高校護理專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)教育探討的論文
高校實(shí)施素質(zhì)教育是社會(huì )發(fā)展的必然，在培養高校護理學(xué)生上應根據護理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及社會(huì )對護理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，從思想政治素質(zhì)教育、人文素質(zhì)教育和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育等方面提升護理學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，以滿(mǎn)足社會(huì )的需要。
高校實(shí)施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出的普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的要求。高校應以德育教育為核心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就德、智、體、美全面發(fā)展和知識、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調發(fā)展的、適應未來(lái)社會(huì )需要的高級專(zhuān)門(mén)人才。
護理專(zhuān)業(yè)是直接維系人的生命和健康的專(zhuān)業(yè)，其特點(diǎn)是護士面對的服務(wù)對象是人、是社會(huì )的人、是需要給予健康照顧的人，護理工作服務(wù)于人生老病死的各個(gè)階段，人們期望護士有高尚的情操和智慧、嫻熟的技能和優(yōu)雅的舉止、良好的文化素養及健康的人格等優(yōu)秀的心理品質(zhì)與職業(yè)素養。為此，我們在培養高校護理學(xué)生上應更新觀(guān)念，積極探討如何提高護生的綜合素質(zhì)，以應對當前社會(huì )對護理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。
一、加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，提升學(xué)生思想政治素質(zhì)
思想政治素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的靈魂，思想政治素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面的內容：
一是馬克思主義理論、信念和政治方向的素質(zhì)。主要體現在一個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及對社會(huì )主義的堅定信念和對祖國、對人民的無(wú)限忠誠等。
二是思想品德方面的素質(zhì)，它主要體現一個(gè)人的道德品質(zhì)、思想修養和道德境界的高低，體現為對人民、國家、集體能否獻身的精神等。
這兩方面的內容構成了對學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育的中心。思想政治素質(zhì)教育依托人才培養的全過(guò)程，滲透到素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節之中。因此在平時(shí)工作中應注意增強學(xué)生思想政治工作的針對性和實(shí)效性，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn)，以基本道德規范為基礎，以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，以理想信念教育為核心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用，把思想政治教育滲透到教學(xué)、管理和服務(wù)的各個(gè)方面，作到全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人。
同時(shí)結合青年學(xué)生活潑好動(dòng)，希望多方位發(fā)展以及反對空談的心理需要，把抽象的理論教育與關(guān)注、討論國內外時(shí)事、社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題相結合，與欣賞經(jīng)典愛(ài)國影片、黨史教育片相結合，與參觀(guān)考察愛(ài)國主義教育基地、博物館、科技館、改革開(kāi)放成果展相結合；積極開(kāi)展對學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，注重學(xué)生誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識和守法意識的培養。從而提升學(xué)生思想政治素質(zhì)。
二、結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展人文教育，提升學(xué)生的人文素質(zhì)
文化教育是素質(zhì)教育的基礎，可以為學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養提供廣博而深厚的文化底蘊。在當今的知識經(jīng)濟時(shí)代，人們面對科學(xué)技術(shù)問(wèn)題、經(jīng)濟問(wèn)題、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題等都是一個(gè)復雜的系統，都需要運用多學(xué)科的知識進(jìn)行綜合研究，加以解決。因此，廣博的文化知識能為業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養提供堅實(shí)的基礎。護理工作在本質(zhì)上是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的服務(wù)，而服務(wù)是無(wú)形的商品，給人帶來(lái)的遠非物質(zhì)和感官的滿(mǎn)足，所以要求護士必須理解人，關(guān)懷人，必須具有很強的人文精神，護士具備寬容、豁達、博愛(ài)的胸懷，才能為病人提供有感情、有內涵、有愛(ài)心的護理。因此人們把護理稱(chēng)為——極具人文特征的專(zhuān)業(yè)，把護士——稱(chēng)為極具人文精神的人。
根據這一專(zhuān)業(yè)特征，加強對護理學(xué)生的人文教育和培養尤為重要。因此人文素質(zhì)教育應貫穿大學(xué)始終，不同年級都應具有不同的培訓內容。首先是通過(guò)增加人文課程設置或加大人文課程的課時(shí)數來(lái)加強對學(xué)生人文知識的學(xué)習和培訓力度，如開(kāi)護士人文修養、護理人際溝通與交往藝術(shù)、護理禮儀、護士形體訓練、護理心理學(xué)、護理倫理、護理法律等課程，同時(shí)還應注重隱性課程的開(kāi)設，將護理人文素質(zhì)教育融入護生日常的學(xué)習和實(shí)踐，結合專(zhuān)業(yè)特色，在入學(xué)教育、5·12護士節、學(xué)生畢業(yè)教育及學(xué)生日�；顒�(dòng)中進(jìn)行護理人文素質(zhì)的教育和職業(yè)教育，目的是通過(guò)人文素質(zhì)的教育使學(xué)生們懂得熱愛(ài)、學(xué)會(huì )奉獻、學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )合作提升自身的人格修養，成為有教養、有品位、有尊嚴、有內涵、懂得尊重人、理解人、體貼人、照顧人，以及具有高雅的氣質(zhì)、儀態(tài)、行為等由內到外散發(fā)出知性之美的專(zhuān)業(yè)人才。
三、深化護理教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高
大學(xué)專(zhuān)業(yè)教育是素質(zhì)教育的內核，應培養具有基礎扎實(shí)、知識面寬、能力強、有專(zhuān)業(yè)特色專(zhuān)門(mén)人才，基礎扎實(shí)是專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)一步發(fā)展的前提，現代科學(xué)的綜合性與交叉性，需要學(xué)生具有廣闊的知識面，成為復合型的專(zhuān)業(yè)人才。因此在對護理專(zhuān)業(yè)人才培養上必須在教育思想、培養模式、教學(xué)內容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行一系列的改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)化教學(xué)總體設計，對課程和教學(xué)內容進(jìn)行整合，構建新型的課程體系；繼續加大人文學(xué)科的比例，將專(zhuān)業(yè)課程提前，讓學(xué)生早接觸專(zhuān)業(yè)，早了解專(zhuān)業(yè)；改革實(shí)踐教學(xué)、強化護理技能訓練，讓學(xué)生早接觸臨床、多接觸臨床；在教學(xué)中注重加強基礎與臨床的結合、理論與實(shí)踐的結合、醫學(xué)護理學(xué)與人文學(xué)科的結合，切實(shí)提高學(xué)生的臨床思維能力和臨床操作能力，使學(xué)生在基礎理論、基本技能和基本素質(zhì)方面得到較好地培養和提高。
四、營(yíng)造和諧的校園文化環(huán)境
校園文化具有潛移默化的作用。校園文化對學(xué)生道德素質(zhì)、心理素質(zhì)的培養起著(zhù)重要的作用，通過(guò)校園文化熏陶所形成的素質(zhì)，往往更深刻、更牢固。因此要努力營(yíng)造學(xué)院文化氛圍，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，努力成才。采取切實(shí)有效的措施，營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)和積極向上的文化氛圍，創(chuàng )造良好的教育環(huán)境。在校園內設立宣傳欄、名言、名句、名醫、名畫(huà)、專(zhuān)題文苑等文化長(cháng)廊、宣傳學(xué)院辦學(xué)理念、護理學(xué)發(fā)展及護理研究動(dòng)態(tài)等。利用各種形式及時(shí)向學(xué)生宣傳國際、國內新聞，教育新思想、新動(dòng)向及校內的新人新事。開(kāi)展多種有益于身心發(fā)展的文化、體育、文藝、美術(shù)等活動(dòng)，使學(xué)生受到優(yōu)良的校園文化的熏陶，每學(xué)期可以通過(guò)定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識與技能大賽、歌詠比賽、文藝表演、書(shū)法展覽、法制講座等活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展多種形式的校園文化活動(dòng)，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍。
現代教育的理念和未來(lái)醫學(xué)護理學(xué)發(fā)展的趨勢都要求培養具備人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的醫學(xué)護理人才，因此在對學(xué)生的培養上必須把堅持學(xué)習科學(xué)文化與加強思想修養的統一；堅持學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐的統一，堅持實(shí)現自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統一；堅持樹(shù)立遠大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統一作為素質(zhì)教育的基本準則，力求通過(guò)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人并具備基本專(zhuān)業(yè)能力及創(chuàng )新能力，學(xué)會(huì )做人即有高尚的理想、優(yōu)良的道德、和諧完美的精神個(gè)性、求真的科學(xué)精神、文明的人文素養，具備基本專(zhuān)業(yè)能力包括：護理專(zhuān)業(yè)技能、人際溝通與合作能力、語(yǔ)言表達能力、審美能力、解決沖突的能力、獨立適應社會(huì )生活的生存能力和創(chuàng )新能力，真正成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，加入到國家富強、民族振興的偉大事業(yè)中，為中國實(shí)現現代化、為中華民族的偉大復興而努力奮斗。
參考文獻：
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