關(guān)于我的身體教案模板錦集六篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的我的身體教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的身體教案 篇1

　　單元目標：

　　1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。

　　2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

　　3、愛(ài)護自己的身體，養成良好的生活習慣。

　　單元內容：

　　主題一： 《了解我的身體》

　　主題二： 《保護我的身體》

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　主題一了解我的.身體

　　主題目標：

　　1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

　　2、學(xué)習測量身體，了解自己生長(cháng)發(fā)育的基本狀況。

　　3、用多種方式表現自己的身體特征，增強保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長(cháng)記錄袋 ）。

　　活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)

　　具體活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)案例一 了解我們的身體

　　1、開(kāi)課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門(mén)課很有意思。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。）

　　2、老師講本學(xué)期具體要求。

　　老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內容，我們就要努力學(xué)好這門(mén)課。這里，老師提機電要求：

　�。�1）每節課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。（必要時(shí)借書(shū)）

　�。�2）每節課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

　�。�3）做好成長(cháng)記錄袋，學(xué)期末檢查。

　�。�4）學(xué)期考評方法：數數誰(shuí)的五角星最多得分。

　�。�5））每節課根據紀律情況獎勵小故事。

　　3、介紹成長(cháng)記錄袋的作用。（書(shū)上P52-P55頁(yè)內容）

　　4、了解我們的身體。

　�。�1）認認自己身體的各部位名稱(chēng)。（從外到內，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）

　�。�2）了解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸。）

　　5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書(shū)上。

　　6、每課小故事。（《科普知識故事》）

我的身體教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。

　　2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　玩具貓兩個(gè)、錄音機、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習

　　1、復習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(cháng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個(gè)別幼兒注意控制音量。

　　2、練節奏

　�。�1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì )干什么？（幼兒自由回答）

　�。�2）我們的小手還會(huì )做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習）

　�。�3）以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲"拍拍手"，師指導個(gè)別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　二、新授

　　1、師以大貓的'口吻說(shuō)，我會(huì )把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說(shuō)我也會(huì )唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數數等。

　　3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案 篇3

　　音樂(lè )活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內容，它通過(guò)讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認識身體的各個(gè)大的部位，同時(shí)提高對歌唱活動(dòng)的興趣。對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，認識身體的各個(gè)部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的'情感。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我運用律動(dòng)“摸摸你”，以歡快的音樂(lè )和動(dòng)作引出活動(dòng)課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。每個(gè)孩子都動(dòng)了起來(lái)，課堂的氣氛很快就調動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節是節奏練習，我讓孩子們用自己的身體來(lái)進(jìn)行節奏練習�！俺�了你的小手能拍出這個(gè)節奏，你還能用你身上的哪個(gè)部位來(lái)打節奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來(lái)練習這個(gè)節奏，把枯燥的節奏練習變得非常有趣。

　　第四個(gè)環(huán)節是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜�！皠偛盼野涯銈冋f(shuō)的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌，請你們看看�！痹趫D譜的指引下我有節奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著(zhù)我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節奏做鋪墊。當我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著(zhù)音樂(lè )一起唱了，同時(shí)我引導孩子們主動(dòng)地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來(lái)，并且一邊唱著(zhù)歌曲一邊用小手拍身體的相應部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會(huì )了歌曲。在仿編環(huán)節我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。

　　整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著(zhù)一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，不具挑戰性，以至于我剛范唱時(shí)很多孩子都能跟著(zhù)唱了。第二是仿編時(shí)如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。

我的身體教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。

　　2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)：樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。

　　難點(diǎn)：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。

　　材料準備：

　　玩具貓兩個(gè)、錄音機、磁帶

　　設計思路：

　　在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著(zhù)濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設計了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認知、數數等各個(gè)領(lǐng)域的知識，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　活動(dòng)流程：

　　一、復習

　　1、復習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(cháng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

　　老師師指導個(gè)別幼兒注意控制音量。

　　2、練節奏

　�。�1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì )干什么？（幼兒自由回答）

　�。�2）我們的小手還會(huì )做游戲了，拍拍手，拍拍我的.（幼兒自由練習）

　�。�3）以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲“拍拍手”，師指導個(gè)別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　二、新授

　　1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì )把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

　　小貓說(shuō)我也會(huì )唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

　　幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數數等。

　　3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

　　4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。

　　2．學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》，體驗其中的樂(lè )趣。

　　3．樂(lè )于參與集體性韻律活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備:

　　1、教師材料掛圖：我的身體、節奏卡(XXI)律動(dòng)視頻《我的身體》。

　　2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應的貼紙。

　　3、音樂(lè )《誰(shuí)能跟我這樣做》

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)、預備導入:

　　1、放音樂(lè )《誰(shuí)能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下，現在呢老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。

　　幼兒回答。

　　小朋友們說(shuō)的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來(lái)做一個(gè)游戲吧！

　　2、游戲二”在哪里”

　　誰(shuí)來(lái)告訴我你的肩膀在哪里？

　　還有你的胳膊在哪里?

　　你的膝蓋在哪里？

　　3、引導幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小朋友來(lái)完成。

　　(二)、感知體驗

　　1、今天我們老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《我的身體》。

　　2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂(lè )，引導幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽(tīng)，第二遍教師隨音樂(lè )表演動(dòng)作。

　　3、出示節奏卡XXI,引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )拍節奏。

　�。ㄈ�）、音樂(lè )表現

　　1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟唱歌曲。

　　2、難句跟唱。

　　3、教師播放律動(dòng)視頻《我的身體》，并整體師范律動(dòng)動(dòng)作，幼兒模仿動(dòng)作。

　　4、師幼共同做兩邊。

　　結束活動(dòng)

　　小朋友再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！

　　小班幼兒剛入園，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)�世界充滿(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的.，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣�！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認識自己身體的各個(gè)部位，歌曲具有很強的游戲性，深受孩子們的喜愛(ài)。此活動(dòng)在通過(guò)動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內容，并達到手眼協(xié)調、一一對應的感覺(jué)綜合的協(xié)調發(fā)展。此活動(dòng)是在認識身體部位的基礎上學(xué)跳律動(dòng)，跟隨音樂(lè )進(jìn)行表演。

我的身體教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1．大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響，能隨樂(lè )進(jìn)行四分音符、八分音符的節奏練習。

　　2．體驗隨樂(lè )進(jìn)行身體打擊樂(lè )的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．物質(zhì)準備：《我的身體都會(huì )響》節奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。

　　2．環(huán)境創(chuàng )設：幼兒圍坐成大馬蹄形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.提問(wèn)引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶來(lái)幾樣東西,你們用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，它是什么？師：中一班小朋友的耳朵真靈，那我們一起來(lái)看看我們的身體，動(dòng)腦筋想一想，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音？

　　啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時(shí)候是什么聲音？一雙手可以發(fā)出什么聲音？嘴巴、舌頭、牙齒呢？

　　2.出示節奏譜，進(jìn)行四分音符、八分音符的.節奏練習。

　　2××××∣××∣

　　4

　　3.我們的身體都會(huì )響。

　　引導幼兒根據節奏念兒歌，并在四分音符處跟著(zhù)老師用身體打擊樂(lè )表現出來(lái)。

　�。�1）教師示范。

　�。�2）結合圖譜，師幼共同梳理。

　�。�3）引導幼兒學(xué)習隨著(zhù)節奏念歌詞、擊打身體部位。

　　4.問(wèn)答游戲。

　�。�1）介紹游戲規則

　　規則：幼兒認真聽(tīng)教師的信號，教師說(shuō)出身體某個(gè)部位，幼兒迅速反應出這個(gè)身體部位的聲音。

　�。�2）師幼共同游戲。

　�。�3）變換游戲的玩法：分組問(wèn)答、男女問(wèn)答、個(gè)別與集體問(wèn)答游戲等。

　　5.自然結束。

　　師：回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找，看看那身體上還有哪些部位會(huì )發(fā)出聲音，然后配上好聽(tīng)的節奏把它說(shuō)出來(lái)。

　　附：（節奏譜）

　　××××∣××∣××××∣××∣

　　我的小腳我的肚子

　　××××∣××∣××××∣××∣

　　我的小手我的嘴巴

　　××××∣××∣××××∣××∣

　　我的舌頭我的牙齒

　　××××∣××﹕‖

　　我的鼻子

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