等方式讓幼兒認識日、周、月之間的關(guān)系，發(fā)現時(shí)間的循環(huán)性，有此基礎之后孩子就很容易理解年的概念，原來(lái)一年是由一天又一天構成的。知道了年的形成之后，我們自然要聯(lián)系到一個(gè)知識點(diǎn)，那就是我們中國的十二生肖的來(lái)歷，孩子們都知道自己的屬相，為什么我屬狗他屬豬，為什么還有其它的屬相呢？通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《十二生肖的來(lái)歷》，孩子們知道了我們中國古代關(guān)于生肖的傳說(shuō)，也知道了不同年出生的人生肖都不一樣，通過(guò)朗朗上口的《十二生肖歌》同時(shí)知道了生肖的循環(huán)性，這一切對于孩子們來(lái)說(shuō)都是新奇的。

　　主題二《新年禮物》，收到禮物是孩子們最高興的事，知道圣誕節要到了、元旦要到了，他們都盼望著(zhù)收到禮物，而通過(guò)贈送禮物能幫助幼兒與周?chē)�的人建立起關(guān)愛(ài)和友誼。二這個(gè)主題的活動(dòng)也比較豐富都是圍繞慶祝新年、贈送禮物展開(kāi)的，孩子們感受到了濃郁的節日氛圍，唯一的'一個(gè)遺憾，因為我總以自己太忙了、累等借口告訴自己“算了算了，麻煩西麻煩，書(shū)上有沒(méi)這個(gè)活動(dòng)”，所有孩子們只能聽(tīng)著(zhù)故事感受故事主人公之間的友誼，而不能自己親身體驗。這違背了我要引領(lǐng)孩子快樂(lè )成長(cháng)的宗旨。從這里，也可以得出一點(diǎn)，我們老師在運用教材之前必須要分析教材，對教材要有取舍，像這次，我就太跟著(zhù)教材走了，加上借口眾多而剝奪了孩子快樂(lè )體驗的良好時(shí)機，在這里我要好好檢討自己。

　　主題三《收集東收集西》下個(gè)星期的課，在這里我就先不交流，以后有機會(huì )在交流。以上是我對兩個(gè)小主題的簡(jiǎn)單分析和總結，像前面說(shuō)的在開(kāi)展的過(guò)程中，我們可能在按教學(xué)計劃走了，教材運用上缺乏靈活性，在以后的主題活動(dòng)中我們要努力做到根據幼兒實(shí)際需要和興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)來(lái)靈活運用教材。

　　主題《快樂(lè )的一年》，讓我們首先想到的是一年又要結束了，對于我們大人來(lái)說(shuō)一年當中可能有許多的不如意、無(wú)奈，但是在孩子眼里是快樂(lè )最多，成長(cháng)是快樂(lè )的、玩是快樂(lè )的、學(xué)會(huì )新本領(lǐng)也是快樂(lè )的，這些積極的快樂(lè )是值得我們大人去保護和維持的。那么我們老師該怎樣去保護孩子的這些快樂(lè )，怎樣引領(lǐng)他們積極前進(jìn)呢？希望大家能共同探討。

大班主題教案《年》3

　　活動(dòng)目標

　　1.初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。

　　2.通過(guò)活動(dòng)知道年的來(lái)歷。

　　3.激發(fā)幼兒向往過(guò)年的愿望。

　　4.體驗新年的快樂(lè )氛圍。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道新年是中國傳統節日之一，了解我國新年的風(fēng)俗習慣，學(xué)會(huì )交流。

　　難點(diǎn)：老師教會(huì )幼兒包餃子。

　　活動(dòng)準備

　　1. 《新年好》歌曲

　　2. 有關(guān)新年畫(huà)面

　　3. 包餃子用具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.開(kāi)始部分：

　　1. 導入：欣賞歌曲《新年好》，同時(shí)看圖片，隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)。

　　二.基本部分

　　1. 提問(wèn)幼兒：在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答

　　2. 提問(wèn)幼兒：年是什么？人為什么要過(guò)年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說(shuō)》，告訴孩子過(guò)年時(shí)間。

　　3. 請幼兒結合圖片請幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)年的風(fēng)俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）

　　4..教師告訴幼兒過(guò)年是中國的傳統節日之一，中國的傳統節日還包括元宵節，中秋節，元旦等，還有國外新年的風(fēng)俗。

　　5. 讓幼兒相互交流過(guò)年的.感受，心情，加強幼兒的表達能力。

　　三.結束部分

　　1. 讓幼兒簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事<年的傳說(shuō)>

　　2. 情感教育：告訴幼兒新年意味著(zhù)人們又長(cháng)一歲了，已經(jīng)長(cháng)大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　　四.活動(dòng)延伸

　　隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入包餃子環(huán)節，通過(guò)孩子自己動(dòng)手體會(huì )吃年夜飯時(shí)的樂(lè )趣，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂(lè )，了解中國的傳統民族文化，以后會(huì )多舉行這樣的活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統文化的情感。

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。

大班主題教案《年》4

　　活動(dòng)設計背景：

　　春節是中國人最為重視的傳統節日，春節即將來(lái)臨，選擇本節課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統的民族文化，了解過(guò)年習俗，體驗中國年所特有的歡樂(lè )。從而激發(fā)孩子們熱愛(ài)中國傳統文化的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。

　　2、通過(guò)活動(dòng)知道年的來(lái)歷。

　　3、激發(fā)幼兒向往過(guò)年的愿望。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：知道新年是中國傳統節日之一，了解我國新年的風(fēng)俗習慣，學(xué)會(huì )交流。

　　2、難點(diǎn)：老師教會(huì )幼兒包餃子。

　　活動(dòng)準備

　　1、《新年好》歌曲

　　2、有關(guān)新年畫(huà)面

　　3、包餃子用具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　導入：欣賞歌曲《新年好》，同時(shí)看圖片，隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、提問(wèn)幼兒：在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答

　　2、提問(wèn)幼兒：年是什么？人為什么要過(guò)年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說(shuō)》，告訴孩子過(guò)年時(shí)間。

　　3、請幼兒結合圖片請幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)年的風(fēng)俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）

　　4、教師告訴幼兒過(guò)年是中國的傳統節日之一，中國的傳統節日還包括元宵節，中秋節，元旦等，還有國外新年的風(fēng)俗。

　　5、讓幼兒相互交流過(guò)年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。

　　三、結束部分

　　1、讓幼兒簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事<年的.傳說(shuō)>

　　2、情感教育：告訴幼兒新年意味著(zhù)人們又長(cháng)一歲了，已經(jīng)長(cháng)大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　　四、活動(dòng)延伸

　　隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入包餃子環(huán)節，通過(guò)孩子自己動(dòng)手體會(huì )吃年夜飯時(shí)的樂(lè )趣，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂(lè )，了解中國的傳統民族文化，以后會(huì )多舉行這樣的活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統文化的情感。

大班主題教案《年》5

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低。

　　2、活動(dòng)中知道自己的長(cháng)大離不開(kāi)同伴、老師和家長(cháng)的關(guān)心和愛(ài)護，激發(fā)對周?chē)�人的感恩之情�?/p>

　　活動(dòng)準備：銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　情感導入

　　1、聽(tīng)音樂(lè )走線(xiàn)剛才你聽(tīng)到的是什么曲子？（可愛(ài)的家）我們每個(gè)人都有自己的家，請你來(lái)介紹一下你的家好么？小結：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛(ài)護，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的家？

　　2、歌曲：可愛(ài)的家

　　3、我也有一個(gè)可愛(ài)的家，這個(gè)家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說(shuō)的是那個(gè)家么？（蒙一班）

　　4、我記得剛認識你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現在你們都長(cháng)那么高了，感嘆：哎呀真是長(cháng)高了不少。

　　觀(guān)察版面理解版面內容

　　1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來(lái)介紹一下這是記錄小朋友身高的

　　2、怎么會(huì )有兩種身高呢？（現在、過(guò)去）

　　比較

　　1、你發(fā)現你的兩個(gè)身高數字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問(wèn)）（幼：我以前的是兩位數的、現在是三位數的；以前各位數是*現在是*）（教師：數字變怎么了，（大）說(shuō)明你長(cháng)高了）2、現在所有的數字都比以前大了，說(shuō)明我們小朋友都怎樣了？（長(cháng)高了）那么你有什么方法可以知道現在比以前長(cháng)高多少呢？（引導幼兒說(shuō)出減法）今天我們就用銀行游戲來(lái)計算一下我們到底長(cháng)高了多少。在孩子不能說(shuō)出減法的'情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結中小結我們用的是減法）

　　操作要求

　　1、我為你們準備了大的托盤(pán)，先取什么數字？接著(zhù)就可以操作銀行游戲。

　　2、今天的工作中可能會(huì )出現一些問(wèn)題，在減的時(shí)候可能會(huì )不夠；或者一個(gè)是百位數、一個(gè)是十位數，當你們還需要一個(gè)托盤(pán)的時(shí)候我還準備了一個(gè)小的托盤(pán)）

　　3、取物的時(shí)候可能會(huì )有兩個(gè)人和你一起，所以我們要稍微等待一下。

　　幼兒操作大托盤(pán)——取大數字——去銀行取相應的量——取小數字——減法——交換、取小托盤(pán)銀行交換——取相應的數字卡交流

　　1、請把你的答案放上來(lái)

　　2、告訴大家你長(cháng)高了多少？（逐一）

　　3請xxx介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

　　注意：幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀(guān)看上下的互動(dòng)

　　4、將算錯的幼兒數字卡三張取上來(lái)，xxx現在多少高，過(guò)去多少高，得出的答案是長(cháng)高了xx厘米，這個(gè)答案對么？請大家以后在工作中幫他一起計算一下。

　　小結：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長(cháng)高了多少。這種方法在生活中除了可以幫助我們知道長(cháng)高多少以外還能了解一些什么呢？

　　分享1、今天我們知道了我們長(cháng)高了很多、長(cháng)聰明了很多、有的長(cháng)漂亮了許多。這一切我們要感謝誰(shuí)��？（父母、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來(lái)表達吧。

　　活動(dòng)反思：

　　主題活動(dòng)是一種開(kāi)放、多樣的活動(dòng)形式，以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗為著(zhù)眼點(diǎn)，從孩子的所關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，由淺入深地展開(kāi)活動(dòng)的�！伴L(cháng)高了”這節活動(dòng)源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗進(jìn)行有機聯(lián)結，挑戰性輕輕地撥動(dòng)著(zhù)幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無(wú)限廣闊的天地。使這種學(xué)習為生活所用，同時(shí)通過(guò)身高的比較感知自己的長(cháng)大，來(lái)感謝父母、老師的養育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達表現。在教學(xué)過(guò)程中教師的引導語(yǔ)直接影響著(zhù)幼兒的思維，在細微之處的提問(wèn)如能再加斟酌將會(huì )有更好的效果。此外最后一環(huán)節與開(kāi)始部分有些類(lèi)同，可以考慮省去。

大班主題教案《年》6

　　活動(dòng)背景：

　　隨著(zhù)元旦的到來(lái)，幼兒從張燈結彩、喜氣洋洋的氛圍中產(chǎn)生了對新年的期盼。剛結束的主題活動(dòng)《高高興興》也讓幼兒對新年有了些認識，有些幼兒對“為什么要過(guò)年”和“年是什么”有些疑問(wèn)與爭論。在本次活動(dòng)前已開(kāi)展了引入性活動(dòng)——年是怎么來(lái)的，幼兒對“年”和“年”的來(lái)歷有了大概的認識。本次活動(dòng)主要是理解性活動(dòng)，在此活動(dòng)后還有一系列的體驗性活動(dòng)。

　　設計理念：

　　在前一活動(dòng)(引入性活動(dòng)——年是怎么來(lái)的)中，幼兒在視覺(jué)上與“年”有了碰撞的同時(shí)也點(diǎn)燃了幼兒的閱讀欲望。為抓住幼兒的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)我設計了本次理解性活動(dòng)——共讀大書(shū)，滿(mǎn)足幼兒的閱讀欲望，讓幼兒在閱讀中理解，在理解后反復閱讀，以深入“年”的內心，理解“年”的情感，感受故事中濃濃的中國情，中國味，更為之后的體驗性活動(dòng)奠定堅實(shí)的基礎。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)《年》，了解關(guān)于“年”的民間傳說(shuō)，初步理解中國“年”的含義。

　　2、知道大家慶�！靶履辍笔且驗椋骸澳辍闭J識到自己不應該亂發(fā)脾氣、到處嚇人，決定做一個(gè)討人喜歡的“新年”。感受故事中濃濃的中國情、中國味。

　　3、在閱讀中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、一本大書(shū)。

　　2、幼兒對“年”的形象有了一些認識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示畫(huà)面，初次閱讀

　　(一)觀(guān)察畫(huà)面，講述故事的第一部分

　　1、教師請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，用完整的.語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)看到了什么，在教師的引導下講述故事的第一部分。

　　2、教師提問(wèn)幫助幼兒理解人物和情節。

　　(1)“年”長(cháng)得怎么樣?跑起來(lái)，叫起來(lái)又是怎樣的?

　　(2)“年”這么兇猛，有朋友嗎?它心里會(huì )有什么感覺(jué)?

　　(3)“年”跑進(jìn)村子，把村子變成了什么樣?

　　(二)觀(guān)察畫(huà)面，引出故事的第二部分

　　1、師幼觀(guān)察畫(huà)面并談?wù)�，教師引出�?wèn)題：留下一位老爺爺，他為什么要留下，他做了什么事呢?

　　2、“年”看見(jiàn)火紅火紅的顏色，聽(tīng)到哐當的響聲，怎么樣了?

　　(三)揭示故事結局(第三部分)

　　1、天亮了，人們回到村子發(fā)現了什么?怎樣慶祝的?

　　2、“年”害怕什么?

　　3、“年”最后變成了一個(gè)怎樣的“年”?

　　二、再次閱讀

　　1、幼兒在初次閱讀后有了些理解，通過(guò)再次觀(guān)察畫(huà)面，帶著(zhù)理解進(jìn)行再次閱讀，并說(shuō)出故事的始末。

　　2、教師小結，引出故事主題

　　人們?yōu)榱藨c�！澳辍钡母淖�。從此以后每年這個(gè)時(shí)候就會(huì )穿上紅棉襖，掛上紅燈籠、貼上紅春聯(lián)、敲鑼打鼓放鞭炮，還有團團圓圓吃年夜飯，來(lái)迎接新年，這就是過(guò)年的來(lái)歷。

　　三、遷移經(jīng)驗

　　1、談?wù)撔履?/p>

　　請幼兒談?wù)勛约涸谛履昀锒甲鲞^(guò)些什么事情?

　　2、感受新年

　　閱讀活動(dòng)結束后，請幼兒在各個(gè)區域體驗新年的年味。(如：在美工區剪窗花、做燈籠、寫(xiě)對聯(lián);在音樂(lè )區敲鑼打鼓唱歌等)

　　活動(dòng)反思：

　　本次閱讀活動(dòng)的內容與畫(huà)面都表現出了濃濃的中國特色，具有濃烈的中國情、中國味。而“新年”也是這段時(shí)間孩子們談?wù)摰淖疃嗟脑?huà)題。結合我班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標定位在了解關(guān)于“年”的民間傳說(shuō)，初步理解中國“年”的含義上。

　　活動(dòng)中，我先讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面并談?wù)撈渲械膬热�，在引導性的提�?wèn)下理解人物和情節。接著(zhù)，讓幼兒在理解中再次閱讀，引出故事的主題，繼而遷移經(jīng)驗，讓幼兒在回憶過(guò)年經(jīng)驗的同時(shí)體驗中國的年味。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)間幼兒都處在積極閱讀的狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的觀(guān)察力得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達能力得到了提升，思維得到了鍛煉。期間，教師始終是個(gè)支持者與引導者，幼兒的主體性得到了充分的體現。若在結束的環(huán)節上能更自然些會(huì )更好。

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大班主題年教案12-12

大班繪畫(huà)主題教案11-20

大班分類(lèi)主題教案12-18

大班主題教案07-16

大班主題教案12-05

大班春天的主題教案07-20

大班主題秋游教案11-20

《燈》大班主題教案09-12

大班主題風(fēng)教案12-15