《清涼商店》中班教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《清涼商店》中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、在清涼商店的情景中，了解一些夏令用品的用處，談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺堋?/p>
2、嘗試運用觀(guān)察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測夏令用品，具有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測夏令用品，了解夏令用品的用處。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據每個(gè)層次難度的不斷遞進(jìn)猜測正確的夏令用品。
活動(dòng)準備：
PPT課件、教師演示清涼商店背景教具、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、小朋友，現在是什么季節？夏天的感覺(jué)怎樣？有什么辦法能夠使我們涼快起來(lái)？（開(kāi)放式的提問(wèn)使幼兒思維開(kāi)闊，大膽交流）
2、教師總結。
二、觀(guān)看課件，幼兒觀(guān)察猜測。
1、森林里，大象伯伯開(kāi)了一家清涼商店，清涼商店是賣(mài)什么的呢？為什么？（幼兒猜測，教師總結夏令用品）
2、清涼商店吸引了許多客人來(lái)，會(huì )有哪些客人來(lái)？（幼兒猜測）
3、看看到底有哪些客人來(lái)了？（幼兒根據整體輪廓陰影猜測：小兔、刺猬、長(cháng)頸鹿、小貓）你是從哪里看出來(lái)的？一共有幾位客人？
4、第一層次（全部圖片顯示，有夏令用品也有冬令用品）——客人們要選購夏令用品了，第一位客人是誰(shuí)？（幼兒根據陰影猜測是小兔）大象伯伯為小兔準備了許多商品，小兔想請小朋友們幫它選一下哪些是夏令用品呢？（幼兒從眾多用品中選擇夏令用品，幼兒談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺�，教師幫助幼兒提升�?jīng)驗），我們幫小兔選對了夏令用品，小兔非常滿(mǎn)意。
5、第二層次（夏令用品用一半圖片一半陰影顯示）——第二位來(lái)的客人是誰(shuí)？（幼兒根據陰影猜測是刺猬）小刺猬想考考小朋友們來(lái)猜猜它要選購的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來(lái)的？小刺猬夸小朋友們真聰明！
6、第三層次（夏令用品用全部陰影顯示）——剛才的四位客人中已經(jīng)來(lái)了小兔和小刺猬，還有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？接下來(lái)的客人是誰(shuí)？（幼兒根據陰影猜測是長(cháng)頸鹿）長(cháng)頸鹿也要請小朋友們動(dòng)腦筋，這次有難度了，來(lái)猜猜長(cháng)頸鹿要選購的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來(lái)的？
7、第四層次（夏令用品用一半陰影顯示）——最后要來(lái)的小客人是誰(shuí)？（幼兒根據陰影猜測是小貓）小貓這次要選購的清涼商品更加有難度了，請小朋友們幫助小貓來(lái)猜猜這些是什么夏令用品呢？
8、小朋友們真聰明，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都買(mǎi)到了滿(mǎn)意的商品，謝謝你們。
三、幼兒操作。
1、大象伯伯的清涼商店剛才被客人們買(mǎi)走了許多商品，商店里空空的，許多商品都缺貨了，怎么辦？（補貨）
2、要補一些什么清涼商品呢，請小朋友們仔細看一看，幫助大象伯伯來(lái)選擇合適的商品。（教師在清涼商店的背景圖上根據剛才活動(dòng)中的四個(gè)層次擺放了一些夏令商品，幼兒在桌子上眾多商品中選擇清涼商品并黏貼在背景圖中正確的位置上）
活動(dòng)延伸：
1、師生共同檢查核對。
2、我們幫大象伯伯補貨成功，大象伯伯謝謝你們。
3、在區域活動(dòng)中設置相關(guān)內容。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)符合中班孩子的年齡特征和生活經(jīng)驗，活動(dòng)中我采用了一些合適的開(kāi)放性提問(wèn)活躍了孩子們的思維，活動(dòng)過(guò)程有集機體也有個(gè)別嘗試操作，調動(dòng)了孩子的積極性。通過(guò)大象伯伯開(kāi)清涼商店的情景來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，在活動(dòng)中，我引導孩子運用多種方法主動(dòng)嘗試、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽思考和猜測。
活動(dòng)中孩子猜錯了我會(huì )再引導孩子觀(guān)察夏令用品的特征，以鼓勵表?yè)P為主，這節活動(dòng)的特色就是層層遞進(jìn)難度有挑戰性，激發(fā)了孩子的想象力和觀(guān)察力，在活動(dòng)中我也注意了注重活動(dòng)過(guò)程，支持幼兒的發(fā)展。
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