《大獅子救火》語(yǔ)言教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《大獅子救火》語(yǔ)言教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標

　　1、從獅子以自己的實(shí)際行動(dòng)，得到大家理解和信任的過(guò)程中感受誠心誠意就能帶來(lái)理解的愉快情感。

　　2、理解故事情節大膽表達自己的想法。

　　3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動(dòng)。（難點(diǎn)）

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。

　　5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　理解故事情節大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會(huì )得到理解。

　　活動(dòng)準備

　　教具：森林背景圖一張，三個(gè)大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張；〈獅王進(jìn)行曲〉詞帶。

　　學(xué)具：油畫(huà)棒、白紙、記號筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動(dòng)。

　　師：今天我們一起走進(jìn)森林，看看森林里發(fā)生了一件什么事。（出示森林背景圖）。

　　1、講述第一自然段后問(wèn)：大獅子很想和小動(dòng)物交朋友，你們覺(jué)得小動(dòng)物會(huì )和大獅子做朋友嗎？為什么？

　　2、講述故事（“大獅子很想和小動(dòng)物”……“一鉆就不見(jiàn)了”）

　　提問(wèn)：小動(dòng)物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺(jué)得這時(shí)大獅子心里會(huì )怎么樣呢？

　�。ǖ貌坏脚笥训莫{子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。）

　　討論：如果你是大獅子，你會(huì )用哪些辦法贏(yíng)得朋友呢？

　　你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠的小兔家著(zhù)火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會(huì )怎么做？

　　為什么你會(huì )這樣想？

　　3、講述故事（“從森林里”……“真難看呀”）。

　　提問(wèn)：

　�。�1）大獅子是怎么做的呀？

　�。�2）兔寶寶得救了嗎？可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看，小動(dòng)物們會(huì )不會(huì )更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢？為什么？

　�。�3）大獅子為了救小兔失去了金發(fā)，頭上光禿禿的很難看，小動(dòng)物們想什么辦法來(lái)幫助大獅子呢？

　　幼兒猜想：

　　小動(dòng)物到底想了什么辦法來(lái)幫助大獅子呢？請聽(tīng)故事〈獅子的假發(fā)套〉

　　二、完整地欣賞故事。

　　提問(wèn)：

　　1、小動(dòng)物們想出了什么辦法幫助大獅子。

　　2、大獅子看到這么多小動(dòng)物到家里，它心情怎么樣？（跟念“驚喜”）

　　三、討論、理解主題

　　1、為什么大獅子沒(méi)有了金發(fā)，去贏(yíng)得了很多朋友？

　　2、你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么呢？

　　活動(dòng)延伸

　　這樣的獅子你們愿意和他交朋友嗎？那請你們也來(lái)幫獅子設計一個(gè)漂亮的假發(fā)套，把它畫(huà)在紙上好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　此次美術(shù)課，我首先用故事將學(xué)生引入設置的情境：動(dòng)物王國將要推選一位強壯、勇猛的動(dòng)物當大王，你們猜誰(shuí)會(huì )當選呢？在孩子們積極地猜測中，一位同學(xué)戴上獅子面具伴著(zhù)獅吼出場(chǎng)了隨后迎合學(xué)生好奇的心理，用大王得意的口吻拋出兩個(gè)問(wèn)題“本獅子大王的本領(lǐng)可大了，你們誰(shuí)知道��？”“別人都說(shuō)我長(cháng)得特別，看起來(lái)特別威武�！币龑�學(xué)生回憶、觀(guān)察并總結獅子的特點(diǎn)。在這一過(guò)程中，學(xué)生始終能愉快地、積極地發(fā)現和思考，無(wú)形之中提高了觀(guān)察力與綜合表達能力。當學(xué)生將獅子五官的特點(diǎn)找出來(lái)以后，我再現場(chǎng)演示獅子自畫(huà)像，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )歸納和表現。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐我發(fā)現，兒童美術(shù)想象力豐富具有很大的空間。

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