幼兒園小班教案《小手真干凈》（通用10篇）
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案《小手真干凈》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《小手真干凈》 篇1
活動(dòng)目標
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動(dòng)準備
洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒颍骸笆种父琛睂牖顒�(dòng)
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來(lái)�！�
�。ǘ┘杏^(guān)看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
1、游戲導入：“醫生嘟嘟來(lái)做客”（激發(fā)幼兒觀(guān)看手偶表演的興趣）
教師引導語(yǔ)：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問(wèn)好）
2、觀(guān)看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問(wèn)：豆豆為什么會(huì )肚子疼��？
它應該怎樣做呀？
�。ㄍㄟ^(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）
3、引導幼兒聯(lián)系自己的.實(shí)際進(jìn)行交流（調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）
問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？
我們應該怎么做��？
4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）
�。ㄈ┰O計問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)看課件，學(xué)習洗手的正確方法：
1、調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的？
2、出示洗手課件，設計提問(wèn)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，了解洗手的正確方法。
畫(huà)面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
�。ㄒ龑в變豪斫猱�(huà)面內容，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述）
3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
�。ń處煾鶕�(huà)面邊做動(dòng)作邊講解）
4、引導幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習洗手的正確方法：
�。◣熡滓黄疬呎f(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習正確洗手的順序及方法）
我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
5、師幼談話(huà)：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）
�。ㄋ模�、幼兒實(shí)際練習：洗洗小手講衛生，進(jìn)一步掌握洗手的方法
教師引導語(yǔ)：“現在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈�！�
在實(shí)際練習中，教師引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。
附：故事：小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤(pán)子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著(zhù)豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開(kāi)了藥，并對豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因為這時(shí)小手上會(huì )有很多我們看不見(jiàn)的細菌，這些細菌吃到肚子里，會(huì )使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個(gè)講衛生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了！謝謝醫生！”
教學(xué)反思
幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結合自己說(shuō)洗手的重要性，但在實(shí)際練習洗手時(shí)出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂(lè )的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì )更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，是自己的專(zhuān)業(yè)素養得到盡快的提升。
幼兒園小班教案《小手真干凈》 篇2
活動(dòng)目標：
1．初步會(huì )用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2．愿意學(xué)念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。
3．不把水龍頭開(kāi)的過(guò)大，知道節約用水。
活動(dòng)準備：
1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2．洗手的.順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？
師；小朋友已經(jīng)長(cháng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì )把自己的小手洗干凈嗎？
2．了解正確的洗手方法。
�。�1）師；現在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時(shí)提示幼兒不把水龍頭開(kāi)的過(guò)大，知道要節約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……
�。�3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師：你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛生的好寶寶。
幼兒園小班教案《小手真干凈》 篇3
教學(xué)目標：
1、教會(huì )幼兒正確的洗手方法。
2、養成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛生習慣。
3、了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
教學(xué)準備：
關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、拍手活動(dòng)，穩定幼兒情緒
2、教師提問(wèn)，引出課題。
�、俳處煟�"請小朋友們伸出你的雙手來(lái)，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說(shuō)出小手臟了應該去洗手）
�、诮處煟�"誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應該怎樣洗手？"（請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力）
�、劢處熜〗Y，適時(shí)的給幼兒鼓勵。
二、基本部分：
教師教幼兒正確的洗手方法：
1、教師拿出關(guān)于洗手的`操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽(tīng)老師講解。
濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干
2、教師將圖片打亂，請個(gè)別幼兒上去按順序將圖片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）
3、教師示范：
�、俳處煂蕚浜玫囊慌杷藖�(lái)，讓幼兒說(shuō)出洗手的順序，然后一步步的根據這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
�、诮處熆偨Y
�、劢處熖釂�(wèn)："什么時(shí)候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的好習慣。）
三、結束部分
1、教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！
2、將幼兒帶出場(chǎng)。
教學(xué)反思
為了教會(huì )幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。
幼兒園小班教案《小手真干凈》 篇4
活動(dòng)目標：
1、掌握正確洗手的方法。
2、知道不洗手的壞處，養成良好的衛生習慣。
3、使幼兒了解應該在什么時(shí)候洗手
活動(dòng)準備：
木偶、教育掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》
1、師：看，誰(shuí)來(lái)了?今天小貓要給我們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，小朋友要仔細聽(tīng)了。聽(tīng)聽(tīng)故事里講了什么?
2、提出問(wèn)題：
(1)小花貓為什么會(huì )肚子疼?
(2)猴醫生對小花貓說(shuō)了什么?
(3)小花貓聽(tīng)了猴醫生的話(huà)以后是怎么做的?
3、師：剛剛小朋友說(shuō)得很好�？墒抢蠋煱l(fā)現小朋友在洗手的時(shí)候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒(méi)有把小手擦干凈?你們說(shuō)這樣洗手對嗎?
二、結合掛圖《我會(huì )正確洗手》，引導幼兒有序洗手
1、師：我們剛剛說(shuō)了那些洗手的方法都不對，現在老師請小朋友來(lái)看看，這個(gè)小寶寶是怎么洗手的?
2、結合掛圖，學(xué)習正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。
3、結合唱念兒歌，學(xué)會(huì )正確洗手。
4、師：小朋友學(xué)會(huì )了正確的洗手的順序了，現在我們一起來(lái)洗手吧，看看小朋友有沒(méi)有把小手洗干凈了?老師請二個(gè)小朋友上來(lái)洗手，來(lái)比賽，看看哪個(gè)洗得對，有沒(méi)有懂得正確洗手的方法?
三、以討論的形式，引導幼兒說(shuō)說(shuō)“什么時(shí)候應該洗手”。
1、師：現在老師要來(lái)考考小朋友了，在一天中什么時(shí)候應該洗手呢?
2、小結
師：小朋友都說(shuō)得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運動(dòng)之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細菌和臟東西都洗掉。
四、播放歌曲《我愛(ài)洗手》
五、組織幼兒進(jìn)行洗手。
現在我們就一起去把小手洗干凈吧。
課后反思
幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂(lè )乎。所以在實(shí)際進(jìn)行洗手時(shí)，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實(shí)際洗手這一過(guò)程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來(lái)提高幼兒對洗手的興趣。即滿(mǎn)足了幼兒的心理需要又可以達到教學(xué)效果，寓教于樂(lè )。
我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的`壞處以及帶來(lái)的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽(tīng)，并正確回答所提的問(wèn)題。第二環(huán)節，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達到教學(xué)目標。第三環(huán)節以討論的形式，問(wèn)幼兒在什么時(shí)候應該洗手，進(jìn)一步加強幼兒養成良好的習慣。最后是用音樂(lè )《我愛(ài)洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂(lè )中和輕松的學(xué)習環(huán)境。不足之處在于對所出示的圖片沒(méi)有一一講解，而是直接帶過(guò)。在這點(diǎn)上我會(huì )繼續請教各位老師，改正直接的不足之處。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)我深刻認識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無(wú)窮的想象力和創(chuàng )造性，他們會(huì )給你許多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習生活的支持者、引導者和合作者，這就需要我們融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受一節課，教師在備課時(shí)一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準備多想，及時(shí)關(guān)注并滿(mǎn)足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節課。
幼兒園小班教案《小手真干凈》 篇5
目標：
1、了解洗手的重要性
2、學(xué)習正確的洗手方法
3、初步培養良好的衛生習慣
準備：
PPT笑臉棉簽醫用棉簽每人一個(gè)
重點(diǎn)：
學(xué)習正確的洗手方法
難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確的洗手方法
教學(xué)方法：
體驗法、講授法、討論法
過(guò)程：
1、導入：
今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出師棉簽寶寶)
它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰(shuí)呢?小朋友們，你們認識他嗎?
幼兒回答
師總結：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說(shuō)了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手干不干凈。
教師伸出自己的手，小朋友跟著(zhù)老師一起觀(guān)察自己的小手，簡(jiǎn)單認識小手的結構，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕
2、變顏色的小棉簽：
師：現在，棉簽寶寶想看一看誰(shuí)的'小手最干凈。老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現在是白白的。請小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。
(幼兒擦拭小手，觀(guān)察棉簽顏色的變化。)
師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會(huì )發(fā)生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)
小結：我們每天都要用手摸很多東西，手就會(huì )沾上臟東西，這些臟東西會(huì )趁小朋友吃東西的時(shí)候溜進(jìn)嘴里，那樣的話(huà)小朋友就會(huì )生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我們怎么辦呢?
所以我們要經(jīng)常洗手，把臟東西洗下去。
3、小手愛(ài)干凈：
師：棉簽寶寶想知道小朋友會(huì )不會(huì )洗手。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么洗手的?
(討論：個(gè)別幼兒講講，培養語(yǔ)言表達能力，教師及時(shí)鼓勵)
師總結：小朋友說(shuō)的很好，我們鼓勵一下自己�，F在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。
觀(guān)看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手
老師洗手的時(shí)候還會(huì )念一首好聽(tīng)的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說(shuō)邊模仿洗手動(dòng)作。
4、小手白白：
一會(huì )老師帶小朋友們去盥洗室洗手，比一比誰(shuí)的小手洗得最干凈。
幼兒園小班教案《小手真干凈》 篇6
設計意圖
在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì )正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現有的小朋友在洗手時(shí)會(huì )出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會(huì )洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì )用毛巾擦，有的幼兒不會(huì )用肥皂……在通過(guò)與家長(cháng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長(cháng)輩們幫著(zhù)洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問(wèn)題，為幫助他們學(xué)會(huì )自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設計了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學(xué)會(huì )洗手的方法，并培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。
活動(dòng)目標
1.知道洗手的重要性。
2.通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
4.培養良好的衛生習慣。
5.了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
活動(dòng)準備
自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。
2.老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習洗手、擦手的`方法
1.根據孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過(guò)程。
4.分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過(guò)程，以大蘋(píng)果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。
幼兒園小班教案《小手真干凈》 篇7
活動(dòng)內容：
我的小手真干凈，激發(fā)幼兒的興趣
活動(dòng)目標：
1．教會(huì )幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛生，才能夠減少傳染病
2．讓幼兒養成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛生習慣
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握正確的洗手的方法，養成良好的衛生習慣
活動(dòng)準備：
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一．開(kāi)始部分
1．幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2．師提問(wèn)：引入活動(dòng)
�。�1）小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應該洗手）
�。�2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答）
�。�3）師小結，幼兒回答正確加以鼓勵
二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽(tīng)老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序將圖片掛號。
3．教師示范
�。�1）教師將準備好的'一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！
�。�2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進(jìn)行評價(jià)，并給予鼓勵。
�。�3）師再一次提問(wèn)：什么時(shí)候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前、便后。手臟了要洗手）。
三．結束部分
1.師：小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
2.磁帶聽(tīng)兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識，
幼兒園小班教案《小手真干凈》 篇8
活動(dòng)目標：
1.了解洗手的重要性。
2.學(xué)習正確的洗手方法。
3.養成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節的練習，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養成勤洗手的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng)…。）
2.教師提問(wèn)，引入課題。
�。�1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手）
�。�2）教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應該怎么樣洗手？（請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養幼兒的`語(yǔ)言表達能力）
�。�3）教師小結：適時(shí)的鼓勵幼兒。
3.學(xué)習正確洗手的方法
�。�1）用水把手打濕了。
�。�2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
�。�3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
�。�4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表?yè)P正確洗手的幼兒。
幼兒園小班教案《小手真干凈》 篇9
【準備】
肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干。
【過(guò)程】
一、導入。
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動(dòng)。
二、展開(kāi)。
�。�1）討論。
平時(shí)是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？
�。�2）看圖片，學(xué)洗手。
教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。
�。�3）教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節約用水？”
三、幼兒動(dòng)手洗手結束活動(dòng)。
幼兒到盥洗室內，聽(tīng)老師念《小手真干凈》邊聽(tīng)邊練習洗手，結束活動(dòng)。
洗手的正確步驟引導：
飯前便后洗手是非常重要的，3歲左右的孩子正是培養他們良好的衛生習慣的關(guān)鍵期，應該教學(xué)他們正確的洗手方法，多讓他們自己動(dòng)手，一次洗不干凈那就多洗幾次，知道養成習慣為止。
第一步：先把手浸入清水
第二步：打香皂（最好用寶寶專(zhuān)用的.刺激小些的）
第三步：搓手每個(gè)地方都要搓到了，反復的搓，時(shí)間不能少于30秒。
第四步：沖去泡泡
第五步：用專(zhuān)用干凈毛巾擦手
搓手時(shí)候，每個(gè)地方都要搓到了，反復的搓，時(shí)間不能少于30秒。
附兒歌：小手真干凈
擰開(kāi)龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背，換只小手在搓搓
沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背
關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背
幼兒園小班教案《小手真干凈》 篇10
活動(dòng)目標：
1、掌握正確的洗手方法，了解洗手的好處。
2、養成用肥皂洗手的習慣。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )《洗手歌》；
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《洗手歌》導入，激發(fā)興趣。
師幼邊說(shuō)兒歌，邊作動(dòng)作。
二、了解洗手的好處。
1、師：我們說(shuō)要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢？
2、幼兒討論交流回答；
3、師小結補充：除臟，除菌，預防疾病等。
三、探索洗手的正確方法。
1、師：怎樣洗手才正確呢？
2、幼兒自己洗手，互相觀(guān)察、體會(huì )。
3、針對問(wèn)題，討論交流洗手的方法。
4、小結正確的洗手方法
先把袖子卷起來(lái)，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。
四、比賽：誰(shuí)洗得最干凈。
1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。
2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表?yè)P，及時(shí)發(fā)現并糾正一些幼兒不正確的洗法。
活動(dòng)反思：
1、幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀(guān)察發(fā)現，針對問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。
2、兩次活動(dòng)中，第一次活動(dòng)，使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的`幼兒喜歡擦肥皂了；第二次活動(dòng)，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。
3、活動(dòng)中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過(guò)自主的探索，發(fā)現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì )起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂(lè )樂(lè )中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì )了如何正確地用肥皂洗手。
4、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現
�。�1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時(shí)引導；
�。�2）活動(dòng)中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。
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