《商店》大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《商店》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《商店》大班教案1
設計意圖
如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，從而提高孩子、家長(cháng)以及周?chē)说?環(huán)保意識"呢？于是設計了《商店》活動(dòng)，旨在讓幼兒知道隨地扔垃圾是不講公德的行為，懂得亂扔垃圾會(huì )給人們帶來(lái)不便和危害，了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，使幼兒從小養成不隨便扔垃圾的良好衛生習慣并學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單處理垃圾的方法，激發(fā)幼兒保護身邊環(huán)境的情感意識。
活動(dòng)目標
1、認識什么是廢物，懂得亂扔垃圾給環(huán)境帶來(lái)的危害。
2、討論并說(shuō)出減小垃圾的方法，感受廢物利用的樂(lè )趣。
3、從小養成愛(ài)清潔，講衛生的`習慣，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，保護大自然的意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動(dòng)準備
知識準備：認識什么是廢物，垃圾。
材料準備：各種各類(lèi)的廢物（如吸管，瓶蓋，紙杯等）；各種工具材料（如膠布，毛線(xiàn)，剪刀等），利用廢物制作的玩具，教具。
情境準備：輕音樂(lè )一首，故事中小動(dòng)物的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v述故事，引發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們去過(guò)商店嗎，那么小朋友見(jiàn)過(guò)的商店是什么樣的呢？讓幼兒展開(kāi)簡(jiǎn)單的討論。
師：森林里的大象伯伯也開(kāi)了一家商店，那他的商店是什么樣的呢？我們一起去看看吧！請聽(tīng)故事《奇妙的商店》。
播放背景音樂(lè )，拿出相應的動(dòng)物頭飾，開(kāi)始講故事《奇妙的商店》。
故事講完后提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)行討論。
1、故事里大象伯伯開(kāi)了個(gè)什么商店？店門(mén)旁邊還寫(xiě)了兩行什么字呢？
2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？結果怎么了？
3、小豬拿了什么到大象伯伯的商店？結果怎么了？
4、小貓又拿來(lái)了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它變成了什么禮物呢？
5、咦，小狐貍帶來(lái)了什么？結果怎么了？
6、小雞也來(lái)了商店，他帶了什么？結果怎么了？
7、除了這些小動(dòng)物，還有誰(shuí)來(lái)了商店呢？他們都帶來(lái)了什么呢？
8、大象伯伯為什么要這樣做呢？他是怎么說(shuō)的？
9、從這以后，森林里的小動(dòng)物們是怎么做的？
�。ǘ┬〗Y：
幼兒討論的結果，引導幼兒講述自己應該怎么做。懂得廢物可以利用，亂扔垃圾，廢物的害處。
�。ㄈ┏鍪靖鞣N各樣的廢物，幼兒討論：
1、有廢物和垃圾時(shí)，你是怎么做的？
2、那么今天呢，我們也來(lái)學(xué)學(xué)大象伯伯，把廢物變成各種禮物送給小朋友們好不好？拿出實(shí)物，問(wèn)小朋友們，這是什么廢物？它有什么用呢？可以做成什么呢？
教師指導幼兒學(xué)習用廢物制作玩具，教具。
幼兒自主選擇自己喜歡的廢物制作玩具，教師巡回指導幼兒使用工具材料。
活動(dòng)評價(jià)
評價(jià)幼兒的作品，將幼兒的手工作品放在手工區域展覽，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸
1、可分角色讓幼兒表演故事中的小動(dòng)物。
2、鼓勵幼兒收集生活中的各種廢舊物品，和父母合作進(jìn)行創(chuàng )作與改造，在幼兒園開(kāi)展親子作品展。
3、利用廢舊物品制作的手工進(jìn)行環(huán)境布置。
活動(dòng)反思
孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周?chē)纳瞽h(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環(huán)保小衛士”。使他們意識到愛(ài)護周?chē)h(huán)境人人有責，加強了周?chē)说纳鐣?huì )公德意識。
《商店》大班教案2
活動(dòng)目標：
1、 鞏固對10以?xún)葦档姆诸?lèi)、數數、序數和6以?xún)燃臃ǖ戎R的掌握和應用。
2、 學(xué)習看價(jià)錢(qián)、計算價(jià)錢(qián)，提高計算能力及初步的理財能力。
3、 在游戲活動(dòng)中激發(fā)對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《開(kāi)商店》----了解不同商店的類(lèi)型，發(fā)展思維的敏捷性。
1、交代游戲規則：老師在前面擺了5張椅子，要開(kāi)商店了，王老師想開(kāi)水果店，請5位幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)店里賣(mài)的是什么？
2、點(diǎn)心店、樂(lè )器店（你知道還有哪些樂(lè )器呢？）、家具店、調味品店3、過(guò)渡：小朋友，你們想不想來(lái)開(kāi)商店呢？假如真要開(kāi)這么多店，那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢？（批發(fā)市場(chǎng)）二、游戲《找商品》----目測數數，了解序數，積累10以?xún)葦档慕?jīng)驗。
1、提問(wèn)：批發(fā)市場(chǎng)里的商品可真多啊，快數數這里一共有幾樣商品，看誰(shuí)有好辦法最先數出來(lái)。你是怎么數的？
2、提問(wèn)：快看看有哪些商品��？請你找一找，擺在第一排的第六個(gè)是什么商品？你再看看手套在第幾排的第幾個(gè)？
3、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、提問(wèn)：請你找一找最后一排的倒數第三個(gè)是什么商品？倒數要從哪里開(kāi)始數了？
三、游戲《選商品》----嘗試用分類(lèi)方法，自編6以?xún)鹊募臃☉妙}。
1、交代游戲規則：批發(fā)市場(chǎng)里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開(kāi)商店的`話(huà)現在就該進(jìn)貨了，不過(guò)老師有個(gè)要求，再選商品的時(shí)候，先要想清楚你要開(kāi)什么店，選什么商品？選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價(jià)錢(qián)總數合起來(lái)只能是6元或是6元以?xún)�，不能超過(guò)6元哦。商品的右下角標有價(jià)錢(qián)，可要想清楚哦。
2、教師示范：那現在王老師先來(lái)進(jìn)貨，恩，我要開(kāi)文具用品店，小朋友想想，我該進(jìn)什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個(gè)幾元？這個(gè)呢？加起來(lái)有沒(méi)有超過(guò)6元，如果算不出來(lái)可以記錄 2+4=6。
3、現在請你想想你要開(kāi)什么店，選什么商品，每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢(qián)，記�。耗阒荒苜I(mǎi)6元錢(qián)以?xún)然?元的東西，不能超過(guò)6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時(shí)侯需要他們的話(huà)，就記錄下來(lái)。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、集中提問(wèn)：你開(kāi)的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價(jià)錢(qián)對不對。幫助幼兒進(jìn)行核算。
6、一起去營(yíng)業(yè)員阿姨那兒結算吧。
《商店》大班教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解和想法。
2、能創(chuàng )造性地對廢品進(jìn)行制作，提高幼兒的動(dòng)手能力，增強環(huán)保意識。
3、培養幼兒的創(chuàng )造性思維和想象力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《奇妙商店》。
2、師生共同收集廢品：各類(lèi)紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤(pán)、毛線(xiàn)、各色彩紙。
3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。
4、準備一些變廢為寶的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、這是誰(shuí)？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動(dòng)物街上開(kāi)業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢？
�。ㄕn件：大象說(shuō)話(huà)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！保�
2、小動(dòng)物們聽(tīng)了這個(gè)消息是怎樣做的呢？
�、牛ㄕn件：小狐貍一段）欣賞后提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說(shuō)的呢？”
�、疲ㄕn件：小豬和半個(gè)西瓜皮）這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會(huì )怎么辦呢？
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣說(shuō)的？（課件播放故事小豬一段）
�、牵ㄕn件：小貓和魚(yú)骨頭）小貓來(lái)了，它帶來(lái)了什么？你猜猜大象伯伯會(huì )把魚(yú)骨頭變成什么禮物呢？
故事里是怎樣說(shuō)的呢？（課件播放故事小貓一段）
�、龋ㄕn件：小松鼠和廢紙）最后來(lái)了小松鼠，它又帶來(lái)了什么廢物呢？大象伯伯又會(huì )把它們做成什么玩具呢？
故事里是怎樣說(shuō)的呢？（課件播放故事小松鼠一段）
�、桑ㄕn件播放故事最后一段）
3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能將沒(méi)用的廢物變成有趣又有用的東西。）
你覺(jué)得奇妙商店開(kāi)得好不好，為什么？（小動(dòng)物們不亂扔廢物了，保護了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。）
4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動(dòng)物，你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？
如果請你來(lái)動(dòng)手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢？
5、欣賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片。
6、師生共同創(chuàng )造性地對廢品進(jìn)行制作。
我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動(dòng)手來(lái)做一做，好嗎？
故事附錄：
奇妙商店
在大森林里的動(dòng)物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開(kāi)業(yè)了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地說(shuō)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的'禮物送給你�！�
這下，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們可高興了！
小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說(shuō)：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎？”
大象伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈�！�
小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說(shuō)：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎？”
大象伯伯和藹地說(shuō)：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽�！�
小貓吃魚(yú)也不亂扔魚(yú)骨頭了。他將吃剩下的魚(yú)骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說(shuō)：“大象伯伯，魚(yú)骨頭可以變成什么嗎？”
大象伯伯樂(lè )呵呵地說(shuō)：“可以可以，我給你變成一個(gè)好看的魚(yú)骨發(fā)夾�！�
小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說(shuō)：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎？”
大象伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一架彩色風(fēng)箏�！�
從此，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來(lái)越美麗干凈了。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
《商店》大班教案4
活動(dòng)目標：
嘗試運用5以?xún)鹊募訙p運算解決活動(dòng)中遇到的'問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、每名幼兒一個(gè)“錢(qián)包“，內裝5以?xún)鹊臄底挚ㄆ驁A點(diǎn)卡片。
2、給角色游戲中商店的各種物品分別標上1~5元的價(jià)格。
3、準備學(xué)習包。
活動(dòng)指導：
1、引導幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運算在生活中的應用，指導幼兒用“錢(qián)”進(jìn)行購物、乘車(chē)等，啟發(fā)幼兒在買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中學(xué)習使用“錢(qián)”，遇到問(wèn)題后懂得用加、減等數學(xué)方法解決。
2、指導幼兒完成學(xué)習包。
《商店》大班教案5
活動(dòng)內容：
開(kāi)商店
活動(dòng)目標：
1、嘗試對同一類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)
2、知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過(guò)加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
3、增強記憶的有意性。
活動(dòng)準備：
1、自制的商店
2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）
活動(dòng)預設過(guò)程：
一、回憶交流：
――“小朋友們在參觀(guān)商店時(shí)，你看到些什么商品？”
――“商店里的貨物是怎樣擺放的？”
�。ㄒ粯拥腵商品放在一起，物品放的非常整齊）
二、寶寶“開(kāi)商店”
教師講解示范：1）出示一副水果店圖
――“水果店里現在什么也沒(méi)有，小朋友給水果店去進(jìn)些水果好不好？”
幼兒找出相應的水果，并把圖片貼在卡片上
2）出示一副玩具店圖
――“我們的玩具店剛剛開(kāi)張，需要很多的玩具，請小朋友們也來(lái)給我們的玩具店去進(jìn)點(diǎn)玩具好嗎?”
幼兒找出相應的玩具，并把圖片貼在卡片上
3）出示一副鞋店圖
――“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋友來(lái)幫鞋店理理吧”
幼兒找出相應的鞋子，并把鞋子歸類(lèi)放在卡片上。
4）出示一副服裝店
――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”
幼兒把衣服、褲子等分別歸類(lèi)。
《商店》大班教案6
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)習表演故事情節。
2、知道過(guò)期的食品與身體健康的關(guān)系。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
2、難點(diǎn)：理解過(guò)期食品會(huì )給身體帶來(lái)傷害。
活動(dòng)準備：
故事錄音、幼兒用書(shū)《小狐貍的百貨商店》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
“這是誰(shuí)呀？我們以前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”
2、完整聽(tīng)故事，理解故事大概內容。
聽(tīng)后提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？小狐貍為什么要到食品場(chǎng)的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內容。
�。�1）教師講述故事的第二段，講后引導幼兒討論：
“小狐貍把這些食品賣(mài)給了誰(shuí)？小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會(huì )生��？”
“小狐貍知道小動(dòng)物生病后，怎么樣？”
�。�2）出示大象圖片，教師提問(wèn)：
“大象警察對狐貍怎么說(shuō)？小狐貍明白了一個(gè)什么道理？”
“為什么過(guò)了期的食品不能吃？”
�。�3）引導幼兒表演大象警察與小狐貍的對話(huà)。
4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑
�。�1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。
�。�2）引導幼兒大膽質(zhì)疑：“聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想說(shuō)的？對這個(gè)故事還有什么不明白的地方？”
活動(dòng)反思：
因考慮到上次公開(kāi)課上過(guò)了科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的課，我這次上的是語(yǔ)言活動(dòng)，想突破一下。雖然已經(jīng)不是第一次上公開(kāi)課了，但還是有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。怕準備已久的公開(kāi)課會(huì )出現這樣那樣的狀況。很擔心不知道自己能不能駕馭。今天當公開(kāi)課結束的那瞬間，懸著(zhù)的心總算慢慢的放下來(lái)了。
進(jìn)入大班后我發(fā)現我們班很多孩子喜歡帶著(zhù)零食到幼兒園來(lái)吃，當我提醒他們零食不能多吃時(shí)，他們總會(huì )以“奶奶讓我帶來(lái)吃的”“媽媽讓我帶的”來(lái)回答我，看來(lái)小家伙的嘴巴還越來(lái)越能說(shuō)會(huì )道了。于是我決定給孩子們講“小狐貍的百貨商店”這個(gè)故事。并將目標確定為以下兩點(diǎn)1、理解故事內容，學(xué)習表演故事情節。2、知道過(guò)期的食品與身體健康的關(guān)系。.這個(gè)活動(dòng)下來(lái)我覺(jué)得這次活動(dòng)中有亮點(diǎn)也有不足之處。
亮點(diǎn)一：故事情境表演�；顒�(dòng)前我對孩子們是否能夠配合我演好故事情節有點(diǎn)擔心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開(kāi)。但是當我講述完故事的情境表演環(huán)節還是不錯的。參加情境表演的四個(gè)孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環(huán)節。我班公認的講故事大王吳昊陽(yáng)還得到了聽(tīng)課老師的好評。這個(gè)環(huán)節不僅幫助孩子理解故事內容還增加了活動(dòng)的趣味性。
亮點(diǎn)二：食品的準備。為了更好達到活動(dòng)目的，在活動(dòng)的最后環(huán)節我讓孩子們先找找食物上的生產(chǎn)日期和質(zhì)量安全標志然后再品嘗食物。原本以為孩子們那道食物后就會(huì )很興奮，從而影響了聽(tīng)課紀律。不過(guò)因為在事先已經(jīng)跟孩子們做過(guò)協(xié)商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品后沒(méi)有急于吃而是找上面的秘密。
當然在這節課中還是存在著(zhù)不足之處：
一、在情境表演后的討論環(huán)節，顯得有點(diǎn)太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡(jiǎn)單的出示圖片太空洞�；顒�(dòng)過(guò)后，王老師給我建議讓我在講述故事的時(shí)候就講這些知識穿插進(jìn)去講。
二、在游戲“舉對舉錯“的環(huán)節中孩子們沒(méi)有很好的.理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟著(zhù)舉。也有可能就是圖片準備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標志和數字以至于影響了游戲的效果。
三、幼兒參與的積極性還有待于進(jìn)一步提高。這個(gè)活動(dòng)下來(lái)回答問(wèn)題的只有這幾個(gè)孩子。大部分孩子能參與活動(dòng)，但積極性不高。怎么樣讓孩子精神飽滿(mǎn)的參與整個(gè)活動(dòng)看來(lái)是的好好的反思了。
不管怎樣，活動(dòng)總算是結束了。每次活動(dòng)前是我最緊張的時(shí)候但活動(dòng)后卻是我最高興的時(shí)候，因為通過(guò)每次活動(dòng)我又學(xué)會(huì )了很多，同時(shí)積累了很多教學(xué)上的經(jīng)驗。我知道一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的成功與失敗與很多因素有關(guān)，但是活動(dòng)后的反思尤為重要。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我一定會(huì )好好努力爭取設計好每個(gè)環(huán)節，組織好每個(gè)活動(dòng)。讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)到一些知識。
《商店》大班教案7
活動(dòng)目標：
1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類(lèi)標準并進(jìn)行多角度的分類(lèi)或逐級分類(lèi)。
2、知道分類(lèi)時(shí)要按一個(gè)標準，分類(lèi)過(guò)程中不更換標準。
3、具有一定的獨立物品的'能力。
活動(dòng)準備：
幼兒有按標記分類(lèi)和自己分類(lèi)插標記的經(jīng)驗，熟悉并能介紹自己帶的玩具。
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、海陸空玩具。
1、教師：我們要開(kāi)個(gè)玩具商店，大家都帶了許多玩具來(lái)。你能介紹自己帶的是什么玩具？它是用什么做的？是什么顏色？怎么玩的嗎？
2、請幼兒展示自己帶來(lái)的玩具，介紹其名稱(chēng)和玩法。
3、引導幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。
二、玩具。
1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導幼兒觀(guān)察玩具是否放得整齊。
2、鼓勵幼兒思考，并提出建議。
3、師幼共同檢查分類(lèi)擺放的玩具。
三、小組操作。
1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉特征，給樹(shù)葉做一樣的標記。
2、誰(shuí)放錯了。
請幼兒觀(guān)察柜子里的玩具，找出擺放的標準，看看哪個(gè)玩具放錯了，把它圈出來(lái)。
四、活動(dòng)。
《商店》大班教案8
【活動(dòng)目標】
1、了解祖國各地的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、進(jìn)一步積累5以?xún)鹊乃闶脚c圖片的匹配，學(xué)習有計劃的花費和購物。
【活動(dòng)準備】
1、ppt；
2、幼兒操作卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引發(fā)情感
過(guò)渡語(yǔ)：國慶節假期結束了，我們去了很多地方旅游，也帶回來(lái)了很多地方的特產(chǎn)，我們一起來(lái)開(kāi)一間特產(chǎn)商店吧。
關(guān)鍵提問(wèn)：土特產(chǎn)商店里有些什么物品？
關(guān)鍵提問(wèn)：這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？吃過(guò)嗎？知道是什么味道的嗎？
小結：每個(gè)地方都有屬于自己的特色物品，所以我們去旅游的時(shí)候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友。
二、觀(guān)察特產(chǎn)商店的價(jià)目表
過(guò)渡語(yǔ)：特產(chǎn)商店今天要開(kāi)張了，我們一起看看里面的`物品貴不貴。
關(guān)鍵提問(wèn)：你想買(mǎi)幾樣東西？這樣東西多少錢(qián)？
關(guān)鍵提問(wèn)：如果你有5元錢(qián)，可以買(mǎi)兩樣東西，你打算買(mǎi)什么？
關(guān)鍵提問(wèn)：如果你有5元錢(qián)，買(mǎi)哪些東西，可以買(mǎi)的種類(lèi)或者數量多。
小結：我們每次買(mǎi)東西都要有計劃，可以是5元錢(qián)，也可以是6元錢(qián)或者更多。
三、幼兒嘗試圖片和算式匹配
過(guò)渡語(yǔ)：現在我們要去特產(chǎn)店選東西了。
關(guān)鍵提問(wèn)：什么樣的算式可以和相應的圖片的匹配？為什么？
小結：只要把5元錢(qián)花完，可以買(mǎi)兩樣東西，可以買(mǎi)三樣東西，或者更多，也可以同樣的東西買(mǎi)多份。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒在角色游戲時(shí)嘗試購物，感受合理分配自己的錢(qián)。
《商店》大班教案9
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，讓幼兒知道故事名稱(chēng)，內容，初步學(xué)會(huì )講述故事情節。
2、進(jìn)一步讓幼兒了解噪音對自然的危害。
教學(xué)準備：
多媒體課件、八個(gè)小喇叭、禁止噪音宣傳卡
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞錄音故事
1、師：動(dòng)物城里開(kāi)了幾家百貨商店，小朋友要不要去逛逛？
2、聽(tīng)錄音故事。
3、幼兒談聽(tīng)故事后的.感受。
二、再次欣賞故事（以多媒體課件輔助）
提問(wèn)
1、跳跳虎裝了幾個(gè)音箱？廣告詞是什么？
2、裝了幾個(gè)音箱，廣告詞是什么？
3、跳跳虎又裝了幾個(gè)音箱？現在街上一共有幾個(gè)音箱？
4、老師讓小朋友用八個(gè)小喇叭模擬一下現場(chǎng)，感覺(jué)怎樣？
5、再來(lái)看看兩只小兔開(kāi)的百貨商店，感覺(jué)怎樣？
三、聽(tīng)完故事，你們愿意去誰(shuí)的商店購物，為什么？
四、讓我們做個(gè)小小宣傳員，禁止噪音。（每位幼兒發(fā)一枚禁止噪音宣傳卡）
課后評析：
本節課是根據大班主題活動(dòng)“老房子，新建筑”的開(kāi)展，而穿插在內的一節語(yǔ)言活動(dòng)課，教師為了讓幼兒對故事情節有深刻印象，以多媒體課件為輔助，使幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的電腦畫(huà)面，沉浸在主題中。為了讓孩子對噪音有一個(gè)確切的了解，在講述過(guò)程中，教師帶來(lái)了八只小喇叭，模擬動(dòng)物城中跳跳虎和小獅王開(kāi)的百貨商店的大音箱的嘈雜聲，使幼兒真正體會(huì )到噪音對社會(huì )的危害，從而也都樂(lè )意去做一名小小宣傳員，禁止幼兒園出現噪音。
《商店》大班教案10
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴交流探索過(guò)程和結果，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣；
2、鼓勵幼兒大膽探索、嘗試，初步學(xué)習分類(lèi)統計并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
活動(dòng)準備：
1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標記各1個(gè)，圖片若干張，數字卡片；
2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
師：小熊商店里有許多東西，都藏在小椅子底下，拿出來(lái)放在桌子中間，看一看有幾種？每種東西有幾個(gè)？
2、幼兒自由探索分類(lèi)統計的`方法，分組記錄。
�。�1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的白紙上；
�。�2）幼兒自由探索、記錄；
�。�3）交流小結。
3、幼兒初步學(xué)習分類(lèi)統計方法
�。�1）幼兒送商品回商店；
�。�2）引導幼兒說(shuō)出將商品分類(lèi)的方法；
�。�3）教師操作、演示分類(lèi)統計的方法。
�。�4）小結。
4、幼兒操作，鞏固練習分類(lèi)統計的方法
�。�1）介紹操作材料（一）；
�。�2）幼兒操作教師指導；
�。�3）小結。
5、延伸活動(dòng)
�。�1）介紹操作材料（二）；
�。�2）幼兒操作；
�。�3）個(gè)別幼兒介紹統計表。
6、活動(dòng)結束
師：今天我們用分類(lèi)統計的方法幫助小熊和小貓統計了商品，這種方法還可以幫我們統計生活中的許多東西。
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