瓢蟲(chóng)寶寶幼兒園小班數學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的瓢蟲(chóng)寶寶幼兒園小班數學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、能手口一致地數5以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數。
2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)，練習按數量對應匹配、等量歸類(lèi)。
3、培養對數學(xué)活動(dòng)的興趣以及對小動(dòng)物的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干，小蟲(chóng)若干。
2、場(chǎng)景“樹(shù)林”。(樹(shù)上分別畫(huà)有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn))
3、兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
4、音樂(lè )磁帶、錄音機等。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導入。
師：上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲(chóng)》的游戲還記得嗎?那我們一起來(lái)玩一玩。
二、利用圖片，練習手口一致地數5以?xún)鹊臄怠?/p>
1、出示一只瓢蟲(chóng)。
提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(cháng)得什么樣呀?身上有什么呀?數數看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀?
師幼一起手口一致地點(diǎn)數4。
2、出示另三只瓢蟲(chóng)。(身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè))
讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地數數。
三、利用游戲，練習按數量對應匹配、等量歸類(lèi)。
1、游戲“找瓢蟲(chóng)寶寶做朋友”，鞏固手口一致地數5以?xún)鹊臄怠?/p>
(1)師：你們喜歡瓢蟲(chóng)寶寶嗎?告訴你們哦，今天樹(shù)林里可來(lái)了很多瓢蟲(chóng)寶寶呢，它們都躲起來(lái)了，想不想去找他們做朋友呀?待會(huì )我們每人去找一只，看看誰(shuí)最先找到，找到后，輕輕地拿好它。(自由找瓢蟲(chóng))
(2)引導幼兒進(jìn)行交流。
師：比比看，你們找的瓢蟲(chóng)寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?伸手數數看呢!
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你的瓢蟲(chóng)寶寶?
2、游戲“瓢蟲(chóng)寶寶捉害蟲(chóng)”。
(1)師：你們知道瓢蟲(chóng)寶寶最喜歡吃什么嗎?我們帶著(zhù)瓢蟲(chóng)寶寶到樹(shù)林里去捉害蟲(chóng)吧。
(2)提出要求：可是瓢蟲(chóng)寶寶說(shuō)了，我身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，那么就要捉幾條蟲(chóng)來(lái)吃，這樣我才能吃飽。
老師集體示范。
(3)幼兒操作，老師巡回觀(guān)察、指導。
(4)交流、驗證。
3、游戲“送瓢蟲(chóng)寶寶回家”。
(1)師：瓢蟲(chóng)寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹(shù)上去休息好不好?
(2)講明要求：不同圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶要送到相應圓點(diǎn)的樹(shù)上休息。
(3)幼兒操作。
(4)集體驗證。
四、結束活動(dòng)：幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開(kāi)。
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